Методичні рекомендації до семінарських занять з дисципліни
| Вид материала | Методичні рекомендації |
- Методичні рекомендації для підготовки до семінарських занять з дисципліни «правознавство», 423.03kb.
- Методичні рекомендації до семінарських занять та організації самостійної роботи з курсу, 961.94kb.
- Організаційно-методичні рекомендації, 823.47kb.
- Навчальна програма плани І методичні рекомендації до семінарських занять методичні, 1297.92kb.
- Методичні рекомендації для викладачів до семінарських занять для студентів ІІ курсу, 893.04kb.
- Методичні рекомендації та плани семінарських занять для студентів денної та заочної, 963.48kb.
- Плани та методичні рекомендації щодо підготовки до семінарських занять з дисципліни, 427.95kb.
- Програма, плани семінарських занять та методичні рекомендації щодо самостійної роботи, 372.3kb.
- Методичні рекомендації до виконання практичних робіт з дисципліни, 904.89kb.
- Методичні рекомендації до семінарських занять для студентів за фахом 060101 "Правознавство", 428.91kb.
МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
ХЕРСОНСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ТЕХНІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
Кафедра українознавства
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
до семінарських занять
з дисципліни
“Культурологія”
для студентів усіх спеціальностей
денної форми навчання
Херсон – 2007
Методичні рекомендації до семінарських занять з дисципліни “Культурологія” для студентів усіх спеціальностей денної форми навчання.
Укладач: Добровольська В.А. – кандидат історичних наук, доцент
Кількість сторінок 41
Рецензент: Кулікова Л.Б. – доктор педагогічних наук, професор Херсонського державного університету.
Затверджено:
на засіданні кафедри українознавства
протокол № _ 1_ від _7 вересня_ 2007 р.
Зав. кафедри ______________________
д.і.н., професор Сусоров В.Д.
Вивчення дисципліни “Культурологія” передбачає лекції та семінарські заняття. Лектор враховує специфіку кожного факультету. Вивчення курсу дозволяє студентам ознайомитися із основними надбаннями світової культури, розглянути характерні риси української культурної спадщини, виявити вагомий вклад вітчизняної культури у багатотисячолітню світову культуру. На семінарських заняттях, плани яких вміщено у цій брошурі, обговорюються основні питання курсу. Крім обов’язкової підготовки до занять, студенти можуть підготувати реферати, перелік тем яких вміщено у цій методичній розробці. В залежності від спеціальності підсумком роботи студентів є екзамен або залік.
Мета і завдання вивчення дисципліни “Культурологія”
Мета:
- вивчення програмного матеріалу курсу, його основних проблем та понятійного апарату;
- формування знань, вмінь та навичок, необхідних для правильного розуміння теорії та історії культури;
- виховання студентів як майбутніх громадян із гідною культурною поведінкою;
- ознайомлення з видатними зразками культурної спадщини, як вітчизняної, так і світової;
- виховання у студентів шанобливого відношення до цінностей культури.
Студент повинен:
Знати:
– основні етапи культурно-історичного процесу та їх зміст;
– особливості різних культурних епох, їх духовні цінності та пріоритети;
– досягнення в різних галузях духовної культури;
– провідних діячів науки і культури тієї чи іншої епохи;
– найкращі традиції історико-культурного минулого і сучасного України та зарубіжних країн;
– види та жанри мистецтв.
Вміти:
- самостійно підготувати усний матеріал чи письмове повідомлення з певної проблеми культурології;
- мати власну думку щодо сучасної культурної ситуації в Україні;
- самостійно працювати з науковою літературою (книгами, періодичною пресою, художніми творами, репродукціями, мемуарами та ін.);
- написати повідомлення, реферат.
Розділ 1
Методичні рекомендації щодо підготовки
до семінарських занять
Матеріал, що виноситься на семінарське заняття, доповнює лекційний курс. Кожна тема заняття складається із трьох питань, на які студент готує відповіді. Для цього потрібно складати конспект, у якому будуть висвітлені основні проблеми культурології, які можна знайти у рекомендованій літературі. Під час відповіді студент може користуватися конспектом. За умови вільного володіння матеріалом, вірних відповідей на додаткові питання студент отримує найвищу оцінку.
При підготовці до заняття студенту рекомендується використовувати найновіші наукові публікації, що з’явилися після видання даної методичної розробки.
Плани семінарських занять
з курсу “Культурологія”
Тема 1. Методика підготовки студентів
до семінарських занять
(2 години)
План
1. Місце і роль семінарських занять у навчальному процесі. Форми семінарів (співбесіда, доповідь, прес-конференція, реферативний метод та ін.).
2. Форми та методи вивчення джерел з історії культури, конспектування.
3. Методи використання у виступах на семінарах конспектів лекцій та джерел з історії культури, художньої та мистецької літератури, наочності.
Тема 2. Становлення і розвиток культури народів Стародавнього Сходу
(2 години)
План
1. Своєрідність розвитку культури Стародавньої Месопотамії.
2. Розвиток культури Стародавнього Єгипту: основні напрями, досягнення.
3. Особливості й основні напрями розвитку культури Стародавньої Індії та Стародавнього Китаю.
Питання для самоперевірки
1. Які науки були розвинуті у Стародавній Месопотамії?
2. Які пам’ятки мистецтва Стародавнього Єгипту Ви знаєте?
3. Які релігійно-філософські течії виникли у Стародавній Індії?
4. Назвіть винаходи стародавніх китайців.
5. Яким був внесок культури країн Стародавнього Сходу у розвиток світової культури?
Література
- Авдиев В.И. История Древнего Востока. – М., 1970.
- Афанасьева Ф., Луконин В., Померанцева Н. Искусство Древнего Востока: Малая история искусств. - М., 1976
- Дмитриева Н. Краткая история искусств. - Вып. 1. – М., 1986.
- Древние цивилизации / Под ред. Г.Бонгард-Левина. - М., 1990.
- Історія світової та української культури: Підручник / Греченко В., Чорний І., Кушнерук В., Режко В. - К., 2006.
- Культура Древнего Египта. – М., 1996.
- Культура Древнего мира. – Т.1,2. – М., 1985.
- Культура Древней Индии. - М., 1975.
- Культурология: история мировой культуры / Под ред. А.Н.Марковой. – М., 1995.
- Мифы народов мира: Энциклопедия. – Т.1. – М., 1987.
Методичні поради
Відповідь на перше питання слід розпочати з того, що культурам країн Стародавнього Сходу притаманні певні спільні риси: наявність східних деспотій, тісний зв’язок із релігією, політеїзм, теоцентризм, монументалізм і символічність споруд, розвинені міфологічні уявлення. Розглядати культуру даного регіону на прикладі Месопотамії, Єгипту, Індії, Китаю потрібно за такою схемою: релігійні вірування – освіта – наука – література – мистецтво.
Розповідаючи про культуру Месопотамії, з’ясуйте час і місце виникнення цієї цивілізації. Чому її ще називали Дворіччя, Межиріччя? Що Ви знаєте про державно-політичний устрій країни? Назвіть народи, які проживали на даній території. Говорячи про релігійні погляди жителів Месопотамії, знайдіть зв’язок між релігією і суворими кліматичними умовами країни. Яких богів Ви знаєте? Що таке зіккурати?
Особливе значення у культурі Месопотамії відіграло виникнення писемності. Чому вона мала назву клинопис? Розкажіть про навчальні заклади країни. У чому полягав зміст їхньої освіти? Які наукові відкриття в галузі астрономії, математики, медицини Ви знаєте? Чим відомий цар Хаммурапі? Слід запам’ятати, що література Дворіччя була різноманітною за жанрами: релігійні гімни, міфи, хроніки, царські написи, філософські трактати, записи фольклорних афоризмів тощо. Які питання розглядаються в “Поемі про Гільгамеша”? Які факти свідчать про те, що культура Месопотамії відзначалася високим розвитком мистецтва, насамперед архітектури. Що Ви знаєте про одне із сімох чудес світу – сади Семіраміди? Розкажіть про розвиток скульптури. З’ясуйте, який вплив мала культура Месопотамії на культуру сусідніх народів.
Вивчаючи матеріал до другого питання, потрібно з’ясувати історію становлення ще однієї з найдавніших цивілізацій – цивілізації Стародавнього Єгипту. Проаналізуйте політико-адміністративний устрій держави. На які періоди поділяють культуру цієї держави?
Особливістю релігійних поглядів єгиптян було обожнення природи та земної влади, що призвело до розвинутого пантеону богів. Яких богів Єгипту Ви знаєте? Чому їх називають звіролікими? Зверніть увагу, що у єгиптян був розвинений заупокійний культ, у зв’язку з чим виникає бальзамування. Єгиптяни одні з перших винайшли ієрогліфічне письмо. Які типи шкіл існували в Єгипті? Які факти Ви можете навести на користь того, що у Єгипті були розвинуті математика, астрономія, медицина? Слід з’ясувати, що література була різноманітна за жанрами: релігійні тексти, філософська лірика, казки, дидактична література. Наведіть приклади.
Мистецтво Стародавнього Єгипту має тісний зв’язок із релігійними уявленнями населення та політичним ладом. Заупокійний культ привів до будівництва пірамід, які називають одним із чудес світу. Що Ви знаєте про піраміди трьох фараонів – Хеопса, Хефрена, Мікеріна? У чому полягає особливість побудови цих споруд? Назвіть пам’ятки храмового будівництва. У Єгипті була розвинута скульптура, із якою були пов’язані такі поняття, як пропорція, гармонія, канон (сюжетний, пропорційний, кольоровий). Розкрийте ці поняття і зробіть висновок, в чому полягає особливість скульптури. Який внесок, на Вашу думку, зробили стародавні єгиптяни у скарбницю світової культури?
Третє питання розпочніть із розповіді про зародження у ІІІ тис. до н.е. найдавніших цивілізацій Індії – Мохенджо-Даро і Хараппи. Які культурні наслідки мало завоювання півострова Індостан арійськими племенами? Що таке санскрит? Охарактеризуйте найдавніші релігійно-філософські пам’ятки Індії – веди. Яких богів індуїзму Ви знаєте? Розкажіть про сутність релігійно-філософських течій – джайнізму і буддизму. Якими науковими досягненнями в математиці, медицині, астрології, лінгвістиці відома Індія? Яке місце займала освіта? Зазначте, що індійська література є багатою за жанрами: релігійна література, байки, притчі, казки, повчальні новели. Що Ви знаєте про сюжет двох великих епічних поем – “Махабгарати” і “Рамаяни”? Підкресліть зв’язок релігії та мистецтва Стародавньої Індії. Які храми будували в цій країні? Що Ви знаєте про розвиток культової і світської скульптури? У чому полягає, на Вашу думку, зв’язок індійської культури із країнами Стародавнього Сходу та античним світом?
З’ясуйте, коли і де виникла китайська цивілізація. Аналізуючи релігійне життя китайців, розкажіть про розвиток релігійно-філософських течій – даосизму і конфуціанства. Якими винаходами відомі китайці? Зверніть увагу на зародження філології, поетики, історіографії та розвиток математики, астрономії, медицини. Які пам’ятки літератури Вам запам’яталися? Назвіть характерні риси розвитку архітектури, скульптури і живопису Стародавнього Китаю. Що Ви знаєте про Велику китайську стіну? У чому полягає оригінальність китайської культури?
Дайте визначення термінам: буддизм, веди, зіккурат, канон, клинопис, конфуціанство, політеїзм.
Тема 3. Історія формування і розвитку культури Стародавньої Греції
(2 години)