Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История России» Цели и задачи дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1149.21kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1482.07kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История» Цели и задачи дисциплины, 1401.98kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История России Цели и задачи дисциплины, 2066.05kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История Австрии и Швейцарии» Цели и задачи, 26.89kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины История Цели и задачи дисциплины, 3082.56kb.
- Аннотация примерной программы учебной дисциплины «Экология» Цели и задачи дисциплины, 10.59kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины Аннотация дисциплины история культуры и искусства, 2388.24kb.
- Аннотация программы учебной дисциплины «История зарубежной журналистики» Цели и задачи, 21.86kb.
- Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «История и методология химической технологии, 548.18kb.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Органическая химия»
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является: формирование прочных знаний о строении и химических свойствах различных классов органических соединений, основных методах эксперимента в органической химии, а также навыков применения теоретических представлений для решения практических задач химической технологии.
Задачами дисциплины являются: освоение студентами основного объема информации о важнейших концепциях теоретической органической химии, методах получения и химических превращениях органических соединений различных классов, новейших методах определения состава, строения и реакционной способности органических веществ, основных путях практического использования органических соединений; закрепление полученных знаний путем контролируемых самостоятельных работ, контрольных работ, коллоквиумов; формирование навыков обращения с органическими веществами, в том числе в процессах их синтеза, очистки и идентификации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способен и готов использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы теоретического и экспериментального исследования (ПК-1),
- способен и готов использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3),
- способен и готов обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов (ПК-11),
- способен и готов планировать и проводит физические и химические эксперименты, проводит обработку их результатов и оценивать погрешности (ПК-21),
- способен и готов использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные закономерности строения, свойств и взаимных превращений различных классов органических веществ, важнейшие концепции современной теоретической органической химии, основные направления практического использования органических соединений;
уметь: применять знания по органической химии при изучении специальных курсов, оценивать экономические и экологические аспекты развития промышленности органического синтеза и производства полимеров;
владеть: навыками пользования учебной, монографической, справочной литературой и ресурсами Интернета по органической химии, основными методами синтеза и определения важнейших физико-химических констант органических веществ.
- Содержание дисциплины. Основные разделы
Классификация органических соединений. Теоретические представления в органической химии. Классификация органических реакций. Характеристика методов выделения и очистки органических веществ. Строение и свойства основных классов органических соединений: предельные, этиленовые, диеновые, ацетиленовые, циклоалифатические, ароматические углеводороды; галогенопроизводные углеводородов, спирты, альдегиды и кетоны. Понятие о фенолах, хинонах, тиолах, сульфокислотах нитросоединениях, аминах, карбоновых кислотах и их производных, гетероциклических соединениях, биоорганических соединениях.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Аналитическая химия и ФХМА»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является: научить студентов обоснованному подходу к оценке, выбору и практическому использованию методов аналитической химии для контроля технологического процесса, а также качества сырья и готовой продукции.
Задачами дисциплины является: научить студентов применению теории химического равновесия в растворах к решению практических задач.
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);
- планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21);
- проводить стандартные и сертификационные испытания материалов, изделий и технологических процессов (ПК-22);
- использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные этапы качественного и количественного химического анализа; теоретические основы принципы химических и физико-химических методов анализа – электрохимических, спектральных, хроматографических; методы разделения и концентрирования веществ; методы метрологической обработки результатов анализа;
уметь: выбрать метод анализа для заданной аналитической задачи и провести статистическую обработку результатов аналитических определений. Решать задачи на определение количества вещества в различных приемах титрования; прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях;
владеть: методами проведения химического анализа, метрологической оценки его результатов и способами расчета количества вещества.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Основные физические и химические свойства элементов, лежащие в основе различных методов анализа. Физические, химические, физико-химические методы анализа. Требования к методам анализа. Требования, предъявляемые к реакциям, применяемым для разделения, качественного обнаружения и количественного определения элементов. Общие приёмы расчёта концентраций ионов в растворах сильных электролитов. Закон действия масс как основа для расчёта фактической и активной концентрации ионов. Константы равновесия электролитической диссоциации. Титриметрический анализ. Требования, предъявляемые к реакциям, используемым в титриметрическом анализе. Расчет равновесий в растворах сильных и слабых кислот и оснований, равновесия в буферных растворах, равновесия в растворах солей. Расчет равновесий в реакциях осадительного титрования, в реакциях комплексонометрии и окислительно-восстановительных реакциях.Реакции кислотно-основного титрования. Реакции комплексообразования. Перманганатометрия, йодометрия.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Физическая химия»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является; научить студентов теоретически грамотно подходить к рассмотрению тех или иных процессов, что дает возможность управлять ими.
Задачами дисциплины являются: главная задача состоит в том, чтобы научить студентов понимать основные теоретические положения физической химии, научить грамотно использовать законы физической химии для решения конкретных задач промышленности, заложить теоретические основы глубокого понимания технологических дисциплин.
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- анализировать социально-значимые проблемы и процессы, готов к ответственному участию в политической жизни (ОК-11);
- понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации (ОК-13);
- использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);
- обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11);
- использовать правила техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности, шума, и вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-12).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основы термодинамики и основные уравнения химической термодинамики; методы термодинамического описания химических и фазовых равновесий в многокомпонентных системах; термодинамику растворов электролитов и электрохимических систем; уравнения формальной кинетики и кинетики сложных, цепных, гетерогенных и фотохимических реакций; основные теории гомогенного, гетерогенного и ферментативного катализа;
уметь: прогнозировать влияние различных факторов на равновесие в химических реакциях; определять направленность процесса в заданных начальных условиях; устанавливать границы областей устойчивости фаз в однокомпонентных и бинарных системах, определять составы сосуществующих фаз в бинарных гетерогенных системах; составлять кинетические уравнения в дифференциальной и интегральной формах для кинетики простых реакций и прогнозировать влияние температуры на скорость процесса;
владеть: навыками вычисления тепловых эффектов химических реакций при заданной температуре в условиях постоянства давления и объема; констант равновесия химических реакций при заданной температуре; давления насыщенного пара над индивидуальным веществом, состава сосуществующих фаз в двухкомпонентных системах.
Содержание дисциплины. Основные разделы.
Химическая термодинамика. Фазовые равновесия. Растворы. Термодинамика жидких летучих смесей. Электрохимия. Химическая кинетика. Электрические свойства молекулы. Межмолекулярное взаимодействие.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Коллоидная химия»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является: дать основные теоретические представления о дисперсных системах, поверхностных явлениях и свойствах высокомолекулярных соединений, показав их роль в природе, технике, обратив особое внимание на значение этой науки в целлюлозно-бумажном и картонном производстве, химической технологии производства органических веществ и высокомолекулярных соединений. Дать возможность специалистам грамотно управлять этими процессами.
Задачами дисциплины являются: научить студентов понимать теоретические положения физической химии дисперсных систем, суть и теорию процессов получения и переработки целлюлозы, бумаги, картона и других природных и синтетических высокомолекулярных соединений. Заложить основы для понимания теоретических и практических основ специальных дисциплин. Научить студентов управлять дисперсными системами и оптимизировать реальные технологические процессы.
- Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
-способностью и готовностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);
- планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21);
- способностью использовать знания свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23);
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные понятия и соотношения термодинамики поверхностных явлений, основные свойства дисперсных систем;
уметь: проводить расчеты с использованием основных соотношений термодинамики поверхностных явлений и расчеты основных характеристик дисперсных систем;
владеть: методами измерения поверхностного натяжения, краевого угла, величины адсорбции и удельной поверхности, вязкости, критической концентрации мицеллообразования. электрокинетического потенциала; методами проведения дисперсионного анализа, синтеза дисперсных систем и оценки их агрегативной устойчивости.
- Содержание дисциплины. Основные разделы.
Предмет коллоидной химии и коллоидные системы. Элементы нанохимии и нанотехнологии. Общая характеристика коллоидно-дисперсных систем. Коллоидная химия и нанохимия в ЦБП. Молекулярно-кинетические свойства коллоидных систем. Оптические свойства коллоидных систем. Поверхностные явления и адсорбция. Электрокинетические свойства коллоидов. Получение и очистка коллоидных систем. Устойчивость и коагуляция коллоидных систем. Отдельные представители коллоидных систем. Структурно-механические свойства дисперсных систем. Коллоидные поверхностно-активные вещества (полуколлоиды). Растворы высокомолекулярных веществ.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Экология»
1. Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является: подготовка экологически грамотного специалиста, способного в процессе принятия решений исключить или сводить к минимуму возможный ущерб качества окружающей среды, здоровью населения, т.е. обеспечить экологическую безопасность природопользования.
Задачами дициплины является: повышение экологической грамотности и формирование у студентов экологического мировоззрения; усвоение студентами основных законов и понятий экологии, экологической терминологии; способность ориентироваться в глобальных экологических проблемах окружающей среды, основах экологического права; подвести научную базу под технические процессы охраны окружающей среды.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- обосновывать принятие конкретного технологического решения при разработке технологических процессов; выбирать технические средства и технологии с учетом экологических последствий их применения (ПК-11);
- понимать роль охраны окружающей среды и рационального природопользования для развития и сохранения цивилизации (ОК-13);
- использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-6).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: фундаментальные законы экологии как критериальной базы научно-обоснованного взаимодействия общества и природы; общие принципы рационального, экологически корректного природопользования; основы управления качеством окружающей среды, включая экологический менеджмент, аудит, экспертизу; основы правового управления природопользованием и охраной качества окружающей среды.
уметь: оценивать воздействие предприятия на окружающую среду с экологических позиций; прогнозировать и предупреждать угрозу экологической безопасности; осуществлять эколого-экономическую экспертизу технологических процессов и проектных решений; осуществлять экологическую оптимизацию деятельности предприятия; осуществлять экологический менеджмент как составную часть общего менеджмента деятельности предприятия.
владеть: навыками разумного использования природных ресурсов, экологическим подходом к принятию решений в профессиональной деятельности.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Современное состояние и задачи охраны окружающей среды. Биосфера и человек. Экологические принципы природопользования. Природопользование и окружающая среда. Социально-экономические аспекты экологии.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Дополнительные главы неорганической химии».
1.Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины является: создание целостной структуры знаний по теоретическим и практическим основам химии элементов и свойств соединений на их основе, необходимых для успешного освоения дисциплин естественнонаучного и профессионального циклов.
Задачами дисциплины является: обучение студентов основам фундаментальных знаний о строении веществ и свойствах материи и формах ее существования, а также формирование современных научных представлений о явлениях, которыми сопровождаются превращения одних веществ в другие при протекании химических реакций.
2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способность готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);
- использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3);
- планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности, математически моделировать физические и химические процессы и явления, выдвигать гипотезы и устанавливать границы их применения (ПК-21);
- способен использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК- 23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные закономерности химических превращений, как форм движения материи; теоретические основы химических процессов; свойства и применение в отрасли основных конструкционных материалов; сущность основных химических и физико-химических процессов, используемых в различных устройствах, приборах, индикаторах и т.д.
уметь: применять полученные знания и навыки для решения практических задач, связанных с расчетами по всем основным темам курса общей химии; составлять химические уравнения, характеризующие свойства элементов и соединений на их основе.
владеть: методами расчета аналитических концентраций, записывать уравнения химических процессов.
3.Содержание дисциплины. Основные разделы.
Положение элементов в Периодической системе, строение атомов элементов; химическая связь (ковалентная связь, метод валентных связей, гибридизация, метод молекулярных орбиталей, ионная связь, химическая связь в комплексных соединениях); строение вещества в конденсированном состоянии; окислительно-восстановительные реакции; гидролиз солей; химические свойства элементов периодической системы.
Аннотация рабочей программы учебной дисциплины
«Дополнительные главы органической химии»
Цели и задачи дисциплины.
Целью дисциплины является: формирование у студентов прочных знаний о строении и химических свойствах тех классов органических соединений, которые не вошли в программу дисциплины «органическая химия», а также навыков применения теоретических представлений для решения практических задач химической технологии.
Задачами дисциплины является: освоение студентами основной информации о методах получения и химических превращениях функциональных производных углеводородов и биоорганических соединениях, новейших методах определения состава, строения и реакционной способности таких веществ, основных путях их практического использования; закрепление полученных знаний путем контролируемых самостоятельных работ, контрольных работ, коллоквиумов; закрепление путем лабораторного практикума изучаемого материала, формирование основных навыков обращения с органическими веществами, в том числе в процессах их синтеза, очистки и идентификации.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- способности и готовности использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы теоретического и экспериментального исследования (ПК-1),
- способности и готовности использовать знания о строении вещества, природе химической связи в различных классах химических соединений для понимания свойств материалов и механизма химических процессов, протекающих в окружающем мире (ПК-3),
- способности и готовности обосновывать принятие конкретного технического решения при разработке технологических процессов (ПК-11),
- способности и готовности планировать и проводить физические и химические эксперименты, проводить обработку их результатов и оценивать погрешности (ПК-21),
- способности и готовности использовать знание свойств химических элементов, соединений и материалов на их основе для решения задач профессиональной деятельности (ПК-23).
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать: основные закономерности строения, свойств и взаимных превращений различных классов органических веществ, важнейшие концепции современной теоретической органической химии, основные направления практического использования органических соединений;
уметь: применять знания по органической химии при изучении специальных курсов, оценивать экономические и экологические аспекты развития промышленности органического синтеза и производства полимеров;
владеть: навыками пользования учебной, монографической, справочной литературой и ресурсами Интернета по органической химии, основными методами синтеза и определения важнейших физико-химических констант органических веществ.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Строение и свойства кислородсодержащих органических соединений: фенолов, хинонов, простых эфиров, карбоновых кислот и их производных. Строение и свойства серосодержащих органических соединений: тиолов, тиоэфиров, сульфокислот. Строение и свойства азотсодержащих органических соединений: нитросоединений, аминов. Важнейшие гетероциклические соединения: оксираны, пятичленные гетероциклы с одним гетероатомом ароматического характера, некоторые шестичленные азот- и кислородсодержащие гетероциклы. Биоорганические соединения: а) пептиды, белки, ферменты, витамины, б) углеводы, в) нуклеиновые кислоты, г) липиды.