Аннотации дисциплин учебного плана направления
| Вид материала | Документы |
- Аннотации дисциплин учебного плана направления, 1030.71kb.
- Направление: Информатика и вычислительная техника (552800), 659.51kb.
- Магистерская программа «менеджмент персонала в современной организации» аннотации дисциплин, 825.47kb.
- Программа 080200. 68. 10 Менеджмент по связям с общественностью Аннотации дисциплин, 428.99kb.
- Приложение 6 аннотации дисциплин базовой части учебного плана «производственный менеджмент», 758.32kb.
- Решение такой большой и очень сложной проблемы требует комплексной перестройки технологии, 144.92kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплина «культурология» Блок дисциплин, 1076.56kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплина «культурология» Блок дисциплин:, 1078.26kb.
- Кафедра национальной экономики, 154.75kb.
- Отчет о самообследовании программы, 38.1kb.
Аннотации дисциплин учебного плана направления
210700 Инфокоммуникационные технологии и системы связи
(профиль подготовки 210700.62.04 Сети связи и системы коммутации)
Гуманитарный, социальный и экономический цикл
История
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование исторического сознания.
Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.
Основные дидактические единицы (разделы): История как наука. Концепции общественного развития и методы изучения истории. Проблема историзма. Историческое сознание. Историческое образование. Истина исторического знания. Проблема альтернативности истории. Хронология стран мира и календарные системы. История первобытного общества. Экономическая социально-политическая история стран Древнего Востока. История Древней Греции и Рима. Экономическая и социально-политическая история стран мира периода средневековья. Экономическая и социально-политическая история стран мира в Новое время. Экономическое и социально-политическое развитие мира в XX-XXI веках. Место и роль России в истории человечества и в современном мире.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; основные этапы истории развития общества, его социальной культуры; место и роль России в истории человечества и современного мира;
уметь давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение;
владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов.
Виды учебной работы: лекции, семинары
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
История России
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование исторического сознания.
Задачей изучения дисциплины является формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.
Основные дидактические единицы (разделы): Предмет истории России. Исторические науки. История России как часть всеобщей истории. Концепции общественного развития и методы изучения истории. Проблема историзма. Историческое сознание. Историческое образование. Истина исторического знания. Проблема альтернативности истории. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. Методология и теория исторической науки. Проблема этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности. Древняя Русь и кочевники. Принятие христианства. Эволюция восточнославянской государственности в ХI-ХII вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХIII-ХV вв. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования единого российского государства. Предпосылки и особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе самодержавия. Особенности и основные этапы экономического развития России. Становление индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и особенности общественного движения России ХIХ в. Реформы и реформаторы в России. Русская культура и ее вклад в мировую культуру. Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов. Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы. Россия в ХХ веке. Становление новой российской государственности (1993-2010 гг.)
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; основные этапы истории развития общества, его социальной культуры; место и роль России в истории человечества и современного мира;
уметь определить суть исторической проблемы; установить закономерности исторического развития, давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение.
владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов.
Виды учебной работы: лекции, семинары
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Отечественная история
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование исторического сознания.
Задачей изучения дисциплины является углубление и систематизация исторических знаний, формирования способности понимать движущие силы и закономерности исторического процесса.
Основные дидактические единицы (разделы): Сущность, формы, функции исторического знания; методы и источники изучения истории. Особенности исторического развития России. Народы и древнейшие государства на территории России. Этапы становления российской государственности. Особенности политического и социального строя Российского государства IX-XVIII вв. Общая характеристика экономического развития России в IX-XVIII вв. Российская империя на пути к индустриальному обществу. Россия в начале ХХ века. Россия в условиях Первой мировой войны и общенационального кризиса. Формирование и сущность советского строя 1921–1940 гг. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне. Советский Союз в условиях холодной войны. Перестройка и «новое политическое мышление». Россия в 90-е годы ХХ века. Россия и мир на пороге ХХI века.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; основные этапы истории развития общества, его социальной культуры; место и роль России в истории человечества и современного мира;
уметь определить суть исторической проблемы; установить закономерности исторического развития, давать объективную оценку различным социальным явлениям и процессам, происходящим в обществе, логически обосновывать высказанное положение.
владеть историческими методами анализа социальных явлений и процессов.
Виды учебной работы: лекции, семинары
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Экономика отрасли телекоммуникаций
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование у студентов-бакалавров умения широко ориентироваться в системе экономических отношений, сложившихся на отраслевом рынке телекоммуникаций (инфокоммуникаций) и смежных рынках национальной экономики, и обоснованно принимать экономические решения по развитию отрасли телекоммуникаций (инфокоммуникаций).
Задачей изучения дисциплины является овладение методами управления и регулирования экономических отношений отрасли инфокоммуникаций в рыночной среде; изучение характера действия экономических законов и закономерностей развития инфокоммуникаций как отрасли общественного производства и социально-производственной инфраструктуры, экономических особенностей функционирования отраслевого рынка и конкретных форм проявления экономических законов в отрасли в условиях развития информационного общества; изучение методов анализа и прогнозирования развития отраслевого рынка и оценки эффективности развития отрасли инфокоммуникаций; закрепление полученных знаний с целью их применения на практике после окончания учебы.
Основные дидактические единицы (разделы):
- Экономика отрасли инфокоммуникаций как научная дисциплина.
- Экономические границы отрасли инфокоммуникаций.
- Управление и регулирование отрасли инфокоммуникаций.
- Структура и организация отраслевого рынка в сфере инфокоммуникаций.
- Производственные ресурсы отрасли инфокоммуникаций.
- Ценообразование в отрасли инфокоммуникаций.
- Эффективность развития отрасли инфокоммуникаций.
В результате изучения дисциплины студент должен:
знать:
сущность экономических понятий и категорий, основные экономические и научно-технические закономерности развития отрасли инфокоммуникаций, систему финансово - экономических показателей и методы их расчета, экономические черты и особенности инфокоммуникаций и их влияние на экономику отрасли и входящих в ее состав хозяйствующих субъектов (ОК-8);
функции и методы управления и регулирования деятельности в отрасли инфокоммуникаций в соответствии с действующей нормативно-правовой базой и закономерностями развития рыночных отношений в инфокоммуникациях (ПК-3);
характеристику участников отраслевого рынка, особенности регулирования их взаимодействия в процессе информационного обмена и оказания услуг, показателей концентрации и централизации отраслевого рынка и методы их измерения, методы прогнозирования спроса и прогнозирования объемов ннфокоммуникационных услуг и средств инфокоммуникаций (ПК-20);
сущность и состав производственных ресурсов отрасли, включая производственные фонды, трудовые, радиочастотные и информационные ресурсы, ресурсы нумерации, критерии и показатели, характеризующие уровень их использования, факторы повышения эффективности их использования (ПК-21);
уметь:
анализировать конкретные экономические ситуации в условиях рыночной экономики, быстро меняющейся технико-экономической конъюнктуры и конкурентной среды отрасли с учетом отраслевой специфики (ПК-16);
разрабатывать и обосновывать меры по улучшению рыночной ситуации, повышению конкурентоспособности отрасли и ее хозяйствующих субъектов (ПК-14);
владеть:
способностью спланировать и провести необходимые экспериментальные исследования, по их результатам построить адекватную модель, использовать ее в дальнейшем при решении задач создания и эксплуатации инфокоммуникационного оборудования (ПК-18);
готовностью к организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-19);
способностью и готовностью понимать и анализировать организационно-экономические проблемы и общественные процессы в организации связи и ее внешней среде; готовностью к участию в достижении корпоративных целей и становлению организации связи как активного субъекта экономической деятельности (ПК-20);
способностью понимать сущность основных экономических и финансовых показателей деятельности организации связи, особенности услуг как специфического рыночного продукта; готовностью организовать бизнес-процессы предоставления инфокоммуникационных услуг пользователям, нацеленные на наиболее эффективное использование ограниченных производственных ресурсов; готовностью к обеспечению эффективной и добросовестной конкуренции на рынке услуг связи (ПК-21).
Виды учебной работы: лекционные и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Математический и естественнонаучный цикл