Изложение сущности, форм, функций исторического знания; методов и источников изучения истории; понятий и классификаций исторического источника; отечественной историографии в прошлом и настоящем: общее и особенное; методологии и теории исторической науки

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

Цель и задачи дисциплины

Цель преподавания является уяснение понятий основных разделов данной дисциплины.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Выпускник должен обладать следующими компетенциями ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК8, ОК9, ОК11, ОК13, ОК14, ПК 1-22

3. Содержание дисциплины

Проблема создания единства визуального и звукового ряда. Содержание и соотношение понятий музыкальной ткани и образно-графической фактуры. Звуковой и изобразительный язык медиадизайна в структуре этих понятий. Методические приемы стимулирования образного мышления во временных, пространственных и звуковых композиционных целостностях. Зависимость профессиональных приемов гармонизации от изменений социокультурных ценностей научных, философских и цивилизационных достижений. Особенности овладения выразительными средствами аудиовизуальных искусств. Методы анализа соответствия визуального и музыкального ряда, используемые в театральном и киноискусстве. Трансформация представлений о многослойной, многоуровневой композиции в русле единого замысла и единого творческого акта. Основы визуальной и музыкальной грамоты в ее сопоставлении. Принципы построения композиции на основе синтеза визуального и музыкального ряда. Методы анализа соответствия смыслового визуального и музыкального наполнения дизайн-проекта электронных продуктов. Области применения полученных знаний. Сходства и различия композиционного рассуждения в процессе создания статичной и динамичной композиции. Способы фиксирования музыкальной идеи. Ориентация в основных стилях и направлениях музыки и изобразительного творчества, сопоставление различных выразительных средств и приемов раскрытия содержания через текст, звук, знаковые формы. Программные и аппаратные средства аудиовизуальных технологий

Б.3.17

Допечатная подготовка

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является научиться корректно ставить и решать задачи связанные с полиграфией, дизайном печатных изданий, и программным обеспечением издательского характера. Задачами изучения дисциплины являются : основные проблемы и подходы в решении задач современных издательских систем, освоение издательских систем, рассмотрение возможностей допечатной подготовки макета, особенностей в процессе работы с графическими программами, дать общее представление о возможности информационного обслуживания дизайна как профессиональной деятельности.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11); способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ПК-4). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: особенности прикладных издательских систем, методы и средства подготовки макета к печати;

уметь: использовать полученные знания для более глубокого освоения смежных дисциплин, практической работы в курсовом и дипломном проектировании. Владеть: основными приемами при подготовке макета к печати и коррекции шрифтов и визуальных знаков, несущих в себе конкретный информационный смысл, навыками совместной работы с дизайнерами различных сфер приложения, пониманию профессиональных задач и специфики отдельных видов творчества, постановки задач взаимной профессиональной интеграции, созданию и ведению специализированных информационных систем для поддержки дизайнера.

3. Содержание дисциплины

Основные сведения об издательских компьютерных системах, термины и определения. Создание макета публикации. Основные параметры макета. Состав элементов публикации. Работа с элементами публикации. Контроль публикации: проверка наличия иллюстраций, шрифтов. Понятие "дообрезного" и "послеобрезного" формата издания. Подготовка файла к переносу для удаленного вывода. Печать на принтер: виды принтеров, параметры печати. Вывод цветоделения. Настройка параметров вывода. Создание PostScript-файла. Этапы создания файла в формате Acrobat PDF, настройки программы Acrobat Distiller. Проверка публикации с помощью Adobe Acrobat.

Б.3.18

Основы композиции

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение фундаментального образования, способствующего развитию личности. Задачами дисциплины являются: изучение художественных закономерностей формообразования в дизайне; освоение средств и приемов композиции; формирование умений создавать композиции с заданными свойствами и качествами; развитие творческих способностей студента: оригинальность, образная адаптивная и семантическая гибкость мышления.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практический деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией у профессиональной деятельности (ОК-6); способен уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10); способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4); способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основные виды композиции в дизайне и их слагаемые, особенности художественного восприятия и динамики объектов дизайна, закономерности и средства гармонизации композиционных решений. Уметь: применять знания, полученные в курсе «Основы композиции» при изучении других дисциплин; анализировать и обобщать абстрактные и конкретные признаки объекта при соотнесении общих композиционных принципов с закономерностями построения композиции в дизайне; создавать выразительные композиции в соответствии с заданными свойствами, а также давать им художественную и эстетическую оценку. Владеть: художественно-графическими и макетными навыками композиционного формообразования, принципами стилизации формы, художественным воображением, пространственно-образным мышлением и семантической гибкостью мышления.

3. Содержание дисциплины

Базовые понятия композиции. Использование формальных геометрических фигур и полей. Простейшие модели для развития навыков образного мышления и взаимосогласования элементов изображения. Средства композиции. Графические свойства точки, линии, пятна, силуэта, контура на экране дисплея. Виды ритма. Симметрия-асимметрия. Контраст, нюанс, равновесие, связность. Пропорции. Размерность. Соотношение элементов цвета, масс, контуров. Масштаб. Каноны. Стандарт. Модульность. Комбинаторность. Размерные системы. Роль ограничений в композиции. Поиск графических образов в движении. Композиция динамичных образов. Сценарий. Протяженность. Гармония в динамике. Стиль и целостность динамической формальной композиции. Синтез и ансамбль. Иерархическая упорядоченность элементов композиции. Co-подчиненность. Главное и второстепенное. Гармония. Равновесие. Связность. Образность. Эстетическая целостность. Синтез. Ансамбль. Динамическая композиция. Изменчивость и протяженность в композиции экранной графики. Пропедевтика движения. Выразительные средства ритмической динамики. Ритм в протяженности временного композиционного процесса. Изменяющиеся визуальные характеристики в двумерном пространстве. Главное и второстепенное, графические акценты и кульминация динамической композиционной линии; структура и графическая обработка персонажей и элементов фона. Разработка сценария со сложной сюжетной линией на базе основных композиционных закономерностей и динамических приемов как средств выразительности в создании клипа (фильма) с использованием простейших геометрических фигур. Композиционная пропедевтика как основа дизайн- проектирования Web- и мультимедиа-ресурсов, анимации, не- линейного монтажа и всех видов компьютерной графики.

Б.3.19

Рисунок и спецграфика

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является овладением техникой рисунка карандашом и другими графическими материалами; выполнением натурных изображений и стилизация их форм.

Задачами дисциплины являются: работа с графическими материалами и инструментами, изучение приемов графического изображения, применение композиции при построении и изображения, понятие цвет и фактура, внешние свойства предметов, влияющие на восприятие пластики формы и ее тональное изображение, определение очертаний, формы, объёма предметов и расположения их в пространстве.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способностью использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способностью самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6); способностью понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7); способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8); способностью при решении профессиональных задач анализировать соционально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2); способностью ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4); способностью выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20).

В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы композиции, свойства материалов и их применение, влияния цвета и фактуры на зрительное восприятие; уметь: применять полученные знания, пользоваться графическими материалами для визуализации проектной идеи; владеть: техникой проектной подачи, используя знания по композиции; графическими материалами и методами их применения при изображении натурных изображений и стилизация форм; понятиями цвета; расположением любых объектов в пространстве.

3. Содержание дисциплины

Часть 1.Овладение методами изобразительного языка академического рисунка. Приобретение навыков изображения объектов предметного мира, пространства и человеческой фигуры с помощью изучения основ строения, конструкции и пространства, изучение пластической анатомии на примере гипсовых слепков, живой натуры, объектов предметной и пространственной среды.

Часть 2.Рисунок, связанный с содержанием как учебных тем и курсов цикла специальных дисциплин, так и выпускной квалификационной работы.

Академический рисунок (натурное изображение); композиция; основы построения перспективы; цвет; свойства графических материалов и техника их применения; стилизация форм; проектная подача идеи

Б.3.20

Цветокоррекция

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является освоить методы и средства улучшения изображений. Задачами изучения дисциплины являются: умение анализировать изображение (фотографию), определять имеющиеся в нем проблемы и четко формулировать конечный результат, углубить знания и умения работы в растровых программах, ориентация студентов в компьютерных программах и умение грамотно выполнять задачу с точки зрения дизайна.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5); осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6); способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11); способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникативных технологий (ПК-4). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: особенности человеческого цветовосприятия; программы растровой графики, уметь: анализировать изображение (фотографию), применять полученные знания при изучении других дисциплин, корректировать изображение согласно полученным знаниям; проектировать объекты творческой фотографики с применением современных компьютерных технологий, с заранее запрограммированными художественно выразительными графическими средствами; владеть: механизмами формирования изображения и работой корректирующих инструментов.

3. Содержание дисциплины

Общие сведения об изображении, измерительных инструментах и человеческом восприятии. Анализ изображения, цели и задачи цветокоррекции, Цветовые модели и цветоделение. Тоновая коррекция ч/б изображений, неселективная коррекция цветных изображений, работа с кривыми и краткий обзор остальных инструментов цветокоррекции способов их достижения. Селективная коррекция цвета. Смешение каналов, наложение слоев, работа в Lab. Цветокоррекция изображений при сканировании.

Б.3.21

Графический дизайн

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является получение фундаментального образования, способствующего развитию личности. Задачами дисциплины являются: изучение специфики графического дизайна в ряду других направлений; овладение основными понятиями, категориями и закономерностями графики и дизайнерской деятельности; овладение методикой комплексного проектирования а также методами и техническими средствами решения конкретных проектных заданий; формирование практических навыков кодирования информации.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: владение культурой образного мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); умение логически верно, аргументировано и ясно излагать задачи и концепции учебных заданий (ОК-2); способность к работе в коллективе (ОК-3); использование основных правил и средств в профессиональной деятельности дизайнера, правильное применение методов конструирования и моделирования а также, по необходимости, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1); способность правильно ставить задачи, возникающие в ходе профессиональной деятельности и использовать для их решения соответствующие технические средства (ПК-2); способность составлять отчеты по выполненным работам, участвовать во внедрении результатов исследований и практических разработок в профессиональной деятельности (ПК-19); владение методами и техническими средствами выполнения авторских проектов и разработок в материале (компьютерные программы, предпечатная подготовка оригиналов), электронным и печатным способом (ПКД-8). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: основы теории и методологии проектирования; основы композиции в графике и графическом дизайне; основы проектной графики; методы кодирования и графической трансформации; принципы конструирования; уметь: решать основные типы проектных задач; проектировать полиграфическую продукцию, графические комплексы и средства визуальной коммуникации; владеть: цветографическими алфавитами для графического представления информации; приемами графической моделировки формы объекта и соответствующей организации проектного материала для передачи творческого художественного замысла; компьютерным обеспечением дизайн-проектирования; векторной и растровой графикой.

3. Содержание дисциплины

Шрифтоведение: история и классификация шрифтов; выразительные свойства шрифта; формы работы со шрифтом в графическом дизайне; виды шрифтовой композиции. Средства кодирования информации в дизайне; принципы стилизации и графической трансформации природных мотивов. Формы комплексного проектирования в графическом дизайне; разработка графического комплекса фирменного стиля объекта; создание электронного проекта и брэндбука по фирменному стилю.

Б.3.22

Дизайн пространственной среды

1. Цель и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: получение фундаментального образования, способствующего развитию личности. Задачами дисциплины являются: формирование креативного мышления; освоение проектно-графического языка дизайн-деятельности; познание теоретических средств и методов, адекватных задачам проектирования в дизайне предметно-пространственной среды; овладение на практике методом средового проектирования.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1); способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3); способен самостоятельно приобретать и использовать в практический деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5); способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обоадать высокой мотивацией у профессиональной деятельности (ОК-6); способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8); способен уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-10); способен использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1); способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4); способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по всем видам обеспечения информационных систем (ПК-5); способен принимать участие в реализации профессиональных коммуникаций в рамках проектных групп, презентовать результаты проектов и обучать пользователей ИС (ПК-14). В результате изучения дисциплины студент должен: знать: предмет и объект деятельности в области дизайна среды, стадии, методы и средства решения творческих задач средового проектирования. Уметь: анализировать проектную проблему, ставить проектные задачи; генерировать проектные идеи и выдвигать концепцию; разрабатывать, доказывать и проверять проектную концепцию; представлять проектный замысел, идеи и проектные предложения с помощью вербальных, визуальных, технических средств; транслировать их в формах устной и письменной речи, макетирования и моделирования, ручной и компьютерной графики, количественных оценок Владеть: навыками целеполагании в области средового проектирования, методами анализа, синтеза и гармонизации проектных решений; пространственным воображением, развитым художественным вкусом, профессиональными и социальными этическими нормами дизайн-деятельности.

3. Содержание дисциплины

Проектная графика в дизайне; принципы формообразование в дизайне предметно-пространственной среды; конструкторско-технологические, эргономические основы проектирования объектов средового дизайна; макетирование и моделирование; разработка предметно-пространственной среда индивидуального рабочего места.

Б.3.23

Системы корпоративной идентификации

1. Цель и задачи дисциплины

Цель преподавания является уяснение понятий основных разделов данной дисциплины.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины в компетенциях

Выпускник должен обладать следующими компетенциями ОК3, ОК4, ОК5, ОК6, ОК7, ОК8, ОК9, ОК11, ОК13, ОК14, ПК 1-22.

3. Содержание дисциплины

Независимость баз данных. Поддержка согласованности данных в течение длительных периодов времени. Возможность использования различные интерфейсов пользователя (формы, документы) для одних и тех же правил бизнеса и возможность изменять и расширять правила бизнеса, не затрагивая интерфейсы пользователя. Предоставление пользователю возможности использовать различные приложения и способы организации индивидуальной работы. Обеспечение формальной спецификации интерфейсов между слоями, поддерживающих независимое развитие информационных технологий и реализующих их программных средств. Упрощение разработки приложений, повышение защищенности и безопасности работ за счет ограничения допуска разработчиков к информации о деталях организации других слоев.

Б.3.24

Шрифты и визуальные коммуникации

1.

Blog