Создание программы индивидуального психофизического развития ученика. Помощь ученику в освоении программы самооздоровления
| Вид материала | Отчет |
- Создание на уроке иностранного языка среды взаимодействия залог успешного развития, 86.52kb.
- Цель программы: Создание кадровых и методических условий для реализации Программы развития, 40.85kb.
- Методика и планирование работы по общешкольной научно-методической теме-проекту «Программы, 142.01kb.
- Основной целью Программы является создание благоприятных условий для функционирования, 592.18kb.
- Учебные программы курсов повышения квалификации Нальчик-2008, 6557.68kb.
- Обоснование программы (пояснительная записка), 9.3kb.
- Программа коррекционной работы Настоящая программа написана с учётом программно-методического,, 259.6kb.
- Создание программы лояльности на примере создания программы «lotte plaza card» (для, 78.85kb.
- Учебно-методические комплексы (умк) для работы с детьми с особенностями психофизического, 115.23kb.
- Программы развития моу грибовская оош на 2009-2012 г г. Цель программы, 571.07kb.
Отчет
об учебно-воспитательной и хозяйственной деятельности
МОУ «Уразовская средняя общеобразовательная школа № 2»
за 2007-2008 учебный год
Анализ уровня здоровья и здорового образа жизни.
Целью нашего коллектива по укреплению здоровья учащихся является создание оптимальных психолого-педагогических условий для развития и самореализации индивидуальных способностей ребёнка, сохранение и укрепление его здоровья. Разработка механизма и включение в образовательный процесс здоровьесберегающих технологий обучения.
ПРОБЛЕМА:
Уровень здоровья учащихся и здорового образа жизни.
МОДЕЛЬ ЗДОРОВОГО ШКОЛЬНИКА:
- Здоровье физическое(совершенство саморегуляции в организме, гармония физиологических процессов, максимальная адаптация к окружающей среде).
- Здоровье социальное (моральное самообеспечение, адекватная оценка своего Я, самораспределение
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА:
Создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме школьного дня.
ЗАДАЧА:
- Оценка положительных и отрицательных тенденций, влияющих на самочувствие и здоровье ученика.
- Создание программы индивидуального психофизического развития ученика.
- Помощь ученику в освоении программы самооздоровления.
Сведения о состоянии здоровья и уровне травматизма учащихся ОУ
| № п\п | Основные показатели | 2005-2006 учебный год | 2006-2007 учебный год | 2007-2008 учебный год |
| 1. | Количество учащихся, отнесенных к основной группе здоровья (чел., в % от общего кол-ва учащихся) | 226 76% | 231 79% | 235 81% |
| 2. | Количество учащихся, имеющих хронические заболевания (чел., в % от общего кол-ва учащихся) | 81 27,3% | 56 19,1% | 55 18,9% |
| 3 | Количество учащихся, получивших травмы в урочное время | - | - | - |
| 4 | Количество учащихся, получивших травмы во внеурочное время | - | - | - |
Мониторинг хронических заболеваний учащихся
| Название заболевания | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 |
| Вр. порок сердца | 3 | 1 | | | 1 |
| Кардиопатии | 6 | 4 | 10 | 4 | 3 |
| Хр. тонзилит | 24 | 17 | 23 | 6 | 9 |
| Гипертрофия миндалин | 10 | 2 | 8 | 4 | 5 |
| Понижение зрения | 31 | 11 | 11 | 28 | 19 |
| Плоскостопие | 11 | 1 | | | |
| Нарушение осанки | 2 | | | 1 | |
| Сколиоз | 10 | 4 | 1 | 3 | 1 |
| Дефекты о.д.ап. | 1 | | | 1 | 1 |
| Болезни почек | 5 | 8 | 5 | 3 | 4 |
| Бронхиальная астма | | | | 1 | |
| Асматический бронхит | | 1 | 1 | | |
| Дерматит | | 1 | 1 | | 5 |
| Ожирение | 5 | 6 | 2 | 7 | 5 |
| Аномалия речи | | | | 2 | 1 |
| Энурез | 1 | 1 | 2 | | |
| Грыжи | 1 | | | | 1 |
| Фимоз | 5 | | 2 | 1 | |
| Увеличение щитовидной железы | 1 | | | | |
| Гипертрофия аденоидов | | 36 | 28 | | |
| Энцефалопатия | | | 5 | | |
| Итого: | 116 | 93 | 99 | 61 | 55 |
В последние годы уровень хронических заболеваний школьников понизился. По сравнению с прошлым годом наблюдается незначительное повышение уровня таких заболеваний как:
- Хр. Тонзиллит – 3,1% (9 уч-ся);
- Гипертрофия миндалин – 1,7% (5 уч-ся);
- Дерматит – 1,7% (5 уч-ся);
- Болезни почек – 1,3% (4 уч-ся);
- Грыжи – 0,3% (1 уч-ся).
Все усилия педагогических работников направлены не только на качественное обучение, но и на сохранения при этом здоровья учеников. Для этого в школе созданы и поддерживаются хорошие условия. С младшими школьниками постоянно проводятся физ.паузы и прогулки на свежем воздухе, а для старшеклассников такие физпаузы проводятся на большой перемене. Большое значение в укреплении здоровья школьников играет хорошо организованная спортивно-массовая работа школы, которая проводится под руководством 2 учителей физкультуры, 3 тренеров ДЮСШ по таким основным направлениям как: волейбол, баскетбол, футбол, настольный теннис, бокс.. Этими видами спорта ребята могут заниматься в школьных спортивных секциях. Для серьёзного занятия спортом в школе имеется 2 хорошо оборудованных спортивных зала (спорт. зал и боксёрский ринг).
За здоровьем учеников постоянно следит медицинская сестра школы.
Программы и мероприятия,
направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся:
| Программы и мероприятия, направленные на сохранение и укрепление здоровья учащихся | Доля учащихся, охваченных программами (мероприятиями) по сохранению и укреплению здоровья | ||
| 2006-2007 | 2007-2008 | 2008-2009 | |
| Программа «Путь к здоровью» | 100% | 100% | |
| 1. Оздоровительная направленность обучения (физминутки, физпаузы, подвижные перемены,оздоровительные часы в ГПД). | 100% | 100% | |
| 2. Использование помещений здания и участка около школы для организации подвижных перемен, динамических пауз, прогулок. | 69% | 82% | |
| 3. Адекватность учебных нагрузок. | 100% | 100% | |
| 4. Реализация межпредметных связей по вертикали и горизонтали. | 100% | 100% | |
| 5. Формирование культуры здоровья учителей и воспитателей: (цикл лекций, консультаций, разработка дидактических и методических пособий). | 40% | 50% | |
| 6. Организация рационального питания. | 90% | 95% | |
| 7. Создание оздоровительной инфра- структуры: а) работа медицинского кабинета; б) кабинет психолога; в) кабинет логопеда; г) спортивный зал. | 80% | 90% | |
| 8.Информационно-профилактическая работа: а) выпуск санбюллетеней; б) оформление уголков здоровья; в) родительские собрания по проблеме сохранения здоровья. | 100% | 100% | |
| 9.Проведение регулярной диагности- ческой работы. | 80% | 90% | |
| 11.Проведение мониторингов: а) общей оценке здорового поведения; б) оценке эмоционального благополучия и комфортности; в) умению справляться со стрессами. | 70% | 85% | |
| Процедуры и/или мероприятия по укреплению здоровья учащихся | Охват учащихся | |||||
| укреплению здоровья учащихся | I ступень | II ступень | III ступень | |||
| | Кол-во охвачен-ных | % от общего числа | Кол-во охвачен-ных | % от общего числа | Кол-во охвачен-ных | % от об-щего числа |
| 1. Анализ детских заболеваний у уч-ся школы. | 111 | 100% | 133 | 100% | 46 | 100% |
| 2.Нормализация учебной нагрузки и режима дня. | 111 | 100% | 133 | 100% | 46 | 100% |
| 3. .Физкультминутка на двадцатой минутке каждого урока. | 111 | 100% | 101 | 76% | - | - |
| 4.Подвижная перемена на улице или в спортзале. | 111 | 100% | 58 | 43,6% | - | - |
| 5.Спортивные кружки, секции. | 13 | 11,7% | 100 | 75 | 15 | 33% |
| 6.Спортивный час в ГПД. | 111 | 100% | - | - | - | - |
| 7.День здоровья (выезд в лес со спортивной программой). Эстафета, веселые старты. | 111 | 100 | 133 | 100% | 46 | 100% |
| 8.Пропаганда здорового образа жизни: беседы врача, беседы на уроках о витаминизации, режиме дня, санитарно-гигиенических требованиях. | 111 | 100% | 117 | 87,9% | 23 | 50% |
| 9 Выпуск санбюллетеней, оформление в группах и классах уголков здоровья. | 111 | 100% | 80 | 60% | 23 | 50% |
| 10 Родительские собрания по проблемам сохранения здоровья детей. | 111 | 100% | 133 | 100% | 26 | 56,5% |
| 15 Школьные и районные эстафеты, спартакиады, туристические слёты. | 55 | 50% | 90 | 67,6% | 36 | 78,2 |
| 16 Прививки, флюорография. Ежегодная диспансеризация учащихся | 111 | 100% | 133 | 100% | 46 | 100% |
Так в 2007-2008 учебном году каждый воспитатель разработал и провел цикл бесед и мероприятий о вреде табакокурения, алкоголизма и наркомании, предусмотренных школьной программой ЗОЖ «Путь к здоровью». Эти беседы проводились на классных часах и во внеклассной работе. Источником материала для бесед на классном часе служат факты из окружающей жизни, художественная литература, статьи из периодической печати, кинофильмы. В октябре 2007 года была проведена встреча с инспектором районного отдела милиции, врачом наркологом с учащимися 8-10 классов.
Немаловажную роль играют уроки физической культуры. Пятый год в школе проводится обязательный экзамен по физкультуре в 5-10 классах. Экзамены показали хорошие результаты, как по теоретической, так и по практической части.
Но учителям физкультуры необходимо лучше готовить учащихся в течение всего учебного года к соревнованиям и олимпиаде.
В последние годы уровень заболеваемости школьников понизился.
Медицинский осмотр учащихся, проводимый в начале учебного года, показал что количество учащихся относящихся к подготовительной и специальной группе здоровья немного снизилось.
| Учебный год | Основная группа здоровья | Подготовительная группа | Специальная группа |
| 2000-2001 | 135 | 32 | 3 |
| 2001-2002 | 128 | 54 | 3 |
| 2002-2003 | 101 | 125 | 5 |
| 2003-2004 | 214 | 61 | 3 |
| 2004-2005 | 189 | 95 | 12 |
| 2005-2006 | 226 | 64 | 2 |
| 2006-2007 | 210 | 75 | 4 |
 2007-2008 | 235 | 52 | 3 |
На летних каникулах многие дети отдохнули на оздоровительной площадке «Солнышко» - 107 человек и в летнем лагере труда и отдыха «Факел» - 140 человек.
Анализ деятельности, направленной на получение бесплатного
основного и среднего образования.
Учебный план МОУ «Уразовская СОШ №2» разработан на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, Белгородской области и письма Управления образования и науки администрации области.
В учебном плане реализуются федеральный, региональный и школьный компоненты с учетом обязательной минимальной нагрузки учащихся по всем классам и ступеням обучения.
Общая недельная нагрузка по классам и параллелям составляет: 1 кл. – 20 ч., 2 - 4 кл. -25 ч., 5 кл. – 31 ч., 6 кл.- 32 ч., 7 кл. – 34 ч., 8 кл. – 35 ч., 9 кл. – 35 ч., 10кл.–36ч.,11кл.–36ч.