Задача дисциплины ознакомление студентов с основными принципами экономической теории
| Вид материала | Задача |
- Утверждаю, 173.61kb.
- Лабораторных: 50, 17.91kb.
- Лабораторных: 28, 16.74kb.
- Практических: 34 Лабораторных, 22.22kb.
- Рабочая программа дисциплины «Системное и прикладное программное обеспечение» Направление, 131.71kb.
- Программа дисциплины по кафедре Автоматика и системотехника Информационные сети и коммуникации, 283.81kb.
- «Машины и аппараты химических производств», 542.06kb.
- Программа по дисциплине Налоги и налогообложение для студентов 4 курса очной формы, 228.56kb.
- Программа по дисциплине Налоги и налогообложение для студентов 3 курса очной формы, 232.42kb.
- 6 Вопросы к зачету, 546.34kb.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
| Вид учебной работы | Всего часов/ зачетных единиц | 5 семестр |
| Аудиторные занятия: | 54/1,5 | 54/1,5 |
| лекции | 36/1,0 | 36/1,0 |
| практические занятия (ПЗ) | | |
| семинарские занятия (СЗ) | – | – |
| лабораторные работы (ЛР) | 18/0,5 | 18/0,5 |
| другие виды аудиторных занятий | | |
| промежуточный контроль | | |
| Самостоятельная работа: | 54/1,5 | 54/1,5 |
| изучение теоретического курса (ТО) | 30/0,85 | 30/0,85 |
| решение задач, РГЗ | 24/0,65 | 24/0,65 |
| Вид итогового контроля (зачет) | зачет | зачет |
| Общая трудоемкость дисциплины | 108/3 | 108/3 |
Содержание дисциплины. Основные разделы
Основные определения. Классификация силовых электронных устройств. Основные виды силовых ключей. Схемы управления (драйверы). Область безопасной работы. Защита силовых электронных ключей формированием траекторий переключения. Особенности работы трансформаторов и реакторов на повышенных частотах. Потери мощности и способы их снижения. Выбор типа конденсаторов в устройствах силовой электроники. Охлаждение силовых электронных приборов. Основные схемы выпрямления. Принципы действия, расчетные соотношения для элементов силовой техники. Коммутация и режимы работы выпрямителей, характеристики. Гармонический состав выпрямленного напряжения и первичных токов. КПД и коэффициент мощности. Работа на емкостную нагрузку и противо-ЭДС. Входные и выходные фильтры. Инверторы, ведомые сетью, характеристики и режимы работы. Расширение областей работы (обеспечение работы в 4-х квадрантах комплексной плоскости параметров по стороне переменного тока). Резонансные инверторы. Автономные инверторы и преобразователей частоты. Структурные схемы управления. Базовые структуры импульсных преобразователей – регуляторов постоянного тока. Электронные ключи с квазирезонансной коммутацией и их применением в преобразователях постоянного тока. Области применения силовой электроники. Коммутационные аппараты. Электропривод постоянного и переменного токов. Светотехника. Электротехнология. Агрегаты бесперебойного питания. Вторичные источники электропитания.
Виды учебной работы: лекционные, лабораторные занятия.
Изучение дисциплины заканчивается: зачет.
Б.3.Б.8. Аннотация программы учебной дисциплины
"Электрический привод"
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка выпускников (бакалавров) широкого профиля, способных самостоятельно и творчески решать задачи проектирования, исследования, наладки и эксплуатации современных автоматизированных электроприводов промышленных установок, что позволяет выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Создать у студентов правильное представление о сущности происходящих в электрических приводах процессов преобразования энергии и о влиянии требований рабочих машин и технологий на выбор типа и структуры электропривода.
2. Научить студентов самостоятельно выполнять простейшие расчеты по анализу движения электроприводов, определению их основных параметров и характеристик, оценке энергетических показателей работы и выборе двигателя и проверке его по нагреву.
3. Научить студентов самостоятельно проводить элементарные лабораторные исследования электрических приводов.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):
| Вид учебной работы | Всего зачетных единиц (часов) | Семестр | |
| 6 | 7 | ||
| Общая трудоемкость дисциплины | 6,0 (216) | 1,7 (60) | 4,3 (156) |
| Аудиторные занятия: | 2,5 (90) | 1,0 (36) | 1,5 (54) |
| лекции | 1,0 (36) | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| практические занятия (ПЗ) | 0,5 (18) | | 0,5 (18) |
| лабораторные работы (ЛР) | 1,0 (36) | 0,5 (18) | 0,5 (18) |
| Самостоятельная работа: | 2,5 (90) | 0,7 (24) | 1,8 (66) |
| Вид итогового контроля (зачет, экзамен) | 1,0 (36) | зачет | экзамен 1,0 (36) |
Основные дидактические единицы (разделы):
Основные свойства и характеристики систем электроприводов: общие сведения об электроприводе, функциональная схема электропривода.
Механическая часть силового канала электропривода: функциональная схема механической части, уравнение движения электропривода, Режимы работы электропривода.
Физические процессы в электроприводах: характеристики электропривода с машинами постоянного тока, режимы работы электропривода с машинами постоянного тока, характеристики электропривода с асинхронными машинами, режимы работы электропривода с асинхронными машинами, характеристики и режимы работы электропривода с синхронными машинами.
Выбор и комплектование системы электропривода: электрическая часть силового канала электропривода, устройства коммутации и защиты, преобразователи электрической энергии, элементная база информационного канала, элементы проектирования электропривода
Принципы управления в электроприводе: принципы построения и классификация систем управления, понятие о координатах электропривода и их регулировании, разомкнутые системы управления автоматизированными электроприводами, общая характеристика замкнутых систем электропривода.
Выпускник в соответствии с целями основной образовательной программы и задачами профессиональной деятельности ФГОС ВПО, после изучения дисциплины «Электрический привод» должен обладать следующими компетенциями:
- готовность участвовать в работе над проектами электроэнергетических и электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);
- способность использовать современные информационные технологии (ПК-19);
- способность анализировать технологический процесс как объект управления (ПК-28);
- готовность участвовать в исследовании объектов и систем электроэнергетики и электротехники (ПК-38);
- способность применять методы испытаний электрооборудования и объектов электроэнергетики и электротехники (ПК-43);
- готовность к наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-47).
В результате изучения дисциплины «Электрический привод» выпускник с квалификацией «бакалавр» должен
знать:
типы электроприводов постоянного и переменного тока, а также системы специальных электроприводов;
способы реализации основных режимов пуска и торможения систем электропривода;
основные методы расчета и анализа статических механических и электромеханических характеристик систем электропривода;
средства и способы автоматизации технологических процессов с использованием электроприводов;
современные методы расчета схем для проектирования силовых цепей электропривода;
основные научно-технические проблемы и перспективы развития электропривода.
уметь:
различать особенности работы электропривода в установившихся и неустановившихся режимах;
рассчитывать статические механические и электромеханические характеристики систем электропривода;
выбирать и использовать на основе технико-экономического анализа оптимальный вариант системы электропривода;
определять необходимые параметры и режимы работы электромеханических систем при различных конфигурациях электропривода;
рассчитывать энергетические показатели работы электропривода;
использовать ЭВМ для расчетов установившихся и переходных процессов в электроприводах;
разрабатывать перспективные системы электропривода.
владеть:
- навыками правильного выбора электрических двигателей и других компонентов для применения в электрических приводах постоянного и переменного токов;
- навыками применения требований, предъявляемые к электрическим приводам, применяемым в электротехнических установках энергетических систем;
- навыками расчёта электромеханических процессов происходящих в электроприводе в различных режимах работы.
Виды учебной работы: лекционные, лабораторные, практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается: в 6 семестре – зачет; в 7 семестре – экзамен.
Б.3.Б.9. Аннотация программы учебной дисциплины
"Теория автоматического управления "
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных единиц (252 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по современным методам исследования систем управления, которая позволит им успешно решать теоретические и практические задачи в их профессиональной деятельности, связанной с получением математического описания, моделированием, анализом, проектированием, испытаниями и эксплуатацией современных систем управления.
Задачи изучения дисциплины научить студентов:
– классифицировать объекты и системы управления и описывать происходящие в них динамические процессы;
– анализировать структуру и математическое описание систем управления с целью определения областей их устойчивой и качественной работы;
– проводить синтез систем, их испытания и эксплуатацию.
Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы)
| Вид учебной работы | Всегочасов/ зачетных единиц | Семестр | |
| 7 | 8 | ||
| Аудиторные занятия: | 126/3,5 | 72/2,0 | 54/1,5 |
| лекции | 72/2,0 | 36/1,0 | 36/1,0 |
| практические занятия (ПЗ) | 54/1,5 | 36/1,0 | 18/0,5 |
| лабораторные работы (ЛР) | | | |
| другие виды аудиторных занятий | | | |
| промежуточный контроль | | | |
| Самостоятельная работа: | 126/3,5 | 36/1,0 | 90/2,5 |
| Вид итогового контроля (зачет) | – | – | – |
| Общая трудоемкость дисциплины | 252/7 | 108/3,0 | 144/4,0 |
Основные дидактические единицы (разделы) дисциплины
Основные понятия управления. Функциональная схема и классификация систем автоматического управления. Принципы управления и алгоритмы функционирования систем автоматического управления. Математическое описание линейных систем управления. Преобразование Лапласа. Устойчивость, качество, точность и синтез линейных систем управления. Понятие и критерии устойчивости. Показатели качества систем. Методы синтеза. Дискретные системы и их описание. Релейные, цифровые и импульсные системы. Устойчивость, качество и синтез импульсных систем управления. Нелинейные системы управления. Исследование систем на фазовой плоскости. Методы гармонической линеаризации. Критерии устойчивости нелинейных систем. Многомерные линейные системы управления. Описание многомерных линейных динамических систем в пространстве состояний. Моделирование, анализ и синтез многомерных систем управления.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных дисциплин и готовностью использовать основные законы физики в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
– способность использовать методы анализа и моделирования линейных и нелинейных электрических цепей постоянного и переменного тока (ПК-11);
– готовность понимать существо задач анализа и синтеза объектов в технической среде (ПК-41).
Обучающиеся должны освоить дисциплину на уровне, позволяющем им свободно ориентироваться в принципах действия, особенностях протекающих процессов, а также в уравнениях и схемах, описывающих системы управления, строить теоретически и получать экспериментально их характеристики. Уровень освоения дисциплины должен позволять обучающимся решать задачи по расчету и проектированию, анализу устойчивости и моделированию современных систем управления.
В результате изучения выпускник с квалификацией «бакалавр» должен
знать:
- принцип действия современных систем управления и особенности протекающих в них процессов;
уметь:
- использовать полученную в результате обучения теоретическую и практическую базу для получения математического описания объектов и систем в виде дифференциальных уравнений, структурных схем; построения их характеристик и моделирования;
- использовать полученные знания при решении практических задач по расчету, анализу устойчивости, качества, проектированию систем управления;
владеть:
- навыками по наладке и эксплуатации систем управления.
Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается: зачетом в каждом семестре.
Б.3.В.1. Аннотация программы учебной дисциплины
“Инженерная графика”
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час)
1. Цели и задачи дисциплины.
Цель дисциплины состоит в освоении студентом основных методов построения технических изображений на плоскости и в пространстве по традиционной и компьютерной технологиям в соответствии нормативно-техническими требованиями ЕСКД.
Основными задачами изучения дисциплины являются: развитие пространственного воображения студента, освоение теории и практики построения чертежа: основных и дополнительных видов, построение видов, разрезов, сечений, линий пересечения поверхностей, чертежей деталей, узлов, сборочных чертежей.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
– способность и готовность использовать информационные технологии, в том числе современные средства компьютерной графики в своей предметной области (ПК-1);
– способность проводить расчеты по типовым методикам и проектировать отдельные детали и узлы с использованием стандартных средств автоматизации проектирования в соответствии с техническим заданием (ПК-9).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: теорию и основные правила построения эскизов, чертежей, схем, нанесения надписей, размеров и отклонений, правила оформления графических изображений в соответствии со стандартами ЕСКД;
уметь: читать чертежи и схемы, выполнять технические изображения в соответствии с требованиями стандартов ЕСКД, выполнять эскизирование, деталирование, сборочные чертежи, технические схемы, в том числе с применением средств компьютерной графики;
владеть: способами построения графических изображений, создания чертежей и эскизов, конструкторской документации, в том числе, с применением компьютерных пакетов программ.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Традиционные и компьютерные технологии выполнения чертежей. Требования к техническим изображениям. Метод проецирования. Состав изображения. Комплексный чертеж. Стандартные изображения - основные виды, дополнительные виды, аксонометрические изображения. Технический рисунок. Образование поверхностей и их задание на чертеже. Общий алгоритм построения линии пересечения поверхностей. Частные случаи пересечения поверхностей. Построение, обозначение, классификация сечений и разрезов. Общие правила нанесения размеров на чертеже. Предельные отклонения. Виды конструкторских документов. Чертеж общего вида. Чертеж детали, сборочный чертеж, спецификация. Стандарты ЕСКД. Ведение в твердотельное моделирование, Элементы булевой алгебры. Декомпозиция сложных поверхностей. Системы автоматизированного проектирования. Основные примитивыи функции графических пакетов.
Б.3.В.2. Аннотация программы учебной дисциплины “Электроника”
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час)
Цель и задачи дисциплины
Основной целью дисциплины является формирование у студентов прочной теоретической базы по характеристикам и принципу действия электронных приборов, изучение электронных усилительно-преобразовательных элементов и устройств.
В результате ее изучения студенты должны:
– знать параметры, статические и динамические характеристики электронных приборов, принципы построения аналоговых и импульсных электронных элементов и устройств;
– уметь грамотно применять и эксплуатировать основные виды электронных приборов и устройств, формулировать технические требования на разработку новых электронных устройств;
– пользоваться стандартами при выполнении конструкторских, исследовательских и других видов документации, использовать стандартную терминологию, определения и обозначения электронных приборов и устройств;
– иметь представление о перспективах и путях совершенствования аналоговых, импульсных, цифровых устройств, используемых в различных автоматизированных системах.
Дисциплина "Электроника" формирует следующие компетенции (указаны коды компетенций): ПК1–3, ПК5, ПК7, ПК12, ПК14, ПК16, ПК31–34, ПК41.