Учебно-методический комплекс по дисциплине

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная:

Анисимов А.П. Концепция современного естествознания. Биология. Владивосток: ДВГУ, 2000. 102 С.
Биология для поступающих в вузы (под ред. В.Н. Ярыгина). М.: Высшая школа, 1995.
Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология: в 3 томах. М.: Мир, 1990.
Кэмп П., Армс К. Введение в биологию. М.: Мир, 1998.
Общая биология. Учебник для 10-11 классов с углубленным изучением биологии в школе (под ред. В.К. Шумного, Г.М. Дымшица, А.О. Рувинского). М.: Просвещение, 1995.
Дополнительная:
Биологический энциклопедический словарь (гл. ред. М.С.Гиляров). М.: Советская энциклопедия, 1986.
Горелов А.А. Концепции современного естествознания. М: Центр, 1997.
Заренков Н.А. Теоретическая биология. М.: МГУ, 1988.
Кузнецов В.И., Идлис Г.М., Гутина В.Н. Естествознание. М., 1996.
Медников Б.М. Аксиомы биологии. М.: Знание, 1982.
Потеев М.И. Концепции современного естествознания. С.-Петербург: Питер, 1999.
Пригожин И.Р., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М., 1986.
Рузавин Г.И. Концепции современного естествознания. М.: Культура и спорт, 1997.
Эткинс П. Порядок и беспорядок в природе. М.: Мир, 1987.

Образцы проверочных тестов.

1. Раздел молекулярной генетики, связанный с целенаправленным созданием In vItro новых комбинаций генетического материала, способного размножаться и синтезировать конечные продукты обмена - генетическая ___ .

2. Синтез белка на рибосомах на основе матрицы информационной РНК называется ___ .

3. Половой процесс способствует:

А) пересортировке генов
Б) появлению разнообразия организмов
В) повышению конкурентоспособности особей
Г) сохранению однообразных форм

Д) понижению продуктивности биологических систем

4. Мейоз обеспечивает:

А) редукцию (уменьшение) числа хромосом вдвое
Б) переход к гаплоидному числу хромосом
В) рекомбинации генов и хромосом
Г) сохранение исходного числа хромосом

Д) неизменность биологических форм

5. Идентифицировано на планете Земля видов животных и растений около:

А) 2 000 000
Б) 1 500 000
В) 1 000 000
Г) 2 500 000

Д) 3 000 000

6. Самое распространенное неорганическое соединение в живых организмах

А) вода

Б) углекислый газ
В) хлорид натрия
Г) карбонат кальция

Д) нитрат аммония

7. Биологически активными веществами, способными изменять скорость обмена веществ в организме являются:

А) ферменты
Б) гормоны
В) витамины
Г) углеводы
Д) наркотики

8. Ограничители на пути к беспредельному размножению организмов в геометрической прогрессии:

А) нехватка пищевых ресурсов
Б) влияние неблагоприятных условиях
В) взаимодействие между организмами
Г) половые клетки животных
Д) пределы мутационной изменчивости

9. Признаки человека, соответствующие доминантному типу наследования:

А) карие глаза
Б) прямая форма носа
В) продолговатый овал лица
Г) прямые волосы

10. Основные формы борьбы за существование:

А) с неблагоприятными факторами внешней среды
Б) внутривидовая
В) межвидовая
Г) самосохранение

Д) передача генетической информации

11. Процесс приспособления строения и функций организма к условиям среды обитания - ...

А) адаптация

Б) акклиматизация
В) реакклиматизация
Г) жизнеспособность
Д)преадаптация

12. Факторы, укрепляющие здоровье человека:

А) двигательная активность
Б) рациональное питание
В) режим труда и отдыха
Г) загрязнение окружающей среды
Д) недостаток питания и дефицит воды

Е) инфекционные заболевания

13. Близкородственные браки могут приводить к :

А) уменьшению генетического разнообразия
Б) повышению частоты неблагоприятных генов
В) опасным последствиям для здоровья
Г) неспецифическим нейрогуморальным реакциям
Д) устойчивости к заболеваниям

14. Факторы, нарушающие здоровье человека

А) неправильное питание
Б) переохлаждение и перегревание организма
В) гиподинамия и травмы
Г) облучение ультрафиолетовыми и рентгеновскими лучами
Д) умственное и физическое перенапряжение

Е) лечебная физкультура и массаж

15. Хозяйственная деятельность человека негативно влияющая на биосферу включает:

А) разрушение мест обитания животных и растений
Б) изменение численности животных и растений
В) интродукцию (внедрение) новых видов
Г) выбрасывание домашнего, строительного, уличного и другого мусора
Д) производство промышленных материалов

16. Признаки научных знаний :

А) проверяемость

Б) опровержимость
В) универсальность
Г) субъективность
Д) согласованность

17. Практический метод получения знаний :

А) эксперимент

Б) моделирование

В) наблюдение

Г) измерение

Д) абстрагирование

18. Древнегреческие натурфилософы впервые:

А) развили методику наблюдений явлений природы
Б) разработали экспериментальный способ получения знаний
В) разработали систему доказательств - логику
Г) использовали рациональный (теоретический) способ получения знаний

19. Признаки, отличающие естественнонаучные знания от гуманитарных:

А) историчность
Б) объективность
В) математичность
Г) однозначность и строгость языка
Д) эмпирическая проверяемость

Е) неопровержимость

Список тем рефератов.

СОВРЕМЕННАЯ БИОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТИНА МИРА .

1. Специфика биологии как науки.

2. Структура биологического знания.

3. Закономерности развития биологического знания.

4. Основные особенности биологии ХХ в.

5. Система методов современного биологического знания.

6. Кризис дарвинизма в конце ХIХ - начале ХХ вв.

7. Создание хромосомной теории наследственности.

8. Идеи, понятия и принципы популяционной генетики.

9. Идеи, принципы и понятия синтетической теории эволюции.

10. Достижения молекулярной биологии в ХХ веке.

11. Проблема происхождения жизни, ее мировоззренческое значение.

12. Основные этапы возникновения живого на Земле.

13. Проблема "уникальности живого".

14. Революция в космохимии.

15. Жизнь во Вселенной.

16. Особенности биологической формы организации материи.

17. Многообразие биологических видов.

18. Начальные этапы эволюции жизни.

19. Онтогенез и филогенез .

20. Уровни организации живых систем.

21. Организм как целое, его системная организация.

22. Основные этапы геологической истории Земли.

23. Основные пути эволюции растений.

24. Основные пути эволюции животных.

25. Человек и космические циклы.

26. Биологические потребности и естественные права человека.

27. Популяции, сообщества, экосистемы. Принципы их организации.

28. Формы биологических отношений в сообществах.

29. Круговороты вещества и энергии.

30. Биосфера, ее эволюция, ресурсы, пределы устойчивости.

31. Ресурсы биосферы и демографические проблемы.

32. Антропогенные воздействия на биосферу.

33. Современный экологический кризис и пути его преодоления.

34. Принципы рационального природопользования.

35. Охрана природы.

36. Экологическое право.

37. Что мы можем сделать для сохранения жизни на Земле?

38. От биологической к социальной форме движения материи.

39. Проблема происхождения человека.

40. Современная наука о закономерностях антропосоциогенеза.

41. Биология и общество.

42. Основы биоэтики.

43. Биополитика.

44. Биотехнология.

Литература для рефератов и контрольных работ.

Кэмп П., Армс К. Введение в биологию.- М.: Мир, 1986.
Небел Б. Наука об окружающей среде. Как устроен мир.- М.: Мир, 1993.
Шарден П.Т. Феномен человека.- М.: Прогресс, 1987.
Аршинов В.И., Буданов В.Г., Суханов А.Д. Естественно-научное образование гуманитариев: на пути к единой культуре // Общественные науки и современность.- N 5, 1994.- С.113.
Либберт Э. Общая биология.- М.: Мир, 1978.
Медников Б.М. Аксиомы биологии.- М.: Знание, 1986.
Савенков В.Я. Новые представления о возникновении жизни на Земле. –Киев: Вiща школа, 1991.
Медников Б.М. Дарвинизм в ХХ веке.- М., 1975.
Сетров М.И. Организация биосистем.- М., 1971.
Брухман Э. Прикладная биохимия.- М.: Легкая и пищевая промышленность, 1981.- 294 с.
Техническая биохимия. / Под ред. В.Л.Кретовича.- М.: Наука, 1986.- 521 с.
Кретович В.Л. Биохимия растений.- М.: Высшая школа, 1986.
Сержантов Б.Ф. Философские проблемы биологии человека.- Л., 1974.
. Гистология. / Под ред. проф. В.Г.Елисеева.- М.: Медицина, 1972.
Казанов Б.И. Лаборатория внутри нас.-М.: Знание,1984.-192 с.
Общая биология. / Под ред. проф. Ю.И.Полянского.- М.: Просвещение, 1979.
Чухрай Е.С. Молекула, жизнь, организм.- М.: Просвещение, 1981.- 160 с.
Фердман Д.Л. Биохимия.- М.: Высшая школа, 1962.- 613 с.
Ермолаев М.В., Клоичева Л.П. Биологическая химия.- М.: Медицина, 1989.- 318 с.
Филиппович Ю.Б. Основные вопросы биологической химии.- М.: Просвещение, 1969.- 463 с.
Филиппович Ю.Б. Основы биохимии.- М.: Высшая школа, 1969.- 574 с.
Георгиевский В.И. Физиология.- М.: Агропромиздат, 1990.
Гальперин С.И. Физиология человека и животных.- М.: Высшая школа, 1970.- 654 с.
Герасимова И.В. Сырье и материалы кондитерского производства.- М.: Пищевая промышленность, 1977.

5.5. Вопросы к экзамену по дисциплине «Современные главы биологии»:

Цель и задачи истории биологии.
Научное познание как социально обусловленный процесс.
Роль новых методов исследования в переходе к более высокой ступени познания.
Закономерности общего хода развития науки.
Абстрагирование и идеализация. Идеализированные объекты. Различия между идеализацией и абстракцией. Способы формирования идеализированного объекта.
Идеализация на теоретическом уровне. Понятия и утверждения теории – как характеристики идеализированного объекта.
Гипотеза. Виды гипотез: общая, частная, единичная. «Рабочие» гипотезы и гипотезы ad hoc (для данного случая).
Гипотетико-дедуктивный метод.
Подтверждение и опровержение гипотез. Схема модус толленс (modus tollens).
Научное наблюдение. Непосредственные и косвенные наблюдения.
Измерение и его определение. Качественные, количественные и сравнительные понятия.
Эксперимент и его определение. Элементы эксперимента. Поисковые и проверочные эксперименты.
Этапы эксперимента.
15. Отношение между научными фактами и научной теорией. «Одномерное» понимание факта.
Фактуализм и теоретизм, их определения и основные положения. Инвариантность фактов и примитивный кумулятивизм.
Структура научного факта. Лингвистический, перцептивный и материально-практический компоненты факта и взаимосвязь между ними.
Дедуктивно-номологическое объяснение.
«Рациональное» объяснение.
Интенциональное объяснение и практический силлогизм.
Линнея.
Попытки создания «естественных» систем в XVIII веке.
Зарождение физиологии растений.
Описания и попытки классификации животных в XVI-XVII веках.
Зоологические исследования в XVIII веке.
Анатомия животных и человека в XVI—XVII веках.
В. Гарвей и становление физиологии.
Микроскопическая анатомия и изучение простейших.
Эмбриология животных. Преформизм и эпигенез.
Реформа систематики в трудах Ламарка, Этьена Жоффруа Сент-Илера и Кювье.
К. М. Бэр и разработка теоретических проблем систематики.
Натурфилософские системы животного мира. Окен и другие.
Эмбриологическое направление в систематике.
Система К. Зибольда. Системы Р. Лейкарта и Г. Фрея.
Система А. Мильн-Эдвардса. Система В. Каруса.
Система Декандоля и другие системы растений в первой половине XIX века.
Вопросы воздушного и почвенного питания растений в трудах Н. Соссюра.
Гумусовая теория питания.
Значение работ Ю. Либиха и его последователей для развития теории минерального питания.
Начало изучения дыхания растений.
Идеалистическая трактовка органической целесообразности.
Возникновение и развитие представлений об изменяемости живой природы.
Допущение ограниченной изменчивости видов.
Представление о «естественном сродстве» и «общих родоначальниках».
Фактор времени в изменении организмов.
Развитие от простого к сложному и градация форм по Ламарку.
«Революция» Ч.Дарвина и кризис дарвинизма в конце XIX века.
Становление учения о наследственности (генетики).
Методологические установки классической биологии (ХVII-ХХ вв.)
Молекулярная биология и генетика.
Установление генетической роли нуклеиновых кислот.
Современное состояние биофизики.
Зарождение вирусологии Развитие фитовирусологии.
Изучение вирусов животных и человека.
Проблемы биологии развития. Факторы дифференцировки.
Изучение биосферы и вопросы воспроизводства и охраны растительного и животного мира.
Нарушение биотического равновесия под влиянием деятельности человека.
Ноогенез и ноогеника.
Космическая биология.
Экология замкнутых систем.
Экзобиология.
Социальная история отечественной биологии.

4. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЭКЗАМЕНУ

4.1. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ.

4 .1.1. Основная литература:

Анисимов А.П. Концепция современного естествознания. Биология. Владивосток: ДВГУ, 2000. 102 С.
Азимов А. Краткая история биологии. М.,1967.
Воронцов Н.Н. Развитие эволюционных идей в биологии. Изд-во «Прогресс-Трапеция», М., 1999.
История биологии. С древнейших времен до начала ХХ века. Изд-во «Наука», М.,1972.
История биологии. С начала ХХ века до наших дней. Изд-во «Наука», М., 1976.
Лункевич В.В. От Гераклита до Дарвина. Т.1 ОГИЗ «Биомедгиз»,М., 1936.
Лункевич В.В. От Гераклита до Дарвина. Т.2 Изд-во АН СССР,М.-Л., 1940.
Лункевич В.В. От Гераклита до Дарвина. Т.2 Изд-во АН СССР,М.-Л., 1943.
Никифоров А.Л. Философия науки: история и методология.- М., 1998.

4.1.2. Дополнительная литература:

1.     Биология и современное научное познание. ч.1,2.М.,1975.

2.            Вернадский В.И. Избранные труды по истории науки. М.,1981.

3.            Кемп П., Армс К. Введение в биологию. М.,1986.

4.            Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации сложных систем. М.,1994.

5.            Кун Т. Структура научных революций. М.,1975.

6.            Медников Б.М. Аксиомы биологии. М.,1986.

7.            Найдыш В.М. Научная революция и биологическое познание. М..1987

8.            Найдыш В.М. Концепции современного естествознания. Учебное пособие. М.,1999.

9.            Очерки истории естественнонаучных знаний в древности. М.,1982.

10.        Развитие концепции структурных уровней в биологии. М., 1972.

11.        Рузавин Г.И. Методы научного исследования. М.,1975

12.        Тимофеев-Ресовский Н.В., Воронцов Н.Н., Яблоков А.В. Краткий очерк теории эволюции. М., 1977

13.        Энгельгардт В.А. Познание явлений жизни. М.,1984

5 . Инновационные методы в процессе преподавания дисциплины.

В процессе преподавания дисциплины применяются мультимедийные пособия, а также современные средства получения и передачи графической информации, компьютеризованные системы обработки экспериментальных данных.

Blog

Учебно-методический комплекс по дисциплине

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА