Geum.ru

Академія педагогічних наук україни державна науково-педагогічна бібліотека україни імені в. О. Сухомлинського

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
1   ...   9   10   11   12   13   14   15   16   ...   19

Приходько В. М. Роль скаутизму у вихованні громадських якостей молоді / В. М. Приходько // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти, Запоріз. облас. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К.; Запоріжжя, 2001. – Вип. 21. – С. 108–112.
  • Ситник Г. Продовження козацьких звичаїв і традицій / Г. Ситник // Нова пед. думка. – 2003. – № 3/4. – С. 96–97.
  • Січко С. Школа „Кобзарська наука”: [При Миколаїв. муніцип. колегіумі, діял. якої спрямована на естет. виховання] / С. Січко // Вересень. – 2004. – № 1/2. – С. 146–150.
  • Теоретичні аспекти молодіжної участі у процесах прийняття рішень: [Соціал. активність молодіж. громади] // Шкіл. світ. – 2005. – Верес. (№ 34). – С. 3–8.
  • Фришман И. И. Развитие лидерского и творческого потенциала участников детских общественных объединений / И. И. Фришман // Внешкольник. Воспитание и доп. образование детей и молодёжи. – 2005. – № 3. – С. 21–24.
  • Хлистун І. Козацька педагогіка у формуванні української національної еліти / І. Хлистун // Рід. шк. – 2005. – № 2. – С. 65–66. – Бібліогр.: 8 назв.
  • Чернишова Г. Ф. Самоідентифікація молоді в альтернативних субкультурах / Г. Ф. Чернишова // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 1. – С. 314–318.
  • Чиренко Н. В. Дитячі об’єднання у процесі самовизначення підлітків / Н. В.Чиренко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 1. – С. 336–339.
  • Яців Я. Педагогічний конгрес про зміст і позашкільні чинники національного виховання / Я. Яців // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. держ. пед. ун-т ім. В. Гнатюка. – Т., 2003. – № 3. – С. 89–91.



    Розділ 15. Технології виховання в спеціальних дитячих закладах (гімназії, ліцеї, колонії, інтернати)


    1. Алексеева Е. А. Пение в системе музыкального воспитания детей с ДЦП / Е. А. Алексеева // Коррекц. педагогика. – 2005. – № 1. – С. 55–58. – Бібліогр.: 19 назв.
    2. Алфімов В. Виховна система класу як засіб розвитку соціальних компетенцій ліцеїстів / Валентин Алфімов, Ганна Комісарова // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 29–32.
    3. Алфімов В. Модель творчої особистості ліцеїста / Валентин Алфімов // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 9–14.
    4. Алфімов В. Психологічні відмінності обдарованих ліцеїстів / Валентин Алфімов, Ірина Зотова // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 14–15.
    5. Алфімов В. Розробка і реалізація програм індивідуального розвитку і саморозвитку творчої особистості ліцеїста / Валентин Алфімов // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 26–29.
    6. Алфімов В. Художньо-естетичний простір ліцею / Валентин Алфімов, Тамара Вітко // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 41–42.
    7. Артьомов М. Із досвіду прогнозування розвитку творчої особистості ліцеїста / Микола Артьомов // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 21–23.
    8. Бабенкова С. І. Особливості впровадження здоров’язберігаючих технологій початкової освіти в умовах санаторної школи-інтернату / С. І. Бабенкова // Наук.-метод. супровід модернізації почат. освіти: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 3–4 груд. 2002 р. / Луган. ін-т післядиплом. пед. освіти, Луган. держ. пед. ун-т ім. Т. Г. Шевченка. – Луганськ, 2002. – С. 119–123.
    9. Балашова Н. Кто в школе главный… Модель воспитательной системы гимназии / Н. Балашова // Б-ка в шк. – 2005. – 16–31 янв. (№ 2). – С. 19–22.
    10. Бартків О. С. Соціально-педагогічна практика в школі-інтернаті / О. C. Бартків, Л. К. Грицюк, В. С. Петрович // Практ. психологія та соц. робота. – 2004. – № 1. – С. 58–67.
    11. Безмен Т. М. Особливості розвитку дітей допоміжної школи та корекційно-виховна робота з ними: [Учні зі стійким поруш. функц. центр. нерв. системи] / Т. М. Безмен, А. І. Кравченко // Сучасні проблеми фізичного виховання та спорту школярів і студентів України: Матеріали ІV Всеукр. наук. студент. конф., 22–23 квіт. 2004 р. / Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2004. – С. 257–259.
    12. Білоус П. О. Виховна система юридичного ліцею Національного університету внутрішніх справ / О. П. Білоус // Упр. шк. – 2004. – № 1. – С. 20–27.
    13. Бондаренко Г. К. Гуманістичні засади як основа виховання у навчальному закладі нового типу / Г. К. Бондаренко // Гуманістично спрямований виховний процес і становлення особистості: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К., 2001. – Кн. 2. – С. 175–182.
    14. Браташ Н. Ліцей, де навчають і виховують: [Вихов. система ліцею № 107, м. Харків] / Н. Браташ // Шкіл. світ. – 2003. – Лют. (№ 8). – С. 5.
    15. Вайновська М. К. Виховати творчу людину – головне завдання гімназії / М. К. Вайновська // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти, Запоріз. облас. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К.; Запоріжжя, 2001. – Вип. 21. – С. 7–9.
    16. Вифлеемский А. Цель – социализация будущих граждан: [Новые экон. механизмы облегчения доступа к качествен. образованию детей-инвалидов] / А. Вифлеемский // Упр. шк. (Первое сент.). – 2003. – 16–31 июля (№ 27/28). – С. 15.
    17. Вугрич В. П. Соціально-педагогічна реабілітація учнів – важливий пріоритет у виховній роботі шкіл-інтернатів / В. П. Вугрич // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 150–154.
    18. Вугрич В. П. Спілкування як засіб подолання моральних відхилень в учнів шкіл-інтернатів / В. П. Вугрич // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 83–87.
    19. Вчимося жити самостійно: Навч.-метод. посіб. для роботи з учнями випуск. класів інтернат. закл. / Ж. В. Петрочко, О. М. Безпалько, О. М. Денисюк та ін.; Держ. ін-т пробл. сім’ї та молоді. – К., 2002. – 203 с.
    20. Гасюк Л. М. Формування професійної етики молодших спеціалістів сфери побутового обслуговування у системі навчально-виховної роботи коледжу: Автореф. дис... канд. пед. наук: 13.00.04 / Лариса Миколаївна Гасюк; АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2004. – 23 [1] с.
    21. Герасимчук В. Відчути себе корисним: Розумово відсталих адаптують у соціум / В. Герасимчук // День. – 2004. – 2 верес. (№ 155). – С. 6.
    22. Голуб О. В. Рівні самостійності учнів початкових класів школи-інтернату для дітей-сиріт / О. В. Голуб // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 96–100. – Бібліогр.: 14 назв.
    23. Горенко С. В. Педагогическая технология реализации личностно ориентированного воспитания несовершеннолетних осужденных / Сергій Володимирович Горенко // Вісн. Луган. нац. пед. ун-ту ім. Т. Шевченка. Пед. науки. – Луганськ, 2004. – № 1. – С. 94–99.
    24. Гребенщикова Н. Система екологічного виховання в Путильській гімназії / Н. Гребенщикова // Хрестоматія з гуцульщинознавства. – Косів; Снятин, 2001. – С. 484–486.
    25. Гусев А. Система принципов воспитания – основа организации воспитательного процесса в детском доме / А. Гусев // Воспитат. работа в шк. – 2003. – № 4. – С. 20–24.
    26. Дегтяр Г. О. Напрями навчальної виховної роботи з неповнолітніми у слідчих ізоляторах України / Г. О. Дегтяр // Засоби навчальної та науково-дослідницької роботи: Зб. наук. пр. / Харк. нац. пед. ун т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2004. – Вип. 21. – С. 64–69.
    27. Дедуріна С. І. Про організацію системи виховання в ліцеї / С. І. Дедуріна // Упр. шк. – 2004. – № 1. – С. 28–30.
    28. Дем’янюк Т. Технології трудового виховання учнів у Семидубському аграрному ліцеї / Т. Дем’янюк // Директор шк. – 2004. – Трав. (№ 20). – С. 14–19.
    29. Діти з особливими потребами в загальноосвітньому просторі: початкова ланка / Авт.: В. І. Бондар, Л. С. Вавіна, В. В. Засенко та ін.; За ред. В. І. Бондаря, В. В. Засенка; АПН України. Ін-т спец. педагогіки; Всеукр. фонд „Крок за кроком”. – К., 2004. – 152 с. – Бібліогр.: с. 150.
    30. Діти з особливими потребами: поради батькам: Метод. посіб. / В. І. Бондар, В. І. Берзінь, Л. В. Борщевська та ін.; За ред. В. І. Бондаря, В. В. Засенка; АПН України. Ін-т спец. педагогіки. – К.: Наук. світ, 2004. – 228 с. – Бібліогр.: с. 225–228.
    31. Долженко А. Состояние социально-трудовой адаптации учащихся 1–3 классов вспомогательной школы-интерната / А. Долженко // Горизонты образования. – 2003. – № 2. – С. 128–131. – Библиогр.: с. 131.
    32. Евдокимов Ю. Подарите чуточку тепла: [Адрес милосердия – дет. дом] / Юрий Евдокимов // Учит. газ. – 2004. – 2 нояб. (№ 44). – С. 13.
    33. Єременко Л. В. Теоретичні засади виховання бережливого ставлення до матеріальних цінностей в учнів шкіл-інтернатів / Л. В. Єременко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 112–119. – Бібліогр.: 10 назв.
    34. Єременко Л. В. Формування життєвих умінь і навичок як чинник компетентності виховання інтернатних закладів / Л. В. Єременко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2005. – Вип. 7. – С. 175–180.
    35. Заєць C. С. Опіка і виховання дітей-сиріт: [З історії питання] / С. С. Заєць // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 323–326.
    36. Закон развития школы – единство обучения и воспитания: [Модель воспитат. системы в шк. № 12 г. Сарова Дивеев. р-на Нижегород. обл., РФ. Реализация направлений проекта ассоциир. шк. ЮНЕСКО] // Внешкольник. Воспитание и доп. образование детей и молодежи. – 2003. – № 9. – С. 8.
    37. Замула С. Ю. Сутність процесу ресоціалізації неповнолітніх засуджених в умовах спеціальних виховних установ кримінально-виконавчої системи України / С. Ю. Замула // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2005. – Вип. 7. – С. 234–239. – Бібліогр.: 13 назв.
    38. Зотова І. Структура, мотивації і ціннісні орієнтації ліцеїстів / Ірина Зотова // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 18–20.
    39. Івашина Ю. Соціальна адаптація дітей з особливими потребами: [Спец. загальноосвіт. шк.-інтернат, м. Сміла Черкас. обл.] / Ю. Івашина, В. Сіроштан // Шкіл. світ. – 2004. – Берез. (№ 10). – С. 10–11.
    40. Ігнатова О. І. Вивчення ціннісного ставлення до праці вихованців дитячих будинків сімейного типу / О. І. Ігнатова // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 155–159.
    41. Ігнатова О. І. Діагностика вихованців шкіл-інтернатів як передумова їхньої соціалізації / О. І. Ігнатова // Педагогика добра в контексте этнокультурного социума: Материалы междунар. науч.-практ. конф., посвящ. 150-летию И. Гаспринского, май 2001 г. / Крым. гос. индустр. пед. ин-т. – Симферополь, 2002. – С. 53–57.
    42. Ігнатова О. І. Особливості виховання працелюбності в дитячих будинках сімейного типу / О. І. Ігнатова // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 102–106.
    43. Канішевська Л. В. До питання виховання соціальної зрілості старшокласників шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківської опіки / Л. В. Канішевська // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 76–82. – Бібліогр.: 10 назв.
    44. Канішевська Л. В. До питання формування життєвої компетентності вихованців у закладах інтернатного типу / Л. В. Канішевська // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 133–137. – Бібліогр.: 10 назв.
    45. Карпушин Н. Воспитательная система экономической школы / Н. Карпушин // Воспитат. работа в шк. – 2003. – № 5. – С. 33–39.
    46. Кізь О. Б. Формування психологічної готовності вихованців інтернатних закладів до створення сім’ї: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.07 / Ольга Богданівна Кізь; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 20 с. – Бібліогр.: с. 17–18.
    47. Колишкін О. В. Використання засобів адаптивного фізичного виховання з метою покращення рівня соціальної адаптації слабочуючих старшокласників / О. В. Колишкін, Ю. О. Лянной // Сучасні проблеми фізичного виховання та спорту школярів і студентів України: Матеріали ІV Всеукр. наук. студент. конф., 22–23 квіт. 2004 р. / Сум. держ. пед. ун-т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2004. – С. 332–340.
    48. Колоскіна О. А. Формування національної самосвідомості молодших школярів у школі нового типу „Сучасник” / О. А. Колоскіна // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти, Запоріз. облас. ін-т післядиплом. пед. освіти. – К.; Запоріжжя, 2001. – Вип. 21. – С. 195–198.
    49. Кравчук Л. Від стратегічного планування – до інтерактивних справ і розваг. Педагогічна концепція „Смарагдового міста”: [Соц. педагогіка, виховання в дит. будинках] / Л. Кравчук, В. Мацулевич // Почат. освіта. – 2004. – Черв. (№ 21). – С. 2–4.
    50. Кузнецова Т. Ю. Социальные стереотипы восприятия выпускников детских домов [г. Санкт-Петербурга] / Т. Ю. Кузнецова // Социол. исслед. Социс. – 2003. – № 11. – С. 84–88. – Библиогр.: 9 назв.
    51. Кузьменко Л. В. Науково-педагогічні засади виховання правової компетентності підлітків шкіл-інтернатів / Л. В. Кузьменко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 168–170.
    52. Кузьменко Л. В. Функції правового виховання підлітків шкіл-інтернатів в процесі їх соціально-педагогічної реабілітації / Л. В. Кузьменко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 107–111. – Бібліогр.: 9 назв.
    53. Кулик В. Як уникнути соціальної ізоляції? До проблеми дітей з особливими потребами / В. Кулик // Шкіл. світ. – 2005. – Квіт. (№ 15). – С. 11–13.
    54. Левицький В. Е. Статеворольове виховання як засіб соціальної адаптації учнів молодших класів допоміжної школи / В. Е. Левицький // Педагогіка та методики: спеціальні: Зб. наук. ст. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2002. – Вип. 2. – С. 52–56.
    55. Лучанінова О. Система роботи з формування духовного ідеалу ліцеїстів / Ольга Лучанінова // Рід. шк. – 2005. – № 6. – С. 50–53.
    56. Марущак В. С. Діагностика ставлення до праці учнів 5–7 класів шкіл-інтернатів для дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківської опіки / В. С. Марущак // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2003. – Вип. 6, кн. 2. – С. 88–94. – Бібліогр.: 16 назв.
    57. Марущак В. С. Педагогічні умови виховання позитивного ставлення до праці учнів 5–7 класів шкіл-інтернатів у позаурочній діяльності / В. С. Марущак // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 144–149.
    58. Масликова Т. Старая „Сказка” на новый лад: Аутистам помогает кроликовая терапия / Татьяна Масликова // Учит. газ. – 2004. – 2 нояб. (№ 44). – С. 11.
    59. Мельничук Т. Розвиток особистісних цінностей ліцеїстів як майбутніх науковців / Тетяна Мельничук // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 37–39.
    60. Меркулов О. О. Організаційно-педагогічні технології у діяльності оздоровчих закладів для дітей-сиріт у літній період: [З досвіду роботи] / О. О. Меркулов // Сучасні педагогічні технології у вищих педагогічних закладах освіти: Матеріали Всеукр. наук.-метод. конф. – Ніжин, 2001. – Ч. 1. – С. 161–164.
    61. Методичний посібник по роботі з дітьми, які тимчасово перебувають в спеціальних закладах / Т. П. Кравчук, Б. П. Лазоренко, Л. В. Зуб, Н. В. Демиденко; Приймальник-розподільник для неповнолітніх Голов. упр. МВС України в м. Києві, АПН України. Ін-т соц. та політ. психології. – К., 2003. – 206 с.
    62. Нафанець О. Естетичний розвиток ліцеїстів засобами мистецтва слова / Олена Нафанець // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 72–74.
    63. Нікітіна Я. Удосконалення змісту морального виховання учнів молодших класів допоміжної школи / Я. Нікітіна // Дефектологія. – 2004. – № 2. – С. 33–35.
    64. Ополовнина И. В. Концепция воспитательной системы школы „Радуга” / И. В. Ополовнина // Нач. шк. плюс До и После. – 2003. – № 6. – С. 42–44.
    65. Пестриков Р. Дяденька, а вы знаменитый?: [Олимп. игры для воспитанников дет. домов и шк.-интернатов] / Роман Пестриков // Учит. газ. – 2004. – 12 окт. (№ 41). – С. 7.
    66. Петровська Т. Не дай зачерствіти душі: [Група слідопитів „Прометей” в Миколаїв. шк.-інтернаті] / Т. Петровська // Шк. світ. – 2005. – Верес. (№ 35). – С. 18–19.
    67. Пилипенко В. Система соціалізації учнів: [З досвіду гімназії „Софія” м. Дніпрорудне, Запоріз. обл.] / В. Пилипенко // Завуч. – 2004. – Квіт. (№ 11). – С. 17–20.
    68. Пичугина Г. Агрошкола-интернат, как воспитательная система / Г. Пичугина // Воспит. работа в шк. – 2003. – № 4. – С. 35–40.
    69. Плечева С. Д. Учимся работать с технологическими картами по кулинарии: [Шк. „Доверие” для детей с особыми условиями воспитания] / С. Д. Плечева, Ю. Н. Круглова // Шк. и пр-во. – 2003. – № 4. – С. 54–57.
    70. Погоріла І. О. Становлення виховних систем гімназій у контексті життєтворчості особистості: Практико-орієнт. посіб. / І. О. Погоріла; За наук. ред. І. Д. Беха, І. Г. Єрмакова. – К.: Пульсари, 2003. – 228 с.
    71. Поради батькам / Гімназія № 191 ім. П. Г. Тичини. Асоц. член ЮНЕСКО. – К., 2003. – 72 с.
    72. Психолого-педагогічні основи корекційної роботи в спеціальній школі: Хрестоматія: Навч. посіб. для студ. вищ. навч. закл. / За ред. С. П. Миронової; Кам’янець-Поділ. держ. ун-т. – Кам’янець-Подільський, 2004. – 220 с.
    73. Рейда К. В. Виховання готовності учнів допоміжної школи до праці в системі професійно-трудового навчання: 13.00.03 / Кароліна Віталіївна Рейда; АПН України. Ін-т спец. педагогіки. – К., 2003. – 21 с. – Бібліогр.: с. 18–19.
    74. Розова Г. Співпраця вихователя ліцеїстів з батьками / Галина Розова // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 40–41.
    75. Ростимо громадянина: [Із досвіду роботи Першої міськ. гімназії м. Черкас] / Міськ. метод. каб. установ освіти; Матеріали підгот.: І. В. Бондаренко. – Черкаси: Вид-во Черкаський ЦНТЕІ, 2003. – 31 с.: іл.
    76. Рудіна О. Виховний потенціал педагогічної системи гімназії: [Теорет. аспект] / О. Рудіна // Освіта на Луганщині. – 2003. – № 1. – С. 38–44.
    77. Савельева Р. Воспитательная система гимназии № 9 г. Свободного [РФ] / Р. Савельева // Воспитат. работа в шк. – 2004. – № 6. – С. 30–34.
    78. Сафіулін В. І. Методи виховання в гімназії: [З досвіду роботи в гімназії „Троєщина”] / В. І. Сафіулін // Пед. газ. – 2004. – Жовт. (№ 10). – С. 4.
    79. Свириденко С. О. Теоретико-методичні засади формування позитивного ставлення до власного здоров’я вихованців закладів інтернатного типу / С. О. Свириденко // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2004. – Вип. 6, кн. 2. – С. 160–165.
    80. Семенов П. П. Концепция воспитательной системы учебно-воспитательной деятельности современного инновационного учреждения: [На примере физ.-мат. колледжа г. Норильска, РФ] / П. П. Семенов // Клас. рук. – 2003. – № 1. – С. 29–57.
    81. Семина Н. Школьная республика: [Рассказ о шк. № 760 г. Москвы, которая работает по здоровьесберегающим технологиям] / Н. Семина // Здоровье детей (Первое сент.). – 2004. – 1–15 марта (№ 5). – С. 3–5.
    82. Сердюкова Т. Модель випускника ліцею–філолога як засіб реалізації навчальних і виховних завдань / Тетяна Сердюкова // Рід. шк. – 2005. – № 5. – С. 74–76.
    83. Склярова Т. Над пропастью в горах: [О реабилитации детей в Ковалев. дет. доме под рук. протоирея А. Воронина] / Т. Склярова // Спорт в шк. (Первое сент.). – 2004. – 1–15 дек. (№ 23). – С. 37–39.
    84. Cтрельцов А. А. Методы воспитания в классической гимназии / А. А. Стрельцов // Мир образования – образование в мире. – 2004. – № 4. – С. 166–174.
    85. Суєтіна О. Є. Особливості виховання неповнолітніх в умовах слідчого ізолятору / О. Є. Суєтіна // Теоретико-методичні проблеми виховання дітей та учнівської молоді: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т пробл. виховання. – К.; Житомир, 2005. – Вип. 7. – С. 240–245.