Рекомендована к утверждению в качестве типовой

Вид материала

Содержание

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

СОСТАВИТЕЛИ:

Н.А. Бизунок, заведующий кафедрой фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент;

Б.В. Дубовик, профессор кафедры фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор;

Б.А. Волынец, доцент кафедры фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет», кандидат медицинских наук, доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

Кафедра общей и клинической фармакологии Учреждения образования «Витебский государственный ордена Дружбы народов медицинский университет»;

М.И. Бушма, заведующий кафедрой фармакологии Учреждения образования «Гродненский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор

РЕКОМЕНДОВАНА К УТВЕРЖДЕНИЮ В КАЧЕСТВЕ ТИПОВОЙ:

Кафедрой фармакологии Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 1 от 1.09. 2008 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования «Белорусский государственный медицинский университет»

(протокол № 7 от 25.03. 2009 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 01 Лечебное дело Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию

(протокол № 5 от 03.04. 2009 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 02 Педиатрия Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию

(протокол № 7 от 01.04. 2009 г.);

Секцией по специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело Учебно-методического объединения вузов Республики Беларусь по медицинскому образованию (протокол № 7 от 07.04. 2009 г. )

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Фармакология – наука и учебная дисциплина о лекарственных средствах, их свойствах и применении. Фармакология формирует у студентов представления об основных подходах к управлению процессами жизнедеятельности организма человека с использованием лекарственных средств, принципах и механизмах действия лекарственных средств, областях их клинического применения, побочных эффектах и отрицательных последствиях использования лекарственных средств. На более поздних ступенях медицинского образования, фармакология изучается в тесной связи с клинической медициной, когда будущего врача обучают умению рационально применять лекарственные средства с учетом индивидуальных проявлений болезней на основе анализа всей совокупности клинических данных.

В основу типовой учебной программы положены следующие нормативные документы:

Образовательные стандарты по специальностям высшего медицинского образования первой ступени, утвержденные и введенные в действие Постановлением Министерства образования Республики Беларусь № 40 от 02 мая 2008 г:

1-79 01 01 Лечебное дело (ОС РБ 1-79 01 01-2008);

1-79 01 02 Педиатрия (ОС РБ 1-79 01 02-2008);

1-79 01 03 Медико-профилактическое дело (ОС РБ 1-79 01 03-2008).

Типовые учебные планы по специальностям (специализациям) высшего медицинского образования первой ступени, утвержденные Министерством образования Республики Беларусь 16 апреля 2008 г.:

1-79 01 01 Лечебное дело (регистрационный № L 79-005/тип);

1-79 01 01 01 Военно-медицинское дело (регистрационный № L 79-006/тип);

1-79 01 02 Педиатрия (регистрационный № L 79-007/тип);

1-79 01 03 Медико-профилактическое дело (регистрационный № L 79-008/тип).

Особенность новой типовой учебной программы состоит в постановке задач изучения и преподавания дисциплины, направленных на формирование у студентов академической, социально-личностной и профессиональной компетенции.

Цель преподавания и изучения дисциплины «Фармакология» состоит в формировании у студентов и приобретении ими специальных знаний о современных лекарственных средствах, предназначенных для лечения различных заболеваний и коррекции патологических состояний организма человека.

Задачи изучения дисциплины состоят в приобретении студентами академической компетенции, основу которой составляет знание:

принципов, количественных закономерностей и механизмов действия лекарственных средств на различных уровнях биологической организации: молекулярном, клеточном, органном, системном;
важнейших закономерностей фармакокинетики лекарственных средств: процессов всасывания, распределения, биотрансформации, выведения; принципов рационального дозирования лекарственных средств, включая выбор лекарственной формы, путей введения и режима дозирования;
основных фармакологических эффектов, обеспечивающих терапевтическое действие лекарственных средств, показаний и противопоказаний к применению, вопросов взаимодействия лекарственных средств, их комбинированного применения;
природы и проявлений побочного и токсического действия лекарственных средств, а также способов минимизации отрицательных последствий их применения;
правил составления рецепта и выписывания лекарственных средств в различных лекарственных формах.

Дисциплина «Фармакология» включает три раздела:

Общая фармакология (фармакокинетика и фармакодинамика).
Частная фармакология различных групп лекарственных средств.
Общая рецептура.

Следуя академической традиции преподавание частной фармакологии, построено по системному принципу. Лекарственные средства объединены в группы по действию на различные функциональные системы организма (центральную и периферическую нервную систему, органы дыхания, сердечно-сосудистую систему, пищеварительный тракт и т.п.), по этиологическому принципу (химиотерапевтические средства) или по принадлежности к определенным фармакологическим классам веществ (гормональные средства, витамины и т.д.). Такая структура преподавания обеспечивает тесную преемственность в изучении фармакологии и клинических дисциплин. Перечень лекарственных средств, указанных в программе, насчитывает около 500 наименований, большинство из них входит в национальный перечень основных лекарственных средств или аналогичный перечень, рекомендованный Всемирной организацией здравоохранения.

Объем сведений, преподаваемых в разделах частной фармакологии, включает:

Для групп лекарственных средств:

классификацию и номенклатуру лекарственных средств;
физиологические и биологические основы действия;
особенности фармакокинетики;
фармакологическое действие, определяющее терапевтический потенциал средств данной группы (показания);
основное применение в медицине.

Для отдельных лекарственных средств:

основные фармакологические, побочные, токсические эффекты;
основное клиническое применение, показания, пути введения и принципы дозирования;
сравнительную характеристику в ряду других средств данной группы.

Обучение фармакологии интегрирует ранее полученные знания в области химико-биологических, структурных и физиологических основ жизнедеятельности живых организмов, а также механизмов развития различных патологических процессов и заболеваний человека, решая при этом новую задачу – овладение фармакологическими принципами и средствами управления физиологическими и патологическими процессами. Для изучения фармакологии студент должен предварительно усвоить материал дисциплин: общая химия; биоорганическая химия; биологическая химия; медицинская биология и общая генетика; медицинская и биологическая физика; нормальная физиология; анатомия человека; гистология, эмбриология, цитология; микробиология, вирусология, иммунология; латинский язык; желательно предварительное изучение патологической физиологии и патологической анатомии.

Требования к подготовке студента по окончании изучения дисциплины

Студент должен знать:

номенклатуру лекарственных средств;
юридические, экономические, организационные и деонтологические аспекты применения лекарственных средств;
основы фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств, а также особенности применения лекарственных средств в зависимости от возраста пациента;
фармакологические свойства и основы клинического применения лекарственных средств;
условия и ограничения использования лекарственных средств, вызывающих зависимость (анальгезирующих и других), методы борьбы с наркоманией;
правила клинического изучения и регистрации новых лекарственных средств.

уметь:

выполнить расчет индивидуального режима дозирования на основе фармакокинетических данных лекарственного средства и клинических особенностей пациента;
осуществлять коррекцию режима дозирования при заболеваниях, изменяющих клиренс и распределение лекарств в организме;
оформлять рецепты при назначении лекарственных средств в различных лекарственных формах.

Объем и содержание дисциплины «Фармакология» для специальностей лечебное дело, педиатрия и медико-профилактическое дело в целом аналогичен. Вместе с тем преподавание дисциплины должно учитывать специфику работы будущих врачей.

Содержание программы учитывает специфику работы будущих врачей, так при обучении по специальности 1-79 01 02 Педиатрия особое внимание следует уделять особенностям фармакокинетики и фармакодинамики лекарственных средств у детей разного возраста. Необходимо выделять особенности применения лекарств у новорожденных, акцентировать внимание на нежелательных эффектах фармакотерапии у детей, включая опасность отрицательного влияния лекарственных средств на рост и развитие детского организма. Следует специально рассматривать влияние лекарственных средств на внутриутробное развитие плода, вопросы тератогенности и эмбриотоксичности; влияние лекарственных средств, применяемых в акушерской практике, на плод и новорожденного; риски, связанные с поступлением лекарственных веществ в организм ребенка с молоком матери. Будущим педиатрам исключительно важно знать принципы дозирования лекарственных средств детям разного возраста, особые лекарственные формы для детей.

Для специальности 1-79 01 03 Медико-профилактическое дело предусмотрено углубленное изучение вопросов токсикологии, включая токсикокинетику и токсикодинамику, следует специально рассмотреть возможности профилактического использования лекарственных средств, изучить проблемы фармакотерапии и фармакопрофилактики инфекционных заболеваний, принципы действия и применения иммунологических препаратов, включая вакцины, сыворотки, иммуноглобулины, современных антисептических и дезинфицирующих средств, возможности витаминотерапии и витаминопрофилактики.

Характеристика рекомендуемых методов обучения

Обучение организуется с использованием традиционных и современных учебно-информационных ресурсов (лекций и лабораторных занятий), интерактивных ресурсов в локальной компьютерной сети вуза и Internet

Контроль подготовки студентов, качества обучения осуществляется путём устного опроса и выполнения контрольных заданий, включая тестовые, на лабораторных и итоговых занятиях (коллоквиумах). Текущая аттестация проводится в форме зачета и экзамена.

Распределение бюджета учебного времени по семестрам

Шифр, название специальности	Семестр	Количество часов учебных занятий						Форма аттестации
		Всего	в т. ч. аудиторных	из них
		Всего	в т. ч. аудиторных	лекций	лабораторных	практических	семинаров
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1-79 01 01 Лечебное дело	5	135	78	24	54	-	-	зачет
1-79 01 01 Лечебное дело	6	141	81	24	57	-	-	экзамен
Всего часов		276	159	48	111	-	-
1-79 01 02 Педиатрия	5	156	90	36	54	-	-	зачет
1-79 01 02 Педиатрия	6	120	69	12	57	-	-	экзамен
Всего часов		276	159	48	111	-	-
1-79 01 03 Медико-профилактическое дело	5	124	70	22	48	-	-	зачет
1-79 01 03 Медико-профилактическое дело	6	124	70	22	48	-	-	экзамен
Всего часов		248	140	44	96	-	-

Примерный тематический план

Наименование раздела (темы)	Лечебное дело Педиатрия		Медико-профилактичес-кое дело
	Количество часов аудиторных занятий
	лекций	лабораторных	лекций	лабораторных
1	2	3	4	5
1. Предмет фармакологии. Терминология. Источники и этапы создания лекарственных средств. Законодательство в области лекарственных средств	2	-	2	-
2. Фармакокинетика лекарств	4	9	4	9
2.1. Основы фармакокинетики. Принципы дозирования лекарств	2	3	2	3
2.2. Биотрансформация и выведение лекарств. Коррекция режима дозирования лекарств при изменении клиренса и объема распределения	2	6	2	6
3. Фармакодинамика лекарств	2	6	2	6
4. Средства, влияющие на периферическую нервную систему	4	12	4	9
4.1. Холинергические лекарственные средства	2	6	2	3
4.2. Адренергические лекарственные средства	2	3	2	3
4.3. Средства, влияющие на афферентную передачу нервных импульсов	-	3	-	3
5. Средства, влияющие на центральную нервную систему	8	15	8	12
5.1. Средства для общей анестезии. Спирт этиловый. Противосудорожные средства. Средства для лечения паркинсонизма	2	6	2	3
5.2. Анальгезирующие средства	2	3	2	3
5.3. Анксиолитические и седативно-гипногенные средства. Антипсихотические средства	2	3	2	3
5.4. Антидепрессанты, нормотимические, ноотропные, психостимулирующие, аналептические средства	2	3	2	3
6. Средства, влияющие на сердечно-сосудистую систему и функцию почек	10	18	8	15

1	2	3	4	5
6.1. Диуретические средства	2	3	2	3
6.2. Антигипертензивные средства	2	6	2	3
6.3. Антиангинальные и гиполипидемические средства	2	3	2	3
6.4. Средства, применяемые при сердечной недостаточности. Кардиотонические средства	2	3	2	3
6.5. Противоаритмические средства	2	3	-	3
7. Средства, влияющие на систему крови	2	3	-	3
8. Средства, влияющие на функции органов дыхания	-	3	-	3
9. Средства, влияющие на функции органов пищеварения	2	6	2	3
10. Средства, регулирующие тканевой обмен	6	12	6	9
10.1. Гормональные и антигормональные средства. Средства, влияющие на тонус и сократительную активность миометрия	2	6	2	3
10.2. Противовоспалительные и противоподагрические средства	2	3	2	3
10.3. Противоаллергические средства. Иммуномодуляторы. Витамины и витаминоподобные средства. Соли щелочных и щелочноземельных металлов	2	3	2	3
11. Химиотерапевтические средства	8	18	8	18
11.1. Понятие о химиотерапии. Принципы действия антибактериальных средств	2	3	2	3
11.2. Антибиотики	2	3	2	3
11.3. Синтетические противомикробные средства	-	3	-	3
11.4. Антимикобактериальные, противовирусные, противомикозные средства	2	6	2	6
11.5. Противопротозойные и противопаразитарные средства. Антисептические и дезинфицирующие средства	-	3	-	3
11.6. Противобластомные средства	2	-	2	-
12. Взаимодействие лекарственных средств. Принципы лечения острых лекарственных отравлений	-	3	-	3
13. Правила оформления рецептов при назначении лекарственных средств в различных лекарственных формах	-	6	-	6
Всего	48	111	44	96

Blog

Рекомендована к утверждению в качестве типовой

Содержание