Публичный отчет моу «гимназия №5» Г. Чебоксары за 2010/2011 уч. Г
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет моу "гимназия №5" за 2008-2009 учебный год г. Тырныауз, 1283.79kb.
- Публичный отчёт директора школы за 2010-2011 учебный год Дата, 233.5kb.
- Публичный отчет муниципального автономного общеобразовательного учреждения «гимназия, 369.93kb.
- Публичный доклад директора за 2010-2011 учебный год общая характеристика общеобразовательного, 649.74kb.
- Моу «Гимназия №5» г. Чебоксары, 165.29kb.
- Г. Х. Моу «Новоибрайкинская гимназия» Моу «Новоибрайкинская гимназия» Протокол №, 455.18kb.
- Публичный отчёт моу гимназии №1 г о. Шуя Ивановской области за 2010-2011 учебный год., 1471.58kb.
- Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение города набережные челны «гимназия, 2503.05kb.
- Публичный отчет моу «Школа-интернат №66 за 2010/ 2011 уч год в 2010-2011 учебном году, 1952.69kb.
- Публичный отчет моу гимназии №2 Канавинского района г. Нижнего Новгорода за 2011 год, 849.26kb.
Организация питания
в 2010 - 2011 учебном году
| № | Показатели | Количественный показатель |
| | 1. | 2. |
| 1. | Всего учащихся в ОУ | 689 |
| из них получают горячее питание (всего) | 650 | |
| охвачено другими видами питания (указать вид и количество) | 39 | |
| из них получают горячее питание (всего) | 39 | |
| 2. | Обучающиеся из малоимущих семей (по базе данных ОУ на основании справки отдела социальной защиты населения) | - |
| из них получают льготное питание | - | |
| из них получают льготное питание | - | |
| 3. | Учащиеся 1- 4 классов (всего) | - |
| из них получают горячее питание (всего) | - | |
| получают льготное питание | - | |
| охвачено другими видами питания (указать вид и количество) | - | |
| питаются в группах продленного дня | - | |
| 4. | Учащиеся 5- 9 классов (всего) | 463 |
| из них получают горячее питание всего) | 450 | |
| получают льготное питание | 37 | |
| охвачено другими видами питания (указать вид и количество) | 13 (свободный выбор блюд) | |
| 5, | Учащиеся 10- 11 классов (всего) | 226 |
| из них получают горячее питание всего) | 220 | |
| получают льготное питание | 10 | |
| охвачено другими видами питания (указать вид и количество) | 6 (свободный выбор блюд) | |
| 6. | Наличие буфета | нет |
| приобретают продукцию, реализуемую через школьный буфет | - | |
| 7, | Наличие школьной столовой | имеется |
| С полным набором помещений для работы на сырье по СанПиН 2.4.5.2409-08 | да | |
| С набором помещений для работы на полуфабрикатах | да | |
| Находятся в приспособленных помещениях | нет | |
| Имеется горячее централизованное водоснабжение | да | |
| Имеется холодное централизованное водоснабжение | да | |
| 8. | Имеющих холодильное оборудование | |
| холодильные камеры (количество) | 6 (1 бол., 2 мороз., 3 холод. шкафа) | |
| имеющих отдельное протирочное оборудование для пищевого сырья и готовых продуктов (количество) | 3 ( 2 – сыр., 1- вар.) | |
| имеющих достаточное количество электрического оборудования (пекарские шкафы, электроплиты, электросковороды и т.д.) | да | |
| оборудование, требующее проведение капитального ремонта (указать) | Нет | |
| холодильное и электрическое оборудование, требующее замены (указать) | Нет | |
| 9. | Заключен договор с предприятием общественного питания или ЧП на организацию горячего питания (указать дату, номер) | Договор БН от 11.01.2011 ООО «КШП № 1» |
| 10. | Организовано обучение учащихся (всего) | |
| в 1 смену | Да | |
| во 2 смену | Нет | |
| 11. | Количество работников пищеблока, повысивших квалификацию в 2010-2011 учебном году | 1 |
| 12. | Требуется ли капитальный ремонт пищеблока (при наличии акта управления образования) | нет |
| 13. | Наличие предписаний, полученных от органов Роспотребнадзора по ЧР в 2010-2011 учебном году, шт. (указать даты выдачи) | нет |
.
Характеристика контингента обучающихся
В 2010 – 2011 учебном году в гимназии обучалось 680 учеников в 26 классах.
Подростковая школа
Учащиеся
| Классы | 5-е | 6-е | 7-е | 8-е | 9-е |
| Число классов | 4 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| Число учащихся | 104 | 115 | 112 | 130 | 100 |
Пол учащихся
| Учебный год | Классы | Число мальчиков | Число девочек |
| 2010/2011 | 5 | 45 | 59 |
| 6 | 53 | 62 | |
| 7 | 52 | 60 | |
| 8 | 30 | 73 | |
| 9 | 48 | 52 | |
| | Всего | | |
Цель подростковой школы: сформировать у подростков способность к осуществлению индивидуального личного ответственного действия, проявляющуюся в выборе собственной образовательной траектории.
Старшая школа
Учащиеся
| Классы | 10-е | 11-е |
| Число классов | 2 | 2 |
| Число учащихся | 60 | 59 |
Пол учащихся
| Учебный год | Классы | Число мальчиков | Число девочек |
| 2010/2011 | 10 | 20 | 40 |
| 11 | 21 | 38 | |
| | Всего | 41 | 78 |
Цель старшей школы: Создание условий для обеспечения компетентностно- направленного обновления образовательного процесса с предоставлением возможности гимназистам самостоятельного построения своего жизненного проекта в контексте социального служения и персональной ответственности.
Особенности
о
бразовательного процессаХарактеристика образовательных программ по ступеням обучения
С учетом потребностей и возможностей обучающихся, общеобразовательные программы в гимназии осваиваются в очной и дистанционных формах, а также и в форме экстерната, обучения на дому, а также по индивидуальному учебному плану. Допускается сочетание этих форм.
| Формы обучения | Экстернат | |||
| Количество учащихся | 2007/2008 | 2008/2009 | 2009/2010 | 2010/2011 |
| | - | 3 (приказы №212/1 от 13.11.2008 №2/1 от 12.01.2009 №7/1 от 19.01.2009) | 6 (приказы №148/1 от 04.08.2009, №135/2 от 11.07.2009; №168/2 от 16.09.2009 №198/1 от 21.10.2009 | 20 (№270/1 от 01.09.2010 №277 от 16.09.2010; №244/1 от 25.08.2010; №286 от 28.09.2010 №301/1 от 20.10.2010 №305/1 от 22.10.2010 №335 от 22.11.2010 №279/1 от 23.09.2010 №366 от 20.12.2010 №372/1 от 29.12.2010 №8/1 от 19.01.2011 №10/2 от 22.01.2011 №10/1 от 22.01.2011 №66 от 03.03.2011 |
Целью использования дистанционного обучения в МОУ «Гимназия №5» г.Чебоксары является предоставления обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства обучающегося или его временного пребывания (нахождения)."
Дистанционная форма обучения в гимназии осуществляется посредством системы NET SCHOOL. Данная системы функционирует в гимназии с 2007-2009 учебного года. Адрес сайта ДОТ ссылка скрыта. Данная система позволяет организовать обучение учащихся дистанционно с обращением учеников к базам знаний и личных портфолио учителей гимназии. Система имеет мощный подраздел организации дистанционного тестирование на WEB комплексе «Синтез». Система позволяет автоматически выставлять оценки учащимся в электронный журнал.
| Формы обучения Дистанционное обучение | 2008/2009 | 2009/2010 | 2009/2010 |
| Количество учащихся | 12 Приказ №142/2 от 25.09.2008 | Дистанционный курс по решению олимпиадных задач по программированию членов сборной команды Чувашии (15) | Дистанционный курс по решению олимпиадных задач по программированию членов сборной команды Чувашии 27 |
Динамика использования современных образовательных технологий в МОУ «Гимназия №5» г. Чебоксары на основе СЕТЕВОЙ ШКОЛЫ и системы дистанционного тестирования «СИНЕТЗ»
| №п/п | Год | Количество учителей |
| 1 | 2008-2009 учебный год | 25 учителей |
| 2. | 2009-2010 учебный год | 35 учителей |
| 3. | 2010-2011 учебный год | 57 учителей |
Гимназия №5 осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ двух ступеней общего образования:
- вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);
- третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).
Преподавание двух иностранных языков (основной – английский, второй – французский/немецкий) является особенностью образовательной программы гимназии и продиктовано необходимостью овладения выпускниками достаточным уровнем коммуникативной компетентности.
В учебном плане предусмотрено:
обеспечение адаптации учащихся 5-х классов к новым для них условиям и организационным формам обучения, характерным для основной школы. В этой связи вводятся интегрированные предметы «История, КРК», «Технология, ИКТ», «Основы проектной деятельности».
- Обеспечение подготовки учащихся 6-7-х классов к изучению систематических курсов через интегрированные предметы: «География, КРК, мой город», «Обществознание», обеспечивающие подготовку к изучению систематических курсов. Предмет «Технология» интегрируется с предметом «Информатика и ИКТ» при изучении тем «Создание интерьера жилого дома», «Конструирование и моделирование юбки», «Оформление проектов». Для усвоения обучающимися ключевыми навыками (ключевыми компетентностями), имеющих универсальное значение для различных видов деятельности – навыков решения проблем, принятия решений, поиска, анализа и обработки информации, коммуникативные навыки, навыки измерений, навыков сотрудничества введен предмет «Основы исследовательской деятельности (6 классы)».
обеспечение единовременной продолжительности изучения отдельных учебных дисциплин, обеспечивающих их более прочное усвоение, сокращение числа одновременно изучаемых дисциплин, ориентация учебного процесса на развитие самостоятельности, ответственности, творческой активности учащихся, вариативности и комплексности применяемых форм и методов обучения, адекватных целям и содержанию учебного материала и учитывающих особенности динамики работоспособности учащихся и педагогов в 5-8-х классах через блочно-модульное обучение. Так, в 2010/2011 уч.г. блочно изучались следующие предметы: химия – 1,2четверти в 6-х классах, 3,4 четверти – в 5-х классах, физика – 1, 2 четверти – в 5-х классах, 3-4 четверть – в 6-х классах. В 7-х классах на изучение предмета «Технология» отводится 2 часа в 1-2 четвертях, на изучение предмета «Черчение» отводится 2 часа в 3-4 четвертях.В 8-х классах на изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» отводятся 2 часа в 1-2 четвертях, на изучение предмета «Технология» отводятся 2 часа в 3-4 четвертях.
- расширенное изучение учащимися 9-х классов предметов как переход в старшую школу вместо традиционных курсов по выбору;
- проектно-ориентированная аналитика при изучении предмета «Культура родного края» в рамках образовательного модуля для учащихся 9-х классов; предметов «ОБЖ», «МХК», «Чувашская литература» для учащихся 10-11-х классов.
Профильное обучение осуществляется исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей) по индивидуальным учебным планам и программам. Условия обучения по индивидуальным учебным планам и программам регламентируются соответствующими локальными актами гимназии.
При организации обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся учебные занятия проводятся в составе мобильных учебных групп по предмету.
Организация образовательной среды
обязательные минимумы содержания образования и требования к уровню подготовки выпускников как элементы образовательного стандарта для старшей школы (100% успеваемость);
- гибкий вариативный учебный план (прохождение инваринатной части в 1 полугодии, вариативной – во 2-м)
- освоение ЗУНов через программы учебных предметов, курсов, модулей;
- освоение ключевых компетентностей через различные, в том числе и неаудиторные формы образовательной деятельности: урочные, проектные, творческие, исследовательские, спортивные и др. занятия, как обязательной части учебного (образовательного) плана образовательного учреждения;
- освоение надпредметных понятий через урочную, внеклассную, внеурочную виды образовательной деятельности;
- практическую деятельность учащихся, в целях приобретения общественнополезного социального опыта.
- вариативные формы обучения (дистанционное, экстернат, зачетная система и т.п.)
Вариативное обучение осуществляется на основе реализации вариативных образовательных программ, где вариативность образовательных программ определяется построением содержания общеобразовательных программ (основных, дополнительных, профильных) с учетом интересов учащихся, возможностей педагогического коллектива образовательного учреждения и выбора образовательных ресурсов среды:
Принцип индивидуализации