Инновационного педагогического опыта (ипо)

• Организация проектной деятельности учащихся с использованием информационных технологий
  
• Самостоятельная работа учащихся с различными источниками информации (в том числе и с компьютерными) при подготовке домашнего задания, сообщений, докладов ип т.п.
  
• Интеграция предметов гуманитарного и естественно-научного циклов, гуманитарных дисциплин и математики, информатики, технологии
  

• Систематическое использование современных информационных технологий для организации самостоятельной деятельности учащихся при выполнении заданий исследовательского и частично-поискового характера на уроках и во внеурочной деятельности
  
• Использование при проведении уроков ресурсов московской Интернет-школы «Просвещение»
  
• Интегрция предметов гуманитарного и естественно-научного циклов, гуманитарных дисциплин и математики, информатики, технологии при планировании и проведении уроков и организации исследовательской деятельности обучающихся
  

• Овладение учителем передовыми педагогическими технологиями, в том числе информационными
  
• Заинтересованность учителя в организации исследовательской работы с учениками
  
• Интеграция деятельности учителей разных дисциплин
  
• Самообразование учителя по проблеме организации исследовательской деятельности
  
• Наличие в кабинете АРМ учителя, ЦОРов,
  

• Орешкина А.Е. Дистанционное обучение русскому языку в старших классах как один из факторов подготовки к итоговой государственной аттестации по предмету/ Вектор образования, 2005, №2
  
• Орешкина А.Е. Индивидуализация процесса обучения как один из аспектов активизации познавательной деятельности учащихся на уроках литературы / Материалы VI Всероссийской научно-практической конференции. – Челябинск, 2005
  
• Формирование нравственных компетенций на уроке литературы/ Статья представлена в сборнике «Материалы районной педагогической конференции «Технологии организации образовательного процесса в контексте компетентностного подхода» - Челябинск, 2007
  
• Орешкина А.Е. Использование ресурсов дистанционного обучения на уроках литературы (на примере урока-презентации «Уроки Базарова») / Материалы областной научно-практической конференции по итогам реализации эксперимента по организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий на примере ресурса Интернет-школа «Просвещение.ru» в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений Челябинской области. - Челябинск, 2006. Статья представлена в INTERNET school. ru
  
• Орешкина А.Е. Метод проектов – один из способов реализации научно-исследовательской деятельности учащихся/ Статья представлена в сборнике лицея № 97 «Реализация лицейского компонента в образовательном процессе МОУ лицея № 97 г.Челябинска» - Челябинск, 2007
  
• Организация исследовательской деятельности учителями кафедры гуманитарных дисциплин как один из способов формирования и развития созидающей личности / «Реализация лицейского компонента в образовательном процессе МОУ лицея № 97 г. Челябинска» - Челябинск, 2007
  

• человека творческого: создает исследовательскую среду как на уроках, так и во внеурочной деятельности;
  
• человека нравственного, родового: помогает принципиально принять многополярность окружающего мира, взаимность сосуществования различных точек зрения в рамках общечеловеческих ценностей;
  
• человека информационного: развивает навыки владения разнообразными способами интерпретации и оценки информационного сообщения, умений работать с различными типами информации и эффективно взаимодействовать с информационными пространствами.
  

• Шмонькина Татьяна, 9 класс. Гармония звучания оперы Римского-Корсакова «Садко»: взаимодействие слова и звука. Работа отмечена дипломом III степени Российской социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», Челябинский головной координационный центр.
  

• Постнова Валентина, 7 класс. Художественное и научное осмысление мира в мифах народов мира. Работа отмечена дипломом III степени Российской социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», Челябинский головной координационный центр.
  
• Козицына Анастасия. Воплощение физической структуры мира в художественных образах мифов разных народов. Работа отмечена дипломом I степени Российской социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», Челябинский головной координационный центр.
  

• Утопленникова Мария, 9 класс. Компьютерный жаргон в речи школьников. Работа отмечена дипломом III степени Российской социальной программы для молодежи и школьников «Шаг в будущее», Челябинский головной координационный центр, дипломом II степени Уральской региональной конференции юных исследователей «Интеллектуалы XXI века», дипломом II степени Российской открытаой конференции «Юность, наука, культура – Урал, Сибирь»
  

• Образ Обломова в романе И.А. Гончарова «Обломов»
  Выполнила Калашникова Ольга, ученица 10м класса МОУ лицея № 97
  
• Гумилев Николай Степанович. Биография и творчество. Выполнила ученица 11-и класса МОУ лицея № 97 Ярицкая Елена
  
• Жизненная стратегия творческой личности. Л.Н.Толстой. Выполнили ученицы 9 «м» класса МОУ лицея № 97 Мурзина Татьяна, Афанасьева Анастасия.
  
• Мифологические имена и их новые значения. Выполнила Устименко Дарья, МОУ лицей №97, класс 6Б
  
• Великая Отечественная Война в повести В.Кондратьева «Сашка». Выполнил: Горбачёв Евгений, ученик 11М класса лицея №97
  
• Снега, поля, самоцветы Урала… Образ уральской природы в лирике поэтов Южного Урала. Выполнила ученица 7 класса МОУ лицея № 97 Бороздина Ольга.
  
• Соня Мармеладова - нравственный идеал Ф.М. Достоевского. Выполнил ученик 10м класса МОУ лицея № 97 Мальцев Максим.
  
• Образ «маленького» человека в произведениях русских писателей XIX века и новеллах О.Генри. Выполнила Мартынюк Елизавета, 8 м класс, МОУ лицей №97.
  
• Воплощение физической структуры мира в художественных образах мифов разных народов. Выполнила Козицына Анастасия, ученица 7а класса МОУ лицея № 97
  
• Художественное и научное осмысление мира
  в мифах народов мира. Выполнила Постнова Валентина, ученица 7в класса МОУ лицея № 97.
  
• Художественное и научное осмысление мира
  в мифах разных народов. Выполнила Кудрявцева Дарья, ученица 7в класса МОУ лицея № 97.
  
• Диалектные слова в сказах П.П.Бажова. Выполнили ученицы 7б класса МОУ лицея № 97 Бороздина Ольга и Великая Светлана.
  

Опыт работы рекомендуется для распространения на муниципальном и региональном уровнях.

E-mail: licey97@gmail.com.97.ru.

Воспитание