Учебно-методический комплекс по дисциплине «психогенетика»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Выписка из государственного образовательного стандарта. Иметь представление 1.2.Тематический план и распределение часов по дисциплине 1.3.Содержание учебной дисциплины Тема №3 Методы психогенетики: генеалогический, близнецовый (их разновидности), популяционный, чистых линий.Тема №4 1.4.Распределение часов по дисциплине для очного и очно – заочного обучения 1.5.Вопросы к зачету. 1.6. Литература по курсу. 2.Планы и методические указания по подготовке к семинарским занятиям. 2.2.Учебно-методические указания по подготовке к семинарским занятиям. 3.Методические рекомендации и указания по написанию рефератов. 3.2.Учебно-методические рекомендации и указания по написанию рефератов. 4.Задания и методические рекомендации по организации самостоятельной работы. 4.1.Задания для самостоятельной работы. 4.2.Учебно-методические рекомендации по организации самостоятельной работы Ключевые слова

Подобный материал:

• Л. Л. Гришан Учебно-методический комплекс по дисциплине «Аудит» Ростов-на-Дону, 2010, 483.53kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Юридическая психология специальность «Юриспруденция», 970.99kb.
• Е. М. Левченко учебно-методический комплекс по дисциплине «управленческие решения», 181.01kb.
• О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «основы таможенного дела», 679.3kb.
• Б. В. Мартынов учебно-методический комплекс по дисциплине «логистика» для студентов, 1097.34kb.
• О. А. Миронова учебно-методический комплекс по дисциплине «Международные валютно-кредитные, 747.07kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Управление рисками» Для специальности:, 1692.15kb.
• О. А. Миронова Учебно-методический комплекс дисциплины «международная торговля» Ростов-на-Дону, 727.71kb.
• Н. В. Брюханова учебно-методический комплекс по дисциплине «История менеджмента», 307.48kb.

ИНСТИТУТ ПСИХОАНАЛИЗА

Факультет психологии

Кафедра психологии личности и дифференциальной психологии


УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры психологии личности

и дифференциальной психологии

от 23 октября 2009 г. протокол №1

Зав. кафедрой психологии личности

и дифференциальной психологии

д.пс.н., профессор Н.Л. Нагибина ________________


Учебно-методический комплекс по дисциплине


«ПСИХОГЕНЕТИКА»


Автор:

Л.А. Моисеева

д. биол .н., проф.


МОСКВА

2009


Печатается по решению кафедры психологии личности и дифференциальной психологии


НОУ ВПО «Институт психоанализа».


Моисеева Л.А. «Психогенетика» - НОУ ВПО «Институт психоанализа», с.23.


© НОУ ВПО «Институт психоанализа» 2009 г.

© Моисеева Л.А. 2009 г.


СОДЕРЖАНИЕ


Выписка из государственного образовательного стандарта…………... 3

1.Рабочая программа дисциплины………………………………………. 4

1.1.Общие положения……………………………………………………. 4

1.2.Тематический план и распределение часов по дисциплине………. 5

1.3.Содержание учебной дисциплины…………………………………... 6

1.4.Распределение часов по дисциплине для очного и очно-заочного обучения………………………… …………………………………… 9

1.5.Вопросы к зачету……………………………………………………...13

1.6.Литература по курсу…………………………………………………..14

2.Планы и методические указания по подготовке к семинарским

занятиям………………………………………………………………… ...15

2.1.Планы семинарских занятий………………………………………… 15

2.2.Учебно-методические указания по подготовке к семинарским занятиям……………………………………………………………… ….16

3.Методические рекомендации, указания по написанию рефератов... 17

3.1.Темы реферативных работ………………………………………… . 17

3.2.Учебно-методические рекомендации, указания по написанию рефератов………………………………………………………………… 17

4.Задания и методические рекомендации по организации самостоятельной работы……………………………………………….. 18

4.1.Задания для самостоятельной работы………………………. ……...20

4.2.Учебно - методические рекомендации по организации самостоятельной работы……………………………………………….. .22

4.3.Дополнительная литература для самостоятельной работы 22

Ключевые слова………………………………………………… ……….23


Выписка из государственного образовательного стандарта.

ОПД. Ф.07	Психогенетика	60
	Основные положения современной дифференциальной психологии и генетики, необходимые для профессионального понимания психологических данных; методы психогенетики и их разрешающая способность; результаты исследований наследственных и средовых детерминант в изменчивости психологических и психофизиологических признаков в индивидуальном развитии и некоторых формах дизонтогенеза; место психогенетики в системе психологических знаний.

1.Рабочая программа дисциплины.

1.1.Общие положения


При изучении курса по психогенетике необходимо овладеть основными понятиями психогенетики, которые объясняют наследственные механизмы, ответственные за формирование индивидуальности человека как в норме, так и при различных девиантных формах поведения. Следует понимать, что многие проблемы психогенетики требуют надлежащего изучения, прежде чем эти знания могут быть рекомендованы для практического применения. Надо обратить внимание на основные закономерности проявления наследственных свойств поведения, влияние на эти проявления факторов среды, а также методологию установления таких закономерностей. Важное значение имеет понимание популяционного характера имеющихся оценок генетических параметров, взаимодействия генетических и средовых факторов при формировании психических свойств. Знания, полученные по психогенетике, должны опираться на курсы общей психологии, дифференциальной психологии и педагогики, в которых даны основные характеристики психической деятельности. После изучения курса студенты пишут реферат. Во время зачетно-экзаменационной сессии студенты сдают зачет по курсу «Психогенетика».

Выпускник учебного заведения по дисциплине «Психогенетика» должен:


Иметь представление:

- об основных методах психогенетики, используемых для изучения формирования психологической индивидуальности каждого человека;

- о психогенетических задачах и способах их практического решения.


Знать:

-принципы и сферы применения генетических знаний в психологической практике;

-этические и правовые основы психогенетики при индивидуальных условиях работы

и в коллективе.


Уметь:

- применять психогенетические знания в профессиональной практике и в жизни;

- интерпретировать результаты исследований.


1.2.Тематический план и распределение часов по дисциплине

Наименование модулей и тем	Всего учебных занятий (час)						Самостоят. работа (Час)
		Всего	Лекции	Семинары	Практические занятия	Зачет
Тема №1 Предмет психогенетики.			2
Тема №2 Основные генетические понятия			2				4
Тема №3 Методы психогенетики.			2
Тема №4 Эра персональной генетики.				2
Тема №5 Классические законы Г.Менделя.			2
Тема №6 Неменделевская генетика.			2				4
Тема №7 Динамика генов популяции.			2
Тема №8 Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты.			2
Тема №9 Психогенетика когнитивных функций			2				4
Тема №10 Гено-средовые исследования темперамента			2				2
Тема №11 Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности			2
Тема №12 Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии				2			6
Тема №13 Генетика психических аномалий			2				4
Тема №14 Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии				2			6
Тема №15 Продолжительность жизни и гены.			2
Итого за семестр	60	30	24	6			30
Всего по дисциплине	60	30	24	6			30
Зачет по дисциплине

1.3.Содержание учебной дисциплины


Тема №1

Предмет психогенетики.

Психогенетика—как междисциплинарная наука. Развитие психогенетики: работы Ф. Гальтона; современные проблемы, исследования и перспективы; отечественные проблемы, исследования и перспективы; отечественные исследования.


Тема №2

Основные генетические понятия: биологические: изменчивость, наследственность, ген, аллель, генотип, фенотип, хромосомы, норма реакции генотипа, гомозигота и гетерозигота, мутации, и ее виды, признак, популяция.


Тема №3

Методы психогенетики: генеалогический, близнецовый (их разновидности), популяционный, чистых линий.


Тема №4

Понятие персональной генетики. Основные открытия последних лет. Значение персональных геномов (личный биологический портрет) для социума.


Тема №5


Классические законы Г.Менделя.

1. Закон единообразия;
   
2. Закон расщепления;
   
3. Закон независимого комбинирования (наследования) признаков. Доминантное и рецессивное наследования. Условия действия законов Г.Менделя.
   

Тема №6

Неменделевская генетика. Хромосомные аберрации. Наследование, сцепленное с полом. Импритинг, появление новых мутаций (раковые заболевания), наследование сложных поведенческих признаков.


Тема №7

Динамика генов в популяции. Понятие популяции, генофонда. Влияние взаимодействующих факторов на распространенность признака в популяции. Значение исследований популяции в здравоохранении, демографии, национальной безопасности.


Тема №8

Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты. Генотип-средовые корреляции (ковариации); генотип-средовые взаимодействия; ассортативность.


Тема №9

Психогенетика когнитивных функций. Природа интеллекта. Подход К. Спирмена и Л. Терстона. Исследование интеллекта с помощью близнецового метода. Коэффициенты генетической и средовой детерминации межиндивидуальных различий интеллекта. Интеллект и успех в обучении.

Тема №10

Гено-средовые исследования темперамента. Определение темперамента как стиля поведения. Исследование черт темперамента. Характер, личностная черта, синдром трудового темперамента ребенка. Генетическая составляющая аспектов темперамента.


Тема №11

Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности. Электроэнцефалография (ЭЭГ); вызванные потенциалы (ВП); событийно-связанные потенциалы (СПП) и их наследственная обусловленность.


Тема №12

Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии. Применение лонгитюдного метода в психогенетике возрастных изменений. Генетическая составляющая признака, средовые воздействия на формирующуюся индивидуальность. Общая среда, индивидуальная среда.


Тема №13

Генетика психических аномалий. Болезнь Дауна, синдром Клайнфельтера, синдром Трипло—Х, шизофрения, психозы, эпилепсия, гиперактивность, дислексия.


Тема №14

Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии. Развитие функциональной асимметрии в онтогенезе. Прогрессивная латерализация полушарий в раннем онтогенезе и проблема эквипотенциальности. Генетические аспекты профиля латерализации человека (сенсорных, моторных и психических функций).


Тема №15

Продолжительность жизни и гены. Основные концепции продолжительности жизни. Генетические эксперименты по продолжительности жизни на животных. Ген жизни (ген Клото). Стволовые клетки, клонирование. Влияние факторов наследственности и среды на длительность жизни.


1.4.Распределение часов по дисциплине для очного и очно – заочного обучения


а) очное отделение.

Наименование модулей и тем	Всего учебных занятий (час)						Самостоят. работа (Час)
		Всего	Лекции	Семинары	Практические занятия	Зачет
Тема №1 Предмет психогенетики.			2
Тема №2 Основные генетические понятия			2				2
Тема №3 Методы психогенетики.			2
Тема №4 Эра персональной генетики.				2			2
Тема №5 Классические законы Г.Менделя.			2
Тема №6 Неменделевская генетика.			2				4
Тема №7 Динамика генов популяции.			2
Тема №8 Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты.			2
Тема №9 Психогенетика когнитивных функций			2				4
Тема №10 Гено-средовые исследования темперамента			2				2
Тема №11 Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности			2
Тема №12 Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии				2			6
Тема №13 Генетика психических аномалий			2				4
Тема №14 Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии				2			6
Тема №15 Продолжительность жизни и гены.			2
Итого за семестр	60	30	24	6			30
Всего по дисциплине	60	30	24	6			30
Зачет по дисциплине

б) очно-заочное отделение.

Наименование модулей и тем	Всего учебных занятий (час)						Самостоят. работа (Час)
		Всего	Лекции	Семинары	Практические занятия	Зачет
Тема №1 Предмет психогенетики.
Тема №2 Основные генетические понятия			2
Тема №3 Методы психогенетики.			2
Тема №4 Эра персональной генетики.							2
Тема №5 Классические законы Г.Менделя.							4
Тема №6 Неменделевская генетика.							6
Тема №7 Динамика генов популяции.							4
Тема №8 Типы средовых влияний и гено-средовые эффекты.			2
Тема №9 Психогенетика когнитивных функций			2				8
Тема №10 Гено-средовые исследования темперамента							6
Тема №11 Генетика нейрофизиологии мозга по показателям биологической активности							6
Тема №12 Роль генотипа и среды в индивидуальном развитии							4
Тема №13 Генетика психических аномалий							8
Тема №14 Роль наследственности и среды в формировании функциональной асимметрии							4
Тема №15 Продолжительность жизни и гены.							2
Итого за семестр	60	8	8				52
Всего по дисциплине	60	8	8				52
Зачет по дисциплине