Учебно-методический комплекс по дисциплине "Моделирование систем" для специальности 23. 01. 02 Асоиу
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Рабочая программа По дисциплине «Проектирование асоиу» По специальности 230102., 263.71kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- Учебно-методический комплекс Для специальности: 080801 Прикладная информатика (в экономике), 575.12kb.
- Кузьмин Леонид Юрьевич, к т. н., профессор учебно-методический комплекс, 1040.48kb.
- Учебно методический комплекс по дисциплине «Исследование систем управления» Специальность, 700.37kb.
- Рогожина Татьяна Вадимовна, к т. н., доцент должность профессор учебно-методический, 1042.35kb.
- Е. С. Прокопенко учебно-методический комплекс по дисциплине «антикризисное управление», 589.33kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление рисками» Для специальности:, 1692.15kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Адыгейский государственный университет»
| «СОГЛАСОВАНО» Декан _______________факультета _________________________ ____________________200_ г. | «УТВЕРЖДАЮ» Проректор по учебной работе _________________________ __________________200_ г. |
Учебно-методический комплекс
по дисциплине "Моделирование систем"
для специальности 23.01.02 АСОИУ_
Рассмотрено и одобрено на заседании кафедры ____________________________
от «_____» _____________ 200__ г., протокол № _______
Рекомендовано к утверждению решением учебно-методической комиссии
Физического факультета
от «____» ____________200 года
Рекомендовано НМС АГУ
от «_____» _____________ 200__ г., протокол № _______
Содержание
| | Аннотация | |
| | Пояснительная записка | |
| 1 | Цели и задачи дисциплины. | |
| 2 | Требования к уровню освоения содержания дисциплины | |
| 2.1 | Обязательный минимум содержания дисциплины (выписка из государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования) | |
| 2.2 | Конечные программные требования к овладению дисциплиной. | |
| 3 | Объем дисциплины | |
| 3.1 | Объем дисциплины и виды учебной работы | |
| 3.2 | Распределение часов по темам и видам | |
| 4 | Содержание дисциплины | |
| 5 | Инновационные технологии, используемые в преподавании дисциплины | |
| 6 | Содержание самостоятельной работы студентов | |
| 7 | Вопросы для подготовки и требования к экзамену | |
| 7.1 | Требования к экзамену | |
| 7.2 | Образцы заданий для итогового контроля | |
| 7.3 | Критерии оценки ответа | |
| 8 | Учебно-методическое обеспечение дисциплины | |
| 8.1 | Литература | |
| 8.2 | Методическое обеспечение дисциплины | |
| 8.3 | Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины | |
| 9 | Глоссарий | |
Аннотация.
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 23.01.02 АСОИУ утвержденного приказом Министра образования Российской Федерации № 686 от 2.03.2000г.
Дисциплина входит в федеральный компонент цикла специальных дисциплин и является обязательной для изучения по очной форме обучения.
Составитель: Коржакова С.А.
Утверждено на заседании Научно-методического совета ГОУ ВПО «АГУ»
« »________________2009 г., протокол № ____
Пояснительная записка.
Данный учебно-методический комплекс представляет собой совокупность дидактических материалов, направленных на реализацию содержательных, методических и организационных условий подготовки специалистов направления 23.01.02 АСОИУ.
УМК сформирован на основании действующей программы дисциплины «Моделирование систем» федерального компонента цикла специальных дисциплин.
УМК ориентирован на реализацию личностно-ориентированного подхода в обучении, при котором образовательный процесс осуществляется на основе учета личностных, интеллектуальных, мотивационных и других особенностей обучающихся.
В структуре УМК предусмотрены следующие направления и условия реализации личностно-ориентированного подхода:
- вовлечение студента в активный познавательный процесс;
- совместная работа в сотрудничестве;
- свободный доступ к различным источникам информации, в том числе, к сети Интернет;
- регулярный мониторинг достижений студента;
Структура УМК и его компоненты направлены на формирование:
- специальных умений и навыков.
- умений и навыков самостоятельной деятельности, создающей предпосылки для гибкой адаптации в меняющихся жизненных ситуациях (интеллектуальные умения, различные когнитивные и коммуникативные навыки, умение работать с различными источниками информации): разделы «Содержание курса», «Самостоятельная работа студентов», «Инновационные технологии обучения».
- рефлексивных навыков, отражающих способность к самостоятельному критическому мышлению.
- навыков работы с профессионально значимой информации, полученной из различных источников: Интернет, периодических изданий, учебников. Разделы «Содержание курса», «Самостоятельная работа студентов», «Инновационные технологии обучения».
Учебно-методический комплекс предусматривает проведение лекционных, практических аудиторных занятий и самостоятельную работу студентов.
Основным направлением последующего обучения является достижение практических, образовательных, развивающих и воспитательных целей в соответствии с задачами подготовки по моделированию систем в рамках блока специальных дисциплин. На протяжении всего курса обучения продолжается работа по усвоению и совершенствования знаний, формированию и развитию умений и навыков, а также по углублению и расширению знаний.
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Адыгейский государственный университет»
КАФЕДРА АСОИУ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Моделирование систем
23.01.02. АСОИУ
Майкоп 2009
Федеральное агентство по образованию РФ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования «Адыгейский государственный университет»