Учебно-методический комплекс по дисциплине
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
- И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
- Е. М. Левченко учебно-методический комплекс по дисциплине «управленческие решения», 181.01kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
- Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
- О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «Международные валютно-кредитные, 747.07kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление рисками» Для специальности:, 1692.15kb.
- О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля» Ростов-на-Дону, 727.71kb.
- Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.
3. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
3.1. Рейтинговая система оценки
Самостоятельная работа студентов, изучающих курс «Современные главы биологии» рассматривается как одна из важнейших форм творческой деятельности студентов по преобразованию информации в знания. В структуру самостоятельной работы входит работа студентов на лекциях и над текстом лекции после нее, в частности, при подготовке к контрольной работе и зачету; подготовка к семинарским занятиям (подбор литературы к определенной проблеме; работа над источниками; составление реферативного сообщения или доклада и пр.), а также работа на семинарских занятиях, проблемное проведение которых ориентирует студентов на творческий поиск оптимального решения проблемы, развивает навыки самостоятельного мышления и умения убедительной аргументации собственной позиции. В качестве самостоятельной работы студентов на семинаре рассматривается также участие студентов в подведении итогов семинара и оценка ими выступлений участников семинара.
Важнейшей формой самостоятельной работы студентов является реферативная работа. Студент может выбрать одну из приводимых ниже возможных тем рефератов и, самостоятельно подобрав литературу (3-5 источников), написать реферат. Проверкой усвоения материала служит промежуточное и итоговое тестирование студентов перед сдачей экзамена. Кроме того, студент может написать рецензию. Рецензия должна быть посвящена какой-либо научной работе классиков естествознания, приведенной в списке источников, или согласованной с преподавателем. Студент должен проявить способность самостоятельно разобраться в работе и выработать свое отношение к ней, используя полученные в рамках данного курса навыки.
Рейтинговая система оценки (РСО) обеспечивает возможность осуществления эффективного учёта успеваемости и усвоения учебного курса. Принятая для расчёта рейтинга 100-бальная шкала позволяет реально оценить выполнение каждым студентом всех составляющих элементов учебного плана.
Расчёт рейтинга представляет собой сумму баллов, которые набраны в результате семестровой работы. Система РСО и её критерии доводится до каждого студента в начале семестра и оформляется специальным рейтинговым соглашением. В качестве «контрольных точек» в неё закладываются проводимые в течение семестра занятия, выполнение выдаваемых заданий и результаты промежуточного контроля. В качестве примера РСО по данной дисциплине с учётом приведенного далее содержания курса и заданий по промежуточной аттестации может быть использован следующий вариант.
| Распределение баллов | ||||||||||||||
| 1-ая точка | 2-ая точка | З-я точка | ||||||||||||
| практич. | семинар | коллоквиум | посещаемость | тестовый контроль | практич. | семинар | коллоквиум | посещаемость | тестовый контроль | практич. | семинар | коллоквиум | посещаемость | тестовый контроль |
| 6 | | 6 | 3 | 8 | 6 | | 6 | 3 | 8 | 6 | | 6 | 4 | 8 |
3.1.2 График балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по дисциплине
График балльно-рейтингового контроля по дисциплинам кафедры, являющийся выпиской из аналогичного графика по специальности, подписанный деканом, должен иметься на кафедре.
Свободный график проведения балльно-рейтинговых контрольных мероприятий по всем курсам, специальностям и направлениям очной формы обучения на новый учебный год, согласованный с графиком учебного процесса по ВУЗу на учебный год, утверждается приказом ректора к началу нового учебного года.
Проект такого приказа, согласованный с деканами факультетов и проректором, копирующим учебный процесс по очной форме обучения, готовится руководителем специального подразделения университета, контролирующего выполнение балльно-рейтинговых мероприятий в ВУЗе.
3.1.3. Учетная документация при рейтинг-контроле
Нормативными документами учета успеваемости студентов, обучающихся по балльно-рейтинговой системе являются:
- ведомость учета текущей успеваемости;
- зачетная ведомость.
Все они имеют установленную форму и самовольное внесение каких-либо изменений в эти формы не допускается.
Эти ведомости заполняются и хранятся в деканатах, дирекциях учебного заведения. При этом ведомость текущей успеваемости заполняется преподавателями три раза в течение семестра (через каждые треть семестра). Окончательное заполнение этой ведомости и ее подписание деканом производится к началу экзаменационной сессии (по учебному плану).
В зачетной ведомости в графе «Сумма баллов текущей успеваемости», заполняемой деканатом перед началом сессии, приводятся баллы, полученные по текущей успеваемости из ведомости учета текущей успеваемости. Остальные графы ведомости заполняются преподавателями. В графе «Итоговая сумма баллов» этой ведомости приводится сумма баллов, указанных в первых двух графах.
В зачетной книжке выставляются оценки по пятибалльной системе, определяемые в зависимости от суммы баллов по соответствующей шкале оценок.
3.2. Содержание и порядок промежуточной (экзамен, зачет) аттестации студентов по дисциплине
Суммарный рейтинг студента за семестр (учебный год) определяется суммированием рейтинговых баллов по дисциплинам. По данному рейтингу осуществляется ранжирование студентов в учебной группе, на курсе. Ранжирование студентов может производиться также непосредственно по рейтинговым баллам, набранным по конкретным дисциплинам.
3.2.1 Порядок и сдача экзаменов и зачетов
Для допуска к экзамену, а также к дифференцированному зачету или зачету, которым только и заканчивается изучение дисциплины, студент должен набрать в ходе текущего и рубежного контроля не менее 36 баллов. Если сумма баллов текущего и рубежного контроля меньше 36, то студент не допускается к экзамену и выше указанному типу зачета.
Для получения зачета, которым только заканчивается изучение дисциплины, студенту необходимо иметь не менее 61 балла. Если студент по итогам текущего и рубежного контроля набрал число баллов в пределах 36 < 61, то студент допускается к сдаче зачета и, по итогам сдачи зачета он может повысить свою сумму баллов до 61 (но не более), необходимых для получения зачета. Если же студент набрал 61 и более баллов, то ему будет выставлен зачет (без сдачи).
Семестровые результаты рейтинг-контроля по дисциплинам, изучаемым в течении двух и более семестров, не влияют на допуск к сессии, если по этим дисциплинам в данном семестре отсутствуют промежуточные зачеты.
3.2.2. Отработка и повторное изучение дисциплины
Студенты, имеющие по одной или двум дисциплинам до 35 баллов включительно (< 35 баллов) имеют право на однократное повторное изучение (прослушивание) не освоенных надлежащим образом курсов в течение следующего семестра.
В результате повторного прослушивания курса студент для продолжения дальнейшего обучения должен по итогам семестра получить оценку не ниже «удовлетворительно». В противном случае студент предоставляется к отчислению независимо от того, имеет ли он еще какие-либо задолженности.
Если качество учебных работ и/или знаний будет признано удовлетворительным, то студент допускается к дальнейшему обучению.
При этом в ходе отработок в течение 10 дней студент может довести количество набранных баллов до 60 (не более). На промежуточной аттестации в течение этих 10 дней, студент может получить от 15 до 30 баллов.
Студенты, пропустившие по уважительным причинам рейтинговые мероприятия по первым двум этапам могут их отрабатывать в течение 10 календарных дней после завершения каждого этапа выполнения рейтинговых мероприятий. Решение по таким отработкам принимает и дает направление за своей подписью декан факультета, при наличии заявления студента с оправдательными документами.
По истечении указанных 10 календарных дней, в исключительных случаях, при наличии уважительных причин решение о продлении сроков отработки принимаются ректором или проректором по соответствующей форме обучения.
Отработки, по итогам третьего (последнего) этапа выполнения балльно-рейтинговых мероприятий, проводятся в период между теоритическим обучением и экзаменационной сессией (рейтингово-зачетная сессия), предусмотренном в сводном графике балльно-рейтинговых мероприятий по вузу, утверждаемом приказом ректора.
Результаты отработок по установленной форме своевременно представляются деканом факультета в специальное подразделение университета.
Пересдача контрольных мероприятий с целью повышения количества баллов после заполнения в установленные сроки ведомостей текущей успеваемости не разрешается.
3.2.3. Вариант РСО по «Современные главы биологии».
1. Учёт посещаемости лекционных занятий. За 14 занятий (по 4 часа каждое) студент может получить от 0 до 42 баллов, из расчёта 3 балла за занятие.
2. Выполнение заданий по промежуточной аттестации. За три занятия от 0 до 18 балла, из расчёта 1 балл за присутствие и до 5 баллов в виде оценки за каждое занятие.
3. Текущее тестирование на промежуточной аттестации. За три тестирования от 0 до 24 баллов, из расчёта до 8 баллов за тест.
4. Написание реферативной работы или рецензии, но не более двух за семестр, по 5 баллов за каждую.
5. Написание терминологического диктанта, за каждый из них по 3 балла, но не более двух за семестр.
Максимальный рейтинг по системе равен 100 баллам. За каждое пропущенное лекционное занятие студент может написать реферат из предложенного перечня тем, но не более трёх за семестр, за каждый реферат- до трёх балов. Рейтинг, полученный студентом, учитывается преподавателем во время итоговой аттестации.
3.2.4. Вопросы для самоподготовки.
- Что изучает биология? Какова структура комплекса биологических наук?
- Укажите основные признаки живого, раскройте его сущность.
- Перечислите основные уровни живого, покажите особенности каждого из них.
- Опишите структуру и разъясните функции клетки как основы всего живого. В чем состоит особая роль генетических структур?
- Каковы основные принципы биологической эволюции? Опишите механизмы их действия на популяционном уровне.
- Что такое микро - и макроэволюция? В чем состоят особенности синтетической теории эволюции?
- Концепция креационизма и теория эволюции: в чем суть спора между этими учениями?
- Что такое мутации и мутагены? Каковы виды мутаций?
- Что изучает генетика? Охарактеризуйте структуру и функции генов. Каково значение генетики для практики?
- Что такое биоэтика? Перечислите предпосылки ее формирования. Какова ее сущность и основные принципы?
- Чем отличаются понятия: «живое вещество», «биосфера», «биоценоз», «биогеоценоз»?
- Каков характер эволюции и развития биосферы? В чем сущность учения В. И. Вернадского о биосфере и ноосфере?
- В чем сущность концепций географического детерминизма? Что в них рационально, а что преувеличено?
- Каково взаимоотношение понятий: «природа», «географическая среда», «окружающая среда»?
- Что такое техносфера? Какова ее роль в эволюции биосферы?
- В чем выражается взаимовлияние космоса и Земли? Что характерного подметили в этих взаимоотношениях представители русского космизма?
- В чем выражается противоречивость взаимоотношений человека и природы?
- Каково содержание и в чем причина глобальных экологических проблем современности? Каковы пути их решения? Назовите и охарактеризуйте особенности экологической проблемы в современной России.
3.2.5. Задания для самостоятельной работы студентов
Самостоятельная работа позволяет закрепить ранее полученные теоретические знания. Её выполнение контролируется во время промежуточной аттестации согласно учебному плану. Промежуточная аттестация проводится в форме консультаций и проверки ранее выданных заданий, а также оценочного тестирования. Предусмотрены три «контрольные аттестационные точки» в течение одного семестра.
1. Предмет и задачи биологии
2. Значение общей биологии
3. Методы биологии
4. Основные концепции современной биологии
5. Системная организация.
6. Уровни организации живой материи.
7. Молекулярно-генетический уровень.
8. Онтогенетический уровень.
9. Популяционно-видовой уровень.
10. Биогеоценотический уровень.
11. Механицизм и витализм в истории биологии.
12. Трансформация и использование энергии.
13. Белки - структурно-функциональная основа жизни.
14. Опора и движение.
15. Транспорт веществ.
16. Ферментативный катализ.
17. Генотип и фенотип организма. Центральная догма молекулярной биологии.
18. Репликация ДНК и размножение клеток.
19. Саморегуляция и гомеостаз