Geum.ru

Рабочая программа По дисциплине «Концепции современного естествознания» По специальности 220501. 65 Управление качеством

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Индекс по учебному плану
Форма обучения
Горбачев В.В., зав. каф. физики, проф., д.ф.-м.н.
Требования к обязательному минимуму содержания
Управление качеством” (ен.ф.03)
Подобный материал:

М

ИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ




Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПЕЧАТИ»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе

______________ Т.В. Маркелова



«_____» ___________2010 г.

рабочая программа


По дисциплине «Концепции современного естествознания»_

По специальности 220501.65 – Управление качеством

Факультет Полиграфической техники и технологий

Кафедра Физики


Индекс по учебному плану
Цикл
Компонент

Федеральный
Национально-региональный (вузовский)
Элективный

ЕН.Ф.03
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины









Общие математические и естественнонаучные дисциплины
х






Общепрофессиональные дисциплины









Специальные дисциплины









Дисциплины специализации












Форма

обучения
курс
Семестр
Трудоемкость дисциплины в часах
Форма

итогового

контроля

Всего часов
Аудиторных часов
Лекции
Семинарские (практически) занятия
Лабораторные занятия
Курсовая

работа
Курсовой проект
Самостоятельная работа

Очная
1
1,2
216
102
51
51
-






114
Экзамен

Очно-заочная
1
2
216
34
17
17
17






165
Экзамен

Заочная
1
1
216
20
12
8
6






190
Экзамен



Москва — 2010 г.


Составитель: Ф.И.О. Горбачев В.В., зав. каф. физики, проф., д.ф.-м.н.

Рецензенты: Грибов Л.А., чл.-корр. РАН, проф. д.ф.-м.н.

Рабочая программа обсуждена на заседании кафедры физики

(дата) _____________протокол № ____

Зав. Кафедрой ______________

Одобрена Советом факультета

(дата) , протокол № .

Председатель .


ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ

ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ ПО НАПРАВЛЕНИЮ

ПОДГОТОВКИ ДИПЛОМИРОВАННОГО СПЕЦИАЛИСТА

“ УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОМ” (ЕН.Ф.03)


Концепции современного естествознания.


Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мегамиры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы; реакционная способность веществ; внутренне строение и история геологического развития земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем: многообразие живых организмов – основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.


1.1.Цели и задачи учебной дисциплины.


Целью учебной дисциплины “Концепции современного естествознания” является сформировать представления об основных понятиях и методах естественных наук, научной методологии познания природы и общества, целостном восприятии и изучении окружающего мира, научно-гуманистического мировоззрения на основе эволюционно-синергетической парадигмы, создания современной единой научной картины мира; нового понимания природы и места человека в мире и обществе.

В результате изучения дисциплины студенты должны понимать проблемы и возможности современного естествознания, естественнонаучного метода познания, его необходимость и дополнительность в отношении гуманитарного способа освоения мира, а также осознать потребность в единой культуре и выработать целостный взгляд на окружающий мир. Изучение курса позволит студентам понимать универсальность и сущность фундаментальных законов и понятий природы и общества, к которым сводится множество закономерностей различных дисциплин, получить представление о принципах моделирования и использования физических моделей в природе и обществе, получить ясное представление об основных элементах физической картины мира как основе целостности и многообразия окружающего мира.

По окончании курса у студентов должно сформироваться убеждение в фундаментальности, универсальности и конструктивности физического подхода к биосфере, техносфере и социуму. При изучении данного курса у студентов должно сформироваться представление об идеях универсального эволюционизма и синергетики как диалектических принципах развития в приложении к живой и неживой природе, человеку и обществу, а также должно выработаться понимание роли исторических и социокультурных факторов и законов самоорганизации в процессах эволюции природы и общества и отражения этих процессов в развитии и становлении современного научного метода познания.

Курс “Концепции современного естествознания” наряду с физикой, химией и математикой является базовой дисциплиной современного образования.

Программа составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом для гуманитарных специальностей и может быть также использована в качестве базового курса для инженерных и естественных направлений высшего образования.


1.2.Требования к навыкам и умениям.


В результате изучения дисциплины “Концепции современного естествознания” специалист должен обладать следующими знаниями и умениями:
  • уметь применять методологию естественных наук в своей профессиональной деятельности для выработки правильного алгоритма решения возникающих задач и использование естественнонаучных моделей для оценки появляющихся на практике ситуаций.
  • получить навыки работы с научной и научно-популярной литературой, а также выработать умение поиска информации в Интернете.
  • умение критического и творческого анализа получаемой информации, уметь использовать общенаучные методы анализа и синтеза классификации и отбора необходимых данных по изучаемому разделу.
  • сформировать собственную научную позицию на основе целостного представления естественных наук и гуманитарной культуры, уметь логически ее излагать, владея приемами научных доказательств и опровержений.
  • уметь отделить лженаучные взгляды и теории и активно бороться с псевдонаучной пропагандой.
  • уметь грамотно с использованием современных научных представлений и логично изложить свою точку зрения на предложенную (или выбранную) тему реферата.
  • сформулировать внутреннюю культуру на основе представлений и достижений современного естествознания.


Практические занятия способствуют углубленному усвоению курса, а также позволяют преподавателю оценить уровень знания студента на текущий момент. На каждом практическом занятии студенты должны быть готовы к устному выступлению по вопросам, представленным по различным разделам курса в основном учебнике по дисциплине. Выполнение студентами рефератов по курсу является одной из наиболее активных форм самостоятельной работы студентов и служит важным элементом освоения ими материалов, изложенных в учебных пособиях и литературе по современному естествознанию. Поэтому выполнение реферата и последующая защита его на семинаре является такой же неотъемлемой частью курса как и использование обратной положительной связи в синергетическом подходе новых образовательных технологий. Реферат представляет собой самостоятельную творческую работу студента, изложенную письменно с соблюдением обычных требований выполнения курсовых работ или рефератов.

Для самоподготовки и контроля усвоенных знаний по дисциплине используются разработанные на кафедре физики электронные тесты.


1.3.Перечень дисциплин с указанием разделов, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.

  1. Физика – классическая и неклассическая механика, законы сохранения, пространство и время, теория относительности Эйнштейна, строение вещества, описание процессов в микромире, термодинамические представления о природе.
  2. Химия – основные химические понятия и определения, химические процессы и самоорганизация, ценные реакции, энергия активации.
  3. Философия – формирование понятий научного познания, наука в системе общекультурных ценностей, методология, философия науки, античная и средневековая философия, современные философские учения.


2. Содержание дисциплины.

2.1.Наименовая тем (разделов), объем в часах лекционных занятий.



№

п/п
Наименование тем
Содержание
Объем в часах

днев.
веч.

1
2
3
4
5

1.
Как понять природу и общество.

Роль естествознания в формировании мировоззрения.

Общие представления об естествознании. Этапы развития и становления естествознания. Особенности естественных и гуманитарных наук. Их взаимодействие. Целостное восприятие мира. Методы познания. Универсальный принцип естествознания – принцип дополнительности Бора.
4
4

2.
Мир на основе механики.
Эволюция понятий пространства и времени в контексте человеческой культуры. Трехмерность пространства. Особенности механики Галилея-Ньютона. Движение в механике. Стрела времени в природе и обществе. Геометризация механики.
4
4

1
2
3
4
5

3.
Физические основы специальной и общей теории относительности.
Постулаты Эйнштейна. Принцип относительности и его несостоятельность в СТО и преобразования координат Галилея. Теория относительности и инвариантность времени. Преобразование Лоренца и единство пространства-времени. Постулаты ОТО. Гравитация и искривление пространства. Принцип эквивалентности масс Эйнштейна.
4
4

4.
Физика Вселенной. Модели происхождения Вселенной. Физические основания космологии.
Модель Эйнштейна-Фридмана. Модель Большого Взрыва Гамова. Реликтовое излучение. Темная энергия и скрытая масса. Модель развивающейся Вселенной. Современные представления об элементарных частицах как первоосновы строения материи Вселенной. Кварковая модель. Необычные космологические объекты: черные дыры, пульсары, квазары. Устойчивость Вселенной и антропный принцип. Механизм образования и эволюции звезд.

8
8

5.
Порядок – беспорядок в природе и обществе. Синергетические представления. Термодинамическая картина Мира.
Основы теории самоорганизации. Проблемы гармонии динамики развития систем. Неравновесная термодинамика и синергетика. Диссипативные структуры. Детерминированный хаос. Аттракторы. Динамические неустойчивости. Открытые системы. Синергетическая парадигма. Роль энтропии для эволюции открытых систем.
6
6

1
2
3
4
5

6.
Что такое жизнь с точки зрения физики. Общие проблемы физики живого.
От физики существующего к физике возникающего. Термодинамические особенности живых систем. Энергетический подход к описанию живого. Уровни организации живых систем и системный подход к эволюции живого. Физическая интерпретация биологических законов. Физические факторы развития живого. Пространство и время в живых организмах. Биологическое и психологическое время живых организмов. Энтропия и информация в живых системах. Роль физических законов в понимании живого.
6
4

7.
Физические аспекты и принципы биологии.
Теории происхождения жизни. Биохимические составляющие живого вещества. Белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды. Роль воды в природе и живых организмах. Строение и процессы в клетках. Мембраны. Фотосинтез. Деление клеток и образование организма. Роль асимметрии в возникновении живого. Гомохиральность и самоорганизация в живых организмах.
8
4

8.
Физические принципы воспроизводства и развития живых систем.
Информационные молекулы наследственности. Генетический код. Воспроизводство и наследование признаков. Генотип и фенотип. Законы генетики и хромосомная теория наследственности. Матричный принцип синтеза информационных макромолекул. Редупликация, транскрипция, трансляция. Новый механизм передачи наследственной информации и прионные болезни.
4
2

1
2
3
4
5

9.
Физическое понимание эволюционного и индивидуального развития организмов.
Онтогенез и филогенез. Онтогенетические и популяционный уровни. Уровни жизни. Физическое представление эволюции. Синтетическая теория эволюции. Аксиомы биологии. Признаки живого и определения жизни.
6
3

10.
Физические и информационные поля биологических структур.
Электромагнитные поля и излучения функционирующего организма человека. Тепловые и другие виды излучений. Устройство памяти. Воспроизводство и передача информации в организме. Физическая основа памяти.

4
2

11.
Физические аспекты биосферы и основы экологии.
Геоценозы, биоценозы и биогеноценозы. Понятие биосфера. Биогеохимические принципы Вернадского и живое вещество. Ноосфера. Эволюция биосферы в ноосферу. Физические факторы влияния Космоса на земные процессы. Физические основы экологии. Принципы устойчивого развития. Необходимость устойчивого развития и экологического образования с позиций современного естествознания.
4
2

12.
Концепции естествознания в гуманитарных науках. Общие естественнонаучные принципы и механизмы в эволюционной картине Мира.
Основные положения универсального и глобального эволюционизма. Универсальный эволюционизм и синергетика. Современный рационализм и универсальный эволюционизм.
2
2

13.
Глобальные проблемы современности.
Возникновение информационного общества. Глобализация и устойчивое развитие. Цивилизация и синергетика. Синергетический прогноз развития человечества.
4
3

1
2
3
4
5

14.
Синергетические представления экономического развития и менеджмента.
Физические модели самоорганизации в экономике. Модель длинных волн Кондратьева. Обратимость, необратимость и устойчивость процессов в экономике. Современная модель колебательных процессов в экономике. Эволюционный менеджмент.
2
2

15.
Эволюционно-синергетическая парадигма: от целостного естествознания к целостной культуре.
Заключительная лекция по курсу.
2
1



2.2.Семинарские (практические) занятия, их содержание и объем в часах.


№

п/п
Наименование тем
Содержание
Объем в часах

днев.
веч.

1
2
3
4
5

1.
Естествознание как особая форма освоения реальности.
Роль науки в системе общекультурных ценностей. Физический рационализм. Научные революции в естествознании. Физика и восточный мистицизм.
2
2

2.
Механицизм – начало научного мировоззрения.
Законы сохранения и их связь с симметрией пространства и времени. Принципы оптимальности. Обратимость времени в классической механике. Мерность пространства.
2
2

3.
Основы релятивистской механики.
Постоянство скорости света. Парадокс близнецов. Сокращение длины и замедление времени в СТО. Экспериментальная проверка ОТО.
2
2

4.
Физика Вселенной.
Сценарий развития Вселенной после БВ. Инфляционная модель. Понятие о темной материи и энергии. Представления о строении вещества. Взаимодействия и мировые константы. Проблемы SETI. Множественность миров.

4
4

5.
Динамика хаоса и порядка в синергетическом представлении.
Гармония хаоса и порядка и “золотое сечение”. Примеры реализации “золотого сечения” в природе, искусстве, биологии, техносфере.
2
2

6.
Общие проблемы физики живого.
Роль энтропии для живых организмов. Неустойчивость как фактор развития живого. Устойчивое неравновесие.
2
2

7.
Уровни организации живого.
Биологический и физический методы изучения природы живого. Антропный принцип в физике живого.
2
2

1
2
3
4
5

8.
Связь пространства, времени и энергии для живого.
Причины возникновения собственного времени в живых организмах. Кибернетический подход.
1
1

9.
Физические аспекты и принципы биологии.
Необходимые факторы для возникновения жизни. Молекулы жизни. Мономеры и макромолекулы. Клетка как “элементарная частица” в биологии. Оптическая активность вещества и хиральность.
4
4

10.
Физические принципы воспроизводства и развития живых систем.
Гены и квантовый мир. Процессы мутагенеза и передача наследственной информации. Мутации и развитие организма. Отличие белков и нуклеиновых кислот.
2
2

11.
Физическое понимание эволюционного и индивидуального развития организмов.
Закон Геккеля для онтогенеза и филогенеза. Популяции. Элементарные факторы эволюции. Геологическая эволюция по Моисееву. Физическая модель демографического развития Капицы.
2
2

12.
Физические и информационные поля биологических структур.
Механизм взаимодействия излучений человека и окружающей среды. Возможности медицинской диагностики и лечения на основе излучений из организма человека. Человеческий мозг и компьютер.
2
2

13.
Физические аспекты биосферы и основы экологии.
Биологический круговорот веществ в природе. Роль энергии в эволюции. Преобразование биосферы в ноосферу. Физические причины ухудшения экологии. Увеличение антропогенной нагрузки на окружающую среду.
2
2

14.
Общие естественно-научные принципы и механизмы в эволюционной картине Мира.
Универсальный эволюционизм и методология применения дарвиновской триады в эволюции сложенных систем любой природы.
2
2

1
2
3
4
5

15.
Глобальные проблемы современности.
Социосинергетика. Физическое понимание теории пассионарности Гунилева.
2
2

16.
Синергетические представления экономического развития и менеджмента.
Физическое моделирование рынка. Циклический характер экономических процессов в модели Кондратьева.
1
1



2.4.Темы рефератов


I. Гуманитарные приложения современного естествознания.

  1. Теория пассионарности Л.Н. Гумилева с точки зрения синергетики.
  2. Синергетические методы в экономике.
  3. Глобальный эволюционизм.
  4. Универсальный эволюционизм.
  5. Теория эволюционной макроэкономики.
  6. Использование идей синергетики в истории.
  7. Синергетика и языкознание.
  8. Эволюционно-синергетическая парадигма; от целостного естествознания к целостной культуре.
  9. Биосфера и ноосфера.
  10. Синергетическое представление эволюции.
  11. Роль энергии в эволюции.
  12. Синергетика и дарвиновская триада: изменчивость, наследственность, естественный отбор.
  13. Космические ритмы и биоритмы живой природы.
  14. Современный рационализм.
  15. Глобальные проблемы современного общества.
  16. Стратегия развития человечества и синергетические прогноз будущего.
  17. Глобализация и устойчивое развитие.
  18. Синергетика и цивилизация.
  19. Глобализация и парадигма развития цивилизации.
  20. Социосинергетика.
  21. Антропный принцип и проблема множественности обитаемых миров.
  22. Космопланетарные ритмы и циклы экономики.
  23. Роль кризисов в циклическом развитии экономики.
  24. Синергетические представления об эволюции экономики.
  25. Роль антропии в экономике.
  26. Обратимость и необратимость экономических процессов.
  27. Модель длинных волн Кондратьева в экономике.
  28. Использование представлений “золотого сечения” в социально-экономических явлениях.
  29. Синергетика и творчество.
  30. Самоорганизация в менеджменте.
  31. Физика мышления.
  32. Синергетика в социологии.
  33. Физическая динамика социокультурных процессов.
  34. Человек, биосфера и космические циклы.
  35. Физические принципы и модели в социологии и экономике.
  36. Синергетика и психология.
  37. Физическое понимание делового цикла.
  38. Человек и общество.
  39. Информационное общество.
  40. Свобода научного поиска и проблема социальной ответственности учёного.
  41. Биоэтика.
  42. Теория эволюционной макроэкономики.
  43. Эволюция управленческого мышления.
  44. Человеческий фактор и управление персоналом.
  45. Общее и личное в индивидуальности человека.
  46. Наука и искусство.
  47. Принципы эволюционизма в теории предпринимательства.
  48. Естествознание и религия в системе познания мира.
  49. Системный подход в естествознании.
  50. Самоорганизация сложных систем и принципы гармонии.
  51. Развитие личности и потребность в гармонии.
  52. Научное и художественное творчество.
  53. Русский космизм.
  54. Генетика и квантовая механика.
  55. Энтропия и информация.
  56. Разум и информационное поле.
  57. Что такое жизнь с точки зрения физики.
  58. Пригожинская концепция “От существующего к возникающему”.
  59. Энтропия и ее роль в построении современного картины Мира.
  60. Физика живого.



II. Наука и познание Мира.

  1. Наука и научное познание.
  2. Поиски единой теории Природы.
  3. Физическая картина Мира.
  4. Взаимодействие и взаимосвязь естественных, гуманитарных и технических наук.
  5. Физика – основа современного естествознания.
  6. Проблемы и перспективы естественных наук.
  7. Математика и современного естествознание.
  8. История естествознания (история развития физики, химии и биологии).
  9. Астрономическая картина Мира.
  10. Материя. Специфика микро и макромира.
  11. Эволюция представлений о пространстве и времени.
  12. Особенности биологического развития материи.
  13. Физика и генетика.
  14. Эволюционные теории биологии.
  15. Строение и эволюция Вселенной.
  16. Теория и следствия Большого Взрыва.
  17. Большой Биологический взрыв.
  18. Динамические и статистические закономерности.
  19. Принципы дополнительности и соответствия.
  20. Симметрия-асимметрия в неживой и живой природе.
  21. Законы сохранения и симметрия.
  22. Хаос и упорядочение.
  23. Термодинамика необратимых процессов.
  24. Синергетика и проявление её законов в природе и обществе.
  25. Самоорганизация в живой и неживой природе.
  26. Понятие ноосферы. Её роль в природе.
  27. Синергетические методы в психологии и художественных произведениях.
  28. Пространство и время в науке и религии.
  29. Проблемы внеземных цивилизаций.
  30. Природа и общество.
  31. Космос и Разум.
  32. Природа творчества.
  33. Экологическая этика.
  34. Природа красоты и красота Природы.
  35. Симметрия Природы и природа симметрии.
  36. Природа и мысль.
  37. Гармония, ”Золотое сечение”, числа Фибоначчи.
  38. Что такое открытое общество? Человек в открытом обществе и роль знаний.
  39. Физика экологии.
  40. Антропный принцип и современная естественнонаучная картина Мира.
  41. Земное эхо солнечных бурь.
  42. Синергетика и принципы самодвижения материи.
  43. Процессы самоорганизации в физике, химии, биологии, в социально-экономических явлениях.
  44. Стрела времени.
  45. Принцип дополнительности Бора в естественных и гуманитарных науках.
  46. Порядок-беспорядок в Природе и обществе. Физические основы самоорганизации в живой, неживой природе и социуме.
  47. Физическая и биологическая эволюции.
  48. Взаимоотношения человека и природы.
  49. Проблемы внеземных цивилизаций.
  50. Проблемы биоэнергетики.
  51. Проблемы биотехнологии.
  52. Антропогенное воздействие на био и ноосферу.
  53. Техника и техносфера в картине Мира.
  54. Техника и интеллект.
  55. Время, энергия и энтропия.
  56. Взаимодействие окружающей среды и живых организмов.
  57. Время и жизнь.
  58. Дао естествознания.
  59. НТР и проблемы экологии.
  60. Мир живого на молекулярном уровне.
  61. Фундаментальные принципы в современном естествознании и их всеобщность.
  62. Физика открытых систем.



III. Взаимосвязь науки и искусства.

  1. Наука и искусство в системе культуры.
  2. Научное и художественное познание.
  3. Научное наследие и характеристика творчества великих естествоиспытателей (Кант, Аристотель, Линней, Дарвин, Менделеев, Ньютон, Галилей, Эйнштейн, Бор, Шредингер, Гейзенберг, Циолковский, Вернадский, Чижевский, Ломоносов… .
  4. Динамика научного познания, как процесс самоорганизации.
  5. Аспекты самоорганизации в гуманитарных приложениях.
  6. Дао физики. Физика и восточная философия.
  7. Физические методы исследования в гуманитарных науках.
  8. Физика и археология.
  9. Наука и цивилизация.
  10. Смысл и значение красоты в точных науках.
  11. Симметрия в науке и искусстве.
  12. Влияние достижений естественных наук на искусство.
  13. Природы, наука, искусство.
  14. Научная поэзия.
  15. Естественные науки и современные виды искусства.
  16. Развитие идеи самоорганизации от античности до настоящего времени.
  17. Развитие идей Чижевского и цикличности процессов в природе.
  18. Гуманитарные приложения физики.
  19. Синергетика и принципы гармонии.
  20. Системный анализ и когнитивная структуризация.
  21. Структурная динамика и прогнозистические аспекты в экономике, экологии, культуре.
  22. Социальные аспекты самоорганизации.
  23. Творческая Вселенная.
  24. Физические факторы исторического процесса.
  25. Физические модели в этнографии.



IV. Наука и искусство в творчестве учёных, писателей и художников.


  1. Ломоносов – поэт в науке, учёный в поэзии.
  2. Данте и мир.
  3. Шекспир и природа человеческих страстей.
  4. Достоевский и естествознание.
  5. Ньютон и Гёте.
  6. Пушкин и точные науки.
  7. Эйнштейн и гуманитарные аспекты естественного знания.
  8. Гейзенберг: наука и культура.
  9. Гамов: физика, космология, биология, литература.
  10. Леонардо да Винчи и естественнонаучное знание.
  11. Чижевский: космос, живопись, поэзия.
  12. Менделеев и Блок.
  13. Вернадский и место Человека в Природе.
  14. Шредингер: физика, философия, культура, поэзия.
  15. Гёте и естествознание.
  16. Блохинцев: наука и искусство – “два дополняющих друг друга отношения к миру”.
  17. Несмеянов: физическая химия, живопись, поэзия.
  18. Раушенбах: математика, космонавтика, живопись.
  19. Мигдал: красота науки.
  20. Сервантес и химия.
  21. Азимов; химия, биология, научная фантастика.
  22. Лем: сумма технологий.
  23. Кэрролл: математика, естествознание и литература.
  24. Пригожин: от существующего к возникающему.
  25. Тимофеев-Рессовский: биосферные раздумья.



3 Учебно-методические материалы по дисциплине

3.1 Литература

Основная:


  1. Горбачев В.В. Концепции современного естествознания. – М.: “Оникс 21 век”. “Мир и образование”. 2003 г. 592 с.
  2. Найдыш В.М. Концепции современного естествознания . М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2004. 622с.
  3. Горбачев В.В., Безденежных В.М. Концепции современного естествознания. – М.: Экономист, 2001 г. 295 с.

Дополнительная:

  1. Дубнищева Т.Я.. Концепции современного естествознания. М.: Издательский центр «Академия», 2006. 608 с.
  2. Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М. : Центр, 2005, 223 с.
  3. В.Н.Лозовский, С.В.Лозовский. Концепции современного естествознания.- СПб.: Лань, 2004 г. 224 с.
  4. Карпенков С.Х. Концепции современного естествознания. – М.: Высш. шк., 2003. — 488 с.
  5. Лось В.А. Основы современного естествознания (концепции, теории, проблемы). М.: ИНФРА-М, 2000 г. 192 с.

Для самостоятельного изучения:

  1. Кедров Б.М. Предмет и взаимосвязь естественных наук. М.: Наука, 1967 г.
  2. Единство научного знания. М.: Наука, 1998 г.
  3. Вернадский В.И. Пространство и время в живой и неживой природе. М.: АН СССР, 1975 г.
  4. Готт В.С. Философские вопросы современной физики. – М.: Высшая школа, 1988 г.
  5. Добротин Р.Б. Химическая форма движения материи. – Л.: Из-во ЛГУ, 1967 г.
  6. Философские проблемы современной химии. М.: Прогресс, 1971 г.
  7. Кремянский В.И. Структурные уровни живой материи. М.: Наука, 1969 г.
  8. Кемп П., Армс К. Введение в биологию. – М.: Мир, 1988.
  9. Афанасьев В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление. – М.: Полит. лит., 1986 г.
  10. Климантович Н.Ю. Без формул о синергетике. – Минск; высшая школа, 1986 г.
  11. Мэрион Дж. Б. Физика и физический мир. – М.: Мир, 1975 г.
  12. Николис Г., Пригожин М. Познание сложного. – М.: Мир, 1990 г.
  13. Хакен Г. Синергетика. – М.: Мир, 1980 г.
  14. Шкловский И.С. Вселенная, жизнь, разум. – М.: Наука, 1998 г.
  15. Шредингер Э. Что такое жизнь с точки зрения физики? – М.: Атомиздат, 1972 г.
  16. Яблоков А.В., Юсуфов А.Г. Эволюционное учение. – М.: высшая школа, 1989 г.
  17. Новиков И.Д. Черные дыры и Вселенная. – М.: Наука, 1985 г.
  18. Хокинг С. От большого взрыва до черных дыр. Краткая история вопроса.
    М.: Мир, 1990 г.
  19. Тарасов Л. Этот удивительно симметричный мир. М.: Просвещение, 1982 г.
  20. Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М.: Наука, 1994 г.



3.2. Перечень наглядных и других пособий, методических указаний по проведению конкретных видов учебных занятий, а также используемых в учебном процессе технических средств.


Использование Интернет-ресурсов для подготовки рефератов.

Применение компьютерных тестовых материалов для проверки остаточного знания.

Институт открытого образования, Московский государственный университет печати,
http//:www.hi-edu.ru:
  1. Электронный учебник «Концепции современного естествознания»
  2. Видеолекции по дисциплине «Концепции современного естествознания»:
  • Введение в естествознание
  • Периоды доклассического естествознания и средневековья
  • Период классического естествознания
  • Период: диалектизация естествознания, неклассического естествознания
  • Период постнеклассического естествознания



  1. Учебно-методическая карта дисциплины.


Календарный план.


1 семестр

Номер недели
Тема лекции
Количество часов

1
2
3

1.
Как понять природу и общество. Общие представления об естествознании. Проблемы естествознания на пути познания.
2

2.
Этапы становления естествознания. Методы познания. Взаимосвязь естественных и гуманитарных наук. Принцип дополнительности Бора.
2

3.
Мир на основе механики. Пространство и время. Движение в механике. Законы сохранения.
2

4.
Особенности механики Галилея-Ньютона. Обратимость времени в классической механике. Стрела времени в современной физике для объяснения явлений в природе и обществе. Механическая картина Мира.
2

5.
Физические основы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. Принцип относительности Галилея. Преобразования Лоренца. Парадоксы СТО.
2

1
2
3

6.
Общая теория относительности (ОТО). Постулаты ОТО. Экспериментальная проверка ОТО. Гравитация и искривление пространства.
2

7.
Физика Вселенной. Модель Эйнштейна-Фридмана. Модель Большого Взрыва. Реликтовое излучение. Понятие о темной энергии и скрытой массы.
2

8.
Модель развивающейся Вселенной. Фундаментальные взаимодействия и их роль в природе. Современные представления о строении вещества во Вселенной.
2

9.
Черные дыры. Модель единого физического поля и возможность многомерности пространства. Устойчивость Вселенной и антропный принцип. Множественность миров и проблема SETI.
2

10.
Иерархичность структуры Вселенной. Механизм образования и эволюции Вселенной. Главная последовательность звезд. Пульсары. Квазары.
2

11.
Основы теории самоорганизации. Неравновесная термодинамика и синергетика. Модели Лоренца, Бенара и Белоусова. Фазовое пространство.
2

12.
Детерминированный хаос. Аттракторы. Бифуркационное дерево. Динамические неустойчивости. Режимы с обострением.
2

13.
Открытые системы. Роль энтропии для эволюции открытых систем. Холотое сечение и числа ряда Фибоначчи. Динамика хаоса и порядка в понятии золотого сечения.
2

14.
От физике существующего физике возникающего. Термодинамические особенности живых систем. Физическая интерпретация биологических законов.
2

15.
Уровни организации живых систем и системный подход к эволюции живого. Физические факторы развития живого.
2

16.
Пространство и время для живых организмов. Биологическое и психологическое время живых организмов. Энтропия и информация в живых системах.
2

17.
Теории происхождения жизни. Необходимые факторы возникновения жизни. Теория Опарина. Гетеротрофы и автотрофы.
2



2 семестр. Физика живого и концепции

естествознания в гуманитарных науках.


Номер недели
Тема лекции
Количество часов

1
2
3

1.
Биохимические составляющие живого вещества. Белки, нуклеиновые кислоты, углеводы, липиды.
2

2.
Роль воды в природе и живых организмах.
2

3.
Строение и процессы в клетке. Деление клеток и образование организма. Роль асимметрии в возникновении живого. Гомохиральность и самоорганизация в живых организмах.
2

4.
Информационные молекулы наследственности. Генетический код. Генотип и фенотип.. Законы генетики и наследственность. Мутагенез. Мутации и развитие организма.
2

5.
Матричный принцип синтеза информационных молекул и передача наследственной информации. Отличие белков и нуклеиновых кислот.
2

6.
Онтогенез и филогенез. Уровни жизни. Популяции. Синтетическая теория эволюции. Элементарные факторы эволюции. Организм в индивидуальном и историческом развитии.
2

7.
Аксиомы биологии. Признаки живого и определения жизни.
2

8.
Физическое поле и излучения функционирующего организма человека. Механизмы взаимодействия излучений человека и окружающей среды.

2

9.
Устройство памяти. Воспроизводство и передача информации в организме.
2

10.
Биоценозы, геоценозы и биогеоценозы. Биосфера и ноосфера. Биогеохимические принципы Вернадского.
2

11.
Физические факторы. Влияние Космоса на земные процессы. Физические основы экологии. Принципы устойчивого развития.
2

12.
Основные положения универсального и глобального эволюционизма. Синергетика, современный рационализм и универсальный эволюционизм.
2

13.
Глобальные проблемы современности. Информационное общество. Глобализация и устойчивое развитие.
2

1
2
3

14.
Цивилизация и синергетика. Синергетический прогноз развития человечества.
2

15.
Физические модели самоорганизации в экономике. Модель длинных волн Кондратьева.
2

16.
Эволюционный менеджмент. Колебательные процессы в экономике.
2

17.
Эволюционно-синергетическая парадигма: от целостного естествознания к целостной культуре.
2



  1. Протокол согласования рабочей программы

дисциплины с другими дисциплинами специальности.



Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину
Кафедра
Предложение об изменениях в пропорциях материала, порядка изложения и т.д.
Принятое решение (протокол №, дата) кафедрой, разработавшей программу

1
2
3
4

Физика
Физики






Химия
Химии






философия
философии