Публичный доклад Общая характеристика мбдоу црр д/с №486 Информационная справка
| Вид материала | Доклад |
- Публичный отчет о состоянии и перспективах развития качества дошкольного образования, 892.52kb.
- Публичный доклад, 2669.53kb.
- Публичный доклад, 234.43kb.
- Титова Алексея Антоновича Уважаемые родители, коллеги, представители общественности!, 217.93kb.
- П. П. Грицая ст. Солдатской публичный доклад, 739.97kb.
- Доклад мдоу црр-детский сад №27 «Матрешка», 459.17kb.
- Публичный доклад, 1067kb.
- Публичный доклад, 886.19kb.
- Публичный доклад, 279.31kb.
- Публичный доклад, 488.84kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
1. Общая характеристика МБДОУ ЦРР д/с № 486
Информационная справка
Муниципальному бюджетному дошкольному образовательному учреждению города Новосибирска «Центр развития ребёнка - детский сад № 486» более 20 лет. Дошкольное учреждение было открыто 4 мая 1988года.
Учредитель: Главное управление образования Мэрии г. Новосибирска.
Местонахождение учреждения: 630099, г. Новосибирск, улица Писарева 6, телефон 221- 26- 62; тел./факс 221-98-18.
В ДОУ шесть групп для детей от 2-х до 7 лет: 3 санаторные группы (из них 1 группа для детей раннего возраста), 3 общеразвивающие группы/
Детский сад – это отдельно стоящее здание, в котором имеются специально оборудованные помещения – музыкально-спортивный зал, плавательный бассейн, соляная пещера, холлы. На озелененной территории ДОУ – физкультурная площадка, прогулочные игровые площадки, оборудованные для реализации воспитательных, образовательных и оздоровительных задач. Обустройство и оформление внутренних помещений и участка организовано с учетом безопасности жизни и здоровья детей, а также многовариантного их использования. Расположен детский сад на территории Центрального района г. Новосибирска, рядом находятся цирк, Нарымский сквер, театры, музеи.
МБДОУ ЦРР д/с № 486 является юридическим лицом. Находится в ведении Управления образования мэрии г. Новосибирска, функционирующим в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, действующим законодательством Российской Федерации, нормативными актами мэрии г. Новосибирска, решением городского Совета и настоящим Уставом.
Руководитель: Мальцева Валентина Егоровна, имеет среднее педагогическое образование, высшую квалификационную категорию, педагогический стаж - 40 лет, из них руководителем – 35 лет, руководителем в данном учреждении - 22 года.
Старший воспитатель: Кайгородцева Надежда Николаевна, имеет высшее педагогическое образование, первую квалификационную категорию, педагогический стаж - 23 года, стаж в данном учреждении –2 года, стаж в данной должности – 3 года
Назначение образовательного учреждения:
МБДОУ ЦРР - д/с № 486 представляет собой дошкольное образовательное учреждение для реализации образовательного процесса по программам дошкольного образования.
Учреждение решает следующие задачи:
Обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка;
Охрана жизни и укрепление здоровья детей;
Приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
Взаимодействие с семьей каждого воспитанника для обеспечения полноценного развития ребенка.
Сведения об аккредитации МБДОУ ЦРР д/с № 486
 |  |
 |  |
| № п/п | Полное и краткое название учреждения согласно свидетельству об аккредитации | Дата последней аттестации и аккредитации ДОУ | Год следующей аттестации и аккредитации ДОУ |
| 1. | Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка - детский сад № 486» (МБДОУ ЦРР д/с № 486) | 16.04.2007 | 2012г. |
2. Структура управления общеобразовательным учреждением.
Управление Учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления. Формами самоуправления Учреждения являются:
1. Совет учреждения;
2. Педагогический Совет;
3. Общее собрание коллектива Учреждения.
4. Попечительский совет
Непосредственное управление Учреждением осуществляет заведующий Учреждением.
3. Условия осуществления образовательного процесса.
Учреждение постоянно работает над развитием материально-технической базы.
По программе мэрии:
- Частично отремонтировали кровлю.
- В 4 группах сменили сантехнику.
С помощью родителей воспитанников ДОУ в группах частично сделан ремонт, закуплены и установлены песочницы, веранды.
Музыкальный зал:
- сделан косметический ремонт,
- приобретено напольное покрытие
- приобретены костюмы для детей и взрослых
Методический кабинет:
- шкаф для наглядных пособий и репродукций,
- приобретено мультимедийное оборудование, наглядные пособия, методическую литературу
- Пополнение методического кабинета подписными изданиями: Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения, «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ», Музыкальный руководитель. «Коллекции идей».
В группах приобретено:
- магнитные доски для наглядных пособий,
- новая корпусная мебель (в две группы),
- частично заменили кровати,
- Столы и стулья для детей,
- комплекты штор (одна группа),
- ковровое покрытие (две группы),
В организационном плане
1. Оформлены стационарные стенды информации:
- «Информация для родителей»,
- «Уголок по охране труда»,
- «Права ребёнка»
- «Медицинский»,
- «Профсоюзный»
- «Мир вокруг нас», «Вместе весело шагать» (для выставок детского творчества)
В перспективе:
- «Методический»
- «Уголок пожарной безопасности»
2. Выставочный материал:
- Космическое пространство», тематическая выставка.
- Мини - музей «Аппликация из разных материалов»
- Мини музей «Горница»
3. Обновляется сайт дошкольного учреждения ежемесячно
4. Продолжается выпуск ежеквартальной информационно познавательной газеты «Мишутка» для родителей, воспитателей и детей, что является немаловажным условием для эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.
Территория детского сада соответствует нормам по озеленению (много деревьев и кустарников). Организован снос и вывоз аварийных старых деревьев.
4. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения.
Расписание занятий и режим дня составлены, исходя из рекомендаций программы «Школа 2100» под ред. А.А. Леонтьева, «Программы воспитания и обучения в детском саду» под ред. М.А. Васильевой и Санитарно-эпидемиологических требований.
При составлении расписания учитывалось следующее:
1. Продолжительность занятий:
В группе раннего возраста составляет 10 мин
Второй младшей группы – 15 мин.
Средней группы – 20 мин
Старшей группы – 25 мин
Подготовительной к школе – 30 мин.
2. Перерыв между занятиями не менее 10 минут.
3. Нормы максимальной нагрузки составляет не более (в неделю):
Группа раннего возраста 10 занятий
Второй младшей группы – 11 занятий.
Средней группы – 11 занятий
Старшей группы – 14 занятий
Подготовительной к школе группы –15 занятий.
4. Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает двух занятий, в старшей, подготовительной – 3.
5. Занятия физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимают более 50%общего времени занятий.
Образовательные программы, по которым работает ДОУ
1. Комплексная программа развития и воспитания дошкольников в образовательной системе «Школа 2100» («Детский сад 2100»);
2. «Программа воспитания и обучения в детском саду», под ред. М.В. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой;
3. Парциальные программы:
1) «Основы безопасности детей дошкольного возраста», Р.Б. Стеркина, Н.Н. Авдеева, Н.Л. Князева;
2) «Юный эколог» программа экологического воспитания в детском саду, С.Н. Николаева.
3) «Программа по изобразительной деятельности в детском саду», Г. С. Швайко.
4. Авторские технологии и направления:
- «Успешное физическое и эмоциональное развитие детей» Смирнова В.А., инструктор по плаванию. (Обобщенный опыт работы, который направлен на укрепление и сохранение здоровья детей, способствующий формированию интереса к физическим упражнениям, профилактике нарушений опорно-двигательного аппарата, обучению безопасным приемам двигательных действий, соответствующих возрасту ребенка, формированию умения объективно оценивать свои физические возможности).
- «Активизация речевого общения через театрализованную деятельность с детьми 2 – 3 лет» Захарова С.Н., воспитатель.
- «Организация сюжетно – ролевой игры с детьми дошкольного возраста в условиях ДОУ», Кайгородцева Н.Н., старший воспитатель.
Организация воспитательно-образовательного процесса в ДОУ регламентируется годовым планом, сеткой занятий, перспективным и календарным планированием.
5. Кадровое обеспечение образовательного процесса
5.1. Сведения о руководящих кадрах ДОУ №486
| Должность | Ф.И.О. (полностью) | Дата рождения | Стаж пед. раб. | Стаж в ДОУ | Нагрузка | Квал кат. | Дата послед. атт. | Год очеред. атт |
| Заведующая | Мальцева Валентина Егоровна | 8.11. 1948 | 40 лет | 22 год | 1,0 | Высшая | 30.03. 2009г. | 2014 |
| Старший воспитатель | Кайгородцева Надежда Николаевна | 28.11. 1959 | 22 года | 2 год | 1,0 | Первая | 09.04. 2008г. | 2013 |
| Муз. руководитель. | Долматова Галина Владимировна | 30.09. 1949 | 40 лет | 21 лет | 1,5 | Высшая | 09.01. 2007г. | 2012 |
| Педагог психолог | Кушнеренко Елена Владимировна | 13.01. 1963 | 14 лет | 8 лет | 0,5 | Высшая | 26.03 2009.г | 2014 |
| Инструктор физ. воспитания | Смирнова Вера Анатольевна | 26.12. 1968 | 16 лет | 10 лет | 1,5 | Первая | 25.03. 2010 | 2015 |
Педагогические кадры
1. Ранний возраст (2 – 3 года) – 1 группа.
Группа «Солнышко» - 20 детей
Воспитатели:
Урбанова Инна Германовна, студентка НПК № 1, педагогический стаж -1год.
Оглоблина Валерия Викторовна, образование средне – специальное, студентка НГПУ, педагогический стаж -1,5 года.
Тема самообразования: «Взаимосвязь развития речи и мелкой моторики»
2. Младший возраст (3-4 года) – 1 группа
Группа «Вишенка» – 23 детей.
Воспитатели:
Ершова Татьяна Терентьевна, образование средне специальное, первая квалификационная категория, педагогический стаж – 22 года.
Тема самообразования: «Сенсорное воспитание посредством продуктивных видов деятельности».
Васильева Инна Викторовна, образование среднее педагогическое, первая квалификационная категория, педагогический стаж -22 года.
Тема самообразования: «Формирование экологических основ младших дошкольников».
3. Средний возраст (4 – 5 лет)
Группа «Ромашка» (санаторная) – 23 детей.
Воспитатели:
Ежак Юлия Юрьевна, студентка НПК № 1, педагогический стаж -1год. Тема самообразования: «Дидактическая игра как одно из средств воспитания сенсорной культуры дошкольников».
Киреева Наталья Владимировна, образование высшее, первая квалификационная категория, педагогический стаж – лет.
Тема самообразования: «Театрализованная деятельность в детском саду».
4. Старший возраст (5 – 6 лет) –2 группы.
Группа «Петушок» (санаторная) – 18 детей.
Воспитатели:
Потапова Валентина Леонидовна, образование средне - специальное, первая квалификационная категория, педагогический стаж – 21 год.
Тема самообразования: «Формирование математических представлений у дошкольников».
Урбанова Ирина Юрьевна, образование среднее специальное, первая квалификационная категория, педагогический стаж – 19 лет.
Тема самообразования: «Развитие речи дошкольников через разные виды деятельности».
Группа «Утёнок»-25 детей.
Воспитатели:
Игнатенко Зинаида Александровна, студентка НПК №1 им. А.С. Макаренко, не аттестована, педагогический стаж-2 года.
Тема самообразования: «Активация познавательной деятельности дошкольников посредством приобщения к русской национальной культуре».
Ямбогло Наталья Алексеевна образование высшее, педагогический стаж 12 лет.
Тема самообразования: «Сюжетно-ролевая игра в дошкольном возрасте».
4 Подготовительная (6-7 лет) – 1 группа
Группа «Буратино» – 24 детей.
Воспитатели:
Конкина Татьяна Сергеевна, образование среднее педагогическое, не аттестована, педагогический стаж-1 год.
Тема самообразования: «Сюжетно-ролевая игра в дошкольном возрасте».
Молокотина Юлия Анатольевна, образование среднее педагогическое, не аттестована, педагогический стаж -2 года.
5.2. Сведения о стаже работы педагогов ДОУ
| Всего педагогических работников. | Стаж педагогической работы | ||
| 1 – 3 года | 10 – 20 лет | Свыше 20 лет | |
| 16 | 6 (38%) | 3 (18%) | 7 (44%) |
5.3. Сведения об аттестации педагогических работников ДОУ № 486
| Всего педагогических работников | Количество аттестованных, в том числе (%) | Не аттестованы(%). | ||
| Высшая | Первая | Вторая | ||
| 16 чел. | 2 чел. 12,5 % | 7 чел. 43,75 % | 1 чел. 6,25 % | 6 чел. 37,5 % |
5.4. Образовательный ценз педагогов ДОУ
| Всего педагогических работников. | Образование | |||
| Среднее специальное | Незакончен ное высшее | Высшее | Студенты НПК | |
| 16 | 10 (64%) | 1 (6%) | 3 (18%) | 2 (12%) |
6. Результаты образовательной деятельности.
Сведения о количестве выпускников освоивших Программу «Школа 2100
| Учебный год | 2007-2008 | 2008-2009 | 2009-2010 |
| Количество выпускников | 47 | 23 | 27 |
| Количество детей, успешно освоивших Программу | 40 85% | 23 100% | 26 96% |
7. Состояние здоровья дошкольников, меры по охране и укреплению здоровья
| 2007 - 2008 г. | 2008 - 2009 г. |
| Ясли:18 детей Сад: 107 детей Всего: 125 детей | Ясли: 20 детей Сад: 115 детей Всего: 135 детей |
Анализ групп здоровья детей
| 2007 - 2008г. | 2008 - 2009 г. |
| 1 группа здоровья | |
| Ясли: 4 детей Сад: 32 детей Всего: 36 детей | Ясли: 3 детей Сад: 17 детей Всего: 20 детей |
| 2 группа здоровья | |
| Ясли: 10 детей Сад: 64 детей Всего: 74 детей | Ясли: 16 детей Сад: 84 детей Всего: 100 детей |
| 3 группа здоровья | |
| Ясли: 4 детей Сад: 11 детей Всего: 15 детей | Ясли: 1 детей Сад: 14 детей Всего: 15 детей |
Диагностика физического развития
| 2007 - 2008 г. | 2008 - 2009г. |
| Норма физического развития - 123 Отставание в развитии -2 Нарушения речи – 5 | Норма физического развития – 131 Отставание в развитии – 4 Нарушение речи - 5 |
| На учете у специалистов | |
| Окулист – 8 Невропатолог – 20 Хирург – 5 Лор – 8 | Окулист – 5 Невропатолог – 20 Хирург – 3 Лор – 5 |
- Успешно реализуется, разработанная ранее совместно с сотрудниками кафедры анатомии, физиологии и валеологии Новосибирского государственного педагогического университета, программа «Здоровье». В рамках данной программы в детском саду функционирует группа лечебной физической культуры, вместо традиционной утренней гимнастики введены занятия ритмикой, увеличен и перераспределен объем двигательной активности детей, в сетку занятий добавлен подвижный час.
- Оказываются дополнительные медицинские услуги – массаж, физиолечение, соляная пещера.
Система профилактической и коррекционной работы по оздоровлению детей:
Профилактика
1. Точечный массаж
2. Комплексы упражнений по профилактике нарушений зрения во время занятий.
3. Пальчиковая гимнастика.
4. Комплексы по профилактике плоскостопия.
5. Комплексы по профилактике нарушений осанки.
6. Дыхательная гимнастика.
7. Снятие умственной усталости во время занятий (релаксационные паузы, физкультминутки)
8. Прогулки + динамический час.
9. Оптимальный двигательный режим
10. Упражнения на коррекцию плоскостопия
11. Закаливание:
- Воздушное
- Ходьба босиком по коврику с шипами, ребристой доске, а также с использованием нестандартного физкультурного оборудования
- Обширное умывание прохладной водой.
8. Организация питания.
Большое значение в профилактике оздоровительной системы имеет организация питания, которой мы уделяем большое внимание.
Не вызывает сомнений тот факт, что нормальное, сбалансированное, регулярное и разнообразное питание - это здоровье.
Главное требование к питанию детей сводится к тому, что питание должно быть достаточным, т.е. удовлетворять все потребности организма здорового и больного ребенка в белках, жирах, углеводах, минеральных веществах и витаминах. В связи с этим, мы предлагаем детям несколько видов диетического питания:
- Мясо - молочное меню - для часто болеющих и тубинфицированных детей;
- Основное меню - для здоровых детей;
Мясо-молочное меню обеспечивает потребность организма детей в дополнительном белке. Кроме увеличения потребления на 10-15% мясомолочных продуктов обеспечиваем потребность в витаминах группы С, В, А, Е за счет витаминизации, введения в ежедневный рацион продуктов-источников данных витаминов: зелень, свежие овощи, фрукты, ягоды, бобовые, гречневую крупу, яйца, печень и другие.
Основное меню для здоровых детей отражает различную потребность их в основных пищевых веществах и энергии.
Для всех детей детского сада существует сезонное меню и зеленый стол.
Сезонное меню - это обязательное наличие в питании ребенка продуктов характерных для определенного времени года:
- Май - редис, щавель, черемша.
- Июнь - зеленый лук, петрушка, салат, сельдерей.
- Июль - клубника, смородина, вишня, малина, ранние овощи, бобовые.
- Август - капуста, огурцы, помидоры, репа, арбуз, дыня, груша.
- Сентябрь - баклажаны, кабачки, тыква, виноград, облепиха и т.д.
Зеленое меню - обязательное ежедневное употребление продуктов растительного происхождения - морковь, свекла, капуста, лук, чеснок. Мы стремимся к тому, чтобы на столе наших воспитанников в долгие зимние месяцы обязательно были свежие яблоки, лимоны, брусника, клюква, шиповник, а также овощные и фруктовые соки.
- По мере возможности вводим в питание "Бифилин» и «Бифатоник», которые укрепляют иммунную систему детского организма и благотворно влияют на микрофлору желудочно-кишечного тракта.
9. Социальная активность и социальное партнерство общеобразовательного учреждения
Наши партнёры – Новосибирский государственный художественный музей, библиотека им. Салтыкова-Щедрина, МУЗ «Городская поликлиника
№ 1», некоммерческое партнерство «Попечительский совет».
| Новосибирский государственный художественный музей | Организация и проведение экологических, краеведческих, эстетических экскурсий. |
| НПК № 1 им. А.С. Макаренко | Оказание методической помощи; осуществление практической подготовки студентов. |
| МУЗ «Городская поликлиника № 1» | Оказание лечебной помощи; динамическое наблюдение и обследование детей; проведение профилактических бесед, консультирование. |
| Некоммерческое партнерство «Попечительский совет» | Оказание помощи в организации воспитательно-образовательного процесса |
10. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения (в том числе, нерешенные в отчетном году).
Подводя итог работы за 2009-2010 учебный год, педагогический коллектив детского сада осознает всю сложность поставленных перед ним задач, оптимистично прогнозирует будущность своего образовательного учреждения и будущее своих воспитанников.
Проблемы:
- Ограниченные возможности пополнения методического банка ДОУ, обеспечивающего качество воспитательно-образовательного процесса.
- Становление педагогического коллектива (из 20 педагогов – 9 молодых специалистов со стажем работы не более трёх лет).
- Повышение компьютерной грамотности воспитателей, обучение работе в Интернете, работе с Power Point.
- Недостаточная творческая активность педагогов.
В настоящее время педагогическим коллективом определены следующие задачи:
- разработка и внедрение образовательной программы для повышения качества дошкольного образования в соответствии с утверждением и введением в действие Федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. (Приказ Министерства образования и науки РФ № 665 от 23/11/2009 г.);
- расширение перечня дополнительных услуг, предоставляемых воспитанникам;
- повышение обеспеченности информационно-техническим и учебным оборудованием;
- повышение профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогов ДОУ;
- дальнейшее привлечение творческого потенциала родителей в образовательный процесс и использование различных форм сотрудничества.