Geum.ru

Рабочая программа Специальность 080504 государственное и мунииципальное управление

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Организационно-методический раздел
Методы культурологических исследований.
Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные процессы современности.
Цели и задачи курса
1.4. Формы контроля
Текущий контроль.
Раздел 1. теория культуры
Раздел 2. история мировой культуры
Тема 2.2 Культура античной цивилизации.
Тема 2.3 Культура европейского средневековья.
Тема 2.4 Культура эпохи Возрождения и Реформации
Тема 2.5 Культура Нового времени.
Тема 2.6 Культура XX столетия.
Раздел 3. история культуры россии
Тема 3.2 Культура Древней Руси.
3.3. Русская классическая культура XVIII-XIX веков.
3.2. 1. Контрольная работа 1.
5. Выразите одним словом из греческой мифологии переносные значения этого понятия
IX 1. Объясните смысл этих строк.
XV 1. Объясните смысл этих строк.
...
Полное содержание
Подобный материал:
  1   2   3

Министерство образования и науки Российской Федерации

(МИНОБРНАУКИ РОССИИ)

ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (ТГУ)


УТВЕРЖДАЮ

Декан Международного факультета управления

___________________________ Ф.П. Тарасенко

«____»___________ 2010 г.


КУЛЬТУРОЛОГИЯ


Рабочая программа


Специальность 080504 –

ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ


Статус дисциплины:

Федеральный компонент специальности


Томск

2010


ОДОБРЕНО кафедрой социальных дисциплин

Протокол № ___от «___»___________ 2010 г.


Зав. кафедрой, к.и.н. доц. Максимова И.Е.


РЕКОМЕНДОВАНО методической комиссией

международного факультета управления


Председатель комиссии, зам. декана МФУ Карпова Н.М.

______________2010 г.


Рабочая программа по курсу «Культурология» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 080504 – Государственное и муниципальное управление, утвержденного 17 марта 2000 г.

Общий объем курса – 112 часов. Из них: ауд.занятия – 64 часа (лекции – 34 часа, практические занятия – 30 часов), контрольные работы – 8 часов, самостоятельная работа – 40 часов. Зачет во втором семестре. Общая трудоемкость курса 3,6 зач.ед.


Составитель:

Максимова Ирина Евгеньевна - кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой социальных наук международного факультета управления.


Рецензент:

Дюканов Я.Г.,канд.ист.наук, доц.


  1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ


1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине «Культурология»

Обязательный минимум содержания образовательной программы по специальности 061000 (080504)- государственное и муниципальное управление:

Структура и состав современного культурологического знания. Культурология и философия культуры, социология культуры, культурная антропология. Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.

Методы культурологических исследований.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность, культурная модернизация.

Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая культуры. Восточные и западные типы культур. Специфические и "срединные" культуры. Локальные культуры. Место и роль России в мировой культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе.

Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные процессы современности.

Культура и личность. Инкультурация и социализация.

    1. Цели и задачи курса

В соответствии с программой гуманизации высшего образования в учебные планы вызов введен курс «Культурология», выполняющий важную роль в углублении гуманитарной подготовки студентов. Курс призван дать теоретические представления общих закономерностях социокультурного развития человечества, о типах культур и цивилизаций, о человеке как феномене культуры.

Кроме того, лисциплина «Культурология» ориентирована на получение практических навыков, таких, как анализ и оценка художественных явлений, опыт работы с текстами культуры.

В соответствии с таким пониманием назначения дисциплины цели и задачи курса можно сформулировать следующим образом:

  1. Сформировать у студентов целостное представление о культуре как универсальном способе человеческого бытия, о способах приобретения, хранения и передачи ценностей культуры.
  2. Познакомить с основными формами и типами культуры, с мировыми культурно-историческими центрами, с закономерностями их развития и функционирования.
  3. Выявить типологические особенности культуры России, пока­зать основные этапы ее исторического развития, определить ее место в системе мировой цивилизации.
  4. Помочь студентам понять, что современный мир и его культура есть результат всемирного общественно-исторического процесса, итог взаимодействия множества цивилизаций, ни одна из которых не может претендовать на исключительность. Такой подход будет способство­вать преодолению любых форм эгоцентризма в культуре.

5. Научить ориентироваться в современном социокультурном
процессе, понимать и адекватно оценивать явления культуры; развить
способность к самостоятельному духовному освоению подлинных художественных ценностей.

1.3. Требования к уровню освоения курса

Студент, прослушавший курс культурологии, должен иметь пред­ставление о:
  • структуре и составе современного культурологического знания;
  • сущности и структуре культуры, ее ценностной природе и основных функциях;
  • историко-философских и социокультурных традициях формирования культурологии как науки;
  • месте культурологии в системе социально-гуманитарного об­разования;
  • основных методологических подходах культурологической анализа и методах культурологических исследований;
  • современных тенденциях культурной универсализации в мировом современном процессе, о диалоге культур как неизбежном способе их существования;
  • месте культуры в глобальных процессах современности; соотношении культуры, и природы.

Студент должен знать:

основные понятия культурологии;

основные подходы к определению культуры;

основные сферы культурной деятельности общества;

главные черты традиционных обществ древности и современности;

специфику античной культуры и ее всемирно-историческую роль;

отличительные черты средневековой культуры, роль христи­анства в ее формировании;

значение византийской культуры для России;

сущность идей гуманизма и антропоцентризма эпохи Возрождения, специфику ее художественной культуры;

социокультурную роль Реформации в становлении западной культуры;

художественную специфику и социокультурный контекст стилей классицизма, барокко, романтизма, реализма;

роль техники и информационных технологий в культуре ХГХ-ХХ вв.

понятия элитарной и массовой культуры;

основные этапы формирования русской культуры;

закономерности социокультурного развития России;

основные черты советской культуры;

особенности модернизационных процессов в культуре России 90-х годов XX века.

Студент должен понимать:
  • сущность проблемы культурогенеза;
  • взаимосвязь и взаимообусловленность социальных и художест­венных явлений в жизни общества;

сущность и основные проявления кризиса русской культуры на рубеже XIX — XX вв.;

социокультурное значение революции 1917 года.

Студент должен уметь:

определять характер культуры в соответствии с предложенной типологией;

анализировать и сравнивать исторические, социальные и ху­дожественные явления;

сопоставлять традиционные ценности и инновации, определять тенденции развития России в области культуры и ее место в мировом цивилизационном процессе;

использовать полученное культурологическое образование в своей профессиональной деятельности.


1.4. Формы контроля

Итоговый контроль по курсу.

Для контроля усвоения данной дисциплины студентами форм обучения учебным планом предусмотрен зачет.


Текущий контроль.

В течение семестра студенты очного отделения выполняют рефераты по темам, представленным в третьем разделе программы.

Для студентов заочного отделений по данным тема предусмотрено выполнение письменной контрольной работы.

Выполнение указанных работ является обязательным для всех студентов. Студенты, не выполнившие в полном объеме все эти работы, не допускаются кафедрой к сдаче экзамена (зачета), как не выполнившие график учебного процесса по данной дисциплине.


2. Содержание учебной дисциплины


2.1. Содержание разделов и тем


РАЗДЕЛ 1. ТЕОРИЯ КУЛЬТУРЫ


Тема 1.1 Понятие и сущность культуры.

Структура и состав современного культурологического знания Происхождение термина «культура», эволюция его смысловых значений, сфера употребления. Культура как система человеческой жизнедеятельности, ее качественная характеристика.

Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология культуры, язык и символы культуры, культурные коды, культурная картина мира, культурная самоидентичность.

Соотношение понятий культуры и цивилизации, культуры и природы. Понятие локальной и глобальной цивилизации.

Многообразие подходов к определению культуры. Обыденное и теоретическое представления о культуре (философский, социологический, гуманитарный, культурно-антропологический подходы). Школы, направления и теории в культурологии как попытка осмысления сложного и многоаспектного феномена культуры. Культурология и философия культуры, культурная антропология. Теоретическая и прикладная культурология.

1.2. Ценностная природа культуры и ее основные функции.

Нормативный характер культуры, культурные ценности и нормы. Духовное производство как создание, хранение, распространение и потребление культурных норм, ценностей, знаний и значений.

Функции культуры. Роль культуры в сохранении и передаче накопленного опыта. Культура как хранитель времени и памяти общества, культурные традиции.

Культурные механизмы социализации. Культура и личность. Инкультурация и социализация. Нормы и значения как средства социализации человека на разных этапах его жизни. Роль этикета в разной социальной и культурной среде.

Нормы как средство общения и сотрудничества людей. Культура и общество. Социальные институты культуры. Социология культуры.

Игровая функция культуры. Природа и значение игры. Игра и празд­ничное действие.


Тема 1.3 Эволюция и цикличность в культурной динамике.

Типы культурных изменений, динамика культуры. Соотношение из­менений и устойчивости в культуре. Циклические изменения в культуре.

Культурный прогресс и его критерии. Законы развития культуры. Сочетание динамики и стабильности, новаций и традиций как основа­ние эволюционного развития культуры. Значение внешних и внутрен­них факторов в формировании культуры. Культурная модернизация.

Значение культурного достояния, его содержание и механизмы сохранения. Охрана и использование культурного наследия в совре­менных условиях.

Культурно-исторические типы. Основные принципы классифика­ции культур. Этническая и национальная культуры; восточные и за­падные тиры культур; специфические и «срединные» культуры; ло­кальные культуры. Методы культурологических исследований.

Типология культур. Кризис историзма и европоцентризма. Плюрализация историко-культурного процесса («культурно-исторические типы» Н.Я.Данилевского, «морфология культуры» О.Шпенглера, этнология Л.Н.Гумилева). «Столкновение цивилизации» или «конец истории» (С.Хантингтон и Ф.Фукуяма).


Тема 1.4. Генезис культуры. Ранние формы культуры.

Теории возникновения культуры. Орудийно-трудовая концепция культуры. Игровая деятельность как источник культуры. Символическая теория происхождения культуры.

Культурогенез. Первые исторические формы культуры. Культура первобытного общества. Анимизм, фетишизм, тотемизм, магия и формы существования первобытного знания. Культы и веровав Культура и религия. Ритуал как неотъемлемая часть космических событии и способ участия в них человека.

Синкретизм первобытной культуры. Своеобразие мифологического мышления. Структура, значение и функции мифа.

Первобытное искусство как отражение чувственно-конкретного переживания мира.


РАЗДЕЛ 2. ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ

Тема 2.1 Культура древневосточных цивилизаций.


Древний Восток: единство и многообразие. Появление городов письменности и раннегосударственных институтов. Образование и роль писца в трансляции культуры. Сакрализация культуры. Жречество.

Конфуцианско-даосистский и индо-буддийский типы культуры Возникновение древнейших цивилизаций на Ближнем Востоке и особенности их социокультурного развития. Устойчивость, традиционность, каноничность как основные черты восточного мша культуры. Нормативный и ритуальный характер культуры.

Традиционные ценности, составляющие основу культуры Древне­го Китая, и их интерпретация в учениях древнекитайских мудрецов, Ограничение личностного начала социальными, государственными ритуальными запретами. Значение этикета. Культ иероглифа, система образования. Конфуцианство, даосизм, буддизм как основные религи­озно-философские системы Китая.

Социальные основы индо-буддийской духовной традиции и ее сие тема ценностей. Место искусства в жизни человека и общества. Принцип «единства в многообразии». Индуизм. Буддизм: возникновение, судьба и мировое значение. Эстетический идеал индийской культуры. Эпос.

Синтоизм как основа духовной культуры Японии. Личность и oбщество. Самурайский кодекс поведения и его современные проявления. Культурная модернизация на национальной основе.


Тема 2.2 Культура античной цивилизации.

Универсальный характер и гуманизм античной культуры. Гармония как ее мировоззренческий и формообразующий принцип.

Миф и античное сознание. Взаимопроникновение рационально философского и художественно-образного мышления — источи цельности античной культуры.

Полис в жизни античного человека. Становление рационального дискурса, появление и развитие философии.

Античная эстетика. Прекрасное как свойство меры и числа. Представление о человеческой красоте и ее воплощение в искусстве. Внешнее совершенство как проявление внутренней красоты. Диалектика заимствованного и оригинального в культуре Древнего Рима. Практицизм и зрелищность римской культуры. Более высокая степень авторского самовыявления и субъективизма в искусстве.

Античная культура как типологическая целостность и ее отраже­ние в зеркале иных культур.


Тема 2.3 Культура европейского средневековья.

Христианский тип культуры.

Социокультурные предпосылки возникновения христианства и его ценностные ориентации. Развитие европейской средневековой культу­ры в духовном пространстве христианской религии. Античный и хри­стианский тип личности.

Библия как божественное откровение, художественное произве­дение и система канонических образов.

Социокультурная специфика католицизма. Церковь и светская власть: коллизии противостояния и союза. Проблема личности.

Социальная структура средневекового общества. Корпоративизм. Трансформация городов и становление нового образа жизни.

Особенности средневековой картины мира. Символизм средневе­кового мировоззрения.

Дуализм средневекового сознания. Духовное измерение человека и бытия. Проблема символа и знака в средневековой культуре.

Храм как модель мира. Доминирование храма и замка в архитек­туре. Готический храм как синтез искусств.

Многообразие художественных тенденций как отражение соци­альной неоднородности средневекового общества. Искусство и лите­ратура как выражение церковного и рыцарского идеалов.


Тема 2.4 Культура эпохи Возрождения и Реформации

Возникновение гуманизма.

Среда, условия, истоки формирования ренессансной культуры, ее поворот от Бога к Человеку.

Соотношение гуманизма и индивидуализма в культуре Возрождения. Значение духовных ценностей античного мира.

Антропоцентризм культуры Возрождения. Ренессансный человек как носитель социокультурных ценностей и смыслов, как Творец культуры, мира и самого себя. Новая модель человека: универсализм и нота бытия, гедонизм, авантюризм и предприимчивость.

Искусство Возрождения как художественное самосознание культуры. Образ человека и мира в живописи и литературе. Развитие мировой системы в искусстве, понятие и значение жанра в искусстве.

Реформация как обоснование индивидуализма и самостоятельности личности. Протестантская мораль и личность нового типа.


Тема 2.5 Культура Нового времени.

Хронологические рамки и культурно-исторический смысл понятия «новое время» (XVII-XIX вв.). Основной вектор развития: рационализм — Просвещение — промышленное обновление.

Культ разума в эпоху Просвещения. Понимание просвещения как двигателя социального прогресса, а культуры личности — как степей образованности. Особенности культуры Просвещения в странах Западной Европы. Просветительские идеи в литературе.

Наука как важнейшая форма общественного сознания. Организа­ция профессиональной научной деятельности.

Человек, природа, разум и идея прогресса в культуре XIX столе­тия. Городская культура.

Романтизм как оппозиция Просветительству. Культ поэта и поэзии. Человек и мир в искусстве романтизма.

Основная культурная парадигма XIX века.


Тема 2.6 Культура XX столетия.

Процессы урбанизации, успехи научно-технической революция и их влияние на образ жизни человека. Революционность как тип культуры. Ускорение темпа жизни. Демографический взрыв. Информационный взрыв. Средства массовой коммуникации как механизм трансляции культуры. Их роль в становлении современного общества.

Искусство модернизма как художественное выражение социокультурных сдвигов в обществе. Кубизм, абстракционизм, сюрреализм. Использование авангардного искусства дизайном, шоу-бизнесом, средствами массовой коммуникации.

Тенденции авторитаризма и тоталитаризма в культуре XX в. Антиутопия как реакция на разрушение гражданского общества и превращение человека в механический придаток государства. Массовая и элитарная культура.

Интеграционные процессы и национальная специфика европейской культуры. Тенденции культурной универсализации в мировом современном процессе. Культура и глобальные процессы современности. Межкультурные коммуникации как основа диалога культур.


РАЗДЕЛ 3. ИСТОРИЯ КУЛЬТУРЫ РОССИИ

3. I Теоретические проблемы русской культуры.

Понятие культурной самобытности. Культурная традиция и культурная преемственность как центральная проблема теории и истории культуры. Внутренние и внешние факторы развития культуры. Русь и Византия. Значение православия для формирования государственного менталитета и национального самосознания. Русь и великая степь. Идеи Л. Н. Гумилева об этногенезе и куль­туре, об этносе в истории и географии.

Восток — Запад — Россия как историко-культурная проблема ее современное значение для цивилизационного самоопределения сегодняшней России.

Теория «культурного взрыва» Ю. Лотмана и идея бинарности русской культуры (Б. Успенский).

Идеи Д. С. Лихачева о пространственно-временных особенностях русского мышления. Смеховая и зрелищная культура на Руси.


Тема 3.2 Культура Древней Руси.

Условия формирования культуры Древней Руси. Духовная куль­тура древних славян. Славянское язычество как часть общечеловече­ского комплекса первобытных воззрений, верований, обрядов. Языче­ство и русская культура.

Крещение Руси как историко-культурное явление. Византийские традиции в древнерусской культуре: книжность, иконопись, церков­ное зодчество.

Славянская письменность как мощный фактор христианизации Руси. Русская учительная и агиографическая литература. Своеобразие историзма и проблема вымысла. Летописание на Руси.

Монголо-татарское нашествие в исторической судьбе России, разрушение городской культуры. Идея единства Русской земли в литературе.

Объединение русских земель вокруг Москвы и возрождение культуры. Начало книгопечатания. Развитие публицистики. Расцвет архитектуры. Начало обмирщения русской культуры.

3.3. Русская классическая культура XVIII-XIX веков.

Реформы Петра I и их социокультурная обусловленность. Формирование и развитие светской культуры. Образование и просвещение как координаты духовной жизни. Начало демократизации культуры. Наука и публицистика. Развитие науки и техники. Основание Академии и Московского университета. Появление профессионального театра. Просветительские идеи в литературе и искусстве. Стили и жанры русской литературы. М. Ломоносов: реформа языка и стихосложения. Живопись, скульптура, архитектура. Европейские культурные традиции и национальный художественный опыт.

Формирование интеллигенции как специфически русского фей мена социальной жизни. Русская общественная мысль XIX века, художественная культура как вершина самосознания народа. Образ России и судьба человека как главные темы русского искусства.

Развитие градостроительства. Начало индустриальной культуры.


Тема 3.4 Проблема целостности русской культуры в XX веке.

«Серебряный век» русской культуры. Русский модерн: символизм, акмеизм, футуризм. Нарастание кризиса в обществе и культуре

Октябрьская революция и ее социокультурные последствия. Разрыв преемственности культуры. Формирование культуры русского зарубежья. Два пути русского искусства, два образа России как проявление глубоких противоречий и потрясений национальной культуры.

Попытки создания пролетарской культуры. Деятельность РАПП Торжество функционального подхода к человеку, революционно-утопическая модель «новой» личности. Становление новой систем образования. Культурная революция, ликвидация неграмотности Формирование социалистической культуры.

Тоталитаризм и культура. Новые проблемы в искусстве XX личность и система, художник и власть.

Советская культура в период Великой Отечественной войны.

Сложность и противоречивость советской культуры, ее значение для духовного опыта человечества.