Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» специальность «Юриспруденция»
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
| Задачи для самостоятельного решения Задание студентам. Задания для самостоятельной работы Задачи для самостоятельного решения |
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Криминология» печатается по решению кафедры, 1715.31kb.
- Учебно-методический комплекс криминология специальность 03050165 «Юриспруденция» Учебно-методический, 571.65kb.
- Рабочая программа криминология специальность 030501. 65 «Юриспруденция» уфа 2006, 839.43kb.
- В г. Красноярске криминология учебно-методический комплекс, 704.8kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета уголовно-исполнительное, 830.41kb.
- Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета земельное право учебно-методический, 1164.7kb.
- Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета судебная психиатрия учебно-методический, 300.11kb.
- Одобрено учебно-методическим советом юридического факультета судебная медицина учебно-методический, 432.86kb.
- Учебно-методический комплекс форма обучения очно-заочная Специальность 030501 «Юриспруденция», 2016.02kb.
Литература
1.Кримигология: Учебник (под ред. А.И. Долговой. – М ., 2003г.
2. Старков О.В. Криминология: Учебное пособие. –М., экзамен, 2004г.
3 Алексеев А.И. Криминология: Курс лекции – 5е издание искр и доп., М., 2005г
4. Потоцкийй Н.К. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью: конспект лекций.- М. 2000г.
Семинарское занятие №4.
Тема 4. Детерминанты преступности.
План.
1. Проблемы криминологической детерминации. Факторы, влияющие на преступность.
2. Характеристика основных факторов преступности и механизм их действия.
3. Детерминанты различных видов преступности.
Методические указания.
В процессе подготовки к семинару по донной теме студентам необходимо, используя исходную информацию, самостоятельно проанализировать причины преступного поведения и способствующие ему условия, формирование криминогенной мотивации и влияние ситуации.
Задачи для самостоятельного решения
1. Несовершеннолетний Горлов Н. А. рано остался без отца, а мать, желая избавить единственного сына, оставляя мальчика без присмотра. Его времяпровождение она не контролировала, воспитанием практически не занималась. В школе он считался «трудным» подростком. Там на него махнули рукой, не утруждая себя осуществлением контроля за его поведением во внешкольное время. Поэтому Горлов Н. А. значительное время регулярно проводил в компании таких же ребят, совершая антиобщественные поступки. Его поведение обсуждалось на совете общественности общественного пункта охраны порядка. Тем не менее должных выводов им сделано не было.
Так, 21 июня текущего года около 16 часов Горлов с другими подростками распивал спиртные напитки на берегу Волги. Сергеева, с которой они познакомились при переправе через реку, загорала рядом, а когда она отлучилась, Горлов из её полиэтиленовой сумки похитил наручные часы с браслетом стоимостью 4 600 рублей. Около 20 часов Сергеева взяла сумку и ушла в сторону причала. Обнаружив пропажу часов, она вернулась и, обращаясь ко всем присутствующим, потребовала возвратить часы, заявив, что в противном случае заявит о краже в милиции. Когда Горлов стал избивать ее кулаками и ногами. Столкнув Сергееву в реку, он схватил ее за волосы и стал топить, погружая с головой в воду. А когда Сергеева вырвалась, участвовавшие в распитии спиртных напитков Ворогушин и Мунипов поддели Горлова, сказав ему: «Да ты ещё ребёнок, с женщиной справиться не можешь». После этих слов Горлов догнал Сегргееву, схватил её за волосы и , нанося удар кулаками, потащил в кусты. За ним пошли Ворогушин и Мунипов. В кустах Горлов нанёс Сергеевой удары по голове пустой бутылкой, попавшейся ему под руку. Затем Мунипов передал Горлову нож, и тот, проявляя особую жестокость, нанёс Сергеевой ножом множественные колото-резанные раны, от которых она здесь же скончалась.
По результатам судебно-психологической экспертизы, проведённой по возбуждённому уголовному делу, была установлена эмоциональная неустойчивость Н. А. Горлова, проявившаяся в его несдержанности, а также его стремление казаться взрослым.
Задание студентам. На основе изучения (анализа) исходной информации составьте письменную справку о причинах, способствовавших преступному поведения несовершеннолетнего Горлова, о причинах и условиях, способствовавших формированию у него криминогенных мотивации.
Литература
1. Долгова А.И. Криминология М. 2001 г.
2. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. М. 1992г.
3. Юридическая конфликтология : под редакции В.Н. Кудрявцева.М. 1995г.
4. Криминология под редакции В.Н. Кудрявцева .М.1995г.
Семинарские занятия №5.
Тема 5 . Лица, совершение преступления, как объект криминологического исследования.
План.
- Понятие личности преступника.
- Структурная составляющая личность преступника.
- Типология преступников по характеру антисоциальной направленности и ценности ориентациям.
Методические указания.
Изучая данную тему студенты должны уяснить, что личность преступника изучается одновременно в двух аспектах: с одной стороны, как объект социальных связей и влияний с другой – как субъект, способный к активности , целенаправленной, преобразующей деятельности.
У преступников наиболее искажён такой элемент как отношение к исполнению правовых предписаний. Весьма распространено убеждение, что закон можно нарушить в конкретной ситуации, ставящей под угрозу какие-то личные или групповые интересы. Здесь даёт о себе знать определенное иерархия ценностей личности .
В современной криминологии принято говорить о личности преступника лишь применительно к субъекту преступления, то есть лицу, уже совершившему преступление. До совершения преступления антисоциальные свойства личности, если они проявляются вовне, могут характеризоваться как криминогенные, предпреступные, но не криминально - общественно опасные.
Литература.
1. Долгова А.И. Криминология. М. 2001г.
2. Карпец Н.И. Преступность : иллюзии реальность . М. 1992г.
3. Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности и совершенствование уголовно – правовой борьбы с нею М.. 1990г.
Задания для самостоятельной работы
1. Охарактеризуйте личности данных лиц.
Лоскутова С.В,. 45 лет, образование среднее специальное, ранее не судима. По месту работы характеризуется положительно, среди коллег пользуется уважением. Факт совершения преступления объяснила своим тяжелым материальным положением, тем, что она воспитывает одна четырех детей, денег постоянно не хватает.
Ситуация 2. Осиповский А.Б., судимый ранее дважды за мошенничество, а также за причинение собственнику имущественного ущерба путем злоупотребления доверием, работал коммерческим директором негосударственной строительной организации. Он систематически получал взятки от руководителей строительных бригад, привлекаемых организацией для выполнения строительных работ, на наиболее выгодные заказы при помощи бухгалтера постоянно недоплачивал заработную плату, обращая разницу в свою пользу. При этом Осиповский А.Б. использовал правовую незащищенность работников бригад, прибывших ич других республик СНГ и не прошедших соответствующую регистрацию » органах внутренних дел и миграционной службе. Он также ежемесячно уклонялся от уплаты налогов, в декларации о доходах всегда указывал заниженный уровень прибыли.
Прибывшему по жалобе одного ич уволенных строителей налоговому инспектору Осипопский А.Б пытался дач ь взятку в крупном размере.
Ситуация 3. Ответственный работник Госкомимущества мэрии Москвы Лиходеев В.Г. четырежды в течение полугода оформил подложные документы на приватизацию, причинив муниципальной собственности ущерб в размере 47 тыс. рублей.
Работнику управления по борьбе с организованной преступностью он дважды пытался дать взятку в крупном размере.
Ситуация 4. Депутат законодательного органа власти одного из субъектов Российской Федерации Резвинюк Д.А стал соучредителем коммерческого банка. Официальное предостережение прокуратуры о незаконности совмещения депутатских функций с коммерческой деятельностью он проигнорировал, работу в банке продолжал и депутатские полномочия с себя не сложи. Что бы заручиться поддержкой «сверху», Резвинюк Д.А. установил дружеские отношения с представителем администрации Президента по области, неоднократно угощал его дорогостоящим ужином в ресторанах, а затем купил ему за большую сумму туристическую путевку за границу.
Семинарское занятие №6.
Тема 6. Механизм индивидуального преступного поведения.
План.
1. Социально - психологический механизм совершение конкретного преступления.
2. Мотивы и цели в механизме совершения конкретного преступления.
3. Преступление как сочетание проявления определённых личностных свойств и внешней ситуации.
Методические указания.
При подготовки к данному семинарскому занятию студентам необходимо изучить, что при рассмотрении механизма преступного поведения внешняя для человека среда и его личные качества определяют во взаимодействии, принимая во внимание все этапы криминального поведения : формирование мотивации, принятие решение о совершении преступления, исполнение принятого решение, посткриминальное поведение.
Важно подчеркнуть, что соответствующее поведение на каждом этапе – результат взаимодействия среды и человека, совершающего преступления и раннее среда определяет характеристики человека, он влияет на среду.
При криминологическом анализе преступление исследуется в контексте внешней среды и одновременно характеристик человека.
Всегда важно выяснить характер взаимоотношений преступника и потерпевшего, причем, не ограничиваясь только ситуацией совершения преступления.
Литература.
1. Кримигология: Учебник (под ред. А.И. Долговой. – М ., 2003г.
2. Старков О.В. Криминология: Учебное пособие. –М., экзамен, 2004г.
3 Алексеев А.И. Криминология: Курс лекции – 5е издание искр и доп., М., 2005г
4. Потоцкийй Н.К. Международное сотрудничество в борьбе с преступностью: конспект лекций.- М. 2000г.
Семинарское занятие №7.
Тема 7. Организация и методика криминологических исследований.
План.
1. Задачи и объекты криминологических исследований.
2. Анкетирование и интервьюирование лиц, совершивших преступления.
3. Наблюдение за лицами, отбывающими наказание и группами лиц, склонных к совершению преступление.
4. Экспериментирование как спровоцированное и поправленное наблюдение.
Методические указания.
При подготовке к данному семинарскому занятию студентам необходимо уяснить, что особое место в криминологических исследованиях занимают конкретно- социологические методы, т.е. методы изучения социальных явлений в их конкретных условиях места и времени.
Этот комплекс методов включает следующие: 1) изучение документов; 2) опросы в форме анкетирования и интервью.
3) наблюдение; 4) эксперимент;
Весьма перспективно более широкое использование методов моделирования в криминологии. Есть основание полагать, что соответствующим специалистом творчески придётся решать много нетривиальных проблем.
От используемых методов зависят результаты исследований, глубина проникновения в закономерности и её детерминации. Надёжная методика необходима и при решении проблем организации борьбы с преступностью, оценки эффективности принимаемых предупредительных, правоохранительных, предупредительных и иных мер.
Литература.
1. Криминология. Учебник. Под редакции А.И.Долговой.- М., 2003 г.
2. Старков О.В. Криминология: Учебное пособие. М. Экзамен,. 2004г.
3. Алексеев А.И. Криминология: Курс лекции.- 5- изд. М. 2005г.
4. Криминология под редакции В.Н. Кудрявцева, М. 1995г
Семинарское занятие № 8.
Тема 8. Криминологическое прогнозирование и планирование борьбы с преступностью.
План.
1. Понятие и значение криминологического прогнозирования.
2. Виды криминологического прогнозирования.
3. Методы криминологического прогнозирования
4. Прогнозирование и планирование мер борьбы с преступностью.
Методические указания.
При подготовке к данному семинарскому занятию студентам необходимо усвоить, что в процессе изучения личности осуществляется прогнозирование индивидуального преступного поведения, или индивидуальное прогнозирование.
Индивидуальный прогноз может быть только вероятным – это прогнозирование лишь возможного преступного поведения.
Прогнозирование преступления и индивидуальное предупреждение – во многом единый процесс. Предупреждение само по себе предполагает постоянное, всестороннее и глубокое изучение личности, её поведения, связей и намерений.
Планирование призвано упорядочить сложный и многранный процесс предупредительного воздействия, сделать его целеустремлённым, определить наиболее рациональные пути работ данным лицом, выбрать такие тактические методы и приёмы, которые обеспечили бы эффективное достижение целей предупреждение преступного поведение в сложившейся конкретной ситуации.
Литература.
1. Криминология: Ученик Под редакции А.И.Долговой. М., 2003г.
2. Фокс В.В. Ведение в криминологию. М., 1980г.
3. Иншаков С.М., 1999г.
4. Побегайло Э.Ф. Тенденции современной преступности и совершенствование уголовно - правовой борьбы с нею. М., 1990г.
Семинарское занятие №9.
Тема 9. Понятие и задачи предупреждения преступности и профилактика преступлений.
План.
1. Понятие и значение системы предупреждение преступности.
2. Индивидуальное предупреждение преступлений.
3 . Виды, уровни и направление предупреждения преступности.
4. Деятельность правоохранительных органов по предупреждению преступности
Методические указания.
В ходе подготовки к данному семинарскому занятию студентам необходимо уяснить, что предупреждение преступности буквально означает предохранение людей, общества, государства от преступлений.
Предупреждение преступности – это сложный, многоаспектный процесс, обладающий определёнными признаками целостности, являющийся неким единством различиях. Отсюда велико значение его комплексного рассмотрения, выделения составляющих элементов их классификация по различным основаниям, интегративной оценки, т.е. многого из того, что присуще системному анализу.
По признаку целеполагания (или уровню) принято выделять обще- социальное (или общее) и специальное предупреждение преступности.
Семинарское занятие № 10.
Тема 10. Криминологическая характеристика и предупреждение рецидивной и профессиональной преступности.
План.
1.Понятие и виды рецидивной и профессиональной преступности.
2. Криминологическая характеристика преступного рецидива и преступного профессионализма.
3. Криминологическая характеристика личности рецидивистов и преступников – профессионалов.
4. Основные направления предупреждение рецидивной и профессиональной преступности.
5. Меры общей профилактики рецидивной и профессиональной преступности
Методические указания.
В ходе подготовки к семинарскому занятию студент должен усвоить, что криминальный профессионализм – это разновидность устойчивого и продуманного, организованно подготовленного социального паразитизма. Он даёт возможность качественно подготовить, совершить и укрыть следы преступления и как правило, иметь постоянный материальный доход.
Повышенная общественная опасность рецидивной преступности заключается в том, что она выражает такое качество преступности, как устойчивость, свидетельствуя от упорном нежеланий ряда лиц вести себя соответственно принятым в обществе нормам, о предпочтением криминальных вариантов решений своих проблем, несмотря на принятые к ним меры.
Борьба с рецидивной преступностью так же многоаспектная, как и её причины. В этой борьбе первостепенное значения имеет общее оздоровление обстановки в стране, успешное проведение экономических реформ, устранение межнациональной напряжённости, улучшение нравственно – психологического климата и другие факторы, способные благоприятно воздействовать на криминологическую ситуацию.
Литература:
1. Александров Ю.К. Тюремный закон. М., 1999г.
2.Гуров А.И. Профессиональная преступность – прошлое и современность. М., 1990г.
3. А.И. Долгова. Криминология., М 2001г.
4. Розинкин В.С. Воры в законе и преступные кланы. М., 1995г.
5. Карпец И.И. Сыск: записки начальника уголовного розыска. М., 1994г.
Семинарское занятие №11.
Тема 11. Криминологическая характеристика и предупреждение организованной преступности.
План.
1. Понятие и виды организованной преступности.
2. Криминологическая характеристика организованной преступности.
3. Особенности личности организаторов и участников преступных группировок
4. Основные направления предупреждения организованной преступности.
Методические указания.
При подготовке к данному семинарскому занятию студентам необходимо усвоить, что организованную преступность образуют широкое консолидация и сплочение организованных сообществ, обеспечивающих противоправную деятельность, с целью увеличения криминальных доходов и укрепления влияния на властные структуры.
Среди них важное место призваны занимать уголовно- правовые, уголовно – процессуальные, уголовно – исполнительные, фискальное – финансовые, оперативно – розыскные и некоторые другие меры, которые должны быть, основаны на общем анализе криминальной ситуации, её прогнозе.
Литература.
1. Бойцова Л.Н.., Гонтарь И.Я. Уголовно – правовая борьба с организованной преступностью: иллюзии, реальность и возможная альтернатива. // Государство и право. 2000г.
2. Вопросы организованной преступности и борьбы с ней. / Сборник научных трудов. М., 1993г.
3. Гуров А.И. Организованная преступность и меры борьбы с ней. М., 1989г.
4. Овчинский В.С., Эминов В.Е. Основы борьбы с организованной преступностью. М., 1996г.
5. Организованная преступность. / Под редакции А.И.Долговой, С.В.Дьякова. М., 1989г.
6. Ярочкин В.И. Организованная преступность: Откуда исходит угроза. М., 1996г.
Семинарское занятие №12.
Тема 12. Криминологическая характеристика и предупреждение преступности несовершеннолетних и молодёжи.
План.
1. Понятие преступности несовершеннолетних и молодёжи, её правовая оценка.
2. Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних.
3. Криминологическая характеристика личности несовершеннолетних преступников.
4. Основные направления предупреждения преступности несовершеннолетних.
Методические указания.
Необходимость выделение для самостоятельного криминологического исследования преступности несовершеннолетних объясняет многими причинами: во – первых, важностью и масштабностью задач по охране жизни и здоровья подрастающего поколения и формированием в этой связи государственной политики по защите прав и законных интересов детей и подростков: во – вторых, особенностями в генезисе и мотивации совершаемых несовершеннолетними преступлений, обусловленными спецификой их воспитание и жизнедеятельности: в – третьих, тесно связанной с этими особенностями спецификой уровня и структуры преступности, её причин и динами.
Криминологическая характеристика преступности несовершеннолетних предопределения самой формулой закона, которая в отдельной главе уголовного кодекса Р.Ф, закрепила особенности уголовной ответственности и наказания лиц данного контингента, установила возрастные критерии выделения его в особую демографическую группу преступников.
Задачи для самостоятельного решения
1. Какие из перечисленных выше мотивов преступления, на Ваш взгляд, присущи:
а) 14-15- летним;
б) 16-17-летним;
в) 18-24-летним.
2. Среди субъектов, осуществляющих предупреждение преступлений, принято выделять три группы:
а) органы, для которых борьба с преступлениями и правонарушениями несовершеннолетних является основной функцией их деятельности;
б) органы, решающие профилактические задачи в процессе осуществления более широкой в целом деятельности по борьбе с преступностью;
в) органы, выполняющие профилактические функции наряду с основной профессиональной деятельностью.
Назовите органы, которые входят в каждую из названных групп. Обоснуйте свой выбор.
Литература.
1. Ветров Н.И. Профилактика право нарушений среди несовершеннолетних. М., 1990г.
2. Дети улицы: растущая трагедия городов / перевод с англ., 1990г.
3. Жигарёв Е.С. Криминологическая характеристика социальных аномалий в среде совершеннолетних и их предупреждение. М., 1992г.
4. Криминологическая характеристика преступлений, совершаемых несовершеннолетними и молодёжью, и их предупреждение. М., 1990г.
5. Харабет К.В. Преступность и наркотизм. М., 1996г.
Семинарское занятие № 13.
Тема 13. Криминологическая характеристика и предупреждение преступлений против личности.
План.
1. Криминологическая характеристика основных форм преступного насилия: убийств, сексуальных преступлений, ограничений личной свободы, преступлений против конституционных прав и свобод.
2. Криминологическая характеристика лиц, совершающих преступления против личности, и их квалификация, особенности убийц, сексуальных преступников и лиц, совершающих преступления с особой жестокостью.
3. Роль жертвы в механизме преступного насилия.
4. Основные уровни и направления предупреждения преступности портив личности.
5. Криминологическая характеристика личности наёмных преступников и жертв наёмного населения.
Методические указания.
При подготовки к данному семинарскому занятию студентам необходимо знать, что когда говорят о насильственной преступности, имеют в виду совокупность таких преступлений, при совершений которых насилие является элементом мотивация, а не просто средством достижения цели.
К таким преступлениям относится преступные деяния, объектом которых является именно и только человек. Насильственная преступность включает разнообразные и отличающиеся друг от друга деяния. Весьма специфичными бывают и их конкретная мотивация, и ситуация совершения, и стоящие за этим причинные комплексы, линии детерминации.
Литература
1. А. И. Долгова. Криминология, М. 2001
2 Бойцов Л. Н. Гонтарь И. Я. .Уголовно-правовая борьба с организованной преступностью. Государство и право.2000.
3.Криминология под ред.В.Н. Кудрявцева. М 1995
4.Криминологические и уголовно-правовые идеи борьбы с преступностью. М.,И Г и П-РАН. 1996.
Семинарское занятие № 14
Тема 14 Криминологическая характеристика и предупреждение преступности в сфере экономики.