Цветкова Людмила Георгиевна, к т. н., профессор учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Подобный материал:

• Цветкова Людмила Георгиевна, к т. н., профессор учебно-методический комплекс, 1117.83kb.
• Цветкова Людмила Георгиевна, к т. н., профессор учебно-методический комплекс, 1061.8kb.
• Ганцов Шамиль Каримович., д т. н., профессор Цветкова Людмила Георгиевна, к т. н.,, 1058.01kb.
• Васенева Клавдия Георгиевна, к э. н., с н. с., профессор кафедры Организации и технологии, 1001.9kb.
• Гордеева Людмила Павловна, к пед н., доцент учебно-методический комплекс, 537.73kb.
• Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга оборудование, 948.39kb.
• Одобрено учебно-методическим советом факультета коммерции и маркетинга товароведение,, 2270.38kb.
• Васенева Клавдия Георгиевна кандидат экономических наук, старший научный сотрудник,, 845.96kb.
• Алексунин Владимир Алексеевич, профессор, к э. н., профессор кафедры маркетинга и рекламы, 1296.15kb.
• Васенева Клавдия Георгиевна, к э. н., с н. с., профессор кафедры Организации и технологии, 1166.58kb.

Вариант 1.

1. Классификация текстильных волокон. Характеристика натуральных и химических волокон по составу, свойствам, преимуществам и недостаткам. Современные направления в развитии ассортимента.
   
2. Обувные натуральные кожи: классификация, ассортимент, отличительные признаки, потребительские свойства.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов трикотажных полотен по переплетениям и отделке; указать класс и вид переплетения, их характерные признаки. Образцы приложить.
   

Вариант 2.

1. Текстильные нити: классификация; характеристика пряжи, комплексных, фасонных, текстурированных нитей; показатели качества.
   
2. Искусственные и синтетические материалы для верха обуви: классификация, ассортимент, свойства, назначение.
   
3. На маркировке детской обуви обозначен размер 105. Какому размеру в штихмассовой системе это соответствует? Произведите пересчет и дайте пояснение.
   

Вариант 3.

1. Основные показатели структуры тканей и трикотажных полотен, их влияние на потребительские свойства изделий.
   
2. Требования, предъявляемые к обуви различного назначения. Особенности детской обуви по конструкции, применяемым материалам, отделке.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов тканей по волокнистому составу органолептическим методом. Описать алгоритм экспертизы. Образцы приложить.
   

Вариант 4.

1. Экспертиза тканей по переплетениям. Характеристика простых (главных), мелкоузорчатых, сложных и жаккардовых переплетений, их влияние на потребительские свойства и назначение тканей.
   
2. Принципы сортировки пушно-меховых полуфабрикатов и изделий из них.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов обувных материалов органолептическим методом; указать их группировку, характерные признаки, потребительские свойства, назначение; образцы приложить.
   

Вариант 5.

1. Экспертиза тканей по отделке. Влияние отделки на формирование потребительских свойств; особенности отделки тканей разного волокнистого состава; облагораживание и специальные отделки, их влияние на свойства.
   
2. Меховые изделия: классификация, ассортимент, потребительские свойства, назначение, сортировка.
   
3. На маркировке обуви обозначен размер 37,5. Какому размеру в метрической системе это соответствует? Произведите пересчёт и дайте пояснение.
   

Вариант 6.

1. Трикотажные полотна. Особенности производства и структуры по сравнению с ткачеством; основные показатели строения трикотажа (форма и размер петли, плотность, показатели заполнения и др.), их влияние на свойства полотен и изделий. Достоинства и недостатки трикотажных изделий по сравнению с изделиями из тканей аналогичного назначения.
   
2. Синтетические материалы для низа обуви: классификация, ассортимент, свойства, назначение.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов тканей по ткацким переплетениям. Указать класс, вид переплетений. Их характерные признаки. Образцы приложить.
   

Вариант 7.

1. Методы и порядок оценки качества одежды. Признаки, определяющие правильность посадки изделия.
   
2. Льняные ткани: классификация; сравнительная характеристика ассортимента льняных тканей разного назначения по структуре, отделке, свойствам.
   
3. Установить соответствие норм массы ботинок мальчиковых, клеевого метода крепления, верхом из хромовой кожи на подошве из стиронипа, на подкладке из искусственного меха, если при взвешивании масса составила: 361 г – левая и 363 г – правая полупара.
   

Вариант 8.

1. Кожаная обувь: классификация, требования к качеству, потребительские свойства; характеристика ассортимента.
   
2. Пушные полуфабрикаты: ассортимент, потребительские свойства, назначение, сортировка.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов тканей по ткацким переплетениям. Указать класс, вид переплетений. Их характерные признаки. Образцы приложить.
   

Вариант 9.

1. Классификация, характеристика ассортимента и номенклатура показателей качества швейных и трикотажных товаров.
   
2. Формирование потребительских свойств кожаной обуви в процессе производства. Возможные пороки.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов тканей по волокнистому составу органолептическим методом. Описать алгоритм экспертизы. Образцы приложить.
   

Вариант 10.

1. Шёлковые ткани: классификация; сравнительная характеристика ассортимента тканей разных подгрупп по структуре, отделке, свойствам.
   
2. Характеристика методов крепления низа обуви. Свойства и ассортимент обуви различных методов крепления низа.
   
3. Установить сорт пальто женского демисезонного из полушерстяной ткани, если при его экспертизе выявлены следующие пороки: несимметричность концов воротника на 0,4 см; укорочение одного борта по сравнению с другим на 1 см; листное утолщение нитей утка пятикратной толщины на нижнем воротнике – 1 случай; несоответствие размера подкладки верху изделия.
   

Вариант 11.

1. Классификация текстильных волокон. Характеристика натуральных и химических волокон по составу, свойствам, преимуществам и недостаткам. Современные направления в развитии ассортимента.
   
2. Экспертиза кожаной обуви по качеству. Правила и приёмы сортировки. Критические пороки. Маркировка, упаковка, транспортирование и хранение кожаной обуви; правила ухода.
   
3. Провести экспертизу предложенных образцов тканей по ткацким переплетениям. Указать класс, вид переплетений. Их характерные признаки. Образцы приложить.