Программа дисциплины философия гсэ. Ф. 09 Специальность: Химия 032300 (050101. 65)

Вид материала

Программа дисциплины

Содержание 6.2.3. Примерные вопросы к экзаменационной сессии 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины 8.1 Методические рекомендации преподавателю 8.2. Методические указания для студентов.

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс по дисциплине специальность 032300. 00 (050101)- химия, 764.83kb.
• Программа учебной практики методика преподавания химии Направление 050000 Образование, 796.83kb.
• Программа учебной дисциплины «Аналитическая химия» для специальности 050101 «Химия», 454.29kb.
• Программа учебной дисциплины «Органическая химия и основы супрамолекулярной химии», 531.6kb.
• Программа учебной дисциплины «Органический синтез» для специальности 050101 «Химия», 454.93kb.
• Программа учебной практики прикладная химия Направление 050000 Образование и Педагогика, 120.56kb.
• Программа государственного экзамена «Химия с теорией и методикой обучения» для проведения, 464.3kb.
• Рабочая программа дисциплины (модуля) «математический анализ», 424.74kb.
• Рабочая программа дисциплины (модуля) «Уравнения математической физики», 266.58kb.
• Программа дисциплины гсэ. Ф. 7 История и методология химии для студентов специальности, 160.21kb.

6.2.3. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ СЕССИИ

1. Становление философского осмысления реальности. Духовные истоки античной философии. Социальные функции мифа и религии.
   
2. Формирование научного знания как основы философского мировоззрения. Природа философских проблем.
   
3. Определение мировоззрения. Структура и типы мировоззрения, их специфика и единство.
   
4. Определение философии. Предмет философии. Основные проблемы (разделы) философии. Цель философии. Структура философского мировоззрения.
   
5. Основные формы философского мировоззрения, происхождение и теоретико-методологические особенности.
   
6. Философия в системе культуры. Функции философии.
   
7. Античная философия. Этапы ее развития. Философы, школы, проблемы.
   
8. Христианская философия.
   
9. Философия Эпохи Возрождения.
   
10. Философия Нового времени и эпохи Просвещения.
    
11. Диалектический и исторический материализм. Основные проблемы.
    
12. Русская философия домарксистского периода.
    
13. Проблема бытия в античной философии.
    
14. Проблема бытия в христианской философии.
    
15. Проблема бытия в механистическом материализме.
    
16. Проблема бытия в идеалистической философии Нового Времени.
    
17. Проблема бытия в марксистской философии.
    
18. Пространство и время как формы бытия мира.
    
19. Движение как способ бытия мира.
    
20. Решение проблемы сознания в Античной философии.
    
21. Проблема сознания в христианской философии.
    
22. Проблема сознания в философии механистического материализма.
    
23. Проблема сознания в диалектическом и историческом материализме.
    
24. Гносеология как составная часть философии.
    
25. Теория познания объективного идеализма Платона.
    
26. Теория познания христианской философии.
    
27. Теория познания Гегеля.
    
28. Теория познания И.Канта.
    
29. Теория познания диалектического материализма.
    
30. Интуитивная форма познавательной деятельности.
    
31. Место и роль чувств и ощущений в структуре познания.
    
32. Генезис, природа и сущность человека.
    
33. Человек как личность и индивидуальность.
    
34. Естественные права человека и свобода личности.
    
35. Духовность человека и формирование ценностей и ценностных ориентаций человека.
    
36. Смысл жизни и судьба человека.
    
37. Проблема смерти и бессмертия в духовном опыте человека.
    
38. Понятие общества, его структура и типы.
    
39. Культура: определение, типы, диалог культур.
    
40. Понятия общества, культуры и цивилизации, их соотношение.
    

7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ


Не предусмотрено.


8. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И УКАЗАНИЯ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


8.1 Методические рекомендации преподавателю

В процессе преподавания философии используются следующие принципы и методы обучения:

а) проблемные и игровые методы;

б) принцип дифференциации задания в соответствии с 1) уровнем подготовки, 2) специальностью, 3) спецификой интересов студента;

в) принцип заинтересованности студентов путем формирования навыков логического рассуждения, доказательства, самостоятельного исследования и соотнесения с личностными целями и интересами.

Для этого на семинарски занятиях осуществляется разного вида работа.

1. В первой части курса, где студенты знакомятся со спецификой философского знания, направлениями и философскими традициями, им предлагаются тексты оригинальных источников из дополнительной литературы или преподаватель раздает их группе в соответствии с 1) уровнем подготовки, 2) специальностью, 3) спецификой интересов студента. Затем текст обсуждается на занятии с целью выявления места данного философа в пространстве культуры, отношения к современности, личностному отношению студента к данному классику философии.

2. Другой тип работы связан с подготовкой и обсуждением рефератов. К каждому семинарскому занятию разработаны свои контрольные вопросы для самопроверки усвоенных студентом знаний, а также предложены темы для написания контрольных работ и рефератов по выбору студента. На занятии используются игровые и проблемные методы

3. Самостоятельная работа предполагает более глубокое осмысление изучаемого материала и знакомство с оригинальными текстами.

Контроль над самостоятельной работой студентов осуществляется в виде обсуждения написанных рефератов; заслушивания на практических занятиях приготовленных студентами сообщений; проведении итоговых контрольных тестовых работ по всему курсу.


8.2. Методические указания для студентов.


Для успешного выполнения любого задания курса студент прежде всего должен хорошо усвоить первую тему и уметь ответить на следующие вопросы:

1. Чем философия отличается от других гуманитарных дисциплин.
   
2. Чем философия отличается от мифологии, религии, науки.
   
3. Выразить свое личное представление о философии (личностный взгляд на философию и современность).
   

Для усвоения первой части курса важно знакомство с классиками мировой философской мысли. При анализе оригинальных текстов необходимо ответить на следующие вопросы:

1. В какую культурно-историческую эпоху жил данный философ.

2. К какой философской традиции (направлению) можно отнести его философию.

3. Основные принципы его философской системы.

Желательно соотнести взгляды изучаемого представителя с современными проблемами и собственной точкой зрения на них.

После освоения первой части курса студент должен уметь ответить на вопрос: каково место философии в культуре и основные этапы ее развития, знать философскую проблематику и основных классиков философской мысли,


При освоении проблемных тем философии важны приобретенные в первой части навыки самостоятельного обсуждения и анализа предлагаемых вопросов. При этом необходимо каждый раз для подтверждения правильности ответа иллюстрировать свое доказательство, обращаясь к изученным классическим текстам. Ссылка на философские направления и собственно философские системы обязательна.

В результате освоения второй части курса студент должен быть в состоянии изложить результаты, достигнутые философией в процессе изучения основных проблем философии.


Контрольные вопросы к темам семинарских занятий приведены в учебнике Философия: В 2 ч. Ч.1. Историческое развитие философии. Основные направления и школы / Под ред. Л.С. Сысоевой, А.А. Степанова. Томск: Изд-во ТГПУ, 2004. 318 с.

Контроль материала лекций осуществляется на основе вышеприведенных тестовых заданий. Для самоконтроля рекомендуется также использовать тестовые задания, помещенные на сайте ТГПУ и в издании: «Философия: методические указания и задания для выполнения контрольных работ (студентам заочной и дистанционной форм обучения) / авт.-сост. Л. В. Котликова. Томск: Издательство ТГПУ, 2008. 103 с.

Для контроля усвоения данной учебной дисциплины учебным планом предусмотрен экзамен. Экзамен проводится в форме собеседования по экзаменационным билетам. Студенты, не выполнившие в полном объеме самостоятельную работу, не допускаются к сдаче экзамена.

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по специальности «Химия»


032300 (050101.65)


Программу составил: к. филос.н., доцент кафедры философии и социальных наук Гужавина О.Б.

Программа обсуждена на заседании кафедры философии и социальных наук; протокол № 1 от 29 августа 2008 г.


Зав. кафедрой _________________ Н.Н. Шевченко



Программа дисциплины одобрена метод. комиссией института профессиональной подготовки ТГПУ



Председатель метод. комиссии ИПП ТГПУ _____________ Батурина О.В.


Согласовано:

Директор института профессиональной подготовки ТГПУ________________Каюмова Е.А.