Лекция. Пример с кафедрами: здесь можно использовать метод парных сравнений
| Вид материала | Лекция |
СодержаниеПроцедура метода Метод написания сценариев. Метод дельфи. Туры опроса. (3/4/5) |
- 2. Работа по формированию техники чтения, 440.33kb.
- А. О. Долгова Лексикографирование устойчивых сравнений (к проекту составления словаря, 98.56kb.
- Сказкотерапия обучающимся 1 класса, 239.25kb.
- Линейная структура программы. Программа имеет линейную структуру, если все операторы, 15.99kb.
- Методы оценки земельных участков, 69.31kb.
- Лекция: Создание, 1158.04kb.
- Методика «определение темперамента ребенка» Для выявления типа темперамента ребенка, 96.76kb.
- Смутное время. Польско-литовская интервенция, 348.27kb.
- Лекция №12. Аналитические методы расчета нц при периодических воздействиях метод гармонического, 90.9kb.
- Вопросы по курсу «Теория и методика экологического образования детей», 102.92kb.
| УИ 10 | ФК 7 | БУ1 | ПИ 9 | ЭК 10 | ЭУП 8 | ЭТ 6 | МЭО 2 | МО 4 | СД 5 | БК3 |
А1 с А2+…Аn-2
и т.д., пока не станет А1≥∑А
Следующий шаг:
Сравнить А2 с А3+А4+А5+…Аn
1,8 – V2 ∑V = 1,7
1,7 = V2=∑V=1,7
V2<∑V => А2≥А3+…Аn-x
Эти шаги, пока не останется 2 последних объекта.
Аn-2 с Аn-1+An
Лекция.
Пример с кафедрами: здесь можно использовать метод парных сравнений:
Наилучший объект выявляется в паре. Возникает реальная возможность выбора наиболее предпочтительной альтернативы.
Процедура метода:
1. составляется матрица парных сравнений.
| | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 1 | - | xij | xij | xij |
| 2 | xij | - | xij | xij |
| 3 | xij | xij | - | xij |
| 4 | xij | xij | xij | - |
1 сравнивается последовательно с 2, 3, 4 и выставляются оценки xij. Если 1 > 2 (3, 4), то ставится 1, если <, то ставится 0.
Существует неполное парное сравнение:
1 с 2, 3, 4.
2 с 3, 4.
3 с 4.
При неполном парном сравнении – 6 сравнений.
I=n(n-1)/2
4(4-1)/2=6
Существует полное парное сравнение:
Всегда сравнивается 3 с 1, 2, 4.
П зачем?
1)П.ч. (?) при неполном – реальная опасность ошибки.
2)Для проверки.
Затем суммируются оценки и ранги.
Для сочетания оценок индивидуальных экспертов: суммирование матриц.
Метод написания сценариев.
Метод исследования объекта прогнозирования на основе построения и дальнейшего изучения всех возможных состояний объекта прогнозирования.
Часто применяется в комплексном прогнозировании (вместе с трендом).
1)составить
2)изучить
3)выбрать
Пошагово:
1.объект прогнозирования рассматривается как некая целостная система.
2.объект прогнозирования помещается в некое n-мерное пространство, где n – различные параметры, характеризующие объект прогнозирования (время и др).
S(t) – начальное состояние объекта.
1)основываясь на развитии в прошлом, определяют возможность развития в будущем. Исходим из того, что сила и количество факторов будут теми же. Но если 1 из факторов изменяется, возможны отклонения. Состояний слишком много. Все не учесть, поэтому выбираются наиболее вероятные. (Для формирования конуса) берутся крайние точки.
Затем вновь продлеваем варианты развития объекта да S(t+2T). Слишком разветвлено:
Берут 2-мерное.
Пусть z – нам оптимален. Тогда с конца расписываем те вещи, которые приведут к этому результату.
При расчете эффективности методы сценариев используются напрямую для расчета рисков.
Существует инновационная фирма, хотят выйти на рынок: А, В, С. Спрогнозировать цель: П при различных рисках
1)объем производства – 2500 тыс ед
2)объем затрат: постоянные – 125 т.р., переменные – 70 т.р.
В результате макетных исследований эксперты определяют 3 возможных варианта реализации:
1-й. удается продать весь объем (8500) по цене 100 у.е. за штуку. Вероятность исхода – 0,4.
2-й. объем (8500) удается реализовать по 80 у.е. за штуку. Вероятность – 0,5.
3-й. объем не удается реализовать даже ниже (уст) издержек 0. Вероятность (Р3) – 0,1.
Графическая интерпретация:
Делаем таблицу.
| вариант | Объем реализации | цена | выручка | Издержки | прибыль | Чистая прибыль |
| 1 | 8500 | 100 | 850000 | 195000 | 655000 | |
| 2 | 8500 | 80 | 850000 | 195000 | 485000 | |
| 3 | 0 | 0 | 0 | 195000 | -195000 | |
Прогноз прибыли:
(655000*0,4)+485000*0,5+(-195000*0,1)=485000
Задача
ООО собирается в течение года разработать продукт с определенными параметрами … и сбыть 9000 этого продукта.
1)t=2005-2006гг
2)удастся разработать продукт с ТЭП превышающими П в ТЗ (ТЭП>П ТЗ), возможность – 0,1.
3)в результате разработки ТЭП=ПТЗ, вероятность 0,6.
4)не удастся в течение года ТЭП, вероятность – 0,3.
(1)если компании удастся разработать продукт, кот ТЭП>ТЗ, то продадим по цене 100 у.е. Вероятность – 0,4.
Если продукт ТЭП>ТЗ=>то существует вероятность того, что Q реализации по 90 у.е., вероятность=0,5.
ТЭП>ТЗ=>р=0,1, по цене себестоимости (ее выщитать).
(2) 1.если ТЭП =ТЗ, то с р=0,3 по цене 90 у.е.
2.ТЭП=ТЗ, то с р=0,4 и цена – 80 у.е.
3.не будет сбыто по себестоимости с р=0,3 (нет реализации).
Общие данные:
Переменные: 200 тыс
Постоянные: 115 тыс
Налог на прибыл: 24%
Безрисковая ставка дисконтирования 10% (при расчете прибыли).
Спрогнозировать ЧП (чистую прибыль) ООО по истечении 2-х лет на момент начала разработки.
Лекция.
Решение задачи.
Чистая прибыль проекта.
1.Графическое исполнение задачи.
Вариант 1 (р=0,1, ТЭП>ТЗ).
| Исход | вероятность | Объем реализации | цена | выручка | Выручка, учитывая вероятность |
| 1 | 0,4 | 9000 | 100 | 900000 | 360000 |
| 2 | 0,5 | 9000 | 90 | 810000 | 405000 |
| 3 | 0,1 | 9000 | 35 | 315000 | 315000 |
| итог | 1 | | | | 7965000 |
| Вар 2. Если: ТЭП=ТЗ | 0,6 | | | | |
| | 0,3 | 9000 | 90 | 810000 | 243000 |
| | 0,4 | 9000 | 80 | 720000 | 288000 |
| | 0,3 | 0 | 0 | -315000 | -94500 |
| Итог | 1 | | | | 436500 |
Вариант 3 не учитываем. Выручка 0, затраты (?) не учитываются.
| вариант | вероятность | выручка | Выр с учетом вер-ти |
| 1 | 0,1 | 796500 | 79650 |
| 2 | 0,6 | 436500 | 261900 |
| 3 | 0,3 | 0 | 0 |
| Итог | 1 | | 341550 |
Издержки = 200000+115000=315000
П=341550-315000=26550
ЧП=26550*0,76=20178
20178/1,21 (дисконт) =ДЧП=16676
Метод дельфи.
Предполагает проведение ряда поэтапных процедур, в ходе прохождения которых эксперты будут влиять на оценки друг друга, пока не будет получена единая согласованная экспертная оценка.
Характеризуется совокупностью 3 особенностей:
(1).анонимность.
1.раскрепощенность, откровенность
2.Независимость от авторитетов
3.отсутствие психологической боязни за свою репутацию
(2).регулируемая обратная связь
Извлечение только той информации, которая относится к анализируемой проблеме. Эксперты получают информацию о коллективном мнении других экспертов и их аргументы.
(3).статистический характер экспертных оценок
Точка зрения, отражающая большинство экспертов группы. Для выявления мнения большинства экспертов, информация обрабатывается с помощью методов статистики. Каждый раз (этап), а не в конце (уменьшение разброса индивидуальных оценок экспертов).
Правила работы с методом дельфи.
1.постановка вопросов такова, что ответы выражаются в численном виде.
2.эксперты должны располагать одинаковой информацией.
3.оценки экспертов д.б. аргументированы.
Существуют модификации метода дельфи.
Туры опроса. (3/4/5)
1 тур. рассылка анкеты – бесструктурная, очерчивается проблема (где приблизительный перечень событий). Составить конкретный перечень событий для последующего анализа оценки. Бесструктурная анкета:
+: 1)возможность получить те события, о которых сами аналитики не имели представления (получение новой, нетривиальной информации)
-: 1)риск получить информацию, отражающую какие-то частные интересы.
Структурная анкета:
+: 1)простая обработка
2)нет частных интересов
-: 1) возможность получить те события, о которых сами аналитики не имели представления (получение новой, нетривиальной информации)
Задача аналитиков: обобщить полученную информацию.
2 тур. Аналитическая группа разрабатывает и предоставляет экспертам анкету, где:
1)перечень событий и 2)просьба: указать дату поступления определенного события 3)привести аргументы, не прямая, а косвенная аргументация, почему данное событие не произойдет раньше или позже указанного времени.
Задача аналитиков:
1.уточнить перечень событий
2.обобщить сводку аргументов
3.рассчитать статистическую характеристику группового ответа. Рассчитать медиану и квартили. Медиана отражает мнение большинства в группе; квартили фиксируют разброс индивидуальных оценок.
Медиана: упоряд оценки:
N1, N2, N3 – 1 квартиль; N3, N4, N5 – 2 квартиль; N6 – медиана; N7, N8, N9 – 3 квартиль; N10, N11, N12 – 4 квартиль.
Если четное количество N, то средняя 2-х срединных результатов.
N=(x6+x7)/2
x=(N6+N7)/2
Квартиль: четверть.
С начала и конца ряда отсчитывают 25%.
1 кв: N1-N3
Наиболее предпочтительные квартили: 2-й и 3-й.
N6 x=>MeN6
Квартили: x=> QN4 – QN9
Анкета для 3 тура:
1.уточн перечень событий
2.по кажд событию: Me и гранич значения 2-го и 3-го квартили.
3.свлдка аргументов:
Почему данное событие может произойти за пределами 1 и последующего квартиля.
3 тур.
Но если оценка эксперта попадает в крайние квартили, эксперт должен:
1)аргументировать полностью свою оценку (пользоваться любой аргументацией)
2)критика противоположных оценок
Новая медиана и квартили. И т.д.
4 тур.
Обычно окончательный, просят ознакомиться экспертов с результатами и уточнить оценку. Вся информация в аналитическую группу, где окончательные медиана, квартили, обобщение аргументов.
Бывает, что нет сходимости. Тогда каждый исходит из своих личных предпочтений. Либо прекращаем экспертизу (потом провести повторно), либо способность сходимости.