Публичный доклад моу «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2» Общие сведения о школе
| Вид материала | Доклад |
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2009-2010 учебный год, 1537.26kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа, 75.95kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2»
Общие сведения о школе.
МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2» расположена в микрорайоне Сахарного завода п. Ромоданово. Микрорайон обладает сетью учреждений образования и культуры: учреждение дошкольного образования, филиал Школы искусств, библиотека, Дом культуры, Дом детского творчества, хоккейный корт, футбольное поле с искусственным покрытием. Возможности учреждений дополнительного образования, культуры и спорта школа использует при организации внеклассной и внешкольной работы.
Возможность взаимодействия школы с культурными центрами посёлка позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, художественных, музыкальных, а также спортивных потребностей учащихся. Воспитательная система школы опирается на воспитательный потенциал окружающей школу социальной, предметно-эстетической и природной среды.
В микрорайоне расположено 2 предприятия: Сахарный завод и Комбинат хлебопродуктов. Большая часть родителей занята на этих предприятиях.
Родители понимают значение качественного образования и являются союзниками учителей по формированию мотивации на успешную учебу и дальнейшее продолжение учащимися профессионального образования.
Для организации образовательной деятельности имеется двухэтажное здание площадью 1855 кв.м. Сегодня школа имеет:
- 21 учебный кабинет, в том числе кабинет информатики,
- мастерскую,
- спортивный зал,
- библиотеку,
- медицинский кабинет,
- столовую,
- кабинеты психолога и логопеда,
- 1 кабинета группы продленного дня.
В кабинетах имеются таблицы, наглядные пособия, технические средства обучения. В среднем оснащенность кабинетов достигает 70%. Наиболее оборудованными являются кабинеты физики, биологии, химии, информатики, музыки, истории. Есть мастерская по дереву и металлу, оснащенная станками и необходимыми инструментами.
Для структурного подразделения общества, занимающегося воспитанием молодого поколения, абсолютной ценностью является ребенок. При таком подходе функции школы в системе взаимоотношений выглядят следующим образом:
| Ценность | Направление деятельности | Формы работы |
| Отечество | Военно – патриотическое | Уроки истории, обществознания, ОБЖ, занятия краеведением, экскурсии, участие в районных, республиканских и всероссийских конкурсах, конференциях и т.д. |
| Добро | Благотворительное | Шефство, концерты, праздники, акции, конкурсы |
| Человек | Здоровье сберегающее, профилактическое | Конкурсы, акции, лекции, спортивные соревнования, выезды и экскурсии |
| Семья | Семейное | Конкурсы, концерты, соревнования |
| Знания | Работа с одаренными детьми | Индивидуальные занятия, олимпиады, конкурсы, турниры, викторины |
| Культура | Художественно - эстетическое | Выставки художественного и прикладного творчества, конкурсы, концерты, фестивали, экскурсионная деятельность |
| Творчество | Школьное самоуправление | Деятельность ДШО «Содружество» |
| Труд | Профориентациионное | Элективные курсы, экскурсии, лекции. |
В школе обучаются дети из 216 семей. Среди жителей микрорайона большую часть составляют работники ООО «Ромодановосахар» и ОАО АП«Элеком», они же преобладают и в общем составе родителей детей, обучающихся в школе.
Родительский корпус довольно молодой. Более 74% родителей имеют возраст до 40 лет. Большинство родителей ориентируют своих детей на получение полноценного среднего образования, 52,3% родителей девятиклассников хотели бы, чтобы их дети продолжили образование в вузах. Неполные семьи составляют – 19%, малообеспеченные семьи - 17,5%, многодетные семьи – 8,7% .
Школа обучает детей не только своего микрорайона, что говорит об определенной ее конкурентоспособности.
Социальный состав родителей на сегодняшней день достаточно разнообразен.
| Социальный статус родителей | 2007-2008 уч.г. % | 2008-2009 уч.г. % | 2009-2010 уч.г. % |
| Служащие | 24,3 | 23,8 | 25,7 |
| Рабочие | 54,2 | 55,2 | 44 |
| Частные предприниматели | 7,1 | 8,8 | 7,4 |
| Не имеют постоянного заработка | 6,8 | 6,3 | 10,3 |
| Безработные | 4,1 | 5,9 | 12,6 |
В социальном составе семей обучающихся преобладают семьи рабочих и служащих. Незначительно снизилась доля предпринимателей. По уровню дохода большинство из них относятся к малым предпринимателям. Отмечено повышение числа родителей, не имеющих постоянного заработка. В условиях экономического кризиса возросло количество родителей, потерявших работу.
Образование родителей.
| Образование родителей | 2007-2008 уч.г. % | 2008-2009 уч.г. % | 2009-2010 уч.г. % |
| Высшее образование | 35,2 | 25,4 | 25% |
| Среднее - специальное | 21,3 | 43,2 | 32% |
| Среднее | 33,3 | 30,2 | 43% |
| Не имеют образования | 7,3 | 1,2 | - |
Семьи группы риска
| Семьи группы риска (%) | Дети (%) | Родители (%) | ||||
| неполные | многодетные | малообеспе ченные | Под опекой | инвалиды | «трудные» | инвалиды |
| 2007-2008 уч.г | ||||||
| 22,1 | 8,1 | 10,2 | 0,8 | 3,7 | 2 | 5,3 |
| 2008-2009 уч.г | ||||||
| 19,6 | 8,3 | 11,8 | 1,1 | 4,4 | 2,2 | 2,5 |
| 2009-2010 уч.г | ||||||
| 19 | 8,7 | 17,5 | 1,9 | 4,2 | 2,3 | 2,7 |
II. Состав обучающихся.
Сведения о движении учащихся:
а) численность учащихся на начало учебного года :
| Численность учащихся | |||
| Всего | 1-4 | 5-9 | 10-11 |
| Начало года | |||
| 256 | 104 | 127 | 25 |
| Конец года | |||
| 254 | 102 | 127 | 25 |
| переведено учащихся в следующий класс, выпущено | |||
| 254 | 102 | 127 | 25 |
б) поступило учащихся в течение учебного года :
| Всего | 1-4 | 5-9 | 10-11 |
| нет | - | 1 | - |
в) выбытие учащихся из дневных общеобразовательных учреждений:
| | Выбыло учащихся | |||
| Всего | 1-4 | 5-9 | 10-11 | |
| - в другие дневные общеобразовательные учреждения | 3 | 2 | 1 | - |
Количественный состав учащихся на конец года:
| Класс | Количество учащихся |
| 1 | 25 |
| 2 | 30 |
| 3 | 23 |
| 4 | 24 |
| 5 | 20 |
| 6 | 36 |
| 7 | 24 |
| 8 | 26 |
| 9 | 21 |
| 10 | 16 |
| 11 | 9 |
| Всего | 254 |
| Год рождения | Возраст | Численность обучающихся |
| 2003 | 6 лет | 9 |
| 2002 | 7 лет | 26 |
| 2001 | 8 лет | 24 |
| 2000 | 9 лет | 30 |
| 1999 | 10 лет | 22 |
| 1998 | 11 лет | 27 |
| 1997 | 12 лет | 34 |
| 1996 | 13 лет | 24 |
| 1995 | 14 лет | 32 |
| 1994 | 15 лет | 18 |
| 1993 | 16 лет | 8 |
| Всего | 254 | |
| Учебные годы | Количество | Наполняемость | |
| Классов-комплектов | Учащихся в них | ||
| 2007 -2008 | 14 | 300 | 21,4 |
| 2008 - 2009 | 14 | 274 | 19,6 |
| 2009 - 2010 | 13 | 254 | 19,5 |
Количественные показатели по годам
| Ступень обучения | 2007 – 2008 уч.год | 2008 – 2009 уч.год | 2009 – 2010 уч.год |
| 1 ступень | 102 | 97 | 102 |
| 2 ступень | 153 | 149 | 127 |
| 3 ступень | 45 | 28 | 25 |
| Всего | 300 | 274 | 254 |
Средняя наполняемость классов по ступеням обучения
| Ступень обучения | 2007-08 уч.г. | 2008-09 уч.г. | 2009-10 уч.г. |
| 1 ступень | 20,4 | 19 | 20,4 |
| 2 ступень | 21,6 | 20,8 | 21,2 |
| 3 ступень | 22 | 14 | 12,5 |
III. Структура управления образовательным учреждением.
Управление школой осуществляется на основе Закона РФ «Об образовании», Устава школы, локальных актов. Учредителем МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2» является Администрация Ромодановского муниципального района.
В роли высшего органа школы выступает Совет школы. Органом, несущим ответственность за текущую координацию деятельности школы, является Административное совещание. Учителя-предметники объединены в методические объединения. В учреждении создан общешкольный родительский комитет. В школе кроме административного и общественного управления существует коллегиальное управление, заинтересованное в общем деле, в сотрудничестве:
- педагогический совет школы,
- аттестационная комиссия,
- руководители методических объединений.
Административное управление осуществляет директор и его заместители. Основной функцией директора школы является координация усилий всех участников образовательного процесса через Совет школы, педагогический совет, методический совет.
Заместители директора реализуют оперативное управление образовательным процессом и осуществляют информационно-аналитическую, организационно-исполнительную, контрольно-регулировочную, и оценочно-результативную функции.
Научно-методической работой в школе руководит Методический совет, определяющий методическую проблему школы, основные этапы работы над ней, планирует и организует повышение квалификации кадров, обмен опытом.
УРОВНИ УПРАВЛЕНИЯ ШКОЛОЙ:
- административно-управленческий уровень:
Директор школы
Службы сопровождения
Руководители МО классных руководителей
Руководители предметных МО
Технические работники
Педагогический коллектив
Правление
Фонда поддержки развития школы
Ученический коллектив
- коллективно-коллегиальный уровень:
Педагогический совет
Профсоюзная организация
Аттестационная комиссия
Методический совет
МО
учителей
Службы сопровождения
- уровень ученического самоуправления:
Коллектив учащихся
Правление
Фонда поддержки развития школы
Делегирование функций управления является элементом демократизации школы. Это умелое руководство учителями со стороны администрации. Неформальные лидеры коллегиального управления создают благоприятную атмосферу в коллективе, с ними часто советуются руководители.
В школе разработана необходимая нормативно-правовая документация: Устав, локальные акты, должностные инструкции. Соблюдаются требования трудового законодательства.
Планирование работы школы осуществляется исходя из особенностей школы и кадровой подготовки учителей, т.е. учитывается особенность и конкретность, поэтому годовой план работы школа в основном реализует.
Система внутришкольного контроля охватывает все аспекты работы школы. Планируется на неделю, месяц, год. Итоги внутришкольного контроля рассматриваются на производственных совещаниях, педсоветах, иногда просто оформляются приказом по школе в информационном режиме на стенд в учительской. Существенным недостатком является большой объем планируемых мероприятий. Руководство школы не всегда успевает своевременно провести запланированный контроль. Но основные виды контроля проводятся: обзорный контроль в начале года, который включает в себя обеспеченность уч-ся учебной литературой, состояние школьной документации, состояние учебных кабинетов, календарно-тематическое планирование, организация повторения учебного материала и т.п. Административный контроль за уровнем знаний и умений по предметам (по четвертям, полугодиям, учебному году). Диагностические данные этого контроля собираются, анализируются, по ним даются рекомендации и принимаются решения. Тематический контроль, именно сюда выносятся вопросы, требующие совершенствования или обмена опытом, обобщения. Администрация школы в основном применяет традиционные методы контроля: посещение уроков, изучение документации, проверку знаний (срезы, тесты, контрольные работы, анализ). Реже применяется анкетирование. Анализ результатов контроля используется для разработки и корректировки программы развития образовательного учреждения.
Руководством школы прогнозируются вопросы развития материальной базы, (ремонты, приобретение учебников), финансирование (это частичное самофинансирование).
Руководители ОУ работают во взаимодействии с управлением образования, районным методическим кабинетом, общественными организациями.