Публичный доклад моу «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2» Общие сведения о школе
| Вид материала | Доклад |
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2009-2010 учебный год, 1537.26kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
- Положение о Публичном докладе моу «Ликино-Дулевская средняя общеобразовательная школа, 75.95kb.
МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2»
п. Ромоданово Ромодановского района РМ
(с русским родным языком обучения)
на 2010-2011 учебный год составлен на основании федерального Базисного учебного плана 1998 года
в условиях перехода на новый федеральный государственный стандарт общего образования.
Начальное общее образование
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
МОУ «Ромодановская средняя общеобразовательная школа №2»
п. Ромоданово Ромодановского района РМ
(с русским родным языком обучения)
на 2010-2011 учебный год составлен на основании федерального Базисного учебного плана 2004 года
в условиях перехода на новый федеральный государственный стандарт общего образования.
Основное общее образование
| Образовательные области | Учебные предметы/ классы | Количество часов в неделю/год | Всего | ||||||
| 5 | 6 | 7а | 7б | 8 | 9 | ||||
| Филология | Русский язык | 6/ 204 | 6/ 204 | 4/ 136 | 4/ 136 | 3/ 102 | 2/ 68 | 25/ 850 | |
| Литература | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 3/ 102 | 13/ 442 | ||
| Иностранный язык | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 18/ 612 | ||
| Математика и информатика | Математика | 5/ 170 | 5/ 170 | 5/ 170 | 5/ 170 | 5/ 170 | 5/ 170 | 30/ 1020 | |
| Информатика и ИКТ | - | - | - | - | 1/34 | 2/68 | 3/ 102 | ||
| Обществознание | История | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 12/ 408 | |
| Обществознание (включая экономику и право) | - | 1/34 | 1/34 | 1/34 | 1/34 | 1/34 | 5/170 | ||
| Окружающий мир | Природоведение | 2/68 | - | - | - | - | - | 2/68 | |
| Естествознание | География | - | 1/34 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 9/306 | |
| Биология | - | 1/34 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 9/306 | ||
| Химия | - | - | - | - | 2/68 | 2/68 | 4/136 | ||
| Физика | - | - | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 8/272 | ||
| Искусство | Искусство (Изобразительное искусство и музыка) | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 1/34 | 1/34 | 10/ 340 | |
| Физическая культура | Физическая культура | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 3/ 102 | 18/ 612 | |
| Основы безопасности жизнедеятельности | - | - | - | - | 1/34 | - | 1/34 | ||
| Технология | Технология | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 2/68 | 1/34 | - | 9/306 | |
| Итого | 27/ 918 | 28/ 952 | 30/ 1020 | 30/ 1020 | 31/ 1054 | 30/ 1020 | | ||
| Вариативная часть (курсы по выбору и другие виды деятельности) | |||||||||
| Формы/Виды деятельности | Наименование курсов, модулей курсов по выбору, проектов, практик | Классы (группы)/Количество часов в год | |||||||
| 5 | 6 | 7а | 7б | 8 | 9 | ||||
| Учебный курс | «История и культура мордовского края» | 0,5/17 | 0,5/17 | 0,5/17 | 0,5/17 | 0,5/17 | 0,5/17 | ||
| «Мордовский язык» (эрзянский) | 2/68 | | | | | | |||
| Русский язык | | | 1/34 | 1/34 | | | |||
| География | | 1/34 | | | | | |||
| Биология | | 1/34 | | | | | |||
| Внеурочная деятельность | | | | | | | | ||
| Курс по выбору | «Трудные случаи пунктуации» Модуль «Пунктуационные нормы современного русского языка» Модуль «Структурный и смысловой принципы пунктуации» | | | | | | 17 5 12 | ||
| Курс (предметный, углубление знаний по математике) | «Теория вероятности и статистика» | 17 | 17 | | | 17 | | ||
| Курс (предметный, углубление знаний по математике) | «Квадратный трехчлен и его применение» | | | | | 17 | | ||
| Курс по выбору | «Решение текстовых задач» Модуль «Задачи на движение» Модуль «Задачи на проценты» | | | | | | 17 9 8 | ||
| Курс (познавательный по информатике) | «Информатика вокруг нас» Модуль «Компьютер и информация» Модуль «Человек и информация» Модуль «Элементы алгоритмизации» | | 17 7 5 5 | | | | | ||
| Курс (познавательный по информатике) | «В мире информатики» Модуль «Объекты и их имена» Модуль «Информационное моделирование» Модуль «Алгоритмика» | | | | 17 5 7 5 | | | ||
| Проектная деятельность | «Компьютерные презентации» | | | | | 17 | | ||
| Курс (расширение знаний в области «Обществознание») | «Основы православной культуры» | | | 34 | | | |||
| Курс (расширение знаний по географии) | «За страницами учебника географии» Модуль «По следам географических открытий» Модуль «По городам и странам» Модуль «Решение логических задач» | | | 17 7 6 4 | | | |||
| Проектная деятельность | «Уникальные объекты природы» «Природа творит чудеса» «Заповедники мира» «Чудеса рядом» | | | 17 5 8 4 | | | |||
| Курс по выбору | «Питание и здоровье» Модуль «Роль неорганических и органических веществ в жизни клетки и организма» Модуль «Энергозатраты организма и нормы питания» Модуль «Экология питания» | | | | | | 17 8 3 6 | ||
| Курс по выбору | «Физиология растений» Модуль «Почвенное питание растений» Модуль «Воздушное питание растений» Модуль «Дыхание растений» | | | | | | 17 4 6 7 | ||
| Курс (познавательный, область «Естествознание») | «Физика. Человек. Здоровье» Модуль «Физика. Человек. Окружающий мир. Физические характеристики организма человека» Модуль «Возможности человека и мой результат» Модуль «Человек. Природа. Здоровье» | | | | 17 10 3 4 | | | ||
| Курс (предметный, углубление знаний по физике) | «Грозовая деятельность в атмосфере» Модуль «Грозовые облака» Модуль «Молния» Модуль «Грозовая деятельность» | | | | | 17 7 6 4 | | ||
| Курс по выбору | «Физика вокруг нас» Модуль «Механика. Колебания и волны» Модуль «Жидкость и газы» Модуль «Теплота» Модуль «Взаимодействие молекул. Оптика» | | | | | | 17 6 4 3 4 | ||
| Курс (познавательный характер) | «Введение в мир химии» | | | 34 | | | |||
| Курс (познавательный, область «Естествознание») | «Химия для любознательных» Модуль «Вещества и материалы в нашем доме» Модуль «Геохимические циклы в природе: вечное движение химических элементов на Земле» Модуль «Химия – наука экспериментальная. Практикум» | | | | | 34 10 10 14 | | ||
| Курс по выбору | «Я - хозяин своей планеты» Модуль «Источник химического загрязнения природы» Модуль «Методы исследования почвы, воды, воздуха» | | | | | | 17 7 10 | ||
| Курс по выбору | «Черчение и основы графики» | | | | | 17 | | ||
| Курс (спортивно –оздоровительный) | «Безопасное колесо» | | | 17 | | | | ||
| Курс (спортивно –оздоровительный) | «Безопасность человека в повседневной жизни» Модуль «Безопасность человека в опасных и ЧС» Модуль «Основы здорового образа жизни»» | 17 13 4 | | | | | | ||
| Курс (спортивно –оздоровительный) | «Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера» Модуль «ЧС природного характера» Модуль «ЧС техногенного характера» Модуль «Оказание ПМП» | | 17 7 7 3 | | | | | ||
| Курс (спортивно –оздоровительный) | «Безопасность человека в экстремальных ситуациях» Модуль «ЧС природного характера, их характеристика» Модуль «ЧС техногенного характера, их характеристика» Модуль «ПКЛП при авариях и катастрофах» | | | 17 7 7 3 | | | | ||
| Кружок художественного творчества | «Современное выставочное искусство» Модуль «Витраж» Модуль «Керамика» | 17 11 6 | | | | | | ||
| Информационная работа | «Мой выбор» | | | | | | 17 | ||
| Профориентационная работа | Модуль «Кем быть?» | | | | | | 34 | ||
| ИТОГО (6-дневная учебная неделя) | 4/136 | 4/136 | 4/136 | 4/136 | 4/136 | 5/170 | |||
| Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 6-дневной учебной неделе (требования СанПиН) | 31/1054 | 32/1088 | 34/1156 | 34/1156 | 35/1190 | 35/1190 | |||