Руководитель Тепляшина Ольга Геннадьевна: учитель русского языка Ачинск 2010 год Содержание: Краткая аннотация 3 Введение 4 Описание работы 5 Заключение 15 литература
| Вид материала | Литература |
- Матявина Валентина Геннадьевна учитель русского языка и литература, 594.04kb.
- Горх Ольга Сергеевна, учитель начальных классов Содержание Введение 3 Методика работы, 319.33kb.
- Вопросы государственного итогового экзамена по русскому языку и методике преподавания, 78.49kb.
- Окружная научная конференция учащихся секция «Русский язык и литература», 252.19kb.
- Чимошенко Александра Андреевна лицей №3, 11л класс Школьный учитель: Воробьева Татьяна, 155.49kb.
- Анализ результатов единого государственного экзамена в 2010 год, 1750.38kb.
- Ершова Елена Геннадьевна, учитель русского языка и литературы сош №3 г. Каменска-Уральского, 381.2kb.
- Копытова Ольга Геннадьевна, учитель информатики; Кузнецова Елена Эриковна, учитель, 290.72kb.
- Одинцова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы. Моу «Средняя общеобразовательная, 102.72kb.
- «Использование икт на уроках русского языка и литературы» Краткая аннотация доклада, 379.59kb.
«НАУЧНОЕ ОБЩЕСТВО УЧАЩИХСЯ»
Краевое государственное бюджетное оздоровительное образовательное учреждение санаторного типа для детей, нуждающихся в длительном лечении «Ачинская санаторная школа – интернат»
«Однозначные и многозначные слова»
Выполнил: ученица 7 класса Рубан Анна
Руководитель Тепляшина Ольга Геннадьевна: учитель русского языка
Ачинск 2010 год
Содержание:
1. Краткая аннотация 3
2. Введение 4
3. Описание работы 5
4. Заключение 15
5. Литература 16
6. Приложение № 1 Сборник многозначных слов 17
7. Приложение № 2 Исследовательский материал 33
Краткая аннотация
Изучение современного русского языка немыслимо без изучения роли однозначных и многозначных слов. Лексический состав языка пополняется постоянно. Сколько значений имеет новое слово в языке или в каком значении употребляется хорошо знакомое слово? Над этими вопросами задумывались многие.
В данной работе «Однозначные и многозначные слова» я сделала попытку не только рассказать о названных словах, но и привести примеры употребления однозначных и многозначных слов в произведениях устного народного творчества, поэзии; исследовать знаменитый Словарь русского языка С.И.Ожегова на предмет наличия в нем указанных слов. В итоге исследования словарных статей появилась идея – составить Сборник многозначных слов.
В Приложении № 1 такой сборник представлен.
3
Введение
Актуальность темы работы «Однозначные и многозначные слова» обусловлена в первую очередь тем, что принадлежит к постоянно пополняющемуся разделу науки о языке – лексикологии . Каждое слово имеет лексическое значение; одно или несколько? От чего это зависит?
Насколько правильно мы употребляем слово, используя конкретное
значение. Грамотность устной и письменной речи существенно зависит от выбора лексического значения слова.
Проблема: обзор литературы по данной теме показал, что существует информация об однозначных и многозначных словах; их лексическом значении. Сравнительных характеристик данных групп слов, отдельных списков данных групп слов, исследований в области употребления однозначных и многозначных слов мною не обнаружено. Существует потребность в изучении роли однозначных и многозначных слов.
Цель: изучение роли однозначных и многозначных слов.
Задачи: 1. Проанализировать литературу об однозначных и
многозначных словах.
2. Исследовать примеры устного народного творчества, поэзии на предмет употребления однозначных и многозначных слов
3.Подсчитать количество однозначных и многозначных слов в Словаре русского языка С.И.Ожегова.
4. Составить Сборник многозначных слов.
Методы: - анализ литературных статей;
- исследование словарных статей, пословиц, поговорок,
загадок;
- подсчет слов и составление Сборника
4
Описание работы
Русский язык относится к числу наиболее богатых и развитых языков мира. В настоящее время русский язык, в связи с его богатством и
общественной значимостью, стал одним из ведущих международных языков. Многие слова русского языка вошли в словарный фонд иностранных языков.
Лексическое значение слова
Слово – основная единица языка. Из слов состоят словосочетания и предложения. Слова отличаются друг от друга прежде всего звуковым составом и значением. Возьмем к примеру слова небо, кекс, бегемот. Каждое из них имеет своё звучание и собственное (индивидуальное) лексическое значение.
Небо – видимая над землёй атмосфера – пространство в форме свода,
купола.
Кекс – сдобное сладкое печенье в виде хлеба, обычно с изюмом.
Бегемот – африканское крупное копытное млекопитающее, живущее
в лесах близ рек и озёр.
Слова называют предметы, людей, животных, птиц (книга, тетрадь; писатель, рабочий; волк, корова; курица, воробей), явления природы (ветер, снег), различные действия (бегать, читать), различные признаки (белый, чистый) и многое другое.
В русском языке существует отдел языкознания, изучающий лексику.
Лексика – словарный состав языка, (греч. «лексис» - слово, выражение).
Чем больше слов знает человек, тем богаче его речь, тем точнее он может выразить свои мысли. Учёные – лингвисты бережно собирали и собирают слова и издавали и издают их в специальных книгах – словарях. Ещё в Х1Х веке были составлены словари русского языка:
«Словарь Академии Российской» и
«Толковый словарь живого великорусского языка» В.И.Даля.
В 1935 – 1940 годах вышло четыре тома «Толкового словаря русского
языка» под редакцией Д.Н.Ушакова. На основе картотеки словаря русского
языка, насчитывающей свыше 6 миллионов карточек – цитат из произведений классиков русской литературы, в создании которой принимали участие многие учёные, Институтом русского языка Академии Наук Советского Союза был составлен наиболее полный «Словарь современного русского литературного языка». Его издание продолжалось с 1948 по 1965 года. Словарь состоит из 17 томов и содержит 120 480 слов.
Создаются «Словарь русских народных говоров» (в настоящее время издано 13 выпусков), областные диалектные словари. Создаётся «Словарь
русского языка Х1 – ХУ11 веков» (издано 4 выпуска), изданы словари профессиональных слов.
Предстоит ещё многое сделать, чтобы зафиксировать наше словарное богатство, «этот клад, это достояние, переданное нам нашими
предшественниками» (И.С.Тургенев), которое мы должны беречь и которым необходимо в меру сил и возможностей овладевать.
Однозначные слова
В русском языке есть слова, называющие только один какой либо предмет. Например, слово карандаш обозначает тонкую палочку графита,
вделанную в деревянную или пластмассовую оболочку. Только этот предмет, которым мы пишем, рисуем, чертим, и называется карандашом.
Никаких других значений у слова карандаш нет. То же самое можно сказать и о словах мостовая, тротуар. Мостовой называется вымощенная
камнем или покрытая асфальтом часть улицы, по которой едут автобусы,
машины и другие виды транспорта. Другая часть улицы, предназначенная
для пешеходов, называется тротуаром. Как и слово карандаш, слова мостовая, тротуар имеют только одно лексическое значение.
Такие слова называются однозначными.
Когда мы называем однозначное слово, даже и не в предложении, то всем знающим русский язык ясно, о чём идёт речь.
Спросите, например, своих товарищей, кого мы называем космонавтом, таксистом, врачом, моряком, поваром. Их ответы будут одинаковыми по смыслу, так как слова, о которых вы спросите, однозначные.
В русском языке выделяют несколько типов однозначных слов:
1. Однозначны прежде всего имена собственные:
Иван, Петров, Красноярск, Ачинск, Енисей, Чулым.
Их предельно конкретное значение исключает возможность варьирования,
так как эти слова являются названиями единичных предметов.
2. Однозначны, как правило, недавно возникшие слова, не получившие ещё широкого распространения. Так, в словарях – справочниках «Новые слова и значения» большинство приведённых слов однозначны: лавсан, поролон, пицца, пиццерия. Это объясняется тем, что для развития многозначности необходимо частое использование слова в речи, а новые слова не могут сразу получить всеобщее признание и распространение.
6
3. Однозначны слова с узкопредметным значением:
бинокль, троллейбус, чемодан. Многие из них обозначают предметы специального употребления и поэтому в речи используются сравнительно
редко, что способствует сохранению у них однозначности: бидон, бисер,
бирюза.
4. Однозначны часто и терминологические наименования: гастрит,
существительное, земноводные, боксит.
К этому типу слов относятся некоторые наименования деталей машин: втулка, лебёдка, шестерёнка; названия отдельных разновидностей деревьев, кустарников, ягод, грибов: берёза, ель, пихта, брусника, подосиновик, сыроежка; некоторые наименования тканей: батист, вельвет, сатин.
Вывод: подобные слова характеризуются чётко выраженной предметной соотнесённостью, семантические границы их вполне определённы.
Однозначные слова разнообразны по морфологической структуре:
имя существительное (остроугольник),
имя прилагательное (остроугольный),
глагол (остроугольничать),
наречие (остроумно),
слова с непроизводной (мяч) и производной (заведующий),
сложные слова (благосостояние, остроумие).
Термин, в идеале, стремится к однозначности, и большинство терминов являются однозначными, например, литература: аллитерация, анафора, хорей; лингвистика: причастие, деепричастие, фонема.
Многозначные слова
Слова, имеющие несколько лексических значений, называются многозначными.
Русский язык обладает большим запасом многозначных слов, которые позволяют ему не расширяться беспредельно. Многозначные слова составляют примерно третью часть всего словарного запаса наиболее употребительных слов русского литературного языка. Потенциально многие однозначные слова могут стать многозначными.
Все лексические значения слова между собой так или иначе связаны, образуя довольно сложное семантическое единство. В наличии семантических связей внутри многозначного слова больше всего проявляется системность лексики на уровне одного слова. Учитывая, что характер внутрисловных семантических связей в языках неодинаков, можно считать многозначность одним из ярких признаков национальной самобытности лексики. Многозначным слово становится не сразу: иные значения появляются в процессе функционирования слова в речи, затем становится фактом языка, входят в лексическую систему.
7
При этом иногда первоначальное (прямое) значение слова становится или менее употребительным, или вообще выпадает из активного состава словаря, а вторичные (переносные) значения становятся основными.
Почему же слова становятся многозначными?
Чтобы ответить на этот вопрос, проанализируем слово хлеб.
Сколько значений имеет это слово? В какой последовательности они появились и как связаны между собой? В «Толковом словаре живого великорусского языка» отмечено 5 значений и первое из них: « колосовые растения с мучнистыми зёрнами, коими человек питается и коих посев и жатва основа сельского хозяйства». Отличительная особенность данного растения – наличие мучнистых зёрен. Растения и зёрна соотносятся между собой как целое, что позволило использовать слово хлеб и как название зерна. Поэтому второе значение у слова хлеб – «чистое зерно, вымолоченное». Следовательно, слово хлеб не только называет два предмета, но и указывает на существующую между ними связь. Далее, зёрна мелются в муку, из которой выпекаются продукты питания. Здесь между предметами возникают иные отношения: материал (зерно, мука) и продукт из него (изделие из муки). Третье значение слова хлеб В.И.Даль определяет так: «Мучное печенье из кислого теста, печёный хлеб». Но хлеб – не просто продукт питания, а основной, жизненно важный для существования человека, поэтому становится понятным появление у слова хлеб значений, имеющих отвлечённый характер. В словаре В.И.Даля читаем: «Всякая пища человека, продовольствие». Это четвёртое значение. Пятое значение: «Все вообще насущные, житейские потребности. Дать кому хлеб».
Вывод: явление многозначности обусловлено природой логического мышления человека, которое отражает то общее, что имеется у предметов реальной действительности. Сходные признаки предметов привлекают к себе внимание человека. Объединяя предметы по эти признакам, носители языка в процессе называния получают возможность переносить название с одного предмета на другой.
Многозначность вызывается и чисто лингвистическими причинами. В лексическом значении слова отражаются не все признаки называемого им предмета, а лишь отдельные, обратившие на себя внимание народа, говорящего на данном языке. Это тоже создает условия для переноса наименования с одного предмета на другой.
8
Связь между значениями слова
Между разными значениями многозначного слова обнаруживается определённая связь. Например, в слове коляска различают тир значения:
1) четырёхколёсный рессорный экипаж с откидным верхом;
2) маленькая ручная повозка для катания детей;
3) небольшая тележка, повозка специального назначения.
Эти значения тесно связаны между собой: второе и третье значения возникли на основе первого по сходству функции.
Вывод: различные значения при многозначности соотносятся друг с другом в известной последовательности. Обычно они группируются вокруг одного основного значения, на базе которого возникают.
Если проанализировать развитие значений у слова песочный, то окажется, что при переносе наименования использовались разные признаки. Слово песочный имеет значения:
1) прилагательное к песок;
2) серовато – жёлтый, цвета песка;
3) сделанный из сухого, рассыпчатого теста.
Второе значение объединяет с первым признак цвета, а третье связывает с первым иной признак – рассыпчатость песка. Следовательно, второе и третье значения слова песочный базируется на разных признаках.
Многозначность слова – явление историческое
Слова называют явления реальной действительности, которые постоянно изменяются. Поэтому в многозначных словах с течением времени одни значения могут утратиться, другие появиться.
Так, слова колено в значении «сустав» и ухо – «орган слуха» возникли в языке очень давно, и каждое из них было первоначально однозначным. Затем у слова колено наряду с основными появилось новое значение – «отдельная часть чего – либо, идущего ломаной линией от одного сгиба или поворота до другого». Слово ухо в современном русском языке также не однозначно, оно называет и часть шапки, закрывающей уши, и приспособления для подъёма или вешания.
Слово, однако, способно не только приобретать новые значения, но и утрачивать старые. Например, слово самолёт возникло давно как сказочная метафора: ковёр – самолёт встречается во многих народных сказках. В последней четверти Х1Х века самолётами называли первоклассные пароходы, затем это значение у слова утратилось, но само слово не исчезло из языка, а, наоборот, получило широкое распространение в современном своём значении.
9
Использование многозначных слов в художественных произведениях
Явление многозначности используется в художественных произведений для создания образности. Сравним значение слова золотой в следующих стихотворениях:
Золотая клетка Кроет уж лист золотой
На сучке висит, Влажную землю в лесу.
В этой клетке птица Смело топчу я ногой
Точно жар горит. Вешнюю леса красу.
(И.Суриков) (А.Майков)
В первом примере прилагательное золотая имеет прямое значение – «сделанная из золота» и не обладает особой выразительностью, а в сочетании лист золотой определение, употреблённое в переносном значении «цвета золота», создаёт красочный образ. Сохраняется образность у прилагательного золотой и тогда, когда оно используется в других переносных значениях: «замечательный по своим достоинствам, прекрасный, очень хороший» и «счастливый, цветущий»:
Ветерок спросил, пролетая:
- Отчего ты, рожь, золотая?
А в ответ колоски шелестят:
- Золотые руки растят.
(Е.Серов)
На опушке лесной собралась детвора,
И овеяна ветром и солнцем согрета:
Наступила опять золотая пора,
Золотая пора пионерского лета.
(М.Исаковский)
В стихотворении К.Ваншенкина многозначное слово кузов употребляется сперва в значении – короб из лыка или бересты; потом – в значении – корпус повозки, экипажа:
Ступая очень осторожно,
Покрытый хвоей, мокрый весь,
Дед срезал гриб ножом сапожным:
«Назвался груздем – в кузов лезь!»
10
В семнадцать лет без лишней грусти
Покинул парень светлый лес.
Бойцом назвался, а не груздем
И в тряский кузов молча влез.
Игра слов в стихотворении Б.Заходера основана на многозначности слова перемена: - перерыв между уроками;
- поворот к чему – нибудь новому.
« Перемена, перемена!» -
Заливается звонок.
Первым Вова непременно
Вылетает за порог.
Вылетает за порог,
Семерых сбивает с ног.
Неужели это Вова,
Продремавший весь урок?
Неужели это Вова
Пять минут назад ни слова
У доски сказать не мог?
Если он, то, несомненно,
С ним бо-о-льшая перемена.
А.Барто использовала многозначное слово квартал в своих стихотворениях. В первом стихотворении – квартал – четвёртая часть отчётного года; в другом стихотворении – квартал – часть города, ограниченная пересекающимися улицами.
В мартенах плавится металл.
Уже не только за квартал –
Уже за целый год
Стране свою работу сдал
Прославленный завод.
Увезли забор и доски.
Дом стоит на перекрёстке,
Дом на солнце заблистал,
Украшает весь квартал.
11
Мною были исследованы 30 пословиц и поговорок на предмет использования в произведениях устного народного творчества многозначных и однозначных слов. Результаты следующие:
| Пословицы (поговорки) | Кол – во однозначных слов | Кол – во многознач. слов |
| 1. Доброе слово и кошке приятно | 0 | 4 |
| 2. Слово – не воробей, вылети – не поймаешь | 2 | 2 |
| 3. Слово – серебро, молчание – золото | 0 | 4 |
| 4. Готовь телегу зимой, а сани летом | 3 | 1 |
| 5. Как встретишь Новый год, так его и проведёшь | 1 | 2 |
| 6. Кошке игрушки, а мышке слёзки | 0 | 4 |
| 7. Делу время – потехе час | 1 | 3 |
| 8. Кот из дома – мыши в пляс | 2 | 2 |
| 9. Век живи – век учись | 1 | 3 |
| 10. Повторение – мать учения | 0 | 3 |
| 11. Ученье – свет, а неученье – тьмя | 0 | 3 |
| 12. Без труда не вынешь и рыбку из пруда | 2 | 2 |
| 13. Скучен день до вечера, коли делать нечего | 3 | 2 |
| 14. Терпение и труд всё перетрут | 2 | 3 |
| 15. Дело мастера боится | 0 | 3 |
| 16. Без актива нет коллектива | 1 | 3 |
| 17. Ремесло не коромысло: плеч не оттянет | 1 | 3 |
| 18. Сила молчит, слабость кричит | 2 | 2 |
| 19. Конец – всему делу венец | 1 | 3 |
| 20. От бессонницы трудом лечатся | 1 | 2 |
| 21. Добрый жёрнов всё смелет | 1 | 3 |
| 22. Вертится, как белка в колесе | 2 | 2 |
| 23. Красное лето – зелёный покос | 1 | 3 |
| 24. Молодое к молодому и тянется | 0 | 3 |
| 25. Где аккуратность, там и опрятность | 1 | 1 |
| 26. Хороший аттестат не родня плохой работе | 0 | 5 |
| 27. Покой воду пьёт, а беспокойство – мёд | 1 | 4 |
| 28. Дочь дома, а характер за домом | 0 | 4 |
| 29. шутка греет человека | 0 | 3 |
| 30. Дети, что цветы: уход любят | 1 | 3 |
12
Вывод: из 30 пословиц и поговорок в 22 явно преобладает доля многозначных слов. Соотношение однозначных слов к многозначным равно 30 к 85
Еще одно исследование я провела с загадками.
Анализ 20 загадок привёл к следующим результатам: в загадках преобладает количество многозначных слов: их 60; однозначных – 29 слов.
Многозначные слова надо отличать от омонимов
Стихотворение Марины Цветаевой «Поэт» начинается так:
Поэт издалека заводит речь.
Поэта – далеко заводит речь.
Заметьте: в каждой строке почти одни и те же слова, но смысл они передают очень разный. Достигается эта разница главным образом с помощью различия значений глагола заводить. В первой строке он значит «начинать», а во второй – «ведя, направить куда – нибудь очень далеко, не туда, куда надо».
Многозначность отличается от омонимии тем, что разные значения одного слова сохраняют некоторую общность – это обнаружится, если мы попытаемся истолковать значения. Например, в разных значениях глагола заводить присутствует смысл «движение».
Вот толкования этих разных значений:
1. Ведя (т.е. заставляя двигаться), доставлять куда – нибудь
мимоходом, по пути. Заводить детей в школу.
2. Ведя, направлять куда – нибудь очень далеко, не туда, куда
следует. Заводить в болото. Такие рассуждения могут далеко
завести.
3. Оттаскивая (здесь также, правда в «скрытом виде»
присутствует смысл «движение») в сторону конец чего –
нибудь, ставить. Заводить невод.
4. Приводить в движение, пускать в ход (механизм).
Заводить часы. Заводить мотор.
Разность значений слова проявляется в его сочетаемости: в одном значении у слова одно окружение, в другом – иное. Если значение конкретно, вечно, то и от смысла единиц, сочетающихся с данным словом, требуется вещность: железный гвоздь, железная подкова.
В отвлечённом значении сочетается со словами, которые имеют абстрактный смысл: железная воля, железный характер.
13
Многозначное слово часто и синтаксически ведёт себя по – разному в зависимости от того, в каком значении оно употребляется.
Например, когда глагол идти используется в его прямом смысле, то обычно указывают направление движения: иду домой, иду лесом. Если же говорят о часах, то указание места бессмысленно (нельзя сказать «Мои часы идут домой»), зато важно отметить, как часы идут: хорошо, плохо, точно и т.д. В значении «быть к лицу» этот глагол должен иметь обязательно дополнение в дательном падеже без предлога: Платье вам идёт; в значении «расходоваться» идти употребляется с дополнением в винительном падеже с предлогом на: На костюм идёт три метра.
В разных значениях слово нередко имеет разных «родственников». Если мы говорим о глухом человеке, то этот его физический недостаток называется глухотой; если же речь идёт о глухом согласном звуке, то употребляют другое название свойства – глухость. А этому прилагательному в значении, проявляющемся в сочетаниях глухая стена, глухой лес, нельзя поставить в соответствие ни то, ни другое существительное: не говорят «глухота стены», «глухота леса», говорят лесная глушь.
Мне удалось найти данные о соотношении однозначных и многозначных слов в разных языках. Так, в словаре английского языка П.М.Роже насчитывается из 29 593 слов 58% многозначных и 42% - однозначных; в венгерском языке 50% - многозначных слов. Есть сведения об исследовании «Словаря русского языка» С.И.Ожегова, по принципу «случайного выбора» взяли 35 016 слов и установили, что среди них 63% однозначных слов, а многозначных – 37%. Я пошла дальше этого исследования. Проанализировала все 52 000 слов из словаря С.И.Ожегова. Результат следующий: количество однозначных слов в словаре составляет 24 046 слов; количество многозначных слов составляет 27 954 слова.
Вывод: 54% слов, входящих в словарь С.И.Ожегова, - многозначные.
Исследуя соотношение однозначных и многозначных слов, лингвисты обнаружили известную закономерность. Больше всего в языке многозначных глаголов, затем идут прилагательные и третье место занимают существительные. В Сборнике многозначных слов, имеющих более 5 лексических значений, насчитывается 29 глаголов, 13 прилагательных и 26 существительных. Именно в группе глаголов есть «рекордсмены»: глагол ставить имеет 15 лексических значений; глагол принять – 16 лексических значений; глагол идти – 23 лексических значения.
14
Заключение
Описание работы по заявленной теме направлено на раскрытие цели об изучении роли однозначных и многозначных слов. Начиная с лексического значения слова, упоминаются работы учёных – лингвистов по собиранию слов с разным количеством значений. Перечислены несколько типов однозначных слов; наблюдения над примерами привели к выводам о чётко выраженной предметной соотнесённости, семантических границах однозначных слов. Показано разнообразие однозначных слов по морфологической структуре.
В работе прослеживается ответ на вопрос: почему слова становятся многозначными? На примере анализа слов с несколькими лексическими значениями пришла к выводу: явление многозначности обусловлено природой логического мышления человека, что есть у предметов реальной действительности.
Роль однозначных и многозначных слов исследуется на примерах поэтических художественных произведений И.Сурикова, А.Майкова, Е.Серовой, М.Исаковского, К.Ваншенкина, Б.Заходера, А.Барто, М.Цветаевой. Разные лексические значения, прямой и переносный смысл одних и тех же слов используются авторами для создания образности.
Проанализированные примеры произведений устного народного творчества дают возможность говорить о частотности употребления однозначных и многозначных слов. Исследованы все словарные статьи из Словаря русского языка С.И.Ожегова; подсчитано количество однозначных и многозначных слов; составлен Сборник многозначных слов.
Таким образом, поставленная цель достигнута.
15
Литература
1. С.И.Ожегов. Словарь русского языка, Государственное издательство иностранных и национальных словарей, М., 1953
2. Энциклопедический словарь юного филолога (языкознание)
М., «Педагогика», 1984
3. Многозначность слова – статьи в энциклопедическом словаре юного филолога, с.40, 52, 174
4. Энциклопедия для детей. Языкознание. М., «Аванта», 2001
5. Лексика русского языка – статьи в энциклопедии для детей, с.56, 63
6. М.Т.Баранов. Русский язык. Справочник для учащихся, М., «Просвещение», 1984
7. В.В.Бабайцева. Русский язык. Теория, М., «Просвещении», 1992
8. Л.А.Введенская. Русское слово, М., «Просвещение», 1987
9. Многозначность слова – статья в книге Л.А.Введенской. Русское слово, с.6
10. Однозначные и многозначные слова – статья в книге Л.А.Введенской. Русское слово, с.8
11. М.Н.Мельников. Русский детский фольклор, М., «Просвещение», 1987
16
Приложение № 1
Сборник многозначных слов
(на основе Словаря русского языка С.И.Ожегова)
(в Сборник включены многозначные слова,
имеющие более 5 лексических значений)
17
Бить – 1. Ударять
2. Отмечать ударами, звоном чего – нибудь
3. Ударяя, причинять боль кому – нибудь
4. Разить, наносить поражение
5. Умерщвлять
6. Стреляя, попадать
7. Стремительно вытекать откуда – нибудь
8. Ломать, раздроблять
9. Приводить в дрожь, трясти
Брать – 1. Помещать в свои руки
2. Действовать
3. Принимать с какой – нибудь целью
4. Овладевать чем – нибудь, подчинять себе
5. Взыскивать
6. Отнимать, требовать
7. Держаться какого – нибудь направления пути
8. Производить действие
Ввести – 1. Привести куда – нибудь
2. Включить во что – нибудь
3. Вовлечь во что – нибудь
4. Помочь освоиться с чем – нибудь
5. Положить начало чему – нибудь
6. Оформить чьи – нибудь права на что – нибудь
Верх – 1. Наиболее высокая, расположенная над другими часть
чего – нибудь
2. Подъёмная крыша экипажа
3. Лицевая сторона одежды, крытая материей
4. Превосходство
5. Высшая, крайняя степень чего – нибудь
6. Высшие, руководящие круги общества
7. Внешняя сторона чего – нибудь
8. Высокие ноты
Вести – 1. Помогать идти, сопровождать
2. Идти во главе, направлять чьё – нибудь движение
3. Прокладывать в известном направлении
4. Двигать в известном направлении
5. Иметь то или иное направление
6. Иметь что – нибудь своим следствием, завершением
7. Производить, осуществлять, делать
8. Руководить, заведовать чем – нибудь
18
Возвести – 1. Поднять вверх
2. Соорудить, воздвигнуть
3. Наделить высоким чином, званием
4. Взвести
5. Обратить в какую – нибудь степень
6. Отнести происхождение чего – нибудь к чему – нибудь
Время – 1. Объективная форма существования развивающейся материи
2. Продолжительность, длительность чего – н., измеряемая
секундами, минутами, часами
3. Промежуток той или иной длительности
4. Определённый момент, в который происходит что – нибудь
5. Период, эпоха
6. Пора дня, года
7. Удобная, благоприятная пора
8. Досуг
9. В грамматике: форма глагола
Выйти – 1. Уйти, оставит пределы чего – нибудь
2. Появиться, оказаться где – нибудь
3. Перестать находиться в каком – н. состоянии
4. Израсходоваться, иссякнуть
5. Стать чьей – н. женой
6. Образоваться в результате какой – н. обработки
7. Оказаться как следствие чего – нибудь
Голова – 1. Часть тела человека (или животного)
2. Единица счёта скота
3. Ум, рассудок
4. Человек как носитель идей, взглядов
5. Руководитель, начальник
6. Передовой отряд
7. Пищевой продукт в форме шара
Гореть – 1. Поддаваться действию огня
2. Действовать, быть в исправности
3. Быть в жару, в лихорадочном состоянии
4. Краснеть от прилива крови
5. Сверкать, блестеть
6. Испытывать какое – н. сильное чувство
7. Преть или гнить, нагреваясь
8. Быстро изнашиваться
19
Давить – 1. Налегать тяжестью
2. Прижимать, жать
3. Угнетать, притеснять
4. Сплющивать, выжимать
5. Налегая тяжестью, убивать
6. Сбивая с ног, калечить
7. Сдавливая горло, убивать
Дать – 1. Вручить, предоставить
2. Предоставить возможность чего – нибудь
3. Доставить, принести как результат
4. Устроить для кого – нибудь
5. Оценить, определить
6. Действие, появление чего – нибудь
7. Нанести (удар)
8. Предложение сделать что – нибудь
Движение – 1. Форма существования материи
2. Перемещение чего – нибудь
3. Изменение положения тела
4. Внутреннее побуждение, вызванное каким – н.
чувством, переживанием
5. Езда, ходьба в разных направлениях
6. Оживлённость, напряжённость действия
7. Общественная деятельность
8. Переход из одного состояния развития в другое
Делать – 1. Проявлять деятельность, заниматься чем – н.
2. Производить, совершать, работая
3. Заказывая, поручать изготовить что – н.
4. В сочетании с сущ-ым выражает действие
5. Оказывать что – н. кому – нибудь
6. Превращать в кого – нибудь
7. Приводить в какое – н. состояние
Дело – 1. Работа, занятие, деятельность
2. Круг ведения
3. Надобность, нужда
4. Нечто важное, нужное
5. Специальность, круг знаний
6. Предприятие
7. Событие, обстоятельство
8. Поступок
9. Судебное разбирательство
10. Собрание документов
11. Сражение 20
Держать – 1. Иметь в руках или при себе
2. Хватать, препятствовать движению
3. Служить опорой чему – нибудь
4. Придать чему – н. положение
5. Заставлять находиться в каком – н. месте
6. Иметь у себя, в своём хозяйстве
7. Иметь для промысла
8. Иметь у себя в качестве кого – нибудь
9. Двигаться по какому – н. направлению
10. Действие по значению сущ – ого
Добрый – 1. Делающий добро другим
2. Несущий благо, добро
3. Хороший, нравственный
4. Дружески близкий
5. Безукоризненный
6. Честный
7. Самый настоящий
Драть – 1. Рвать на части
2. Отрывая, отделить
3. Брать с кого – н. слишком дорого за что – то
4. Убивать, растерзывая
5. Наказывать поркой или дёргая за уши
6. Царапать, раздражать
7. Бежать быстро
Живой – 1. Такой, который живет
2. Подлинный, самый настоящий
3. Деятельный, полный энергии
4. Лёгкий, занимательный
5. Отвечающий реальным потребностям
6. Остро переживаемый
7. Такой, который существует чем – нибудь,
черпает силу в чем – нибудь
Забить – 1. Начать бить
2. Вбить глубоко, до конца
3. Загнать
4. Наполнить до предела
5. Заделать, закрыть наглухо
6. Убить на бойне
7. Превзойти кого – н. в чем – нибудь
8. Измучить побоями
21
Завести – 1. Ведя, поставить куда – нибудь
2. Ведя, направить куда – нибудь очень далеко
3. Оттащив в сторону, поставить
4. Устроить, организовать
5. Приобрести, обзавестись кем – чем – нибудь
6. Начать что – нибудь
7. Привести в движение
Идти – 1. Двигаться, переступая ногами
2. Перемещаться
3. Отправляться куда – нибудь
4. Следовать в каком – н. направлении
5. Поступать каким – н. образом
6. Приступать к каким – н. действиям
7. Следовать кому – н. в чем – нибудь
8. Перемещаться, быть в движении
9. Доставляться откуда – нибудь
10. Приближаться, появляться
11. О механизмах: быть в действии
12. Об осадках: падать
13. Протекать, клониться к какому – н. исходу
14. Пролегать
15. Выделяться, распространяться
16. Делать ход в игре
17. Требоваться, быть нужным
18. Причитаться, следовать
19. Соответствовать, быть подходящим
20. О чем – н. вбиваемом
21. Расти, сосредоточивать свой рост
22. Быть показываемым, представляемым для зрителей
23. Подвергаться чему – нибудь
История – 1. Действительность в её развитии
2. Наука о прошлом, о развитии общества и природы
3. Ход развития
4. Прошлое, сохраняющееся в памяти человечества
5. Рассказ, повествование
6. Происшествие
Круг – 1. Часть плоскости, ограниченная окружностью
2. Круглая площадка
3. Предмет в форме окружности
4. Замкнутая область, сфера чего – нибудь
5. Совокупность, группа людей
6. Какая – н. общественная группа
22
Лёгкий – 1. Незначительный по весу
2. Исполнимый, достижимый
3. Небольшой, малозаметный
4. Уживчивый, удобный в общении
5. Поверхностный, несерьёзный
6. Без тяжёлого вооружения
Лезть – 1. Карабкаться, взбираться, подниматься
2. Проникать во что – нибудь
3. Проникать рукой во что – н.
4. Вмешиваться
5. Быть впору, по размерам
6. Приставать, назойливо стремиться что – н. делать
7. Выпадать, расползаться
Линия – 1. Черта на какой – н. поверхности
2. Черта, направляющая предел
3. Расположение чего – н. в один ряд
4. Путь сообщения
5. Последовательный ряд потомков
6. Направление, образ действия
7. Область какой – н. деятельности
8. Русская мера длины, равная одной десятой дюйма
Место – 1. Пространство, которое занято кем – чем – н.
2. Местность
3. Должность, служба
4. Отдельный отрывок из худ.произ – я
5. Периферийные организации или учреждения
6. Отдельная вещь багажа, груза
Мир – 1. Вселенная, её часть
2. Люди, население земного шара
3. Человеческое общество, общественная среда
4. Отдельная область жизни
5. Светская жизнь в противоп.монастырской жизни
6. Сельская община с её членами
Мягкий – 1. Легко поддающийся давлению
2. Приятный на ощущения
3. Плавный, размеренный
4. Кроткий, лишенный грубости
5. Содержащий мало извести, легко смывающий мыло
6. О согласных звуках
23
Набить – 1. Наполнить, туго вкладывая, втискивая
2. Ударом насадить, надеть
3. Ударом причинить вред кому – чему –н.
4. Отпечатать узор
5. Вколотить во что – н. в каком – н.количестве
6. Разбить в каком – н. количестве
7. Настрелять в каком – н. количестве
Нести – 1. Взяв в руки, перемещать
2. Быть опорой чему – н.
3. Мчать, увлекать с собой
4. Причинять собой
5. Заставлять идти куда – н.
6. Страдать от чего – н., терпеть
7. Выполнять что – н.
8. Дуть
9. Пахнуть
10. Говорить
11. Сильно слабить
Низкий – 1. Малый по высоте
2. Не достигающий среднего уровня
3. Недостаточный, слабый
4. Плохой, неудовлетворительный
5. Подлый, бесчестный
6. В дворянском жаргоне: неродовитый
7. О стиле речи: просторечный
8. Густой на слух
Номер – 1. Порядковое число предмета
2. Предмет, обозначен.определенным числом по порядку
3. Размер предмета
4. Отдельное помещение в гостинице, бане
5. Отдельно исполняемая часть концерта
6. Боец орудийного расчёта
Оборот – 1. Полный круг общения
2. Употребление, обращение
3. Отдельная часть, звено
4. Движение туда и обратно
5. Обращение денежных средств и товаров
6. Изнанка, задняя сторона чего – нибудь
7. Изгиб, колено
8. Направление в течении
9. Словесное выражение
24
Общество – 1. Совокупность отношений людей
2. Совокупность людей, объедин. отношениями
3. Объединение людей для какой – н. цели
4. Та или иная среда людей
5. Узкий круг людей из верх.слоёв дворянства
6. Совместное пребывание с кем – нибудь
Оставить – 1. Уйдя, не взять с собой кого – н.
2. Сохранить, приберечь
3. Сохранить в каком – н. состоянии
4. Побудить, заставить остаться
5. Удалиться от кого – чего – нибудь
6. Прекратить
7. Не предоставить чего – н.
8. О проигравшем в карты человеке
Отдать – 1. Дать обратно, возвратить
2. Предоставить
3. Выдать замуж
4. Вручить для какой – н. цели
5. Продать
6. Произвести
7. Сделать резкое движение назад
8. Освободить, отвязать
Отпустить – 1. Позволить кому – н. отправиться куда – н.
2. Освободить, выпустить
3. Ослабить
4. Облегчить
5. Выдать покупателям
6. Назначить, выдать для какой – н. цели
7. Отрастить
8. Сказать неожиданно
9. Термической обработкой уменьшить хрупкость
10. Пропустить
25
Падать – 1. Опускаться, валиться на землю
2. Об атмосфер. осадках: идти, выпадать
3. Об ударении в словах
4. Опускаясь, свисая, распространяться понизу
5. Вылезать
6. Задевать, касаться
7. Приходиться на чью – н. долю
8. Понижаться, уменьшаться
9. Дохнуть
10. Становиться хуже, беднее
План – 1. Чертёж, изображ.на плоскости какую – н. местность
2. Заранее намеченная система мероприятий
3. Предположение
4. Взаимное расположение частей
5. Расположение какого – н. предмета в перспективе
6. Область проявления чего – н.
Поднять – 1. Нагнувшись, взять
2. Взять, имея достаточно силы
3. Переместить наверх
4. Помочь или заставить встать
5. Заставить тронуться с места
6. Побудить к действию
7. Сделать более высоким
8. Увеличить, повысить
9. Сделать более активным
10. Налаживая, улучшить
11. Произвести, совершить действие
12. Вспахать
13. Сделать более наглядным
Ползти – 1. Передвигаться по поверхности всем телом
2. Передвигаться, припадая туловищем к поверхности
3. Передвигаться очень медленно
4. Стласться по поверхности
5. О полужидкой массе
6. Распространяться
7. Осыпаться
8. Распадаться на нити
26
Положение – 1. Местонахождение в пространстве
2. Постановка тел
3. Состояние, обстоятельства
4. Обстановка общественной жизни
5. Место, роль в общест.жизни
6. Распорядок общест. жизни
7. Свод правил, законов
8. Логическое, научное утверждение
Последний – 1. Конечный в ряду чего – н.
2. Только что появившийся
3. Окончательный, бесповоротный
4. Совсем плохой, неважный
5. Только что упомянутый
6. Все то, что осталось
Принять – 1. Взять даваемое
2. Вступить в управление чем – н.
3. Включить в состав чего – н.
4. Пустить к себе с какой – н. целью
5. Согласиться с чем – н.
6. Голосованием выразить согласие с чем – н.
7. Совершить
8. Стать обладателем какого – н. звания
9. Приобрести какое – н. качество
10. Подвергнуть себя какой – н. лечебной процедуре
11. Выпить, проглотить
12. Признать, счесть
13. Встретив, оказать физическое воздействие
14. Подвинуться немного
15. Поняв, повторить
16. Взяв, убрать
Прямой – 1. Ровно идущий в каком – н. направлении
2. Соединяющий что – н. без промежут. инстанций
3. Непосредственно относящийся к чему – н.
4. Явный, открытый
5. Правдивый, откровенный
6. Настоятельно – необходимый
7. Такой, при котором увеличение одного предмета
вызывает увеличение другого
27
Путь – 1. Дорога
2. Место, линия в пространстве
3. Железнодорожная колея
4. Путешествие, поездка
5. Направление, маршрут
6. Образ действия
7. Польза
Работа – 1. Нахождение в действии, деятельность чего – н.
2. Занятие, труд
3. Служба, занятие на каком – н. предприятии
4. Производственная деятельность по созданию чего – н.
5. Продукт труда
6. Материал, находящ. в процессе изготовления
7. Качество, способ исполнения
Резать – 1. Разделять на части
2. Делая надрез, вскрывать
3. Действовать при употреблении
4. Убивать острым орудием
5. Делать изображение на поверхности острым инструментом
6. Причинять острую боль
7. Производить неприятное впечатление
8. Говорить прямо
9. Ударять по касательной
Рука – 1. Верхняя конечность человека
2. Почерк, подпись
3. Сторона, направление
4. Человек, способный оказать протекцию
5. Брак, согласие на брак
6. Тот или иной вид, сорт
Светлый – 1. Излучающий сильный свет
2. Хорошо освещенный
3. Ясный, прозрачный
4. Бледный, не тёмный
5. Радостный, ничем не омраченный
6. Ясный, проницательный
28
Сила – 1. Физическая или моральная возможность действовать
2. Энергия, материальное начало
3. Напряжённость
4. Могущество, влияние
5. Сущность, смысл
6. Значение, действенность
7. Общественная группа, слой
8. Войска
9. Большое количество, множество
10. При помощи кого – чего – н.
Слабый – 1. Отличающийся малой силой
2. Болезненный, нездоровый
3. Малый, незначительный
4. Лишенный твердости
5. Неискусный
6. Не крепкий
7. Не тугой, не плотный
Слово – 1. Единица речи
2. Самая речь, способность говорить
3. Разговор, беседа
4. Речь на собрании
5. Речь на какую – н. тему
6. Позволение говорить публично
7. Мнение, вывод
8. Обещание
9. Текст в песне
Ставить – 1. Помещать в стоячем положении
2. Заставить стать
3. Назначать, определять
4. Помещать на определенное место
5. Приводить в нужное состояние
6. Сооружать, устанавливать
7. Вставлять с целью вызвать какое – н. действие
8. Изображать письменно
9. В азарт.играх: вносить в игру
10. Устраивать, организовывать
11. Предлагать для решения
12. Приводить в какое – н. состояние
13. Действие по значению дан.сущ – ого
14. Производить, делать
15. Относиться к кому – н. каким – н. образом
29
Сухой – 1. Не содержащий влаги
2. Лишенный влажности
3. Лишенный воды, влаги
4. Лишенный свежести, сочности
5. Лишенный питательных соков
6. Производимый при отсутствии влаги
7. Худощавый
8. Безучастный, скучный
9. Партия при игре во что – нибудь
Тёмный – 1. Погруженный во тьму
2. По цвету близкий к черному
3. Неясный, смутный
4. Печальный, мрачный
5. Сомнительный по честности
6. Невежественный, отсталый
7. Помещение для арестованных
Тяжёлый – 1. Имеющий большой вес
2. Трудный, требующий большого труда
3. Грузный, лишенный лёгкости
4. Напряженный, затруднительный
5. Суровый, очень серьезный
6. О болезненных состояниях
7. Горестный, мучительно – неприятный
8. С мощными средствами для ведения боя
Тянуть – 1. Натягивая, тащить или расширять
2. Изготовлять из металла волочением
3. Натягивать для укрепления
4. Тащить, направляя куда – н.
5. Обладать тягой
6. О струе воздуха
7. Всасывать, вбирать
8. Медлительно делать что – н.
9. Весить
10. Заставлять испытывать ощущение тяжести
30
Ударить – 1. Нанести удар
2. Ударами известить о чем – н.
3. Напасть, обрушиться ударом
4. Пресечь что – н. отрицательное
5. Сильным движением начать делать что – н.
6. Внезапно, с силой наступить
7. Подействовать на что – н.
Уйти – 1. Идя, удалиться
2. Перестать заниматься чем – н.
3. Избавиться от чего – кого – н.
4. Исчезнуть
5. Глубоко войти
6. Целиком отдаться чему – н.
7. Кипя, перелиться через край
8. О часах: время большее, чем в действительности
Фигура – 1. В геометрии: часть плоскости, огранич.замкнутой линией
2. Название чертежа, схемы
3. Положение в танце, полёте
4. Скульптурное изображение человека или животного
5. Телосложение
6. О человеке как носителе каких – н.свойств
7. Старшая игральная карта
8. Оборот речи, усиливающий выразительность
Форма – 1. Внешний облик, очертание
2. Вид, тип, устройство
3. Внешний вид, видимость
4. Установленный образец
5. Приспособление для придачи чему – н. очертаний
6. Одинаковая по фасону одежда
7. Совокупность приемов худ.произведения
8. В языкознании: способ выражения грам.категорий
9. Очертания частей тела
Хлеб – 1. Пищевой продукт, выпекаемый из муки
2. Продукт из муки в виде какой – н. формы
3. Зерно, из которого делают муку
4. Злак
5. Пропитание
6. Средства к существованию, заработок
31
Ход – 1. Движение в каком – н. направлении
2. Развитие чего – нибудь
3. Работа, совершаемая механизмом
4. Перемещение движущейся части механизма
5. Очередное выступление игрока
6. Место, через которое входят куда – н.
7. Место, по которому ходят
8. Доступ к чему – н.
9. Ось с парой колес
10. Расстояние между передней и задней осью
Холодный – 1. С низкой температурой
2. Не имеющий отопления
3. Мало греющий
4. Невыразительный, бледный
5. Равнодушный
6. Производимый без помощи нагревания
7. Помещение для арестованных
Часть – 1. Доля, отдельная единица
2. Составной элемент какого – н. целого
3. Подразделение произведения
4. Отдельная отрасль управления
5. Область какой – н. деятельности
6. Отдельная войсковая единица
7. Район городской полиции
8. Районная пожарная команда
9. Пай, доля
Щит – 1. Предмет старинного ручного вооружения
2. Ограждение в виде стальных плит
3. Большая мишень для стрельбы
4. Доска, на которой помещаются предметы для показа
5. Верхняя часть плотины
6. Устройство для проходки туннеля
7. Приспособление, на котором укреплена корзина для игры
в баскетбол
Ядро – 1. Внутренняя часть плода
2. Центральная часть чего – н.
3. Часть клетки живот. и растит. организма
4. Основная часть какого – н. коллектива
5. Старинный орудийный снаряд в виде шара
32
Приложение № 2
Исследовательский материал
(загадки)
33
| Загадки | Кол – во однознач. слов | Кол – во многознач. слов |
| 1. Не лает, не кусает, а в дом не пускает (замок) | 2 | 3 |
| 2. Без окон, без дверей, полна горница людей (огурец) | 2 | 3 |
| 3. Зимой и летом одним цветом (ель) | 3 | 2 |
| 4. Сто одежек – и все без застежек (капуста) | 2 | 2 |
| 5. Сидит дед, во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает (лук) | 2 | 8 |
| 6. Маленький, беленький, по лесочку прыг – прыг, по снежочку тык – тык (заяц) | 1 | 4 |
| 7. Хвост крючком, нос пятачком (поросенок) | 2 | 3 |
| 8. Сидит девица в темнице, а коса на улице (морковь) | 3 | 3 |
| 9. Всех на свете обшивает, а сама не надевает (игла) | 0 | 6 |
| 10. Висит груша – нельзя скушать (лампа) | 2 | 3 |
| 11. Рогатый, а не бык | 0 | 2 |
| 12. Что горит без пламени | 1 | 2 |
| 13. Не живая – а идет | 1 | 1 |
| 14. Конь бежит, а шкура лежит | 0 | 4 |
| 15. Летом гуляет, зимой отдыхает | 3 | 1 |
| 16. Конь бежит, земля дрожит | 0 | 4 |
| 17. Кто только зимой растет? | 1 | 3 |
| 18. Какая птица из сорока букв? | 2 | 1 |
| 19. Когда петух бывает курицей? | 1 | 3 |
| 20. От чего гусь плавает? | 1 | 2 |
Общий вывод: в 20 исследованных загадках преобладает количество
многозначных слов: их 60;
однозначных слов – 29.
34