Основная образовательная программа высшего профессионального образования (далее ооп) по направлению подготовки бакалавров 050100. 62 Педагогическое образование утверждено приказом Минобрнауки России от 17 сентября 2009 г. №337

Вид материалаОсновная образовательная программа
Б3.В1. Введение в языкознание
Направление подготовки
Форма аттестации
Интерактивная форма проведения занятий
Компетенции, на формирование которых нацелен курс
Промежуточные формы контроля
Подобный материал:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   41

Б3.В1. Введение в языкознание


Дисциплина: Введение в языкознание

Автор: Храмцова О. А., старший преподаватель кафедры финского языка ФИЯ ГБОУ ВПО «КГПА»

Направление подготовки: 050100.62 «Педагогическое образование» (бакалавриат)

Профиль: «Финский язык» и «Родной язык и литература»

Курс: 2

Форма обучения: очная

Семестр: 4

Форма аттестации: экзамен

Содержание:

Языкознание как наука. Общие проблемы. Язык как предмет и объект языкознания. Единицы языка и речи. Понятие системы и структуры языка. Язык и общество. Язык и культура. Язык и речевая деятельность. Система и структура языка. Уровни языковой структуры. Фонетика и фонология. Грамматика как раздел языкознания. Морфология как раздел языкознания и его предмет. Синтаксис как раздел языкознания и его предмет. Лексикология как раздел языкознания. Классификации языков. Лингвистическая типология. Письмо. Графика, орфография, пунктуация. Лингвистические методы. Краткая характеристика истории лингвистических учений.

Интерактивная форма проведения занятий:


проектирование и использование дистанционного обучающего курса в Лаборатории дистанционного обучения Карельской государственной педагогической академии в среде moodle.

Компетенции, на формирование которых нацелен курс:
  • Студент должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
  • - владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
  • - способностью анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
  • - владением одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10).
  • Студент должен обладать должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
  • - способностью использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);
  • - готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
  • - способностью использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы научного исследования (ПК-13).
  • Студент должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
  • - коммуникативная компетенция (профессионально-ориентированное владение иностранным языком);

- языковая, лингвистическая компетенция (предполагает владение знаниями основных теоретических положений о языке как общественном явлении, его связи с мышлением, культурой народа, о возникновении и развитии языка).

Промежуточные формы контроля: тестирование

Общая итоговая оценка по курсу/критерии оценки:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление (понимать и уметь объяснить):

о базовых понятиях, терминах и концепциях современного языкознания, о языке как системно-структурном образовании, об основных языковых процессах, о функциях и месте языка в современном обществе, о соотношении языка и культуры.

знать:

базовые понятия и концепции современного языкознания; основные направления и школы в языкознании; базовую терминологию; основные методы лингвистических исследований;

уметь:

анализировать лингвистическую литературу; анализировать языковые процессы, происходящие в обществе; анализировать языковую политику, проводимую в государстве; исследовать основные языковые процессы и закономерности; написать аннотацию, реферат, курсовую работу по лингвистической литературе; решать прикладные задачи по языкознанию;

иметь опыт (навыки):

проведения фонетического, морфемного, морфологического, синтаксического, стилистического анализа слова, словосочетания, предложения, текста.