Geum.ru

Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление подготовки

Вид материалаОсновная образовательная программа
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   23







Основы разработки и внедрения корпоративных стандартов в области управления персоналом (ПК-28);
Знает основы разработки и внедрения процедур регулирования трудовых отношений и сопровождающую документацию. Имеет представление о системе корпоративных стандартов в области управления персоналом, знает классификацию документов по управлению персоналом в организации, систему организационно-распорядительной документации и информационно-справочной документации по кадрам, структуру и назначение корпоративных стандартов в области управления персоналом. Умеет разрабатывать их с учетом требований законодательных норм права, регламентирующих работу с кадровыми документами. Моделирует корпоративные стандарты в области управления персоналом, знаком с организационным механизмом регламентации деятельности в сфере управления персоналом.

Основы разработки и внедрения кадровой и управленческой документации, оптимизации документооборота и схем взаимодействия между подразделениями (ПК-31);
Знает теоретические и практические аспекты разработки и применения регламентов управленческого труда в организациях, формы регламентации труда управленческого персонала. Знаком с возможностями информационного, технического и программного обеспечения документооборота в системе управления персоналом. Знает пути оптимизации состава кадровой документации, имеет представление о типовых схемах документооборота по кадрам, умеет выстроить схему функциональных взаимосвязей между подразделениями организации в части обращения кадровых документов.

Основы разработки и внедрения процедур регулирования трудовых отношений и сопровождающую документацию (ПК-33);
Имеет представление о возможностях автоматизации кадрового делопроизводства, о применении современных информационных технологий в обеспечении учета кадров и организации эффективного документооборота в системе управления персоналом. Знает основы документационного обеспечения управления персоналом

основы кадровой статистики (ПК- 35);
Имеет представление о статистике персонала, подготовке и оформлении статистической отчетности по кадрам организации. Знает функциональные возможности систем учета персонала. Имеет представление о порядке разработки и введения в действие штатного расписания организации, ведении учета кадров, организации учета рабочего времени и учета в Пенсионном фонде России. Знает порядок расчета заработной платы, ставки и порядок исчисления регламентированных законодательством налогов и взносов с фонда оплаты труда.

Требования и владеет навыками по обеспечению защиты персональных данных сотрудников (ПК-36);
Знает состав и содержание персональных данных работников, условиях их получения, хранения, передачи третьем лицам, ограничения доступа, защиты и обеспечения сохранности. Умеет составлять документацию, регламентирующую порядок работы с персональными данными работников организации и условиях их защиты, а также оформлять документацию, подтверждающую доступ к персональным данным работников соответствующих должностных лиц организации.

Основы возникновения и разрешения трудовых споров и конфликтов в коллективе и уметь применять их на практике (ПК-39);
Имеет представление о видах, структуре и динамике конфликта. Знает особенности поведения личности в конфликте. Знает методы профилактики, предупреждения и разрешения трудовых споров и конфликтов. Знает стратегии конфликтного поведения, критерии конструктивного развития конфликта, технологию урегулирования конфликтов с участием третьей стороны и проведения переговоров при разрешении конфликтов, имеет представление о способах разрешения индивидуальных и коллективных трудовых споров.

Уметь:
оперировать знаниями законов развития природы, общества и мышления в профессиональной деятельности (ОК-2)
На основе ориентации в глобальных проблемах общественно-исторического развития может определить направления и способы их решения. Умеет выбрать направления формирования новых поколений управленческих кадров, работников государственной и муниципальной службы. Моделирует развитие управленческих ситуаций с учетом реализации современных принципов социального управления. Способен предложить эффективные методы регулирования предпринимательской деятельности фирмы на основе результатов экономического, политического и социально- психологического анализа социальной среды ее деятельности

анализировать и оценивать исторические события и процессы в их динамике и взаимосвязи (ОК- 4)
Зная развитие всеобщей истории и представляя степень участия нашего государства в мировых исторических процессах, анализирует причины противоречий общественного и духовного развития. Определяет характер взаимодействия власти и общества, причины кризиса тоталитаризма. Осознает себя гражданином современной России, знает пути и проблемы становления в ней гражданского общества.

Логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
Использует понятия, связанные с профессиональной деятельностью, строит логические конструкции. Обладает большой суммой интеллектуальных и профессиональных знаний. Обладает сформированными навыками







письменную речь (ОК-6)
критического отношения к своей речи и к речи окружающих, умеет оценивать качества речи в обиходной и профессиональной сфере. Дает развернутые ответы на сложные вопросы, последовательно, полно и логично излагает свои собственные суждения. Ориентирован на применение методов и средств познания, обучение и самоконтроль для интеллектуального развития, повышение культурного уровня и профессиональной компетенции, сохранение своего здоровья, нравственное и физическое самосовершенствование. Умеет находить необходимую информацию, знает источники данной информации




отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);
Владеет основами ораторского искусства, имеет навыки участия в дискуссии, аргументации своей позиции. Имеет свою точку зрения, основанную на четком представлении о предмете спора (дискуссии, переговоров). Проявляет готовность пойти на разумный компромисс при выработке общей точки зрения, активен в проявлении и отстаивании собственной точки зрения. Владеет техниками убеждения, самопрезентации, переговоров.




Кооперироваться с коллегами, работать на общий результат (ОК-8);
На основе представления о процессах, характеризующих общество как целостный регулируемый и саморегулирующийся социальной организм, осознает необходимость целеполагания и мотивации трудовой деятельности. Понимает их роль в обеспечении эффективной совместной деятельности персонала организации. Умеет провести первичную диагностику психических состояний (функциональных и дисфункциональных), анализировать их признаки, выявлять причины возникновения и прогнозировать последствия, используя типовые методические подходы. При организации совместной деятельности учитывает механизмы и закономерности групповой динамики.




Находить организационно- управленческие и экономические решения, разрабатывать алгоритмы их реализации и готов нести ответственность за их результаты (ОК-9);
Разрабатывает стратегию и тактику принятия управленческих решений, зная и применяя на практике понятие и классификацию управленческих решений, основополагающие элементы деятельности, условия и критерии принятия решений. Моделирует принятие управленческих решений, разрабатывает алгоритмы их реализации. Проявляет ответственность при выработке управленческих решений и готовность отвечать за последствия принятых управленческих решений. Четко представляет процесс и механизм управления. Использует нравственные ограничения в использовании средств управления.




Использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности (ОК-10);
При разработке документации, стандартов, регламентов, положений, регулирующих трудовых отношения в организации, опирается на требования Трудового Кодекса РФ, другие законодательные нормативные акты, и инструкции по ведению кадрового делопроизводства. Соблюдает требования действующего законодательства при разработке и реализации управленческих решений в сфере управления персоналом организации.




Расставлять приоритеты, ставить личные цели, учиться на собственном опыте и опыте других (ОК-11)
На основе психологического понятия о личности, и знания основных подходов к изучению личности, к ее структуре и динамике развития уметь

Определять приоритетность тех или иных задач и целей деятельности, выделять приоритеты, адекватно оценивая возможности их реализации. Умеет рефлексировать, оценивая положительные и негативные стороны собственного поведения, и вырабатывать активную жизненную позицию. Умеет ставить цели, предполагая последствия и способы достижения поставленных целей, не доходя до авантюризма, но и не оставаясь на консервативно-уклонительских позициях.




Критически оценивать личные достоинства и недостатки, конструктивно реагировать на критику в свой адрес (ОК-12)
На основе знания культуры речи, деловой этики, правил дискуссии, переговоров и критики умеет правильно высказывать критические замечания в адрес других и адекватно ситуации воспринимать критику в свой адрес. Получив критические замечания, проявляет готовность продолжить деятельность по достижению цели, исправив допущенные ошибки или доказав несостоятельность замечаний.




Диагностировать и анализировать социально-экономические проблемы и процессы в организации (ОК-14)
Обладает творческими способностями. Знает закономерности общественного развития. Способен выявлять проблемы функционирования предприятий, понимает причинно-следственные взаимосвязи




работать с информацией в глобальных компьютерных сетях и корпоративных информационных
Зная предпосылки развития информационных технологий, типы корпоративных информационных систем и их основные функциональные возможности, использует современные информационные технологии при поиске, обработке, хранении и передаче информации, необходимой для функционирования системы управления персоналом







системах (ОК-19)
организации. Владеет навыками работы в основных операционных системах, является уверенным пользователем общих пользовательских программных продуктов системы Microsoft, знает возможности современных поисковых и почтовых систем, умеет пользоваться электронными каталогами, библиотеками, on-line ресурсами, средствами коммуникации (skipe, icq), принимает участие в видеоконференцсвязи. Владеет техникой презентации проектов электронными средствами (например, Power Point) и навыками работы с мультимедийным оборудованием.




Осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т.д. (ОК-20)
Способен осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловая переписка, электронные коммуникации и т. Д. Умеет грамотно оформлять результаты своих исследований в виде отчётов, аналитических докладов и статей. Умеет логично отстаивать свою точку зрения.




Учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности (ОК-21)
Умеет прогнозировать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности.




Применять на практике основы разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации (ПК-1);
Способен проанализировать и организовать разработку стратегии управления персоналом и кадровой политики организации. Применяет компетентностный подход к реализации стратегии кадровой политики.




Применять на практике основы стратегического управления персоналом (ПК-2);
Способен провести swot-анализ управления персоналом организации и построить матрицу возможностей и угроз. Может разработать отдельные направления стратегического развития персонала организации и принимать участие в разработке стратегии в области управления персоналом.




Применять на практике основы кадрового планирования (ПК-3);
Может разработать оперативный план работы с персоналом. Способен спланировать мероприятия по высвобождению персонала. Может принимать участие в разработке квалификационных требований и профилей компетенций для работников организаций.




Применять на практике основы маркетинга персонала, разработки и реализации стратегии привлечения персонала (ПК-4);
Правильно оценивает роль маркетинга персонала в формировании трудового потенциала организации. Может принимать участие в мероприятиях по прогнозированию локальной ситуации на рынке труда. Знает существующую политику занятости. Может оценить конкурентоспособность организации на рынке труда. Участвует в деятельности служб управления предприятием по обеспечению занятости. Способен оценить эффективность мероприятий по сохранению и использованию квалифицированных работников предприятия в условиях перехода к рынку. Знает и умеет реализовывать в практической деятельности информационную, коммуникативную и ценовую функции маркетинга персонала.




Применять на практике основы разработки и внедрения требований к должностям, критериев подбора и расстановки персонала (ПК-5);
Владеет различными подходами к классификации и содержанию требований к персоналу. Определяет состав и значимость требований (запросов) к работодателю, основные подходы к их анализу и дальнейшему использованию. Выявляет и классифицирует требования к персоналу и к работодателю. Сегментирует рынок труда на основе требований к персоналу и к работодателю.




Применять на практике основы найма, разработки и внедрения программ и процедур подбора и отбора персонала (ПК-6);
Способен учесть специфику отбора и оценки кандидатов на вакантные должности отдельных профессиональных групп. Может оценить текущую и перспективную потребность организации в персонале, осуществить выбор политики найма, определить целесообразные источники и пути покрытия потребности в персонале. Способен принимать участие в оценке и планировании затрат на привлечение и отбор персонала. Умеет применять методы оценивания претендентов на вакантную должность (рабочее место). Может организовать процедуру приема персонала и оформить соответствующую документацию.




Применять на практике основы
Распределяет обязанности организации и служб занятости в части ведения профориентционной работы. Может







профориентации персонала (ПК-8);
разработать программу профориентации. Проводит дни открытых дверей и ярмарки вакансий в организации. Организует экскурсии на предприятие. Поддерживает деятельность корпоративного музея, информационной среды (сайта, журнала, стендов). Проводит профессиональное консультирование. Участвует в профотборе. Участвует в мониторинге рынка труда по целевым профессиональным группам.

Применять на практике основы научной организации и нормирования труда, владеет навыками анализа работ и проведения анализа рабочих мест (ПК-10);
Применяет на практике методы анализа работы: способен провести фотографию рабочего дня, наблюдение, собеседование, составить вопросник для описания рабочего места. Проводит классификацию и анализ затрат рабочего времени. Выявляет резервы улучшения использования рабочего времени. Разрабатывает и обосновывает нормативы трудовой деятельности.

Эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);
Имеет опыт руководства командой, организации командного взаимодействия. Применяет на практике методы формирования групп и проектных команд, подбора персонала под проекты. Организует взаимодействие членов группы (команды).

Виды, формы и методы обучения персонала (ПК-12);
Организует стажировки персонала, профессиональную подготовку, повышение квалификации, переподготовку кадров в организации. Может принимать участие в формировании системы обучения персонала организации. Способен разработать программу обучения персонала различных категорий. Принимает участие в оценке и планировании затрат на обучение персонала. Оценивает эффективность затрат на обучение персонала. Взаимодействует с провайдерами образовательных услуг.

Применять на практике основы управления карьерой и служебно- профессиональным продвижением персонала (ПК-13);
Может принимать участие в формирование системы служебно-профессионального продвижения персонала, формулировать ее цели и задачи. Может разработать карьерограммы карьерного роста в организации.

Применять на практике основы организации работы с кадровым резервом (ПК-14);
Способен составить прогноз изменений в составе руководящих кадров, получить информацию о деловых и личностных качествах кандидатов, сформировать резерв кадров. Организует оценку и отбор в резерв кадров. Планирует работу с кадровым резервом. Разрабатывает программы должностного продвижения, коучинга, наставничества, внутрифирменного обучения.

Определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-15);
Формулирует цели, задачи и определяет целесообразные формы текущей деловой оценки персонала. Устанавливает сроки и организационные требования к проведению деловой оценки и аттестации персонала с учетом стратегических планов деятельности организации. Способен разработать документационное обеспечение деловой оценки и основы нормативной базы оценки и аттестации. С учетом существующих квалификационных требований по должностям служащих и профессиям рабочих разрабатывает модели (профили) компетенций персонала, критерии их оценки.

Разрабатывать и применять технологии текущей деловой оценки персонала (в т.ч. аттестации) и владеет навыками проведения текущей деловой оценки (в т.ч. аттестации) различных категорий персонала (ПК-16);
Проводит оценку кадрового потенциала организации, используя комплексный подход к системе оценки персонала и оптимальные методы оценки. Организует подготовку и участвует в проведении деловой оценки и аттестации персонала. Разрабатывает график аттестации. Готовит информацию по аттестуемым работникам. Организует работу аттестационных комиссий. Обеспечивает соблюдение требований законодательства при проведении аттестации персонала его деловой оценки.

Применять на практике принципы и основы формирования системы мотивации и стимулирования персонала, в том числе оплаты труда (ПК-17);
Разрабатывает условия материального денежного стимулирования персонала (в том числе систему оплаты труда), определяет приоритетные направления материального неденежного стимулирования (социального пакета) и нематериальное стимулирование персонала. Разрабатывает внутренние нормативные документы, фиксирующие систему мотивации и стимулирования персонала, в том числе Положение об оплате труда и Положение о премировании (материальном стимулировании) персонала. Проводит диагностику существующей системы мотивации и стимулирования труда. Принимает участие в грейдировании условий оплаты труда персонала предприятия.

Применять на практике основы
Умеет оценивать влияние на организм человека и на производительность труда производственной среды. Может