Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337
| Вид материала | Основная образовательная программа |
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп), 1365.7kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп), 1760.31kb.
- ПрограммА высшего профессионального образования по направлению 223200 «Техническая, 1693.88kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 4069.47kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1869.2kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 5151.75kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 755.25kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1636.01kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2311.73kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 1197.17kb.
Б1.ДВ.2 Основы лингвокраеведения и эколингвистики
| Дисциплина: Основы лингвокраеведения и эколингвистики |
| Автор: Момотова Н.М., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ФГБОУ ВПО «КГПА» |
| Направление подготовки: 050100.62 – «Педагогическое образование» |
| Профили: «Финский язык» и «Родной язык и литература» |
| Курс: 2 |
| Форма обучения: очная |
| Семестр: 3 |
| Форма аттестации: зачет |
| Содержание: Роль страноведческой компетенции в реализации адекватного общения и взаимопонимание представителей разных культур. Карелия в эпоху первобытнообщинного строя (VII тысячелетие до н.э. – конец I тысячелетия н.э.). Карелия в составе Новгородского государства. Карелия в конце XV – XVII вв. Карелия в XVIII в. Карелия в первой половине XIX в. Карелия в пореформенный период. Карелия в годы первой русской революции. Карелия в 1907-1917 годы. Революция и гражданская война в Карелии (1917-1920). Карелия в годы непа и первых пятилеток (1920-е – 1930-е годы). Карелия в годы Второй мировой войны. Карелия во второй половине 1940-х – в 1960-е годы. Современные преобразования. На пути к новому обществу (1971-2010 годы). Интерактивная форма проведения занятий:проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle, сетевые e-mail-конференции, научные конференции. |
| Компетенции, на формирование которых нацелен курс: Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК): владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10). Студент должен обладать следующими общепрофессиональными компетенциями (ОПК): осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладанию мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1); способность использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2); способность к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6). Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями в области педагогической деятельности (ПК): в области педагогической деятельности: способность разрабатывать и реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1); готовность к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК- 8); в области научно-исследовательской деятельности: готовность использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11). Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК): готов осуществлять устный и письменный перевод с иностранного языка на родной и с родного на иностранный для решения культурно-просветительских задач (СК-3); понимать значимость и специфику учебного предмета «иностранный язык» в условиях современного общества, уметь реализовать потенциал предмета в образовании и мотивировать обучающихся к изучению иностранного языка и к общению на нем (СК-6); уметь проектировать и проводить различные по целям и формам уроки и внеклассные мероприятия на разных ступенях обучения иностранному языку и в различных возрастных группах, используя современные технологии и приемы обучения и воспитания, вовлекая обучающихся в диалог культур (СК-8); постоянно расширять свой профессиональный кругозор, быть в курсе основных тенденций преподавания иностранным языкам в мире, обсуждать их с коллегами, в том числе и на иностранном языке (СК-18);
СК5 - способен ориентироваться в социо-культурной сфере через контекст художественного произведения, применяя систему основных филологических понятий и терминов. СК9 - отбирать и адаптировать аутентичные материалы, создавать свои, определять степень трудности языковых явлений, а также обеспечивать адекватное методическое сопровождение, включающее комплекс адекватных заданий и средств обучения; СК12 - владеть способами развития у обучающихся универсальных учебных действий и формирования их личностной культуры в различных аспектах, используя потенциал предмета; СК лингвострановедческая компетенция (знание о культуре страны изучаемого языка, ее истории и современных проблемах развития, а также о жизни, быте, играх, популярных книгах, песнях, фильмах и умение использовать эти знания при отборе содержания обучения). |
| Промежуточные формы контроля: тестирование, устный опрос |
| Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки: В результате изучения дисциплины студент должен иметь представление: о ключевых событиях, явлениях, исторических процессах в Карелии, о политико-правовых отношениях, структуре и функциях государственной власти, материальной и духовной культуре народов Карелии; знать: основные этапы и ключевые события истории Карелии с древности до наших дней; выдающихся государственных, политических, общественных деятелей, оказавших влияние не на исторические и культурные процессы в крае; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития; уметь: определять последовательность и длительность важнейших событий, процессов в истории края, выделять их периоды; определять синхронность событий и процессов региональной и российской истории; показывать на исторической карте границы расселения племен, места расположения археологических памятников, города, районы важнейших промыслов, торговые пути и ярмарки, места расположения памятников культуры, значительных исторических событий и военных сражений; давать описание исторических событий и памятников материальной и духовной культуры Карелии на основе текста и иллюстративного материала, фрагментов исторических источников, краеведческого материала; иметь опыт (навыки): использования знаний об историческом пути и традициях народов Карелии в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности. |