Открытый доклад моу сош №5 г. Ленска за 2006-07 учебный год
| Вид материала | Доклад |
- Открытый школьный доклад, 335.6kb.
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу сош №1 городского округа Стрежевой, 1656.86kb.
- Открытый информационно-аналитический доклад моу адищевская сош, 466.94kb.
- Публичный доклад моу сош №8 п. Крутобережный Мартыновского района Ростовской области, 541.88kb.
- Доклад администрации моу «сош №3», 265.58kb.
- Доклад о деятельности моу «Ариничевская сош», 395.67kb.
- Анализ итогов работы моу сош №1 г. Россоши за 2006-2007 учебный год, 901.62kb.
- Публичный отчет директора моу ичалковская сош за 2009 / 2010 учебный год Уважаемые, 606.33kb.
- Моу сош №25 Петрачковой, 695.14kb.
ОТКРЫТЫЙ ДОКЛАД
МОУ СОШ №5 г. Ленска
за 2006-07 учебный год
Средняя общеобразовательная школа №5 расположена в микрорайоне Разведчик. В школе созданы комфортные условия обучения, эмоционально-привлекательная среда, яркие традиции. В 2007 учебном году в школе обучается 243 обучающихся в 13 классах-комплектах.
Педагогические основы деятельности
В педагогической концепции школы, положенной в основу программы развития, определены стратегические направления развития начальной, основной и старшей школы.
Стратегическим направлением развития начальной ступени образования является создание таких психолого-педагогических условий, при которых у каждого ученика формируется установка: «я люблю свою школу». Основная задача начальной школы – создать условия, которые помогут ребенку поверить, что учеба в школе может быть для него успешной, интересной, привлекательной.
Стратегическим направлением развития средней ступени образования является создание таких условий, при которых у ученика формируется установка: «Я умею учиться». Основная задача – создать такие условия, которые позволят сохранить общую эмоционально-положительную ориентацию на школу, помочь ученику освоить технологии успеха и достижений.
У обучающихся старшей ступени должна сформироваться установка: «Я выбираю свой жизненный путь». Основная задача старшей школы
- Создать такие условия, при которых будет реализована идея осознанного выбора ученикам предпрофильной подготовки и профильного обучения.
Коллектив педагогов считает, что одним из важнейших результатов школьного образования должна стать готовность и возможность выпускника школы к принятию ответственных жизненно важных решений, умение взаимодействовать с другими людьми, способности вести диалог. Мы считаем, что современная школа должна научить ученика объективно оценивать себя в развивающемся мире.
Программы развития.
- С 1994 года – «Школа радости»
Основной результат реализации программы – создание школы равных, но разнообразных возможностей.
- 2000 – 2005 г.г. – «Дифференциация содержания образования»
Основной результат реализации программы – создание модели образования с опорой на лучшие традиции отечественной школы, на неограниченные возможности образовательной среды.
- 2006 – 2011 г.г. – «Экологизация образования и воспитания обучающихся»
Основной результат реализации программы – внедрение в учебный процесс программ экологического образования. Формирование эмоционально-привлекательной среды, оптимальное сочетание основного и дополнительного образования.
В рамках данных программ разработана концепция, нормативно-правовая база и созданы условия функционирования и развития школы, в которой реализуются образовательные программы начального общего образования, основного общего, среднего (полного) общего образования с дополнительной подготовкой по профильным предметам и программы дополнительного образования.
Разработана и внедряется структура эффективного управления школой.
Сохранена и получила дальнейшее развитие эмоционально привлекательная воспитывающая среда.
Создан стабильный коллектив учителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования, способных на современном уровне решать общую педагогическую задачу обучения и воспитания и на основе принципов Педагогики Успеха в соответствии с приоритетными направлениями развития образовательной системы РФ, РС (Я). Школа востребована родителями и обучающимися. Опросы родителей и учащихся показывают удовлетворенность качеством оказываемых образовательных услуг, уровнем требований к учащимся, стилем взаимоотношений «учитель- ученик», перспективами развития образовательного учреждения.
Задачи школы в 2006/07 учебном году.
- Формирование духовно-ориентированной педагогической среды, способной реализовать идею целостности развития личности.
- Организация образовательного процесса на основах принципа природосообразности.
- Принять участие в программах национального проекта «Образование».
Для решения стратегических задач необходимо:
- сформировать межпредметную программу повышения культурологических знаний учащихся;
- обеспечить высокий уровень культуры поведения учащихся, исключающий детскую агрессию и неадекватное поведение;
- разрабатывать модели предпрофильного и профильного обучения в соответствии с образовательными потребностями обучающихся;
- активизировать работу по совершенствованию учебных кабинетов;
- продолжить разработку механизмов контроля качества обучения на всех ступенях образования;
- совершенствовать формы работы, обеспечивающие деятельность школы в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности;
- формирование имиджа школы как школы отвечающей высоким требованиям родителей;
- открытие школьного музея русской культуры;
- на заданиях школьных методических объединениях определить меры, обеспечивающие качественное образование в школе, и основные показатели результативности процесса обучения;
- проанализировать итоги ЕГЭ 2007 года, разработать и принять к неукоснительному исполнению ряд организационных и методических мер, обеспечивающих качественную подготовку к ЕГЭ в 2008 году;
- начать работу над формированием новых образовательных программ соответствующих приоритетным направлениям развития доктрины образования РС (Я), России;
- продолжить проведение предметных недель, разнообразив их программу; организовать конкурс среди МО на лучшее проведение предметной недели с вручением призов и подарков;
- обсудить на заседаниях МО школы вопросы, связанные с культурой педагогического труда и стилей взаимоотношений учителей;
- разработать индивидуальные программы работы с обучающимися, имеющимися конфликтные ситуации;
- нацелить коллектив на изучение методов обратной связи и оценки достижений школьников;
- усилить внимание к классным журналам как к документам, отражающим важнейшую часть взаимоотношений учителей и учащихся;
- выявить поле проблем школы, путем изучения жалоб учащихся, родителей, учителей;
- продолжить работу по материальному и моральному стимулированию всех участников образовательного процесса;
- сконцентрировать внимание педагогов школы на проблемах преодоления агрессивного поведения учащихся, оказания помощи в обучении, предупреждение конфликтных ситуаций во взаимоотношениях «учитель-ученик»;
- особое внимание уделить обеспечению психолого-логопедического сопровождения развития младших школьников;
- повысить требовательность к работе руководителей МО; вести четкий учет и анализ результативности их работы;
- спланировать и осуществить в системе работу по проведению промежуточного тестирования по базовым предметам школьного курса;
- проанализировать результаты итоговой аттестации и качества знаний, определить меры по дальнейшему улучшению качества обучения учащихся, заслушать по данному вопросу всех руководителей МО (сентябрь 2007 г.)
- вести планомерную работу по выявлению и распространению педагогического опыта; подготовить к выпуску сборник «Методическая папка учителя»;
- один в четверть проводить совещания классных руководителей с подробным анализом работы за прошедшую четверть;
- уделить особое внимание работе с младшими школьниками, включив их в активную внеклассную работу;
- наладить дежурство в начальной школе;
- приступить к созданию фотолетописи Годового круга традиций и праздников;
- организовать проведение НПК старшеклассников;
- продолжить работу по озеленению школьного участка;
- составить план обновления школьных интерьеров;
- не реже 1 раза в четверть проводить родительские собрания на которых обсуждать пути совместных действий семьи и школы по формированию культуры поведения, нравственных ценностей;
- разработать целевую программу «Дисциплина»; определяющую ряд практических мероприятий, направленных на качественное и значительное улучшение дисциплины учащихся;
- обратить пристальное внимание на внешний вид обучающихся;
- осуществить переход на школьную форму для учащихся 1-7-х классов;
- ввести дисциплинарный журнал с последующим анализом нарушений дисциплины учащихся и принятия мер, исключающих повторные нарушения;
- усилить контроль посещаемости уроков учащимися; исключить возможность их прогулов; добиться полного исполнения учебного расписания учителями, организовать полноценное замещение уроков;
- подготовить к публикации сборник творческих, исследовательских работ учащихся;
- разработать новую редакцию приказа о функциональных обязанностях членов администрации школы, подробно описать должностные обязанности всех работников школы;
- усовершенствовать систему внутришкольного инспектирования
- систематически анализировать качество выполнения намеченных планов;
- продумать систему учета и оценки работы членов администрации школы, ввести систему морального и материального поощрения за высокую результативность работы.
- создать учебный комплекс по школьным предметам, выносимым на единый государственный экзамен на , включающий теоретические справочные материалы, обучающие и контролирующие программы, разработанные учителями и учениками школы;
- приступить к созданию школьной медиатеки и на ее базе активизировать обучающую проектную деятельность учащихся;
- создать сайт школы, насытить его материалами, отражающими все стороны деятельности учреждения.
Коллективный портрет обучающихся
Обучающиеся школы в целом хорошо воспитаны, мотивированные на хорошие учебные результаты и позитивно относящиеся к школе.
Количество многодетных семей – 32
Количество малообеспеченных семей - 78
Количество опекаемых детей – 15
Количество учащихся, состоящих на учете в ПДН – 6
Количество учащихся, совершивших преступления – нет
Коллективный портрет педагогов
Отличник образования РС(Я) – 5
Ветеран труда России -1
Высшая категория – 1
Первая категория – 21
Вторая категория – 4
Общие сведения о составе педагогических кадров
| Образование | количество | Педагогический стаж | ||
| До 5 лет | 10 – 20 лет | Более 20 лет | ||
| Высшее | 18 | 1 | 6 | 11 |
| Средне-специальное | 7 | __ | 3 | 4 |
Учимся сами – учим других
За 2006 – 2007 учебный год 56,5 % педагогов прошли курсовую переподготовку.
Обобщили опыт своей работы на республиканских курсах:
- Халбаева И.Ю. (стендовый доклад «Адаптация ребенка»)
- Безлюдская Л.А. (Мастер-класс «Формирование классного коллектива через занятия в театральной студии»)
- Григорьева Л.Г. (Стендовый доклад «Эмоциональное неблагополучие как фактор риска в учебной деятельности младших школьников»)
- Чеботкова Т.В. (открытый урок «старинные меры»)
- Артюшевская В.А. (спектакль «Синичкин день»)
- Пелипенко Г.Ф. (мастер-класс «Экологическое воспитание на уроках химии и биологии»)
- Бельчинский А.В. («Развитие творческих способностей учащихся на уроках истории»)
- Чеботкова Н.Г., Григо Т.П., Абзялилова Г.Р. (мастер-класс «Экологическое воспитание и образование на уроках русского языка и литературы»)
Ведение элективных курсов для учащихся 9, 11 классов
- «Занимательная химия» - Пелипенко Г.Ф.
- «Решение и оформление экзаменационных заданий» - Ивахнова Т.Г.
- «Исторические портреты» - Бельчинский А.В.
- «Как писать сочинение» - Абзялилова Г.Р.
- «Сочинения различных жанров» - Григо Т.П.
- «Практическая стилистика» - Чеботкова Н.Г.
Публикации об опыте работы школы в 2006 – 2007 учебном году
Газета «Ленский вестник» - «О летнем труде», «Организация экологического образования и воспитания в школе»
Газета «Якутия» - «Организация профориентационной работы в школе».
Телеканал НТВ – «Подготовка школы к новому учебному году»
Учебный план
Учебный план первой ступени
- Учебный план классов, занимающихся по базовому учебно-методическому комплексу;
- Учебный план классов, занимающихся по программе Занкова Л.В.;
Учебный план второй ступени
- КРО;
- БУП – 2005 РС(Я)
Учебный план третьей ступени
- БУП – 2005 РС(Я)
- Учебный план, обеспечивающий дополнительную подготовку по предметам естественного профиля;
- Учебный план, обеспечивающий дополнительную (углубленную) подготовку по предметам гуманитарного профиля.
Результаты учебной деятельности
| Всего уч-ся на конец 2006 – 2007 уч.г. | Допущены к итоговой аттестации | Не допущены к итоговой аттестации | |||
| 9 класс | 11 класс | 9 класс | 11 класс | 9 класс | 11 класс |
| 41 | 14 | 41 | 14 | ---- | ---- |
Итоги экзаменов по выбору в 9-х классах
| Учебный предмет | Всего уч-ся | Выбрали | Сдали | % успеваемости | % качества | |||
| Кол-во | % | «3» | «4» | «5» | ||||
| Литература | 41 | 12 | 29,2 | 7 | 4 | 1 | 100 | 41,6 |
| География | 41 | 9 | 22 | 2 | 5 | 2 | 100 | 77,7 |
| Физкультура | 41 | 32 | 75,6 | 17 | 11 | 4 | 100 | 46,8 |
| Биология | 41 | 2 | 4,8 | - | - | 2 | 100 | 100 |
| История | 41 | 16 | 39 | 8 | 3 | 5 | 100 | 50 |
Итоги экзаменов по выбору в 11-х классе
| Учебный предмет | Всего уч-ся | Выбрали | Сдали | % успеваемости | % качества | |||
| Кол-во | % | «3» | «4» | «5» | ||||
| Физкультура | 14 | 7 | 50 | 1 | 4 | 2 | 100 | 85,7 |
| География | 14 | 3 | 21,4 | - | - | 3 | 100 | 100 |
| История | 14 | 8+4 | 85,7 | 7 | 1 | 4 | 100 | 41,6 |
| Обществознание | 14 | 6+7 | 92,8 | 8 | 3 | 2 | 100 | 38,4 |
| Русский язык /ЕГЭ/ | 14 | 2 | 14,2 | - | 1 | - | 100 | 100 |
| История /ЕГЭ/ | 14 | 1 | 7.1 | | | | | |
| Математика /ЕГЭ/ | 14 | 1 | 7,1 | | | | | |
| Английский язык | 14 | 3 | 21,4 | - | 2 | 1 | 100 | 100 |
| Литература | 14 | 1 | 7,1 | - | - | 1 | 100 | 100 |
Динамика количества выпускников 9-х, 11-х классов
| | 2004/05 уч.год | 2005/06 уч.год | 2006/07 уч. год | 2007/08 уч.год |
| 9 класс | 20 | 34 | 41 | 25 |
| 11 класс | 15 | 27 | 14 | 12 |
Итоги трудоустройства выпускников 9-х, 11-х классов
(выпуск 2006 – 2007 учебного года)
Занятость и устройство выпускников 9-х классов
| Всего выпускников | Из них продолжают образование | В том числе | |
| в 10-м классе | в техникумах, ПТУ | ||
| 41 | 41 | 23 | 18 |
Занятость и устройство выпускников 11-х классов
| Всего выпускников | Поступили в Вузы Техникумы Колледжи | Трудоустройство | Служба в армии |
| 14 | 11 | 2 | 1 |
Количество выпускников школы,
награжденных золотыми и серебряными медалями
«За особые успехи в учении»
- золотой медалист
13 – серебряных медалистов
Количество выпускников 9-х классов,
получивших аттестат об основном среднем образовании
с отличием (2006 – 2007 учебный год) - 1
В школе имеются программы дополнительного образования,
направленные на:
- оказание помощи в преодолении учебных затруднений;
- сопровождение учащихся с социально-эмоциональными проблемами;
- выявление и сопровождение уч-ся группы риска;
- реализацию программы «Здоровье и здоровый образ жизни»;
- экологическое образование и воспитание обучающихся;
Программа «Учись учиться» - профилактика и коррекция учебных затруднений, реализуемая логопедом совместно с психологом.
Программа «Преемственность. Адаптация» - преодоление учебных затруднений и социально – эмоциональных проблем в период перехода учащихся на новый этап обучения.
Программа «Я учусь выбирать» - профилактика и преодоление социально – эмоциональных проблем, направленная на развитие коммуникативных навыков.
Программа «Здоровье» - формирование культуры здорового образа жизни.
Программа « Портфолио» - самооценивание, учет учебных достижений и творческих успехов обучающихся.
Программа «Экология» - организация образовательного и воспитательного процессов на основах принципа природосообразности.
В школе созданы театральная студия «Берегиня», руководитель Артюшевская Валентина Алексеевна, вокальные ансамбли «Веселые нотки» и «Радуга надежды», руководитель Топчанова Ольга Владимировна.
Шахматно-шашечную студию возглавляет Григорьев Александр Петрович.
Спортивными секциями «футбола», «волейбола», «баскетбола», «тенниса» руководят Рославцева Аида Загидовна, Орлова Лидия Васильевна, Григорьев Александр Петрович, Слепченко Роман Владимирович.
Привлечение высоких технологий.
Внедрение информационно-коммуникативных технологий в образовательный процесс призвано повысить эффективность проведения уроков, усилить привлекательность подачи материала, осуществить дифференциацию видов заданий, а также разнообразить формы обратной связи.
Основными направлениями внедрения высоких технологий в школе являются:
- оснащение кабинетов современной техникой;
- расширение локальной сети школы за счет внедрения Wi – Fi – технологии подключения компьютеров в учебных классах к общей сети школы с выходом в Internet: хранение в банке данных методических разработок по различным предметам;
- мультимедийная поддержка уроков истории, географии, основ физики, литературы.
- анализ и внедрение готовых программных продуктов по всем предметным областям;
- включение ИКТ при организации предметных недель.
Финансово-хозяйственная деятельность
Основные показатели использования бюджета
Утверждено ассигнований – 10 659 940
Использовано – полностью
Достижения обучающихся за 2006 – 2007 учебный год
| Мероприятия | Ф.И. ученика | Место |
| Районная олимпиада среди уч-ся 5-7 классов | Нагель В., 6 кл. Васькин И., 10 кл. Ксензова А., 10 кл. Когтина М., 8 кл | 3 место – математика 3 место – математика 3 место - психология 1 место – физкультура |
| Районные конкурсы | | 1 место – 9 человек 2 место – 9 человек 3 место – 6 человек |
| Районная ярмарка «Истоки» | Артюшевский И.,7 кл Ичетовкина М., 7 кл Бескуцкий А., 5 кл. | 1 место 2 место 3 место |
| Районный конкурс сочинений «Парта будущего» | Бакунович Т., 4 кл | 2 место |
| Районный конкурс «Семья года» | Белоус Е., 8 кл. | 2 место |
| Районный конкурс «Мисс очарование» | Шабалина А., 6 кл. | 3 место |
| Городской конкурс «Государственная символика» | 9 класс | 1 место |
| «Эрэл» | 8а класс | 1 место |
| Конкурс спасателей МЧС | 7 класс | 2 место |
| Районный слет «Буревестник» | 7 класс | 2 место |
| Теннис, мини-футбол, баскетбол | | 3 место |
| Количество призовых мест в городских конкурсах (личный зачет) | Когтина Р., 8 кл. Логинов Е., 8 кл. Шкаленова О., 9 кл. Саттаров А., 8 кл. Шишкина И., 8 кл. | 1 место 1 место 1 место 2 место 3 место |
| Республиканский конкурс сочинений «Доброму делу – добрую память» | Белоус Е., 8 кл. | Призер |
| Научно-практическая конференция региона (г. Мирный) | Осипова М., 8 кл. | 1 место |
| НПК района | Осипова М., 8 кл. Артюшевский И., 7 кл. Белоус Е., 8 кл. Васькина А., 7 кл. | 1 место 2 место 3 место 3 место |
| Районный конкурс учебных проектов «Школьный парк» | 10 класс | 1 место |
Самое интересное в 2006 -2007 учебном году»
- Юбилейные мероприятия «Нам 25!»
- Создан музей «Русская изба»
- Бал для хорошистов и отличников учебы, вручение персональных премий К.А. Мягкова два раза в год. 70 учеников стали обладателями премии в номинациях: «Ученик года», «Класс года», «Овации», «Восходящая звезда», «Нефтяной исток», «Изыскатель», победители творческих конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, различных соревнований. Сумма премий за 2-е полугодие 2007 года составила 114. 800 рублей.
- Заменена кровля школы силами ОАО «Ленанефтегаз».
- Коллективы театральной и хоровой студий организовывали концерты для своих родителей.
- Проведение районного семинара «Природосообразная педагогика в условиях современной школы».
- Проведение предметных недель.
- Посвящение в пятиклассники.
- Конкурс «Самый классный классный».
- Тематический вечер «Родительский дом – начало начал».
- Участие в Международном конкурсе Русский медвежонок».
- Конкурс детского рисунка, посвященного 100- летию Н.Е. Мординова – Амма Агчыгыйа.
- Участие в районном конкурсе «Азбука лидера».
- Полуфинал лиги КВН.
- Конкурс плакатов «Наркомания – чума 21 века».
- Благотворительный концерт в пользу детей-инвалидов.
- Конкурс чтецов «Мой край родной».
- Конкурс «Мистер Интеллект».
- «Рыцарский турнир».
- День Святого Валентина.
- Мероприятия, посвященные 100-летию А. Линдгрен.
- Соревнования по шашкам.
- «А ну-ка, девушки».
- Концерт «Дорогим любимым посвящается».
- Шоу-программа «Мисс очарование».
Основные проблемы, требующие своего разрешения
в 2007-2008 учебном году
Для обеспечения дальнейшего развития школы, достижения основных целей обучения и воспитания педагогический коллектив должен решить или приступить к решению следующих задач:
- принять участие в программах национального проекта «Образование»;
- сформировать межпредметную программу повышения культурологических знаний уч-ся школы;
- обеспечить высокий уровень культуры поведения учащихся, исключающий детскую агрессию и неадекватное поведение;
- продолжить разработку механизмов контроля качества обучения на всех ступенях образования;
- совершенствовать формы работы, обеспечивающие деятельность школы в условиях финансово-хозяйственной самостоятельности;
- вовлечение педагогов в инновационные процессы;
- повысить эффективности работы методического совета;
- корректировка расписания и учебного плана;
- формирование системы платных дополнительных образовательных услуг;
- формирование привлекательного имиджа школы среди родителей;
- усиление контроля за дежурством со стороны администрации;
- организация образовательного и воспитательного процессов на основах принципа природосообразности;
- плановый ремонт здания школы.
Доклад подготовлен Григо Т.П., Чеботковой Т.В.