Geum.ru

Публичный доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия №2» городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан за 2010-2011 учебный год

Вид материалаДоклад
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8
. Изменение школьной инфраструктуры.

5. Сохранение и укрепление здоровья школьников.

6. Расширение самостоятельности гимназии.

В соответствии с этими тенденциями обществу нужны современно образованные, нравственно ориентированные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способные к сотрудничеству, отличающиеся динамизмом, конструктивностью, обладающие развитым чувством ответственности за судьбу страны. Модернизация образования ориентирует современную школу также на развитие личности школьника, его познавательных и созидательных способностей.

Миссия гимназии

Миссия гимназии состоит в
  • выявлении наиболее способных и одаренных детей, создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребенка на основе гимназического образования, формирование потребностей к самообразованию и саморазвитию.
  • реализации идеи общего, интеллектуального, нравственного развития личности обучающегося средствами гуманитаризации содержания гимназического образования.
  • развитии индивидуальных интересов, склонностей, образовательных и духовных потребностей обучающихся, развитие личности ребенка.
  • подготовке обучающихся к получению высшего образования, к творческому труду в различных сферах практической и научной деятельности.

Развитие этих качеств, прогнозируется в Программе развития через все компоненты обучения и воспитания.

Перечисленные социальные требования нашли отражение в модели выпускника гимназии.

Модель выпускника
    1. В современной ситуации определяющими качествами личности должны стать кругозор, компетентность и профессионализм, толерантность и гражданственность. Выпускник гимназии – это компетентный в гражданско-правовых аспектах член общества, осознающий свою сопричастность к судьбе России и Башкортостана, уважающий ценности иных культур, конфессий и мировоззрений, осознающий глобальные проблемы современности, свою роль в их решении, креативный, мотивированный к познанию и творчеству, обучению и самообучению на протяжении всей жизни, разделяющий ценности безопасного и здорового образа жизни, уважающий других людей, готовый сотрудничать с ними для достижения совместного результата, осознающий себя личностью, способной принимать самостоятельные решения и нести за них ответственность.

Гимназия ориентирована на обучение, воспитание и развитие всех обучающихся с учетом индивидуальных (возрастных, психологических, интеллектуальных) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личных склонностей путем создания гибких вариативных образовательных маршрутов и создания благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.

Педагогическая система

Гуманизация образовательного процесса является целью и средством формирования педагогического коллектива гимназии, развития личности педагога и обучающегося.

Педагогический коллектив гимназии строит свою деятельность на гуманистических принципах:
  • обеспечение права личности на всестороннее развитие и самоопределение на основе признания самоценности индивидуальности каждого участника образовательного процесса;
  • взаимодействие взрослых и детей на основе доверия, уважения к человеческому достоинству каждого, выполнение международной конвенции о правах ребенка;
  • гуманизация педагогического общения, отказ от авторитарных методов в обучении и воспитании;
  • ценностное единство педагогического коллектива;
  • превращение педагогического пространства гимназии в комфортную среду, способствующую гармонизации внутреннего мира педагогов и обучающихся, создающую атмосферу для творчества;
  • реализация личностно ориентированной модели обучения и воспитания обучающихся.

Гимназия создает условия для формирования в сознании обучающихся разных ценностей и установок для выбора гуманистических ценностей и идеалов.

В целях достижения безопасности образовательной среды в гимназии проводится ряд мероприятий. Права детей на личную жизнь и защита от оскорблений и угроз со стороны работников гимназии и других обучающихся зафиксированы в Уставе, Правилах внутреннего распорядка. В учебной и внеучебной деятельности происходит развитие навыков бесконфликтного общения. Обеспечивается доступность информации о возможности получения социально-психологической помощи в гимназии, городе. Оказывается реальная психологическая помощь детям совместно с родителями. Создана система профориентационной работы для обучающихся.

Гимназия – модель школы личностно ориентированного непрерывного образования, обусловленная социальным заказом общества, возросшими требованиями к образовательному учреждению, необходимостью практической реализации принципа доступности образования при сохранении высокого качества и элитарности гимназического образования. Принцип личностно ориентированного непрерывного образования – двунаправленный, система реализует свои принципы как в отношении ученика, так и в отношении учителя.

Непрерывность образования обеспечивается за счет структуры гимназии: начальное образование (прогимназия), основное общее образование и среднее (полное) общее образование (гимназия).

На основании Постановления администрации городского округа город Стерлитамак Республики Башкортостан № 1041 от 24.05.2011г. изменяется тип МБОУ «Гимназия № 2» на автономный с 01.09.2011г.


Публичный доклад за 2010-2011г.

утвержден на заседании Управляющего

совета МБОУ «Гимназия № 2»

(протокол № 2 от 20.05.2011г.)