"История становления психологической науки"; "Методы психологического исследования и требования к ним"; "Основные отрасли психологии" (по выбору)
Вид материала | Документы |
Содержание64 Ф.И.О. преподавателя: Дяченко Надежда Николаевна |
- План Методы психологии Основные методы психологического исследования Вспомогательные, 128.12kb.
- Методы социальной психологии перечень вопросов к итоговому контролю, 23.45kb.
- Программа вступительных испытаний по дисциплине «Психология» для абитуриентов образовательного, 59.29kb.
- А. Ц. Пуни [Методы психологического исследования в спорте], 231.35kb.
- Текст взят с психологического сайта История психологии (лекции), 8650.88kb.
- Программа социально-психологического исследования (методологический и процедурный разделы)., 49.61kb.
- Учебная программа дисциплины Курс по выбору «Экспериментальная психология», 217.99kb.
- Тематический план изучения дисциплины № темы Наименование темы, 152.86kb.
- Краткое содержание лекций по курсу «Методы социально-психологического исследования», 139.43kb.
- Министерство образования и науки республики казахстан, 1244.99kb.
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
Технологическая карта
Ф.И.О.:________________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиль 050704 Физическая культура
Год обучения, группа: 2 год обучения, 24 группа
Семестр: 3
Статус дисциплины: специальная
Количество часов на дисциплину: 64
Количество аудиторных часов на дисциплину: 64
Ф.И.О. преподавателя: Дяченко Надежда Николаевна
Утверждено на заседании кафедры «_______» сентября 20___г.
№ | Дисциплина | № | Контрольное мероприятие | Аудиторная или внеаудиторная | Баллы | Сроки выполнения |
1 | Психология | 1 | Составить схему "Взаимосвязь психологии с другими науками" | внеаудиторная | 0-5 | 2 неделя |
2 | Рефераты на тему: "История становления психологической науки"; "Методы психологического исследования и требования к ним"; "Основные отрасли психологии" (по выбору) | внеаудиторная | 0-3,5 | 3 неделя | ||
3 | Самостоятельная работа по теме "Основные направления западной психологии" | аудиторная | 0-5 | 4 неделя | ||
4 | Семинарское занятие на тему "Психика и её развитие" | аудиторная | 0-5 | 4 неделя | ||
5 | Составить глоссарий "Основные категории общей психологии" | внеаудиторная | 0-3 | 5 неделя | ||
6 | Конспектирование и составление презентации на тему «Психологические свойства личности». | внеаудиторная | 0-4 | 5 неделя | ||
7 | Посещение занятий | аудиторная | 0-3,5 | | ||
| Итого за аттестацию | 30 | | |||
8 | Сравнение понятий «Сознание» и «Самосознание» | внеаудиторная | 0-5 | 6 неделя | ||
9 | Самостоятельная работа по теме: «Сознанательное и бессознательное». | аудиторная | 0-5 | 7 неделя | ||
10 | Коллоквиум по теме «Понятие внимания и его виды» | аудиторная | 0-4 | 8 неделя | ||
11 | Подбор диагностических методик по каждому процессу, проигрывание методики «Пиктограммы», «Фигуры». | внеаудиторная | 0-5 | 9 неделя | ||
12 | Лабораторная работа по теме «Познавательные процессы: память» | аудиторная | 0-5 | 10 неделя | ||
13 | Составление кроссворда по теме «Мышление» | аудиторная | 0-7 | 11 неделя | ||
14 | Посещение занятий | аудиторная | 4 | | ||
| Итого за аттестацию | 35 | | |||
15 | Мультимедийная презентация «Психологические механизмы воображения»; «Виды воображения» | внеаудиторная | 0-2,5 | 12 неделя | ||
16 | Тестовой опрос по теме «Воображение» | аудиторная | 0-5 | 13 неделя | ||
18 | Сочинение-рассуждение «Значение познавательных процессов в жизни человека» | внеаудиторная | 0-3 | 13 неделя | ||
19 | Терминологический диктант по теме: «Познавательные процессы» | аудиторная | 0-6 | 14 неделя | ||
20 | Творческое задание «Познавательные процессы» (по выбору студентов) | аудиторная | 0-6 | 15 неделя | ||
21 | Контрольная работа | аудиторная | 0-8 | 16 неделя | ||
22 | Посещение занятий | аудиторная | 0-4,5 | | ||
| | | Итого за аттестацию | 35 | | |
| | Итого: | 100 | |