Geum.ru

Рабочая программа По дисциплине «Концепции современного естествознания» По специальности 220501. 65 Управление качеством

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Индекс по учебному плану
Форма обучения
Горбачев В.В., зав. каф. физики, проф., д.ф.-м.н.
Требования к обязательному минимуму содержания
Управление качеством” (ен.ф.03)
Подобный материал:

М

ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ




Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________ Т.В. Маркелова



«_____» ___________2006 г.

рабочая программа


По дисциплине «Концепции современного естествознания»_

По специальности 220501.65 – Управление качеством

Факультет Полиграфической техники и технологий

Кафедра Физики


Индекс по учебному плану
Цикл
Компонент

Федеральный
Национально-региональный (вузовский)
Элективный

ЕН.Ф.03
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины









Общие математические и естественнонаучные дисциплины
х






Общепрофессиональные дисциплины









Специальные дисциплины









Дисциплины специализации












Форма

обучения
курс
Семестр
Трудоемкость дисциплины в часах
Форма

итогового

контроля

Всего часов
Аудиторных часов
Лекции
Семинарские (практически) занятия
Лабораторные занятия
Курсовая

работа
Курсовой проект
Самостоятельная работа

Очная
1
1,2
216
102
51
51
-






114
Экзамен

Очно-заочная
1
2
216
34
17
17
17






165
Экзамен

Заочная
1
1
216
20
12
8
6






190
Экзамен



Москва — 2006 г.


Составитель: Ф.И.О. Горбачев В.В., зав. каф. физики, проф., д.ф.-м.н.

Рецензенты: Грибов Л.А., чл.-корр. РАН, проф. д.ф.-м.н.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физики

(дата) 29.12.2004, протокол № 6 .

Зав. Кафедрой проф. Горбачев В.В.

Одобрена Советом полиграф. технологии и техн. факультета

(дата) , протокол № .

Председатель .


ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

“ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ” (ЕН.Ф.03)


Концепции современного естествознания.


Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы; реакционная способность веществ; внутренне строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем: многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.


1.1.Цели и задачи учебной дисциплины.


Целью учебной дисциплины “Концепции современного естествознания” является сформировать представления об основных понятиях и методах естественных наук, научной методологии познания природы и общества, целостном восприятии и изучении окружающего мира, научно-гуманистического мировоззрения на основе эволюционно-синергетической парадигмы, создания современной единой научной картины мира; нового понимания природы и места человека в мире и обществе.

В результате изучения дисциплины студенты должны понимать проблемы и возможности современного естествознания, естественнонаучного метода познания, его необходимость и дополнительность в отношении гуманитарного способа освоения мира, а также осознать потребность в единой культуре и выработать целостный взгляд на окружающий мир. Изучение курса позволит студентам понимать универсальность и сущность фундаментальных законов и понятий природы и общества, к которым сводится множество закономерностей различных дисциплин, получить представление о принципах моделирования и использования физических моделей в природе и обществе, получить ясное представление об основных элементах физической картины мира как основе целостности и многообразия окружающего мира.

По окончании курса у студентов должно сформироваться убеждение в фундаментальности, универсальности и конструктивности физического подхода к биосфере, техносфере и социуму. При изучении данного курса у студентов должно сформироваться представление об идеях универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к живой и неживой природе, человеку и обществу, а также должно выработаться понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации в процессах эволюции природы и общества и отражения этих процессов в развитии и становлении современного научного метода познания.

Курс “Концепции современного естествознания” наряду с физикой, химией и математикой является базовой дисциплиной современного образования.

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом для гуманитарных специальностей и может быть также использована в качестве базового курса для инженерных и естественных направлений высшего образования.


1.2.Требования к навыкам и умениям.


В результате изучения дисциплины “Концепции современного естествознания” специалист должен обладать следующими знаниями и умениями:
  • уметь применять методологию естественных наук в своей профессиональной деятельности для выработки правильного алгоритма решения возникающих задач и использование естественнонаучных моделей для оценки появляющихся на практике ситуаций.
  • получить навыки работы с научной и научно-популярной литературой, а также выработать умение поиска информации в Интернете.
  • умение критического и творческого анализа получаемой информации, уметь использовать общенаучные методы анализа и синтеза классификации и отбора необходимых данных по изучаемому разделу.
  • сформировать собственную научную позицию на основе целостного представления естественных наук и гуманитарной культуры, уметь логически ее излагать, владея приемами научных доказательств и опровержений.
  • уметь отделить лженаучные взгляды и теории и активно бороться с псевдонаучной пропагандой.
  • уметь грамотно с использованием современных научных представлений и логично изложить свою точку зрения на предложенную (или выбранную) тему реферата.
  • сформулировать внутреннюю культуру на основе представлений и достижений современного естествознания.


Практические занятия способствуют углубленному усвоению курса, а также позволяют преподавателю оценить уровень знания студента на текущий момент. На каждом практическом занятии студенты должны быть готовы к устному выступлению по вопросам, представленным по различным разделам курса в основном учебнике по дисциплине. Выполнение студентами рефератов по курсу является одной из наиболее активных форм самостоятельной работы студентов и служит важным элементом освоения ими материалов, изложенных в учебных пособиях и литературе по современному естествознанию. Поэтому выполнение реферата и последующая защита его на семинаре является такой же неотъемлемой частью курса как и использование обратной положительной связи в синергетическом подходе новых образовательных технологий. Реферат представляет собой самостоятельную творческую работу студента, изложенную письменно с соблюдением обычных требований выполнения курсовых работ или рефератов.

Для самоподготовки и контроля усвоенных знаний по дисциплине используются разработанные на кафедре физики электронные тесты.


1.3.Перечень дисциплин с указанием разделов, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.

  1. Физика – классическая и неклассическая механика, законы сохранения, пространство и время, теория относительности Эйнштейна, строение вещества, описание процессов в микромире, термодинамические представления о природе.
  2. Химия – основные химические понятия и определения, химические процессы и самоорганизация, ценные реакции, энергия активации.
  3. Философия – формирование понятий научного познания, наука в системе общекультурных ценностей, методология, философия науки, античная и средневековая философия, современные философские учения.


2. Содержание дисциплины.

2.1.Наименовая тем (разделов), объем в часах лекционных занятий.



№

п/п
Наименование тем
Содержание
Объем в часах

днев.
веч.

1
2
3
4
5

1.
Как понять природу и общество.

Роль естествознания в формировании мировоззрения.

Общие представления об естествознании. Этапы развития и становления естествознания. Особенности естественных и гуманитарных наук. Их взаимодействие. Целостное восприятие мира. Методы познания. Универсальный принцип естествознания – принцип дополнительности Бора.
4
4

2.
Мир на основе механики.
Эволюция понятий пространства и времени в контексте человеческой культуры. Трехмерность пространства. Особенности механики Галилея-Ньютона. Движение в механике. Стрела времени в природе и обществе. Геометризация механики.
4
4

1
2
3
4
5

3.
Физические основы специальной и общей теории относительности.
Постулаты Эйнштейна. Принцип относительности и его несостоятельность в СТО и преобразования координат Галилея. Теория относительности и инвариантность времени. Преобразование Лоренца и единство пространства-времени. Постулаты ОТО. Гравитация и искривление пространства. Принцип эквивалентности масс Эйнштейна.
4
4

4.
Физика Вселенной. Модели происхождения Вселенной. Физические основания космологии.
Модель Эйнштейна-Фридмана. Модель Большого Взрыва Гамова. Реликтовое излучение. Темная энергия и скрытая масса. Модель развивающейся Вселенной. Современные представления об элементарных частицах как первоосновы строения материи Вселенной. Кварковая модель. Необычные космологические объекты: черные дыры, пульсары, квазары. Устойчивость Вселенной и антропный принцип. Механизм образования и эволюции звезд.

8
8

5.
Порядок – беспорядок в природе и обществе. Синергетические представления. Термодинамическая картина Мира.
Основы теории самоорганизации. Проблемы гармонии динамики развития систем. Неравновесная термодинамика и синергетика. Диссипативные структуры. Детерминированный хаос. Аттракторы. Динамические неустойчивости. Открытые системы. Синергетическая парадигма. Роль энтропии для эволюции открытых систем.
6
6

1
2
3
4
5

6.
Что такое жизнь с точки зрения физики. Общие проблемы физики живого.
От физики существующего к физике возникающего. Термодинамические особенности живых систем. Энергетический подход к описанию живого. Уровни организации живых систем и системный подход к эволюции живого. Физическая интерпретация биологических законов. Физические факторы развития живого. Пространство и время в живых организмах. Биологическое и психологическое время живых организмов. Энтропия и информация в живых системах. Роль физических законов в понимании живого.
6
4

7.
Физические аспекты и принципы биологии.
Теории происхождения жизни. Биохимические составляющие живого вещества. Белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды. Роль воды в природе и живых организмах. Строение и процессы в клетках. Мембраны. Фотосинтез. Деление клеток и образование организма. Роль асимметрии в возникновении живого. Гомохиральность и самоорганизация в живых организмах.
8
4

8.
Физические принципы воспроизводства и развития живых систем.
Информационные молекулы наследственности. Генетический код. Воспроизводство и наследование признаков. Генотип и фенотип. Законы генетики и хромосомная теория наследственности. Матричный принцип синтеза информационных макромолекул. Редупликация, транскрипция, трансляция. Новый механизм передачи наследственной информации и прионные болезни.
4
2

1
2
3
4
5

9.
Физическое понимание эволюционного и индивидуального развития организмов.
Онтогенез и филогенез. Онтогенетические и популяционный уровни. Уровни жизни. Физическое представление эволюции. Синтетическая теория эволюции. Аксиомы биологии. Признаки живого и определения жизни.
6
3

10.
Физические и информационные поля биологических структур.
Электромагнитные поля и излучения функционирующего организма человека. Тепловые и другие виды излучений. Устройство памяти. Воспроизводство и передача информации в организме. Физическая основа памяти.

4
2

11.
Физические аспекты биосферы и основы экологии.
Геоценозы, биоценозы и биогеноценозы. Понятие биосфера. Биогеохимические принципы Вернадского и живое вещество. Ноосфера. Эволюция биосферы в ноосферу. Физические факторы влияния Космоса на земные процессы. Физические основы экологии. Принципы устойчивого развития. Необходимость устойчивого развития и экологического образования с позиций современного естествознания.
4
2

12.
Концепции естествознания в гуманитарных науках. Общие естественнонаучные принципы и механизмы в эволюционной картине Мира.
Основные положения универсального и глобального эволюционизма. Универсальный эволюционизм и синергетика. Современный рационализм и универсальный эволюционизм.
2
2

13.
Глобальные проблемы современности.
Возникновение информационного общества. Глобализация и устойчивое развитие. Цивилизация и синергетика. Синергетический прогноз развития человечества.
4
3

1
2
3
4
5

14.
Синергетические представления экономического развития и менеджмента.
Физические модели самоорганизации в экономике. Модель длинных волн Кондратьева. Обратимость, необратимость и устойчивость процессов в экономике. Современная модель колебательных процессов в экономике. Эволюционный менеджмент.
2
2

15.
Эволюционно-синергетическая парадигма: от целостного естествознания к целостной культуре.
Заключительная лекция по курсу.
2
1



2.2.Семинарские (практические) занятия, их содержание и объем в часах.


№

п/п
Наименование тем
Содержание
Объем в часах

днев.
веч.

1
2
3
4
5

1.
Естествознание как особая форма освоения реальности.
Роль науки в системе общекультурных ценностей. Физический рационализм. Научные революции в естествознании. Физика и восточный мистицизм.
2
2

2.
Механицизм – начало научного мировоззрения.
Законы сохранения и их связь с симметрией пространства и времени. Принципы оптимальности. Обратимость времени в классической механике. Мерность пространства.
2
2

3.
Основы релятивистской механики.
Постоянство скорости света. Парадокс близнецов. Сокращение длины и замедление времени в СТО. Экспериментальная проверка ОТО.
2
2

4.
Физика Вселенной.
Сценарий развития Вселенной после БВ. Инфляционная модель. Понятие о темной материи и энергии. Представления о строении вещества. Взаимодействия и мировые константы. Проблемы SETI. Множественность миров.

4
4

5.
Динамика хаоса и порядка в синергетическом представлении.
Гармония хаоса и порядка и “золотое сечение”. Примеры реализации “золотого сечения” в природе, искусстве, биологии, техносфере.
2
2

6.
Общие проблемы физики живого.
Роль энтропии для живых организмов. Неустойчивость как фактор развития живого. Устойчивое неравновесие.
2
2

7.
Уровни организации живого.
Биологический и физический методы изучения природы живого. Антропный принцип в физике живого.
2
2

1
2
3
4
5

8.
Связь пространства, времени и энергии для живого.
Причины возникновения собственного времени в живых организмах. Кибернетический подход.
1
1

9.
Физические аспекты и принципы биологии.
Необходимые факторы для возникновения жизни. Молекулы жизни. Мономеры и макромолекулы. Клетка как “элементарная частица” в биологии. Оптическая активность вещества и хиральность.
4
4

10.
Физические принципы воспроизводства и развития живых систем.
Гены и квантовый мир. Процессы мутагенеза и передача наследственной информации. Мутации и развитие организма. Отличие белков и нуклеиновых кислот.
2
2

11.
Физическое понимание эволюционного и индивидуального развития организмов.
Закон Геккеля для онтогенеза и филогенеза. Популяции. Элементарные факторы эволюции. Геологическая эволюция по Моисееву. Физическая модель демографического развития Капицы.
2
2

12.
Физические и информационные поля биологических структур.
Механизм взаимодействия излучений человека и окружающей среды. Возможности медицинской диагностики и лечения на основе излучений из организма человека. Человеческий мозг и компьютер.
2
2

13.
Физические аспекты биосферы и основы экологии.
Биологический круговорот веществ в природе. Роль энергии в эволюции. Преобразование биосферы в ноосферу. Физические причины ухудшения экологии. Увеличение антропогенной нагрузки на окружающую среду.
2
2

14.
Общие естественно-научные принципы и механизмы в эволюционной картине Мира.
Универсальный эволюционизм и методология применения дарвиновской триады в эволюции сложенных систем любой природы.
2
2

1
2
3
4
5

15.
Глобальные проблемы современности.
Социосинергетика. Физическое понимание теории пассионарности Гунилева.
2
2

16.
Синергетические представления экономического развития и менеджмента.
Физическое моделирование рынка. Циклический характер экономических процессов в модели Кондратьева.
1
1



2.4.Темы рефератов


I. Гуманитарные приложения современного естествознания.

  1. Теория пассионарности Л.Н. Гумилева с точки зрения синергетики.
  2. Синергетические методы в экономике.
  3. Глобальный эволюционизм.
  4. Универсальный эволюционизм.
  5. Теория эволюционной макроэкономики.
  6. Использование идей синергетики в истории.
  7. Синергетика и языкознание.
  8. Эволюционно-синергетическая парадигма; от целостного естествознания к целостной культуре.
  9. Биосфера и ноосфера.
  10. Синергетическое представление эволюции.
  11. Роль энергии в эволюции.
  12. Синергетика и дарвиновская триада: изменчивость, наследственность, естественный отбор.
  13. Космические ритмы и биоритмы живой природы.
  14. Современный рационализм.
  15. Глобальные проблемы современного общества.
  16. Стратегия развития человечества и синергетические прогноз будущего.
  17. Глобализация и устойчивое развитие.
  18. Синергетика и цивилизация.
  19. Глобализация и парадигма развития цивилизации.
  20. Социосинергетика.
  21. Антропный принцип и проблема множественности обитаемых миров.
  22. Космопланетарные ритмы и циклы экономики.
  23. Роль кризисов в циклическом развитии экономики.
  24. Синергетические представления об эволюции экономики.
  25. Роль антропии в экономике.
  26. Обратимость и необратимость экономических процессов.
  27. Модель длинных волн Кондратьева в экономике.
  28. Использование представлений “золотого сечения” в социально-экономических явлениях.
  29. Синергетика и творчество.
  30. Самоорганизация в менеджменте.
  31. Физика мышления.
  32. Синергетика в социологии.
  33. Физическая динамика социокультурных процессов.
  34. Человек, биосфера и космические циклы.
  35. Физические принципы и модели в социологии и экономике.
  36. Синергетика и психология.
  37. Физическое понимание делового цикла.
  38. Человек и общество.
  39. Информационное общество.
  40. Свобода научного поиска и проблема социальной ответственности учёного.
  41. Биоэтика.
  42. Теория эволюционной макроэкономики.
  43. Эволюция управленческого мышления.
  44. Человеческий фактор и управление персоналом.
  45. Общее и личное в индивидуальности человека.
  46. Наука и искусство.
  47. Принципы эволюционизма в теории предпринимательства.
  48. Естествознание и религия в системе познания мира.
  49. Системный подход в естествознании.
  50. Самоорганизация сложных систем и принципы гармонии.
  51. Развитие личности и потребность в гармонии.
  52. Научное и художественное творчество.
  53. Русский космизм.
  54. Генетика и квантовая механика.
  55. Энтропия и информация.
  56. Разум и информационное поле.
  57. Что такое жизнь с точки зрения физики.
  58. Пригожинская концепция “От существующего к возникающему”.
  59. Энтропия и ее роль в построении современного картины Мира.
  60. Физика живого.



II. Наука и познание Мира.

  1. Наука и научное познание.
  2. Поиски единой теории Природы.
  3. Физическая картина Мира.
  4. Взаимодействие и взаимосвязь естественных, гуманитарных и технических наук.
  5. Физика – основа современного естествознания.
  6. Проблемы и перспективы естественных наук.
  7. Математика и современного естествознание.
  8. История естествознания (история развития физики, химии и биологии).
  9. Астрономическая картина Мира.
  10. Материя. Специфика микро и макромира.
  11. Эволюция представлений о пространстве и времени.
  12. Особенности биологического развития материи.
  13. Физика и генетика.
  14. Эволюционные теории биологии.
  15. Строение и эволюция Вселенной.
  16. Теория и следствия Большого Взрыва.
  17. Большой Биологический взрыв.
  18. Динамические и статистические закономерности.
  19. Принципы дополнительности и соответствия.
  20. Симметрия-асимметрия в неживой и живой природе.
  21. Законы сохранения и симметрия.
  22. Хаос и упорядочение.
  23. Термодинамика необратимых процессов.
  24. Синергетика и проявление её законов в природе и обществе.
  25. Самоорганизация в живой и неживой природе.
  26. Понятие ноосферы. Её роль в природе.
  27. Синергетические методы в психологии и художественных произведениях.
  28. Пространство и время в науке и религии.
  29. Проблемы внеземных цивилизаций.
  30. Природа и общество.
  31. Космос и Разум.
  32. Природа творчества.
  33. Экологическая этика.
  34. Природа красоты и красота Природы.
  35. Симметрия Природы и природа симметрии.
  36. Природа и мысль.
  37. Гармония, ”Золотое сечение”, числа Фибоначчи.
  38. Что такое открытое общество? Человек в открытом обществе и роль знаний.
  39. Физика экологии.
  40. Антропный принцип и современная естественнонаучная картина Мира.
  41. Земное эхо солнечных бурь.
  42. Синергетика и принципы самодвижения материи.
  43. Процессы самоорганизации в физике, химии, биологии, в социально-экономических явлениях.
  44. Стрела времени.
  45. Принцип дополнительности Бора в естественных и гуманитарных науках.
  46. Порядок-беспорядок в Природе и обществе. Физические основы самоорганизации в живой, неживой природе и социуме.
  47. Физическая и биологическая эволюции.
  48. Взаимоотношения человека и природы.
  49. Проблемы внеземных цивилизаций.
  50. Проблемы биоэнергетики.
  51. Проблемы биотехнологии.
  52. Антропогенное воздействие на био и ноосферу.
  53. Техника и техносфера в картине Мира.
  54. Техника и интеллект.
  55. Время, энергия и энтропия.
  56. Взаимодействие окружающей среды и живых организмов.
  57. Время и жизнь.
  58. Дао естествознания.
  59. НТР и проблемы экологии.
  60. Мир живого на молекулярном уровне.
  61. Фундаментальные принципы в современном естествознании и их всеобщность.
  62. Физика открытых систем.



III. Взаимосвязь науки и искусства.

  1. Наука и искусство в системе культуры.
  2. Научное и художественное познание.
  3. Научное наследие и характеристика творчества великих естествоиспытателей (Кант, Аристотель, Линней, Дарвин, Менделеев, Ньютон, Галилей, Эйнштейн, Бор, Шредингер, Гейзенберг, Циолковский, Вернадский, Чижевский, Ломоносов… .
  4. Динамика научного познания, как процесс самоорганизации.
  5. Аспекты самоорганизации в гуманитарных приложениях.
  6. Дао физики. Физика и восточная философия.
  7. Физические методы исследования в гуманитарных науках.
  8. Физика и археология.
  9. Наука и цивилизация.
  10. Смысл и значение красоты в точных науках.
  11. Симметрия в науке и искусстве.
  12. Влияние достижений естественных наук на искусство.
  13. Природы, наука, искусство.
  14. Научная поэзия.
  15. Естественные науки и современные виды искусства.
  16. Развитие идеи самоорганизации от античности до настоящего времени.
  17. Развитие идей Чижевского и цикличности процессов в природе.
  18. Гуманитарные приложения физики.
  19. Синергетика и принципы гармонии.
  20. Системный анализ и когнитивная структуризация.
  21. Структурная динамика и прогнозистические аспекты в экономике, экологии, культуре.
  22. Социальные аспекты самоорганизации.
  23. Творческая Вселенная.
  24. Физические факторы исторического процесса.
  25. Физические модели в этнографии.



IV. Наука и искусство в творчестве учёных, писателей и художников.


  1. Ломоносов – поэт в науке, учёный в поэзии.
  2. Данте и мир.
  3. Шекспир и природа человеческих страстей.
  4. Достоевский и естествознание.
  5. Ньютон и Гёте.
  6. Пушкин и точные науки.
  7. Эйнштейн и гуманитарные аспекты естественного знания.
  8. Гейзенберг: наука и культура.
  9. Гамов: физика, космология, биология, литература.
  10. Леонардо да Винчи и естественнонаучное знание.
  11. Чижевский: космос, живопись, поэзия.
  12. Менделеев и Блок.
  13. Вернадский и место Человека в Природе.
  14. Шредингер: физика, философия, культура, поэзия.
  15. Гёте и естествознание.
  16. Блохинцев: наука и искусство – “два дополняющих друг друга отношения к миру”.
  17. Несмеянов: физическая химия, живопись, поэзия.
  18. Раушенбах: математика, космонавтика, живопись.
  19. Мигдал: красота науки.
  20. Сервантес и химия.
  21. Азимов; химия, биология, научная фантастика.
  22. Лем: сумма технологий.
  23. Кэрролл: математика, естествознание и литература.
  24. Пригожин: от существующего к возникающему.
  25. Тимофеев-Рессовский: биосферные раздумья.



3. Учебно-методические материалы по дисциплине.


3.1.Основная и дополнительная литература.


а) Основная литература.

  1. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания, М. ОНИКС XXI в., изд-во “Мир и образование”, 2 изд. испр. и дополн., 2005.
  2. Горбачев В.В., Безденежных В.М. Концепции современного естествознания. М., Экономистъ, 2004.
  3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. Новосибирск, 2002.
  4. Капра Ф. Дао физики, Спб., Орис, 1992.
  5. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания, М. Гардарики, 2003.
  6. Горбачев В.В. Электронный учебник “Концепции современного естествознания”. М., МГУП, 2003.
  7. Горбачев В.В. Методологические указания по курсу “Концепции современного естествознания” для студентов дистанционной формы обучения, М. Гинфо, 2000.
  8. Горбачев В.В., Смык А.Ф. Методические указания по изучению электронного курса по дисциплине ‘Концепции современного ествествознания”, М., МГУП, 2004.
  9. Горбачев В.В., Импритинговый учебный видеофильм по курсу “Концепции современного естествознания”, М., СГУ, 2003.


б) Дополнительная литература.

  1. Трубецков Д.И. Колебания и волны для гуманитариев, Саратов, Комедия, 1997.
  2. Шредингер Э. Что такое жизнь с точки зрения физики, М., Атомиздат, 1972.
  3. Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.П. Синергетика и прогнозы будущего, М., Эдиториал УРСС, 2001.
  4. Баранцев Р.Г. Синергетика в современном естествознании, М., Эдиториал УРСС, 2003.
  5. Галимов Э.М. Феномен жизни, М., УРСС, 2002.
  6. Хокинг С. Краткая история времени от Большого взрыва до черных дыр, Спб, Амфора, 2000.
  7. Эбелинг В., Энгель А., Файстель Р. Физика процессов эволюции, М., УРСС, 2001.
  8. Гиндилис Л.М. SETI: поиск внеземного разума, М., Физматлит, 2004.
  9. Чернавский Д.С. Порядок и хаос в развитии социальных систем, М., Наука, 2001.
  10. Азимов А. Путеводитель по науке. От египетских пирамид до космических станций. М., Центрполиграф, 2004.
  11. Черепащук А.М., Чернин А.Д. Вселенная, жизнь, черные дыры, М. Фрязино, 2003.
  12. Пригожин И., Стенгерс И. Время, хаос, квант, М., УРСС, 2003.
  13. Ефремов Ю.Н. Вглубь Вселенной, М. УРСС, М., 2003.
  14. Делягин М.Г. Мировой кризис. Общая теория глобализации, М., Инфра-М, 2003.
  15. Гачев Г. Гуманитарный комментарий к физике и химии. Диалог между науками о природе и человеке. М. Логос, 2003.
  16. Грин Б. Элегантная Вселенная. М., УРСС, 2003.
  17. Горбачев В.В., Дмитриевский И.М. Поток времени в кн. Гордон А. Диалоги, М., Предлог, 2003.
  18. Браже Р.А. Синергетика и творчество, Ульяновск, УГТИ, 2002.
  19. Браже Р.А. Концепции современного естествознания. Материалы к семинарским занятиям, Ульяновск, УГТУ, 2000.



  1. Учебно-методическая карта дисциплины.


Календарный план.


1 семестр

Номер недели
Тема лекции
Количество часов

1
2
3

1.
Как понять природу и общество. Общие представления об естествознании. Проблемы естествознания на пути познания.
2

2.
Этапы становления естествознания. Методы познания. Взаимосвязь естественных и гуманитарных наук. Принцип дополнительности Бора.
2

3.
Мир на основе механики. Пространство и время. Движение в механике. Законы сохранения.
2

4.
Особенности механики Галилея-Ньютона. Обратимость времени в классической механике. Стрела времени в современной физике для объяснения явлений в природе и обществе. Механическая картина Мира.
2

5.
Физические основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Принцип относительности Галилея. Преобразования Лоренца. Парадоксы СТО.
2

1
2
3

6.
Общая теория относительности (ОТО). Постулаты ОТО. Экспериментальная проверка ОТО. Гравитация и искривление пространства.
2

7.
Физика Вселенной. Модель Эйнштейна-Фридмана. Модель Большого Взрыва. Реликтовое излучение. Понятие о темной энергии и скрытой массы.
2

8.
Модель развивающейся Вселенной. Фундаментальные взаимодействия и их роль в природе. Современные представления о строении вещества во Вселенной.
2

9.
Черные дыры. Модель единого физического поля и возможность многомерности пространства. Устойчивость Вселенной и антропный принцип. Множественность миров и проблема SETI.
2

10.
Иерархичность структуры Вселенной. Механизм образования и эволюции Вселенной. Главная последовательность звезд. Пульсары. Квазары.
2

11.
Основы теории самоорганизации. Неравновесная термодинамика и синергетика. Модели Лоренца, Бенара и Белоусова. Фазовое пространство.
2

12.
Детерминированный хаос. Аттракторы. Бифуркационное дерево. Динамические неустойчивости. Режимы с обострением.
2

13.
Открытые системы. Роль энтропии для эволюции открытых систем. Холотое сечение и числа ряда Фибоначчи. Динамика хаоса и порядка в понятии золотого сечения.
2

14.
От физике существующего физике возникающего. Термодинамические особенности живых систем. Физическая интерпретация биологических законов.
2

15.
Уровни организации живых систем и системный подход к эволюции живого. Физические факторы развития живого.
2

16.
Пространство и время для живых организмов. Биологическое и психологическое время живых организмов. Энтропия и информация в живых системах.
2

17.
Теории происхождения жизни. Необходимые факторы возникновения жизни. Теория Опарина. Гетеротрофы и автотрофы.
2



2 семестр. Физика живого и концепции

естествознания в гуманитарных науках.


Номер недели
Тема лекции
Количество часов

1
2
3

1.
Биохимические составляющие живого вещества. Белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды.
2

2.
Роль воды в природе и живых организмах.
2

3.
Строение и процессы в клетке. Деление клеток и образование организма. Роль асимметрии в возникновении живого. Гомохиральность и самоорганизация в живых организмах.
2

4.
Информационные молекулы наследственности. Генетический код. Генотип и фенотип.. Законы генетики и наследственность. Мутагенез. Мутации и развитие организма.
2

5.
Матричный принцип синтеза информационных молекул и передача наследственной информации. Отличие белков и нуклеиновых кислот.
2

6.
Онтогенез и филогенез. Уровни жизни. Популяции. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Организм в индивидуальном и историческом развитии.
2

7.
Аксиомы биологии. Признаки живого и определения жизни.
2

8.
Физическое поле и излучения функционирующего организма человека. Механизмы взаимодействия излучений человека и окружающей среды.

2

9.
Устройство памяти. Воспроизводство и передача информации в организме.
2

10.
Биоценозы, геоценозы и биогеоценозы. Биосфера и ноосфера. Биогеохимические принципы Вернадского.
2

11.
Физические факторы. Влияние Космоса на земные процессы. Физические основы экологии. Принципы устойчивого развития.
2

12.
Основные положения универсального и глобального эволюционизма. Синергетика, современный рационализм и универсальный эволюционизм.
2

13.
Глобальные проблемы современности. Информационное общество. Глобализация и устойчивое развитие.
2

1
2
3

14.
Цивилизация и синергетика. Синергетический прогноз развития человечества.
2

15.
Физические модели самоорганизации в экономике. Модель длинных волн Кондратьева.
2

16.
Эволюционный менеджмент. Колебательные процессы в экономике.
2

17.
Эволюционно-синергетическая парадигма: от целостного естествознания к целостной культуре.
2



  1. Протокол согласования рабочей программы

дисциплины с другими дисциплинами специальности.



Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину
Кафедра
Предложение об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.
Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

1
2
3
4

Физика
Физики






Химия
Химии






философия
философии