. Программа разработана в соответствии с

Вид материала

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента 9.1Тематика заданий текущего контроля (домашнее задание в форме
Темы для письменного эссе (примерные)
Тему для итогового эссе
9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (вопросы для подготовки к итоговому контролю)
10Порядок формирования оценок по дисциплине
При работе в аудитории на семинарских и практических занятиях
11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 11.1Базовый учебник
11.2Основная литература
Отечественные журналы
Зарубежные журналы
Источники в Интернете
11.3Справочники, словари, энциклопедии
11.4Дистанционная поддержка дисциплины

Подобный материал:

1 2 3 4 5

9Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента

9.1Тематика заданий текущего контроля (домашнее задание в форме эссе)

Тема для домашнего задания: подготовить библиографию и письменный реферативный обзор исследовательской литературы по теме планируемого эссе.

Темы для письменного эссе (примерные):

1. «Общественные» организации в советское время: имитация участия или узкие каналы влияния?

2. Диссиденты и правозащитное движение в СССР, как основа для развития гражданского активизма в авторитарном обществе.

3. Неформальные организации в период перестройки и развитие политических партий в современной России.

4. Опыт организации и развития профсоюзного движения в истории России/CCCP .

5. Артикуляция социальных интересов: ассоциации ветеранов, клубы по интересам и т.п.

6. Правозащитные организации в постсоветской России: роль, функции, трансформации.

7. Детские и молодежные организации: история становления в СССР/России.

8. Трансформация и преемственность общественного сектора в постсоветский период.

9. «Третий сектор», как часть гражданского общества: ситуация в современной России

10. Актуальность развития движений для становления гражданского общества в России.

Тему для итогового эссе студент вправе сформировать самостоятельно по согласованию с преподавателем и, исходя из задачи, описать общественно-политические движения в современной России и мире (весь спектр, на выбор). В эссе студент должен отразить результаты поиска и анализа источников эмпирического характера (т.к. современное состояние развития общественных движений зачастую не концептуализировано и теоретически не осмыслено), но используя для поиска и анализа материалов первичных источников какой-либо из подходов, отраженный в рамках обзора исследовательской литературы по темам курса.

Эссе пишется по теме в рамках проходимой в курсе тематики, определяемой в зависимости от темы курсовой работы и представляет собой обоснование концепции работы.

9.2Вопросы для оценки качества освоения дисциплины (вопросы для подготовки к итоговому контролю)

Понятие гражданского общества
Представления о гражданском обществе в античности и в средневековье
Развитие концепции гражданского общества в работах просветителей.
Концепция гражданского общества в работах К.Маркса и его последователей
Гражданское общество как знамя сопротивления советскому режиму в странах Восточной Европы.
Понятие «социального капитала»
Общественное мнение и гражданская позиция
Секторная структура гражданского общества
Первый, второй и третьи сектора и составляющие их организации
Политические партии как часть гражданского общества
Профсоюзы и ассоциации предпринимателей как часть гражданского общества.
«Общественные» организации в СССР.
Элементы общественной самодеятельности
Неформальные организации и клубы в период перестройки
Типы некоммерческих организаций
НКО «Четвертого» типа как посредники между обществом и властью
Понятие Межсекторного социального партнерства
Формы межсекторного партнерства
Взаимные интересы участников межсекторного социального партнерства
Понятие публичной политики
Реформа государственной службы
Роль гражданских инициатив в росте прозрачности власти
Роль НКО в повышении прозрачности бюджетного процесса
Понятие общественного контроля.
Гражданские инициативы и предупреждение коррупции
Центры публичной политики
Особенности взаимодействия гражданских и академических организаций
Гражданское общество и государство.
Социологические теории общества как ключевые компоненты.
Теория капиталистического общества
Творчество и идеи Г. Тарда и Г. Лебона.
Антонию Грамши о развитии современного понимания концепции гражданского общества.
Типология движений, факторы мобилизации, участие, лидерство, функции движения.
Модель Г. Блумера.
Идеи Н. Смелзера.
Теории коллективного поведения и относительной деприватизации.
Типология движений, факторы мобилизации, участие, лидерство, функции движения.
Причины появления и источники развития общественных движений.
Основные характеристики массовых действий и социальных движений.
Критический анализ парадигмы коллективных действий.
Идеи А. Турена, М. Кастелласа
Новые общественные движения
Экологическое движение: история и современность.
Движение за мир (антивоенное или движение пацифистов).
Антиглобалистское движение.
История развития женского движения в мире и России.
Мужское движение и движение за гендерное равенство
Молодежная субкультура и современные (политические) молодежные движения

10Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает аудиторную и самостоятельную работу студентов, осуществляя текущий и итоговый контроль.

Текущий контроль включает: посещаемость, семинарские занятия, подготовка домашнего задания в форме эссе.
Итоговый контроль – зачет. Форма зачета – собеседование по вопросам с предъявлением конспекта подготовленного ответа.

При работе в аудитории на семинарских и практических занятиях преподаватель оценивает в работе студентов:

- активность и самостоятельность в выборе темы;

- качество (полноту и содержательность) подготовленного сообщения;

- форму подачи (внятность изложения, владение материалом, возможные эл. презентации)

- убедительность ответов на вопросы:

- количество сделанных сообщений за время прохождения курса;

- активность в обсуждении докладов других студентов;

.- активность студентов в деловых играх, дискуссиях, правильность решения задач на семинаре и т.д.

Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

В самостоятельной работе студентов преподаватель оценивает:

- качество подготовленного домашнего задания в форме эссе (содержательность, структурированность работы, полноту раскрытия темы, представительность использованных материалов, источников, оформление работы);

- правильность выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях;

- полноту освещения темы, которую студент готовит для выступления с докладом на занятии-дискуссии.

Оценки за аудиторную и самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость.

Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед итоговым контролем – О_сам._работа.

Оценивание знаний и работы студентов проводится по десятибалльной шкале и по накопительной системе.

В накопительной системе накопленная оценка может быть получена накоплением баллов за все формы текущего контроля, а также ответа на зачете.

Накопительная результирующая оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = О_{посещаем}. + О_{аудиторн.работа} + О_{самост.работа}

Оценка по каждой форме контроля имеет свой вес в накопленной оценке:

(1) оценка за текущую успеваемость, включая:

- посещаемость - 10% накопленной оценки (1 балла) – прямой пропорцией к проценту посещаемости,

(2) оценка за самостоятельную работу, включая

- оценка за участие в семинарах (не менее 2 сообщений) – 20% (2 балла) +

активность на семинарах – 10% (1 балла);

- подготовка домашнего задания в форме эссе по тематике курса - 20% (2 балла),

(3) оценка за сданный зачет по итогам курса – 40% (4 балла)

Итоговая накопительная оценка будет представлять сумму оценок по каждому виду контроля.

О_{результ.} = О_текущ. + О_итог_контр =

= n₁О_{посещаем}. + n₂О_{докл.на}_{семинарах} + n₃·О_{активн.на}_{семинарах} + n₄·О _эссе + n₅·О_зачет,

где: О_зачет – оценка за зачет; n₁ = 0,1; n₂= 0,2; n₃·=0,1; n₄·= 0,2; n₅ = 0,4,

и ∑n_i = 1

О_{результ}является итоговой результирующей оценкой по учебной дисциплине и ставится в диплом, т.е.:

О_{дисциплина} = О_{результ.}

11Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1Базовый учебник

Единого специализированного базового учебника по данному курсу нет. В качестве базовых учебников могут быть использованы соответствующие главы из:

Смелзер Н. Социология. М., 1994.
Сунгуров А.Ю. Гражданское общество и его развитие в России. Учебное пособие. – СПб. Изд-во «ЮТАС», 2007.
Штомпка П. Социология социальных изменений // пер. с англ. М., 1996. 416 с.

11.2Основная литература

Основная литература ко всему курсу:

Гаджиев К.С. Концепция гражданского общества: идейные истоки и основные вехи формирования // Вопросы философии.- 1991.- № 7.- С. 19-35.
Гидденс, Э. Революции и социальные движения // Социология. Изд. второе. М., 2006.
Гражданское общество: Мировой опыт и проблемы России / ИМЭМО РАН.- М.: Эдиториал УРСС, 1998.- 312 с.
Гражданское общество: первые шаги / Под ред. А.Ю.Сунгурова.- СПб.: Норма, 1999.- 272 с. ссылка скрыта
Здравомыслова Е. Парадигмы западной социологии общественных движений. – СПб: Наука, 1993.
Общество и власть: пути взаимодействия. Межрегиональное исследование. / Под ред. Г.Л.Бардиер и А.Ю.Сунгурова. – СПб.: Норма, 2005. – 256 с.
Факторы развития гражданского общества и механизмы его взаимодействия с государством / под ред. Л.И.Якобсона. – М.: Вершина, 2008.

Дополнительная литература (на русском языке):

Алексеев А. Н. Опыт модели концептуализированного описания общественных движений (методологические заметки) // Социология общественных движений: концептуальные модели исследования. 1989-1990. М., 1992.
Блумер Г. Коллективное поведение // Американская социологическая мысль. М., 1994.
Болотова, А., Тысячнюк, М., Воробьев, Д. Анализ и классификация экологических неправительственных организаций Санкт-Петербурге // Экологическое движение в России. СПб., 1999.
Бонсдорфф Й. Этот разумный мир. СПб.: 2005.
Бурдье, П. Начала. М., 1994.
Бурдье, П. Социальное пространство и генезис классов // Социология политики. М., 1993.
Бурдье П. Социология политики. М., 1993.
Гарр Т. Почему люди бунтуют. СПб.: Питер, 2005.
Гельман В, Рыженков С., Белокурова Е., Борисова Н. Автономия или контроль? Реформа местной власти в городах России, 1991 -2001. СПб.-М.: Летний сад. 2002.
Голосов Г. В. Российская партийная система и региональная политика, 1993 -2003. СПб.: Европейский университет, 2005.
Грамши А. Тюремные тетради. Часть первая. М.: Издательство политической литературы, 1991.
Грамши А. Избранные произведения: Т. 1-3. — М., 1957—59.
Дука А. В. Политический дискурс оппозиции в современной России// Журнал социологии и социальной антропологии. 1998, № 1.
Здравомыслова, Е. А. Парадигмы западной социологии общественных движений. СПб., 1993.
Здравомыслова, Е. А. Социология общественных движений – становление нового исследовательского направления // Социология в России. Под ред. В. А. Ядова. Изд. 2-е. М.: Ин-т социологии РАН, 1998.
Лестер Дж. Теория гегемонии А.Грамши и современность. – Альманах «Восток», выпуск 9/10, 2003, ( Эл. версия: ссылка скрыта )
Локк Д. Сочинения в 3-х т. - М., 1985.
Лукач Дж. Конец ХХ века и конец эпохи модерна. СПб: Наука, 2003.
Лаперони, Д. Социология социальных движений// Журнал социологии и социальной антропологии. СПб., 1999. № 2.
Мангейм, К. Очерки социологии знания. Проблемы поколений – состязательность – экономические амбиции. М., 2000.
Парнерство экологических организаций и Вузов. СПб.: 2002.
Полякова Н. ХХ век в социологических теориях общества. М.: Логос, 2004.
Политическая наука: новые направления. Под ред. Р. Гудина и Х.-Д. Клингеманна. Oxford University Press,1996. Пер. С англ. ин-т "Открытое общество", М.: Вече, 1999.
Соколов М. Субкультурное измерение социальных движений: когнитивный подход // http/ ecsoman.edu.ru
Штомпка, П. Много социологий для одного мира// Социс. 1991, № 2.

Дополнительная литература на иностранных языках.

Almond G., Verba S. The civic culture. Princeton (n. j.): Princeton University Press,1963.
Almond G., Verba S. (eds). The civic culture revisited. Boston: Little, Brown,1980.
Blumer, Н. Social Movements// Studies in Social Movements. A Social Psychological Perspective. Ed. by B. McLaughlin. N.Y., 1969.
Dahlerup, D. Continuity and Waves in the Feminist Movement. A Challenge to Social Movement Theory // Crossing Borders. Re-mapping Women’s Movement at the Turn of the 21-st Century. Ed. by Hilda Romer Christensen, Beatrice Halsaa, Aino Saarinen. University Press of Southern Denmark, 2004.
Eyerman, R., Jamisson, A. Social Movements: A Cognitive Approach. Pennsylvania State University Press, 1991.
Fireman, B. & Gamson, W. Utilitarian Logic in the Resource Mobilization Perspective// The Dynamics of Social Movements. Ed. by M.Zald, J. McCarthy. Cambrdge, 1979.
Cohen J. Class and civil society. Amherst: University of Massachusetts Press, 1983.
Gurr, T. R. A Causal Model of Civil Strife: a Comparative Analysis Using New Indices// American Political Science Review. 1968. Vol. 62.
Gurr, T. R. Relative Deprivational Correlates of Protest Behaviour//American Journal of Sociology. 1972.Vol. 49.
Jenkins, С. Resource Mobilization Theory and the Study of the Social Movement// Annual Review of Sociology. 1983. Vol. 9.
Killian, L. Social Movements// Handbook of Modern Sociology. Ed. by R. Faris. Chicago, 1964.
Klandermans B. Mobilization and Participation: Social-Psychological Expansions of Resource Mobilization Theory//American Sociological Review. 1984. Vol. 49.
Lonna, E. Waves in the History of Feminism// Crossing Borders. Re-mapping Women’s Movement at the Turn of the 21-st Century. Ed. by Hilda Romer Christensen, Beatrice Halsaa, Aino Saarinen. University Press of Southern Denmark, 2004.
McCarthy, J. & Zald, M. Resource Mobilization and Social Movements: a Partial Theory// American Journal of Sociology. 1977, 82 (6).and Worker Women in 1917. UCL Press. Taylor & Francis Group.
Smelser, N. The Theory of Collective Behavior. New York, Free Press. 1962.
Smelser, N. Social and Psychological Dimensions of Collective Behavior// Smelser, N. Essays in Sociological Explanation. Englewood Cliffs. N.J.: Prentice Hall. 1968.
Tarrow, S. Struggle, Politics and Reform: Collective Actions, Social Movements and Cycle of Protest. Occasional Paper # 21. Western Societies Program, Center for International Studies, Cornell University, Ithace, NY. 1989.
Tilly, Ch. Collective Violence in European Perspective// Violence in America. Ed. by H. Graham, T. Gurr. Washington DC, 1969.
Tilly, Ch. From Mobilization to Revolution. Reading, Mass. Addison-Wesley. 1978.
Tilly, Ch. Social Movement and National Politics// Statemaking and Social Movement: Essays in History and Theory. Ed. by Ch. Bright. S. Harding. Ann Arbor. 1984.
Yukina, I. Olga Shapir; Policsena Sishkina-Javein// Encyclopedia of Russian Women's Movement. Ed. Norma C. Noonan and Carol Nechemias. Greenwood Publishing Group. 2000.

Периодика:

Для подготовки к занятиям, в первую очередь – к семинарам, при подготовке эссе, в режиме самостоятельного поиска студенты пользуются следующими периодическими изданиями:

Отечественные журналы:

- - Актуальные проблемы Европы

- Вестник Российского государственного гуманитарного университета

- Вестник Санкт-Петербургского университета Серия 6. Философия, Политология. Социология. Психология. Международные отношения

- Власть

- Журнал исследований социальной политики

- Космополис

- Мировая экономика и международные отношения

- Мировые политические процессы.

- Неприкосновенный запас;

- Общественные науки и современность

- Полигнозис ПОЛИС (Политические исследования)

- Политическая наука

- Полития. Журнал политической философии и социологии политики

- Россия в глобальной политике.

- Россия и современный мир

- Свободная мысль – XXI

- Социальная политика и социология

Зарубежные журналы:

- American Journal of Political Science.

- American Political Science Review.

- Comparative political studies.

- Journal of Democracy.

- Journal of international affairs.

- Policy review.

- Policy studies journal / Policy studies organization, University of Illinois.

- Political science quarterly : PSQ: The journal of public and international affairs / Published by the Academy of political science.

- Political theory. - Beverly Hills.

- Public policy.

- Slavic Review

Источники в Интернете:

При подготовке к занятиям, в первую очередь – к семинарам, при подготовке эссе, в режиме самостоятельного поиска студенты пользуются поисковыми системами google, yandex. При наличии кода доступа (желательно) используются тексты из полнотекстовой базы Jstore.

11.3Справочники, словари, энциклопедии

ссылка скрыта ссылка скрыта, 2004. – 640 с.

Политология. Энциклопедический словарь. - М. 1993.

Программные средства.

При подготовке и проведении занятий используются программные продукты Microsoft Office, PowerPoint.

11.4Дистанционная поддержка дисциплины

Используются электронные ресурсы ГУ-ВШЭ (hse.ru) и СПб филиала (hse.spb.ru), кафедры (politpriklad.net.ru), и, в случае необходимости, сетевой ресурс vkonakte.

12Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для практических занятий или других занятий используются профессиональная аудио и видео аппаратура, проектор (для лекций или семинаров), другие вспомогательные материалы.

Материально-техническое обеспечение дисциплины включает в себя также наличие доступного для самостоятельной работы студента выхода в Интернет в компьютерном классе, учебном кабинете кафедры, а также (по возможности) по месту проживания.

Blog