Педагогічна бібліографія

Вид материала

Содержание

Методична робота в освітньому закладі
Психологічна служба навчального закладу
Вища освіта загальні питання
Психолого-педагогічні питання підготовки студентів

Подобный материал:

Педагогічна бібліографія, 4620kb.
Педагогічна бібліографія, 4440.64kb.
Педагогічна бібліографія, 8558.41kb.
Українська педагогічна бібліографія, 3651.12kb.
Педагогічна бібліографія, 37339.33kb.
Педагогічна бібліографія, 27620.32kb.
Тема Питання для підготовки, 233.37kb.
Ббк 91. 9 : 74, 101.21kb.
Навчальна програма курсу для студентів спеціальності «Книгознавство, бібліотекознавство, 465.09kb.
Педагогічна освіта батьків в Карлівській загальгосвітній школі I-III ступенів, 81.51kb.

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 30

МЕТОДИЧНА РОБОТА В ОСВІТНЬОМУ ЗАКЛАДІ

Коваленко О.Е. Аналіз навчальної літератури як один з елементів методичної діяльності викладача спеціальних дисциплін //Наук. зап./НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К., 1999. - Ч. 1: Педагогічні та історичні науки.. – С.52 – 60.
Перехейда О.М. Нетрадиційні форми методичної роботи /О.М. Перехейда, Н.О. Шкарпітко, М.В. Гонтарева //Все для вчителя. – 1999. – N15 – 16. – С.46 – 50.
Сорочан Т. Школи нового типу. Наук.-метод. забезпечення //Освіта і управління. – 1999. – N2. – С.143 – 144.

ПСИХОЛОГІЧНА СЛУЖБА НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

Гончаренко Т. Положення про психологічну службу приватної школи "Співтворчість" //Шкільний світ. – 1999. – N18. – С.10.
Єфіменко В.О.Типові проблеми діяльності шкільних психологів і перспективи вдосконалення їх відбору і навчання /В.О. Єфіменко, В.О. Савуляк //Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наук. зап. РДПІ. – Рівне, 1999. – Вип.6. – С.39 – 44.
Коломінський Н. Проблеми оптимізації соціально-психологічного клімату в педагогічному колективі //Освіта і управління. – 1999. – N2. – С.75 – 86.
Максименко С.Д. До проблеми розробки освітньо-кваліфікаційної характеристики сучасного психолога /С.Д. Максименко, Т.Б. Ільїна //Практ. психологія та соц. робота. – 1999. – N1. – С.2 – 6.
Пов'якель Н.І. Акмеологія становлення регулятивних компонент професійної діяльності практичного психолога //Психологія: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П.Драгоманова. – К.:НПУ,1999. – Вип.4(7). – С.22 – 26.
Поради вченого: Застосування методики "Аналіз сучасного виховання" у консультативній роботі шкільного психолога //Все для вчителя. – 1999. – N10. – C.37 – 43.
Федоров В.Д. Стережиться непрофесійного комп'ютерного психодіагностичного тестування //Комп'ютер у шк. та сім'ї. – 1999. – N1. – С.55 – 56.
Чорна Л.Г. Робота практичного психолога з батьками обдарованих дітей //Обдарована дитина. – 1999. – N5. – С.28 – 34.
Якиляшек В. Директор і шкільний психолог: грані співпраці /В. Якиляшек, М. Козій, Г. Павлова //Директор шк. – 1999. – N38. – С.10 – 12.

ВИЩА ОСВІТА

ЗАГАЛЬНІ ПИТАННЯ

Андрущенко В.П. Вища освіта XXI століття : пошук пріоритетів //Гуманітарні науки і сучасність: Зб. наук. пр. /Київ. держ. торг.–економ. ун–т. – 1999. – С. 4 – 13.
Андрущенко В.П. Ректорський корпус держави //Освіта і управління. – 1999. – N2. – С.21 – 26.
Артюх С. Інженерно-педагогічна освіта в Україні на рубежі тисячоліть //Проф.-тех. освіта. – 1999. – N4. – С.35 – 39.
Балакін В. Багатоступенева підготовка фахівців як інноваційна освітня ідея //Проф.-тех. освіта. – 1999. – N2. – С.21 – 23.
Бессолова Т.В. Нові орієнтації у розвитку потенціалу вищої школи України у 90-ті роки //Наука та наукознавство. – 1999. - № 2. – С. 73–76.
Бєланова Р.А. Вища освіта = вище виховання //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К., 1999. – Вип.3. – С.169 – 174.
Бойко Є.М. Сучасний стан і напрямки реформування системи вищої освіти //Фінанси України. – 1999. – N9. – С.46 – 52.
Бондар В.І. Модульно-рейтингова технологія вивчення навчальної дисципліни ( На матеріалі дидактики): Навч. посіб./НПУ ім. М.П. Драгоманова. – К., 1999. – 48 с.
Вакуленко В.М. Мета і принципи системи неперервної освіти //Наук. зап.: Ч.2 (педагогічні та історичні науки) /НПУ ім. М.П. Драгоманова. - К., 1999. – С.24 – 33.
Гаврилюк О. Соціально-економічні умови підготовки молодшого спеціаліста: (Вищі професійні училища) //Рідна шк. – 1999. – N7 – 8. – С.43 – 44.
Гонтаровська Н.Б. Теоретико-практичні основи створення навчального закладу естетичного профілю /АПН України, Ін-т змісту і методів навчання. – Д., 1999. – 178 с. – Бібліогр.: 170 назв.
Гуманітарна освіта: досвід і проблеми: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. "Трансформація гуманіт. освіти" (Ужгород, 25-27 трав. 1998 р.) /Ужгород. держ. ун-т, АН вищ. шк. України, 1999. – 612 с.
Деркач М. Друга молодість старого вузу: Глухівському педінституту – 125 /М. Деркач, В. Чирва, В. Зінченко //Почат. шк. – 1999. – N10. – С.1 – 3.
Дмитренко П. Дистанційна освіта: Аналітичний огляд /П. Дмитренко, Ю. Пасічник.-К., 1999.-24 с.
Закусилов Н.А. Концепция формирования единого межвузовского информационного пространства //Вестн. Херсон. гос. техн. ун–та. – 1999. - № 1(5). – С. 98-99.
Кайдановська О.О. Значення емоцій у формуванні художньо-творчих здібностей студентів //Україна на порозі третього тисячоліття: духовність як основа консолідації суспільства. – К.,1999. – Т.15. – С.51 – 58.
Каптерев А.И. Концепция информатизации университета //Библиотеки и ассоциации в меняющемся мире: новые технологии и новые формы сотрудничества: 6-я Междунар. конф. "Крым 99": Материалы конф. – Симф., 1999. – Т. 2. – С. 198-201.
Київський університет як осередок національної духовності, науки, культури: Матеріали наук.-теор. конф., присвяч 165-річчю ун-ту. Ч. 1, Ч. 2. Гуманітарні науки. – К.: Вид. центр "Київ. ун-т", 1999. – Ч. 1. – 141 с., Ч. 2. – 133 с.
Коваленко А.М. Види мотивації та її вплив на підвищення результативності навчання у ВНЗ /А.М. Коваленко, Л.М. Гопкало //Гуманітарні науки і сучасність: Зб. наук. пр. /Київ. держ. торг.–економ. ун–т. – 1999. –С. 172 – 180
Коломієць О.Б. Реалії і перспективи гуманізації професійного становлення майбутнього фахівця у вищій школі //Наука і сучасність: Зб.наук.пр. /НПУ ім. М.П.Драгоманова. - К., 1999. – Вип.2, Ч.3. – С.64 – 72.
Коробченко А. Олександр Яната. Розвиток екологічної освіти в Україні //Освіта і управління. – 1999. – N3. – С.155 – 163.
Массинга В. Информационные технологии управления высшими учебными заведениями / В. Массинга, Н.И. Самойленко. – Х.: Основа, 1999. – 230 с. – Библиогр.: 24 назв.
Мигович І. Перспективний напрямок діяльності вищої школи України //Соціальна політика і соціальна робота. – 1999. – N3 – 4. – С.16 – 24.
Михайлов К.М. Интегрированная система управления высшим учебным заведением //Вестн. Херсон. гос. техн. ун-та – 1999. – 1(5). – С. 252.
Мозговий В.І. Університет як головний центр гуманістичної ідеології у зв'язку з духовною кризою суспільства /В.І. Мозговий, Н.І. Мозгова //Зб. наук. пр. Східноукраїнського держ. ун–ту. – Луганськ:СУСУ,1999. – Т.2. – С.164 – 166.
Мокін Б.І. Роль університетів у розвитку регіонів молодих держав //Вісн. Вінниц. політехн. ін-ту. – 1999. – N6. – С. 101-103.
Нікуліна А. Донецькому інституту післядипломної освіти інженерно-педагогічних працівникив – двадцять років //Проф.-тех. освіта. – 1999. – N2. – С.46 – 47.
Оновлення змісту, форм та методів навчання і виховання в закладах освіти: Наук. зап. РДПІ. – Рівне, 1999. – Вип.6. –

- Із змісту: Зінченко В.П. Зміст підготовки вчителів і практичних психологів до використання ЕОМ в профорієнтації учнівської молоді /В.П. Зінченко, М.С. Янцур, О.С. Вронський, с.93 – 98; Янцур М.С. Підготовка практичних психологів – профконсультантів до визначення рівня самоаналізу особистості з метою її профорієнтації, с.17 – 22; Янцур М.С. Психолого-педагогічні підходи до розробки змісту курсу "Професійна психодіагностика з практикумом", с.125 – 130.

Орієнтовний перелік функцій проректора (заступника директора) вищого навчального закладу з питань гуманітарної освіти та виховання //ІЗ МО України. – 1999. – N11. – С.25 – 28.
Островський К.С. Світові тенденції розвитку вищої освіти //Вісн. Технол. ун-ту Поділля. – 1999. – N 6. – С. 89-92.
Петров Э.Г. Методы количественной оценки содержания и качества подготовки специалистов //Вестн. Херсон. гос. техн. ун-та. – 1999. – 1(5). – С. 71-73.
Післядипломна освіта та управління навчальними закладами в умовах трансформації суспільства: Матеріали звіт.-наук. конф., 1-2 квіт. 1999 р. /Держ. акад. кер. кадрів освіти. – К., 1999. – 369 с.
Подлесний О.І. Професійно-прикладна фізична підготовка студентів у вузі //Наук. зап. Нац. ун-ту Києво-Могилянська академія. - 1999. - Т.9: Спец. випуск.Ч.2. – С.282 – 284.
Подолян Л. Высшее образование ХХІ века: каким оно будет?: (Беседа с дир. Ин-та высш. образования АПН Украины В. Андрущенко) //Зеркало недели. – 1999. – N48(4 дек.). – С.12.
Про Київський національний університет імені Тараса Шевченка: Указ Президента України //Уряд. кур'єр. – 1999. – N223 (27 листоп.).
Про утворення Київського державного інституту декоративно-прикладного мистецтва і дизайну імені Михайла Бойчука: Пост. КМ України від 12.10.1999 року №1882 //Офіц. вісн. України.-1999.- №41.- С.34.
Професійна підготовка фахівців в умовах оновленої парадигми освіти: Зб. наук. пр. – Харків: Каравела, 1999. – 136 с. – (Проблеми сучасного мистецтва і культури).
Романовський О. Завдання освіти в аспекті розвитку підприємництва в Україні //Освіта і управління. – 1999. – N4. – С.116 – 123.
Романовський О. Недержавна вища освіта: "за" чи "проти"? //Рідна шк. – 1999. – N9. – С.3 – 5.
Романовський О. Програма ділового партнерства: (Українсько-американський гуманітарний ін-т "Вісконсінський міжнародний університет" (США) в Україні") //Рідна шк. – 1999. – N11. – С.25.
Сигов К. Civitas academica та призначення університету //Сучасність. – 1999. – N6. – С.130 – 133.
Таран Ю. Управління кадровим забеспеченням у ВНЗ /Ю. Таран, О. Величко, О. Ясєв //Освіта і управління. – 1999. – N2. – С.27 – 32.
Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб.наук.пр./НПУ ім.М.П.Драгоманова. – К., 1999. – Вип.2. – 428 с.

– Із змісту: Барановська Л.В. Комунікативна компетентність викладача вузу,с.145 – 148; Панасенко Т.Г. Формування творчих умінь в процесі музично-теоретичної підготовки студентів вузу культури,с.243 – 246.

Шкіль М. Тенденції і принципи дальшого розвитку вищої освіти: (за матеріалами всесвіт.конф.ЮНЕСКО з вищої освіти) /М. Шкіль, О. Романовський //Освіта і управління. – 1999. – N3. – С.103 – 114.

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ ПИТАННЯ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ

Артюшина М.В. Академічна студентська група як фактор соціалізації і навчальної діяльності студентів //Соціалізація особистості: Зб. наук. пр. /НПУ ім.М.П.Драгоманова. –К., 1999. – Вип.3. – С.64 – 69.
Атрощенко Т. Розвиток культури міжнаціонального спілкування у студентському колективі //Наук. зап. Терноп. пед. ун-ту. Сер.: Педагогіка . – 1999. – N6. – С.92 – 95.
Бочарова С.П. Проблеми розвитку професійної пам'яті в умовах інновацій навчання //Вісн. Харк. ун-ту. Сер.: Психологія. – 1999. – N 432. – С. 34-37.
Гаркуша Л.С. Висока самооцінка студента педвузу як основа його професійної свідомості //Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики: Зб. наук. пр. /НПУ ім.М.П.Драгоманова. – К.,1999. – Вип.3. – С.195 – 200.
Жалдак Л. Управління гуртуванням студентської групи //Освіта і управління. - 1999. - N3. - С.99-102.
Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. Вип. 13. – К. – Запоріжжя, 1999. – 208 с.
Шебанова С.Г. Анализ "Образа Я" в исследовании феномена агрессии у студентов //Практ. психологія та соц. робота. – 1999. – N1. – С.31 – 34.
Шостак Г.В. Особенности восприятия студентами музыки современных массовых жанров //Сучасний світ і незрячі: Матеріали 1 Міжнарод. наук.-практ. конф. – К., 1999. – С.75 – 81
Штифурак В.С. Коррекція дезадаптованості студентів – першокурсників в умовах вузу //Теоретичні питання освіти та виховання: Зб.наук. пр. Київ. держ. лінгв. ун–ту. – 1999. – Вип.6. – С.21 – 26.