Geum.ru

Инновационного педагогического опыта (ипо) Совместная деятельность семьи и школы по всестороннему развитию личности

Вид материалаДокументы

Содержание


Стаж работы в должности
II.Сущностные характеристики опыта
III. Описание инновационного опыта учителя
Районный и региональный уровень.
Потапова Наталья Владимировна
V. Информационные характеристики опыта
Подобный материал:
Приложение 1


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА ИННОВАЦИОННОГО ОПЫТА УЧАСТНИКА

Приоритетного национального проекта «ОБРАЗОВАНИЕ»

I. Общие сведения

Ф.И.О. автора опыта
Учреждение, в котором работает автор опыта, адрес с индексом
Должность с указанием преподаваемого предмета или выполняемого функционала
Стаж работы в должности

Лебедева

Любовь

Евгеньевна
МОУ СОШ №1

г. Ворсма,

606 121 г. Ворсма,

ул. Гагарина, д.9

Павловского района

Нижегородской обл.
Учитель начальных классов
30 лет




II.Сущностные характеристики опыта*

1. Тема инновационного педагогического опыта (ИПО)
Совместная деятельность семьи и школы по всестороннему развитию личности.

2. Источник изменений (противоречия, новые средства обучения, новые условия образовательной деятельности, др.)
Противоречия:

- отсутствие взаимосвязи между воспитанием в семье и воспитательным процессом в школе;

- необходимость совершенствования современных технологий и форм организации совместной деятельности детей и взрослых.

3.Идея изменений (в чем сущность ИПО: в использовании образовательных, коммуникационно-информационных или других технологий, в изменении содержания образования, организации учебного или воспитательного процесса, др.)
Сущность опыта состоит в организации совместной деятельности семьи и школы по всестороннему развитию личности, по развитию духовных, нравственных качеств учащихся. в совершенствовании форм и методов воспитания учащихся.

Учителем используется личностно-ориентированные технологии, метод проектов, игровые технологии, ИКТ.

3.Концепция изменений (способы, их преимущества перед аналогами и новизна, ограничения, трудоемкость, риски)
В процессе реализации ИПО происходит актуализация возможностей семьи для совместной работы с учителем по воспитанию младших школьников, реализация системы воспитательных мероприятий с привлечением родителей.

Организация работы детской театральной студии «Солнышко».

4.Условия реализации изменений (включая личностно-профессиональные качества педагога и достигнутый им уровень профессионализма)
Высокий профессионализм учителя.

Умение анализировать актуальные и перспективные потребности учащихся, прогнозировать уровень индивидуального развития.

Изучение воспитательных возможностей семьи, координация воспитательных действия с родителями.

Осуществление дифференцированной индивидуальной работы по коррекции семейного воспитания.

Организация деятельности по педагогическому просвещению родителей.

Реализация программы « В путь по радуге».

5.Результат изменений
Рост уровня воспитанности учащихся, уровня развития классного коллектива.

Налаживание контактов с семьями учащихся, сотрудничество.

Комфортность и защищённость каждого воспитанника в школе и в семье.

Учащиеся всесторонне развиты: принимают активное участие в школьных, районных и областных олимпиадах, конференциях, конкурсах, смотрах.

6.Публикации о представленном инновационном педагогическом опыте
Книга «Разговор о правильном питании» издательства Москва «Нестле Фуд», 2003 г., методическая разработка внеклассного мероприятия «Русское чаепитие».



*Общий объем описания сущностных характеристик (пп. 1-6) - до 1800 зн.


III. Описание инновационного опыта учителя**


Все дети Лебедевой Любовь Евгеньевны – это замечательный и озорной народ, и надо очень много потрудиться, чтобы за четыре года постепенно родилась большая, дружная семья, где бы все были за одного, и один за всех!

Почти все её дети растут в счастливых семьях, у них есть любящие родители, они окружены любовью и заботой близких. Каждый из родителей мечтает видеть своего ребенка здоровым, умным, воспитанным, счастливым, и поэтому они поддерживают все начинания, находки и интересные идеи учителя. Помощь родителей безгранична, что бы Любовь Евгеньевна ни придумала, о чем бы их ни попросила, она знает, что все это будет сделано с выдумкой, творчески, от всей души. Потому что цель у учителя и родителей одна: создание комфортной обстановки, благоприятных условий для развития творческой личности, которая умела бы трудиться, учиться, сострадать ближнему, поддержать слабого, любить и беречь близких.

В 2006 году учителем разработана воспитательная программа «В путь по радуге» Эта программа является игрой, участие в которой позволяет ребятам развивать творческие способности и подготовиться к работе в классном школьном управлении. Символом игры являются солнце и радуга. Семь цветов радуги соответствуют определенным мероприятиям, объединенным общей темой. Класс разделен на три группы (по желанию детей). Дети сами дают название своей группе: «Светлячок», «Звездочка», «Апельсин», сами один раз в месяц выбирают командиров и по группам готовятся ко всем праздникам. В ходе подготовки к концертам и другим мероприятиям ребята по воскресеньям собираются дома по очереди у каждого из членов группы. Родители с удовольствием принимают у себя дома друзей своего ребенка, помогают подготовиться к празднику, поиграют с ними, напоят чаем.

Вместе с родителями разработана программа праздника «В гостях у осени». Мамы продумали и провели игры и аттракционы, сшили костюмы и напекли пирогов, а каждая группа показала свою концертную программу. Праздник прошел в форме «огонька».

В день 8 Марта любит Любовь Евгеньевна позвать в класс мам и бабушек, где их ждет множество сюрпризов: фотовитрина «Моя бабушка, мама и я», выставка детских рисунков, конкурс инсценированной русской народной песни.

В классе стало доброй традицией после школьного Новогоднего праздника провести свой классный Новогодний «огонек». На школьном празднике весело, интересно, но нет возможности увидеть родителям таланты каждого ребенка. А за праздничным столом, пока взрослые отдыхают, дети читают стихи, поют и танцуют.

Каждый год в начале мая Любовь Евгеньевна проводит встречи с ветеранами Великой Отечественной войны.

Родители ежегодно дарят детям поездки в Нижний Новгород, г. Павлово. За 3-4 года учебы ребята успевают побывать во всех Нижегородских театрах, Дворце спорта, Павловском кинотеатре «Спартак» и бассейне.

Отдыхать на природе вместе с родителями стало тоже доброй традицией. Спортивные игры, конкурс на самый вкусный салат, песни у костра, печеная картошка ждут ребят в нашем любимом «Толстике».

Ребята Лебедевой Любовь Евгеньевны – народ творческий. Что сама любит и умеет, старается передать детям. Все её дети любят быть артистами, поэтому в классе создана детская театральная студия «Солнышко». Поставлены музыкальные спектакли «Муха-Цокотуха», «Колосок» (по украинской народной сказке), «Как старик корову продавал», «Про Мимозу» (по С.Михалкову), «Медвежонок – Невежа», «Зовите бабку» (по А. Барто). Здесь опять учитель не обходится без помощи родителей: они шьют костюмы, подбирают и записывают музыку, готовят декорации, репетируют с детьми дома по группам. Эти музыкальные постановки показаны родителям, учителям, во всех детских садиках нашего города.

Вот уже около 15 лет в марте Любовь Евгеньевна радует родителей Праздниками Семьи. Этот праздник проходит под девизом «Как хорошо, что есть семья, которая от бед любых всегда, везде хранит меня». Воскресным днем, когда никто не работает, собираются семьи всех детей класса в школьной столовой. На столах красивые скатерти, цветы, чай, сладости. На стенах – выставка коллажей на тему «Моя семья». Все нарядные, настроение праздничное. За столиками сидят не только родители, но и бабушки и дедушки, старшие дети. В ходе праздничной программы учитель зачитывает отрывки из детских сочинений, результаты детского анкетирования «Узнайте, чья это мама». На этих праздниках дети больше узнают о своей семье и семьях одноклассников. А родители любуются на своих детей, гордятся ими, т.к. в программе каждый ребенок и читает, и поет, и танцует. В этом году спеть к микрофону Любовь Евгеньевна пригласила бабушек и мам. Искренне, красиво звучали песни «Надежда», «Лучше нету того цвета», «Городские цветы».

Труд учителя начальных классов заметен не сразу, но тот крепкий фундамент, который закладывается в начальной школе, является основополагающим, и поэтому, когда дети Лебедевой Любовь Евгеньевны переходят в среднее, а затем в старшее звено, они учатся и участвуют во всех олимпиадах, конкурсах так же стабильно, как и в начальной школе.




IY.Экспертное заключение

Предполагаемый масштаб и формы распространения изменений

Районный и региональный уровень.

Фамилия, имя, отчество эксперта, его контактные телефоны, адрес электронной почты, почтовый адрес

Потапова Наталья Владимировна


Конт. телефон: (8-271) 5-76-70

Адрес: 606 100 г. Павлово

Нижегородской обл.,

ул. Аллея Ильича, д..21, кв. 123

Приложение 2



V. Информационные характеристики опыта*

(матрица используется в дальнейшем для компьютерной обработки)

Характеристики инновационного опыта**
Обучение***
Воспитание***
Дополнительное образование***

1. Ценности и ценностные ориентации



Эффективность



2. Цели и задачи



Всестороннее развитие личности младшего школьника
Развитие коммуникативных навыков, интеллекта, творческих способностей

3. Управление образованием (как для ОУ, так и для учителей и классных руководителей)









4. Содержание образования



Развитие личности
Эстетическое воспитание

5. Технологии, в том числе ИКТ



Метод проектов

ИКТ
Игровые технологии

Личностно-ориентированные технологии

6. Средства




Видеофильмы, художественная и научно-популярная литература, личный пример
Личный пример

7. Методы



Самоуправление, познавательные игры, проблемный метод, эвристический метод



8. Организационные формы



Состязания, встречи, дискуссии, игры, праздник Семьи
Детская театральная студия

9. Образовательная среда



Класс, актовый зал, спортзал
Актовый зал

10.Информационно-методическая среда




Школьное и районное методические объединения



11.Информационные ресурсы



Библиотечный фонд, видеотека, Интернет
Библиотечный фонд, видеотека, Интернет

12.Организационные ресурсы



Внеклассные мероприятия
Театральная студия

13.Мотивационные ресурсы



Любовь и уважение к членам семьи, семейным традициям



14.Кадровые ресурсы (для характеристики инноваций, реализуемых в образовательных учреждениях - ОУ)









15.Научно-методические ресурсы (важны как для ОУ, так и для учителей)



Повышение квалификации, самообразование, ИДК, библиотека
Самообразование

16.Материально-технические ресурсы (важны как для ОУ, так и для учителей)



Фотоаппарат, магнитофон, видеокамера, компьютер
Фотоаппарат, магнитофон, видеокамера, компьютер

17.Нормативно-правовые ресурсы (для характеристики инноваций, реализуемых в ОУ)