Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №102 имени академика Михаила Фёдоровича Решетнёва»
| Вид материала | Публичный отчет |
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №73», 731.44kb.
- Шумаков Алексей Николаевич 8 моу лицей 102 имени академика М. Ф. Решетнева 25 диплом, 53.97kb.
- Положение о поощрениях и взысканиях обучающихся в моу «Лицей №102 имени академика, 63.54kb.
- Публичный отчет муниципального бюджетного образовательного учреждения «Лицей №130 «раэпш», 1248kb.
- Управляющего Совета Директор моу «Лицей №3» Протокол. №9 от 17. 09. 2009 Чернышова, 612.34kb.
- Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения лицей, 450.88kb.
- Публичный отчет краевого государственного общеобразовательного учреждения лицея-интерната, 2662.78kb.
- Публичный отчет муниципального общеобразовательного учреждения Большемикушкинской средней, 709.22kb.
- Публичный отчет муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения, 3936.53kb.
- Публичный доклад директора муниципального общеобразовательного учреждения лицея №24, 865.76kb.
4.2. Результаты участия учителей в профессиональных конкурсах:
В конкурсе ПНП «Образование» приняло участие 8 учителей. Победителем на краевом уровне признана Цурикова Элеонора Радиковна, учитель математики.
В городском конкурсе дистанционных элективных курсов в число победителей вошел элективный курс по математике Скакуновой Людмила Александровна – «Правильные многогранники».
В ежегодном лицейском конкурсе «Лучший учитель» победителями признаны:
- в номинации «Учительница первая моя» победила Аканина Ольга Владимировна,
- в номинации «Информационные технологии в жизнь» Борзухина Татьяна Сергеевна.
Жильникова Елена Петровна – II Сибирский международный кукольный карнавал (14 июнь 2008) – три диплома: диплом участника, диплом руководителя, диплом за победу в номинации «Оригинальность воплощения идей», диплом школы «Авторская игрушка «Мишки-Тедди»
4.3. Анализ результатов реализации Программы информатизации за 2007-2008 года
Большое внимание в лицее уделяется повышению уровня информатизации. Школьная команда провела анализ выполнения Программы за текущий год.
Он выявил:
- результаты, достигнутые в ходе реализации программы;
- продукты, полученные в ходе реализации программы;
- трудности, с которыми столкнулись в ходе реализации программы;
- способы, за счет которых удалось преодолеть трудности;
- задачи, нерешенные в ходе предыдущей деятельности;
- причины, не позволившие решить ряд задач;
- проблемы, возникшие в процессе реализации программы;
- необходимость внесения корректировок в программу
Таблица №1:
| Школа МОУ Лицей №102 имени академика Михаила Федоровича Решетнева ________________________ (полное наименование) | Программа информатизации на 2007 - 2008_ годы (один год/более чем на год) Включена в программу развития, как раздел (да/нет) | |||
| Задача (по тексту ПИШ) | Плановый результат | Фактический результат* | Причина несоответствия | |
| Использование ИКТ в учебной деятельности | ||||
| Обеспечение свободного доступа учителей и учащихся к информационным ресурсам. | Обеспечение выхода в Интернет из медиакабинета в соответствии с графиком его работы, постоянный доступ в учительской, доступ из кабинетов информатики и кабинетов, оборудованных стационарными ПК, по запросу учителей. | Обеспечен выход в Интернет из медиакабинета в соответствии с графиком его работы, постоянный доступ в учительской, доступ из кабинетов информатики и кабинетов, оборудованных стационарными ПК, по запросу учителей. | | |
| Разработка системы правил использования Интернет учениками, учителями и родителями. | Разработка и утверждение Положения об организации работы в сети Интернет. | Разработано и утверждено Положение об организации работы в сети Интернет | | |
| Апробирование вновь поступающих ИУМК, ИИСС и наборов ЦОР в рамках АП и внедрение их в образовательный процесс. | Отчеты по апробации 3 ИУМК, 7 наборов ЦОР второй поставки, 1 набора ЦОР первой поставки. | Проведена апробация и по результатам сданы отчеты по апробации 3 ИУМК, 7 наборов ЦОР второй поставки, 1 набора ЦОР первой поставки. Дополнительно проведена расширенная экспертиза 7 ИИСС, апробация в течение 3 четверти 4 ИИСС. | ИИСС были предложены на апробацию и расширенную экспертизу во втором полугодии. | |
| Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, проектах по различным предметным областям. | Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах, фестивалях, проектах по различным предметным областям с охватом 50% учащихся в течение года. | | | |
| Освоение работы с интерактивными досками, внедрение их в учебный процесс. | Проведение уроков с использованием интерактивных досок (не менее 5 в месяц) | Проведены уроки с использованием интерактивных досок (не менее 5 в месяц) в кабинетах 3-5, 2-13. Дан открытый урок в рамках городского семинара «Использование новых электронных учебных пособий для выполнения стандарта образования» 6 марта | Внедрение интерактивных досок в учебный процесс позволило учителю Верич И.В. дать открытый урок на город. | |
| Популяризация и развитие технических творческих способностей учащихся через учебные занятия по роботехнике и соревнования. | Участие в краевых соревнованиях по робототехнике | Команды Лицея два раза приняли участие в краевых соревнованиях по робототехнике: 2 место в старшей возрастной группе (октябрь, Красноярск), 1 место в средней возрастной группе (март, Железногорск). | | |
| Освоение использования веб-камер в учебном процессе | Совместное использование веб-камер и цифровой лаборатории «Архимед» | Проведены практические занятия с использованием веб-камер и лаборатории «Архимед» в рамках элективного курса «Как задать вопрос природе?» | | |
| Внедрение музыкальных клавиатур в учебных процесс. | Уроки «Электронного музыкального творчества» в 5а классе. | В течение учебного года велась апробация ИУМК «Электронного музыкального творчества» в 5а классе на уроках музыки с использованием музыкальных клавиатур. | | |
| Профильное Интернет-обучение школьников, участие в подпроекте «Обучение с использованием Интернет для решения задач подготовки школьников на профильном уровне» | Обучение 2 учащихся 10а класса (физико-математического профиля). | Обучение не состоялось | В связи с изменением условий обучения УО приняло решение не участвовать в проекте. | |
| Очно-дистанционное обучение в ИТ-классе в «Школьном университете» при ТУСУР на профильном уровне. | Количество обучающихся не менее 20. | Количество обучающихся составило 28 человек. | | |
| Формирование медиаресурсов по различным предметным областям и использование их в преподавании | Пополнение медиатеки на 10 ЭУИ | Пополнение медиатеки произошло на 21 единицу за счет поступивших на апробацию ИУМК, ИИСС и наборов ЦОР. Получено по централизованной поставке дополнительно 57 наборов ЦОР к действующим учебникам. | Федеральное финансирование | |
| Создание методического «банка» форм, методов, приемов использования ИКТ в учебном процессе. | На мобильных рабочих местах, выделенных для ШМО, собрать и каталогизировать методические наработки учителей: тематическое планирование, паспорта кабинетов, перечни дидактических материалов и.т.д. | На мобильных рабочих местах, выделенных для ШМО, собраны и каталогизированы методические наработки учителей: тематическое планирование, паспорта кабинетов, перечни дидактических материалов и.т.д. | | |
| Использование ИКТ в преподавании различных предметных областей. Итоги апробации ЭУИ. | Систематическое использование ЭУИ не менее 25% учителей лицея | Анкетирование учителей в апреле 2008 года показало, что систематически используют готовые ЭУИ 28% учителей лицея, 42% создает к урокам свои презентации. | | |
| Консультация педагогов по использованию ИКТ в образовательном процессе. | Повышение ИКТ компетентности учителей лицея. | Проведено техником ИТ 20 консультаций в течение года, что привело к повышению ИКТ компетентности учителей лицея. | | |
| Обобщение опыта работы в области информатизации. | Анализ выполнения Программы информатизации за год. | Проведен анализ выполнения Программы информатизации за год | | |
| Разработка программы информатизации на следующий период с учетом рекомендаций по переходу в 9-ый кластер. | Программа информатизации | Разработана Программа информатизации на 2008-2009 год. | | |
| Поддержание информационных ресурсов для классных воспитателей, родителей. | Пополнение информационного ресурса для классных воспитателей, родителей (не менее 10 единиц наименования). | Пополнен информационный ресурс для классных руководителей, родителей примерно на 30 единиц наименования. | | |
| Создание портфолио каждого ученика в информационной системе "Школа". | К концу 2008 года сформировать портфолио каждого ученика в информационной системе «Школа». | Начато сформирование портфолио учащихся в информационной системе «Школа». | | |
| Информационное наполнение и поддержка лицейского сайта. Повысить через средства сайта информированность родителей. | Еженедельное пополнение сайта. | В течение года осуществлялось еженедельное пополнение сайта. Сайт признан финалистом краевого конкурса «Мой край – мое дело» в номинации «Интернет-проект». | | |
| Выпуск школьной газеты "Лицеист" | Выпуск школьной газеты раз в месяц. | Осуществлялся выпуск школьной газеты раз в месяц. | | |
| Реализация учебных проектов с использованием ИКТ. | Участие в конкурсе «Парад проектов», в НПК (не менее 10 работ) | Участие в конкурсе «Парад проектов», в НПК. Первое место в конкурсе «Парад проектов», по результатам НПК – 14 проектов с использованием ИКТ стали призерами и лауреатами конференции, 1 место в краевой НПК в секции «Программирование». | | |
| Формирование электронного архива сценариев школьных праздников, мероприятий | Сформировать электронный архив сценариев школьных праздников, мероприятий (не менее 5). | Сформирован электронный архив сценариев школьных праздников, мероприятий - 7 сценариев. | | |
| Формирование электронного архива фонограмм школьных праздников, мероприятий | Пополнить электронный архив фонограмм школьных праздников, мероприятий (не менее 10). | Пополнен электронный архив фонограмм школьных праздников, мероприятий - 12. | | |
| Подготовка, переподготовка и повышение квалификации педагогов лицея в области ИКТ | ||||
| Повышения квалификации через: работу в творческой группе лицея по АП, городской ММЦ, обучение в ФИО, ИПК, дистанционное обучение обучение на базе лицея. | 20% учителей должны повысить свою квалификацию в течение года | Повышения квалификации через: работу в творческой группе лицея по АП – 20, городской ММЦ - 12, АПКиППРО, г. Москва – 13, КК ИПК РО – 3, дистанционное обучение – 2, обучение на базе лицея. | | |
| Участие в семинарах в рамках проекта ИСО на базе лицея, края. | Участие не менее 30% учителей. | Участие в семинарах в рамках проекта ИСО на базе лицея, края приняли 52% учителей. В том числе 6 марта был проведен открытый городской семинар «Использование новых электронных учебных пособий для выполнения стандарта образования», в рамках которого было дано 12 открытых уроков, 2 мастер-класса и 1 методическая мастерская. В сентябре в рамках «Выездной летней школы» для слушателей было дано 8 открытых уроков. | | |
| Освоение различных методик преподавания с использованием Интернет-технологих | Обсуждение на педагогическом совете | Обсуждение темы в рамках педагогического совета «Повышение качества образования, уровня интеллектуального развития – ключевая задача лицея» | | |
| Переподготовка учителей информатики. | Ежегодное прохождение курсов (1 человек в год). | Прошли обучение на курсах 3 учителя информатики: Органова Е.В по теме «Теоретические и методические основы преподавания информатики в начальных классах.(96)», Черкашина И.К по теме «Информационные коммуникационные компетентности и современные образовательные технологии (72 часа).» Черняцкая О.В. по теме «ИКТ в организации проектной деятельности учащихся (72)» | | |
| Участие учителей лицея в конкурсах в рамках проекта ИСО. | Конкурс Программ информатизации | 1 место в городе, лауреаты в краевом конкурсе. | | |
| Участие учителей лицея в городских профессиональных конкурсах | Конкурс дистанционных элективных курсов (2 курса) | Элективный курс «Правильные многогранники» Скакуновой Л.А. вошел в числе призеров. | | |
| Участие в работе ФП по теме «Модель сетевого взаимодействия муниципальной методической службы и образовательных учреждений в повышении квалификации педагогических кадров в процессе реализации ПНПО» | Выработка сетевой модели методической работы | Выработана сетевая модель методической работы в городе. Лицей является одной из узловых школ сети. | | |
| Ревизия уровней владения ИКТ педагогов лицея (с использованием анкеты определения информатизации школ, участников проекта ИСО). | Тестирование на базе ММЦ для выпускников 9-ых классов и их учителей | 75 учащихся 9-ых классов прошли тестирование уровня ИКТ-компетентности. Процент учащихся, показавших уровень выше базового – 74,6% | | |
| Создание базы данных достижений учителей (портфолио каждого педагога). | Разработка формы в базе данных, обеспечивающей автоматизацию мониторинга достижений учителей | Данные о достижениях учителей включены в БД КИАСУО, а также разработана форма сайта для портфолио учителя. | | |
| Использование ИКТ для проведения педсоветов, научно-методических советов, семинаров и т.д. | Не менее 60% мероприятий | Не менее 70% мероприятий | | |
| Пополнение нормативной базы лицея в электронном варианте в части информатизации. | Выработка регламентов работы: с лицензионным ПО, ресурсами локальной сети, с базами данных. | Осуществлена выработка регламентов работы: ресурсами локальной сети, с базами данных. | Не определены регламенты работы с лицензионным ПО, так как до сих пор не началась его установка в полной мере. | |
| Эксплуатация электронной базы данных лицея на основе КИАСУО. | Отчеты ОШ, списки учащихся, РИК и т.д. | Отчеты (ОШ, списки по участникам в ЕГЭ, РИК и т.д. ) осуществляется по БД КИАСУО | | |
| Создание и ведение электронной базы библиотечного фонда с помощью программы MarkSQL. | Пополнение данных в базе новыми изданиями, поступающими в библиотеку | Проведено пополнение данных в базе новыми изданиями, поступающими в библиотеку | | |
| Материально-техническое сопровождение | ||||
| Обеспечение условий хранения и эксплуатация оборудования полученного по программе ИСО. | Аттестация места хранения | Оформлена «Справка о целевом использовании оборудования АП, поставленного в рамках проекта ИСО» в соответствии с планом мониторинга работы АП РЦОА. | | |
| Замена оборудования кабинета 3-1 | Модернизация компьютерного парка за счет гранта | Закуплены новые ПК (13 штук) для кабинета 3-1. | | |
| Установка и внедрение в учебный процесс интерактивных досок (2 штуки) | Установка в кабинеты 2-12, 3-4. | Установлены и внедрены в учебный процесс интерактивные доски в кабинетах 2-12, 3-4. | | |
| Подключение к локальной сети кабинетов с АРМ учителей | Не менее 4. | Не выполнено | Не достаточно выдело финансирования. Запланировано на лето 2008 г. | |
Программа информатизации выполнена более чем на 80%.
Показатели уровня информатизации школы (для школьной команды):
- Сколько в школе за текущий учебный год проведено уроков с использованием ИКТ (указать кол-во) / Изменился ли процентный показатель по сравнению с прошлым годом?:
ИКТ активно используется в учебном процессе. Указать точно количество уроков с ИКТ затруднительно, так как многие кабинеты оборудованы стационарным АРМ учителя, которое используется активно ежедневно. Количество составило примерно 10200 уроков в год. В процентном соотношении - 25 процентов. В сравнении с прошлым годом выросло, как минимум, на 5 %.
- Сколько из них на ваш взгляд хороших, удачных? Примерно 62% от проведенных уроков.
- Назовите критерии оценивания качества урока с применением ИКТ с вашей точки зрения
(перечислить). Повышение уровня академических знаний, повышение мотивации учащихся, формирование ИКТ-компетентности, умение грамотно работать и ориентироваться в большом информационном объеме.
- Как организовано методическое сопровождение уроков с использованием ИКТ в вашей школе
Консультирует и оказывает помощь и содействие педагогам заместитель директора, курирующий информатизацию, инженер ИТ, руководитель медиацентра. Вопросы информатизации обсуждаются на семинарах, педсоветах школы.
- Использовали ли Ваши учителя ресурс единой коллекции ЦОР ссылка скрыта?
Использовали, но незначительно, так как загрузка из коллекции идет медленно, объекты большого объема, как правило, загрузить не возможно. О ресурсе учителя осведомлены. Проводился специальный семинар. Многие используют имеющиеся в школьной медиатеке электронные материалы, сами ищут в сети Интернет, готовят к уроку свои презентации. В распоряжении учителей есть сканер, которым они тоже могут воспользоваться, а также цифровые фотоаппараты и видеокамеры.
- Источники использованных ресурсов (подчеркнуть или дописать):
- школьная медиатека, медиатека ГМЦ, …..;
- где работали в Интернет: в школе, в ГМЦ, дома,….;
- Как изменился уровень наполнения школьной медиатеки за прошедший год? (кол-во ресурсов, % увеличения) Количество ресурсов - 333. Процент увеличения составил - 34%
- Сколько ЦОР на CD-дисках в школьной медиатеке? ______333___________
- Сколько ЦОР, разработанных учителями школы? _количество ЦОР невозможно подсчитать, как их очень много. Лучшие выставлены в региональной коллекции ЦОРов.
- ЦОР школы находятся:
- в школьной медиатеке __-_все электронные цифровые материалы_- оригиналы__
- в кабинете информатики_- _копии электронных учебных материалов по предмету «Информатика и ИКТ»____
- у завуча школы _____копии необходимых для работы цифровых материалов ___
- другое ___ копии электронных учебных материалов по предмету в кабинетах учителей-предметников, где установлены стационарные АРМ_
- Кто назначен ответственным за выдачу ЦОР учителям и ученикам __руководитель школьного медиацентра___
- Перечислите внеклассные мероприятия с использованием ИКТ (название мероприятия, что использовалось)
ИКТ использовались на всех внеклассных мероприятиях: общешкольные и классные вечера, конкурсы, викторины, классные часы, родительские собрания. Использовались следующие аппаратные средства: стационарные ПК в классах, ноутбуки, проекторы, колонки, усилители, микрофоны и т.д. К мероприятиям были подготовлены: презентации, звуковые фонограммы, видеоролики,
- Отношение к использованию ИКТ в коллективе учителей (полож / отриц) ______ положительное, учителя используют ИКТ в обучении учащихся, во внеклассной деятельности, в создании дидактических материалов, оформлении отчетности, разработке календарно-тематических планов. _____________
- Отношение учащихся к ИКТ на уроках различных предметов (полож / отриц) ____ положительное, учащиеся охотно готовят свои презентации по темам, ищут информацию в сети Интернет, используют сетевые ресурсы школы, работают цифровыми обучающими программами, тренажерами, цифровыми лабораториями._____
- Отношение администрации к использованию ИКТ в урочной деятельности
(полож / отриц) _______ положительное, поддерживаются все учителя, которые используют ИКТ в своей педагогической деятельности, обновляется и пополняется материально-техническая база _
- Отношение администрации к использованию ИКТ в процессах управления школой (перечислить используемые программные продукты)____ положительное , «Хронограф-Редактор расписания», «1С:Хронограф Школа 2.5», офисные программы.
- Отношение родителей к ИКТ _ положительное, информация для рожителей выставляется на сайт школы, к родительским собраниям готовятся презентации, в том числе на классные собрания, что повышает наглядность информации. __
- Сколько работников (учителей) школы владеют ИКТ-технологиями: количество__63____, % от общего числа учителей ____96%_(данные нарастающим итогом)
- Сколько работников (учителей) школы имеют свидетельство, подтверждающее их ИКТ-компетентность: количество___45%___, % от общего числа __75%______ (данные нарастающим итогом)
Перечислить (ФИО, предмет):
- учителей, обучившихся по 72 часовой программе в ММЦ
- Абрамова Ольга Валентиновна, учитель биологии
- Бутин Михаил Александрович, учитель труда
- Дюкина Ирина Григорьевна, библиотекарь
- Коварина Светлана Михайловна, учитель ИЗО
- Паздерина Ольга Юрьевна, учитель математики
- Плотникова Людмила Юрьевна, учитель математики
- Аканина Ольга Владимировна, учитель начальных классов
- Веселова Ирина Геннадьевна, учитель начальных классов
- Гольдт Елена Владимировна, учитель английского языка
- Гревцова Анастасия Борисовна, учитель английского языка
- Грязнова Елена Владимировна, учитель начальных классов
- Захарова Александра Васильевна, учитель английского языка
- Пилипчук Елена Александровна, учитель английского языка
- Трифонова Галина Ивановна, учитель географии
- Пасько Лариса Васильевна, учитель начальных классов
- Феднова Татьяна Анатольевна, учитель начальных классов
- Черкашина Ирина Константиновна, учитель информатики
- Черняцкая Ольга Владимировна, учитель информатики
- Шатилова Галина Кирилловна, заместитель директора
- Шовгеня Инна Николаевна, учитель русского языка
- учителей, прошедших обучение в других организациях
| Психолог |
| Зам. директора |
| Учитель музыки |
| Учитель физ-ры |
| Учитель начальных классов |
| Учитель русского языка |
| Учитель английского языка |
| Учитель начальных классов |
| Учитель английского языка |
| Учитель физ-ры |
| Учитель ИЗО |
| Учитель математики |
| Зам. директора |
| Учитель русского языка |
| Директор |
| Учитель химии |
| Учитель биологии |
| Учитель русского языка |
| Учитель информатики |
| Учитель физики |
| Учитель английского языка |
| Учитель информатики |
| Учитель математики |
| Учитель истории |
| Учитель математики |
| Учитель труда |
| Учитель математики |
| Учитель русского языка |
| Зам. директора |
| Учитель русского языка |
| Учитель математики |
- Сколько из них используют полученные знания и в каком объеме?
- В системе проводят уроки и внеклассные мероприятия количество 30 чел, 83,3% от общего числа обученных
- иногда проводят уроки и внеклассные мероприятия количество 6 чел, 16,7% от общего числа обученных
- не проводят уроки и внеклассные мероприятия количество 0, 0 % от общего числа обученных
- изготавливают дидактический материал количество 36 чел., 100% от общего числа обученных
- создают авторские ЦОРы количество 31 чел , 86,1% от общего числа обученных
- другие возможности количество 27 чел, 75% от общего числа обученных
- Оцените возможности для использования средств ИКТ сотрудниками школы (да/нет):
- техническое обеспечение – хорошее: 4 компьютерных кабинета, в которых могут проводить уроки учителя-предметники; 11 кабинетов оснащены стационарными АРМ; 6 мобильных АРМ для учителей, которые могут использовать все учителя лицея.
- наличие кабинета свободного доступа – третий год работает медиацентр – кабинет свободного доступа, в котором установлены 7 компьютеров, все подключены к локальной сети и со всех имеется выход в Интернет.
- Перечислите программное обеспечение, используемое в делопроизводстве Microsoft Office, «1С:Хронограф Школа 2.5», «Хронограф 3.0.», краевая БД «КИАСУО»
- Наличие школьного сайта (да/нет), указать адрес licey102.k26.ru
- Как часто обновляется школьный сайт? (новости и др. информация, перечислить) __еженедельно обновляется новостная лента, обновляются и пополняются разделы с официальной информацией, _с результатами участия в олимпиадах, конкурсах по мере участия (Доска почета), добавляются личные авторские странички учащихся по мере разработки, как правило в конце года завершаются проеты и т.д. __________
- Участие в конкурсе пединициатив (количество, успехи) ___участие в краевом конкурсе школьных сайтов 2007 – лауреаты, конкурс программ информатизации – 1 место в городе. _______
- Как часто и в связи с чем обращались к Программе информатизации (выполнение, дополнение, …….) В среднем - раз в месяц. Анализируется выполнение, составляются отчеты в различные инстанции, дополняются мероприятия на очередной период.
- Сильные и слабые стороны в работе вашего учреждения по информатизации
Сильные стороны: Участие в проекте ИСО в качестве апробационной площадки новых учебных материалов: наборов ЦОР – 7 в течение года, ИУМК – 3 в течение года, ИИСС – 4 – апробация, 7 – расширенная экспертиза . Еженедельно обновляемый сайт. Еженедельно выходит информационная радиопередача «Пятничка». Ежемесячно выходит школьная газета «Лицеист». Обновление и пополнение материальной базы за счет участия и побед в конкурсах «Лучшая школа», «Лучший учитель». Активность учителей и учащихся в использовании ИКТ.
Слабые стороны: Нет отдельной должности заместителя директора по информатизации, это мешает более интенсивному и эффективному внедрению ИКТ в учебный процесс. Не хватает финансирования для закупки нового инновационного оборудования (например, роботов для робототехники, датчиков для цифровой лаборатории и.т.д.).