Центр реализует программы дошкольного, начального общего, основного общего образования, учитывающего особенности психофизического развития и индивидуальные возможности воспитанников.

Вид материала

Сроки проведения
Название мероприятия
Открытые занятия
11. Подготовка научно-методических материалов
Название проводимого эксперимента или исследовательской работы
Количество участников
13. Выявленные в процессе работы проблемы
14. Соответствие проделанной работы плану
15. Перспективные направления деятельности психологической службы на следующий учебный год.
Обеспечение безопасности в Центре.
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Основные события 2010 года

Подобный материал:

1 2 3 4

7. Организация и проведение скринингов, мониторингов, опросов, анкетирования и т.п. (групповая диагностика)

Наименование	Инициатор запроса	Сроки проведения	Объект
			дети	родители	педагоги
«Готовность к школьному обучению» «Оценка агрессивности педагогов» «Особенности общения педагогов» «Тест - опросник родительского отношения» «Отношение родителей к интегрированному обучению» «Отношение педагогов к интегрированному обучению» «Хорошо ли тебе в классе?» «Межличностные отношения» «Готовность к обучению в основной школе» Скрининговое обследование Е.А. Екжановой	Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог Педагог-психолог	Октябрь – апрель Сентябрь Сентябрь Ноябрь Декабрь Декабрь Январь Февраль- Март Май Сентябрь-май	17 17 - - - - - 10 28 6 7	- - - - 22 34 - - - - -	- - 42 44 - - 27 - - - -

8. Психолого-социально-педагогический консилиум:

ПСПК дата	Содержание работы	Кол-во обследованных детей
26.10.2009г. «Об изменении программного содержания обучения уч-ся 1 класса»	Анализ успеваемости учащихся 1 класса	7
10.10.2009г. «Изучение и анализ ситуации успешности и неуспешности в учении учащихся 6 – 7 классов»	Выявление проблем в обучении учащихся 6-7 кл.	5
03.11.09г. Неуспешность в учении Филаретовой Ю.	Дальнейшая форма обучения, необходимо провести медицинское обследование	1
23.12.09г. «Адаптация первоклассников к школьной жизни, усвоение учебного материала по программе подготовительного класса»	Анализ успеваемости учащихся 1 класса	7
11.02.2010г. «Анализ организации и качества надомной формы обучения, диагностика уровня знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями программы»	Обсуждение успеваемости учащихся надомной формы обучения	2
18.02.10г. Совместный консилиум с ЦПМСС по проблемам в обучении Филаретовой Ю.	Анализ успеваемости, итоги мед. обследования	1
25.03.2010г. «Анализ уровня развития и эмоционально-личностной зрелости учащихся»	Обсуждение проблем развития учащихся 4а кл.	5
12.04.2010г. «Определение программы дальнейшего обучения Ноздрачева Романа»	Выявление проблем развития и обучения	1
26.05.2010г. «Комплектование дошкольной группы»	Набор детей группы ДШО	18
16.12.2010г. «Дети группы риска»	Выявление проблем в общении и обучении детей дошкольного отделения и школы	5

9. Просвещение и профилактика:

Направление работы (указать форму организации и тематику)	Объект работы (указать количество)
	Дети	Педагоги	Родители	Специалисты других служб	Всего
Семинары –практикумы «Психологическая разгрузка педагогов ГОУ ЦППРиК «Логотон»	-	16	-	-	16
Семинары «Развитие графических навыков у старших дошкольников» «Совместная деятельность глухих и слышащих школьников»	- -	13 7	- -	- -	13 7
Родительские собрания «Трудности адаптации учащихся при переходе в старшую школу»; «Профориентация учащихся с нарушениями слуха: варианты дальнейшего послешкольного пути развития глухих и слабослышащих»; «Сопровождение детей во внеклассное время»; «Особенности подрасткового возраста»; «Психическое здоровье жошкольников» Родительский клуб: тема - «Роль матери и отца в развитии и воспитании ребенка»; Школа молодых матерей «Влияние развивающих игр на психическое развитие ребенка 3-4 лет» День открытых дверей: «Адаптация вновь поступивших детей» Консультации для родителей «Игровая деятельность детей 3-4 лет»; «Ребенок верит в чудеса»; «Как узнать готов ли Ваш ребенок идти в школу?»	- - - - - - - - - - -	2 1 5 2 - - - 4 - - -	6 5 20 6 25 12 11 19 8 22 12	- - - - - - - - - - -	8 6 25 8 25 12 11 23 8 22 12

10. Участие в научно-методической работе учреждения и округа, повышение профессионального мастерства (указать мероприятия, уровень мероприятия, форму участия)

Название мероприятия	Организация мероприятий (указать тему)			Участие в мероприятиях (указать тему выступления или форму участия)
Название мероприятия	городские	окружные	школьные	городские	окружные	школьные
Семинары	-	-		-	4	4
Конференции	-	-	-	7	-	-
Мастер-классы	-	-	-	-	1	-
Открытые занятия	-	-		-	1	2
Круглый стол	-	-	-	1	-	-

11. Подготовка научно-методических материалов

	Наименование
Методические рекомендации	Для педагогов и родителей: «Трудности интеграции детей с нарушением слуха»; «Как узнать готов ли Ваш ребенок идти в школу?», «Что означает понятие «готовность ребенка к школе?», «Как правильно подготовить ребенка к школе?», «Как помочь первокласснику справиться со стрессом в адаптационный период?», «Агрессивные дети», «Приемы развития мелкой моторики у детей дошкольного возраста», «Это важно знать», Зарядка позитивного мышления «Именно сегодня», «Общаться с ребенком. Как?», «Первый раз в пятый класс».
Разработки и сценарии	«Психологическое сопровождение подростков с нарушением слуха на современном этапе развития специального (коррекционного) образования в РФ».
Наглядные формы просвещения	Памятка для родителей «Ребенок верит в чудеса»; Оформление психологического и социального стендов
Буклеты, листовки

12. Участие в экспериментальной и исследовательской деятельности.

Название проводимого эксперимента или исследовательской работы	Форма организации работы по эксперименту или исследовательской деятельности	Количество участников
«Разработка критериев отбора детей для интегрированного обучения»	Обследования, анкетирование, проведение консультаций для педагогов и родителей, разработка рекомендаций для педагогов и родителей	93
«Общение как форма социализации детей с нарушением слуха»	Обследования, анкетирование, проведение консультаций для педагогов и родителей, разработка рекомендаций для педагогов и родителей

13. Выявленные в процессе работы проблемы – в виду специфики учреждения у детей есть проблемы с общением и социализацией, недостаточно методик для диагностики и развития личности детей с нарушением слуха. Педагоги-психологи проводят апробацию заданий и составляют программы на развитие личности детей с нарушением слуха.

14. Соответствие проделанной работы плану (указать, что из запланированного, и по какой причине выполнить не удалось? Что сделано вне плана.) - работа в течение года соответствовала намеченному плану работы.

15. Перспективные направления деятельности психологической службы на следующий учебный год.

- Продолжить групповые занятия с детьми на развитие коммуникативных навыков (учащиеся начальной и старшей школы);

- диагностическая работа;

- коррекционно-развивающая работа;

- просветительская работа с педагогами и родителями;

- работа родительского клуба;

- развитие познавательных способностей воспитанников и учащихся;

- сопровождение процесса адаптации вновь поступивших детей в дошкольное отделение и начальную школу.

Консультативный прием детей.

Причины обращений:

Комплексное обследование – 14%
Поведенческие нарушения – 3%
Школьная неуспешность – 15%
Трудности взаимоотношений - 16%
Речевые трудности – 17%
Дисграфия – 35%

Использование здоровьесберегающих технологий и организация питания воспитанников и учащихся ЦППРиК «Логотон».

Администрация и педагогический коллектив Центра уделяет много внимания организации профилактических и оздоровительных мероприятий: проводятся Дни здоровья, организуются подвижные игры, прогулки на свежем воздухе, закаливающие процедуры у дошкольников. В 2009 году ЦППРиК «Логотон» получил лицензию на медицинскую деятельность. Перед началом уроков и занятий проводится утренняя гимнастика. Установлена продолжительность уроков 40 минут. На каждом уроке учителя проводят физкультминутки. После третьего урока организована динамическая пауза на свежем воздухе. В Центре работает кабинет физиотерапии и массажный кабинет. Проводятся занятия лечебной физкультуры. В учреждении работают врачи: педиатр, невролог, сурдолог, психотерапевт.

Одним из основных факторов, определяющих состояние здоровья ребёнка, является организация качественного питания. Все воспитанники и учащиеся ЦППРиК обеспечены трёхразовым бесплатным питанием. Продукты поставляет ООО «Восточный комбинат питания». В учреждении имеется свой пищеблок, приготовление пищи осуществляется в соответствии с 20-тидневным меню. Организовано дополнительное питание молочными продуктами. В учреждении организован питьевой режим. Комиссия по питанию постоянно контролирует качество питания. Разработана программа производственного контроля и план работы по пропаганде здорового питания.

Обеспечение безопасности в Центре.

В целях обеспечения безопасности образовательно-воспитательного процесса заключён договор с частным охранным предприятием, рекомендованным ЗелОУО г.Москвы, ООО ЧОП «ПРОКСА – СБУ». В учреждении имеются технические средства охраны и безопасности: система АПС, система видеонаблюдения, система передачи тревожных сигналов. Они контролируются органами безопасности и находятся на постоянном договорном обслуживании. Территория огорожена металлическим забором.

В ЦППРиК согласно плана, 4 раза в год проводятся тренировки по экстренной эвакуации учащихся и сотрудников для формирования навыков поведения в экстремальной ситуации.

Большое внимание в Центре «Логотон» уделяется противопожарной безопасности. Всё здание обеспечено первичными средствами пожаротушения: углекислотными и порошковыми огнетушителями. На этажах имеется план эвакуации и инструкция по действиям при возникновении возгорания.

В ЦППРиК имеются правовые и организационные документы по безопасности ОУ; комплект действующих нормативных актов по обеспечению безопасности, антитеррористической защищенности; комплект внутренних приказов и документов по обеспечению безопасности; номенклатура дел по направлениям безопасности: планы, нормативные акты, инструкции и т.д..

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Непременным условием эффективной организации учебного процесса является его материально-техническое оснащение.

Учреждение испытывает определённые сложности в связи с тем, что расположено в приспособленном помещении детского сада. В учреждении 3 дошкольные группы. Не хватает помещения для организации четвёртой группы, т.к. предполагается четырёхлетнее дошкольное воспитание и обучение, в связи с чем приходится ежегодно перекомплектовывать группы. В Центре имеется пищеблок, столовая для школьников, медицинский блок, библиотека, музыкальный зал, кабинет фонетической ритмики, компьютерный класс, 10 классных комнат, два кабинета психологов, 8 кабинетов для индивидуальной работы.

В течение 2010 года было получено следующее оборудование:

Комплект психологического оборудования для детей дошкольного возраста (ЛЕКОТЕКА)
Набор для психологов «ПЕРТРА»
Аудиометр и импедансометр
FM – системы для слуховых аппаратов и КИ
Набор оборудования для сенсо-моторного развития
Кабинет логопеда ( 3 шт.)
5 детских кроваток
5 шкафчиков для одежды
Универсальная кухонная машина на пищеблок
Электронная информационная строка (4 шт.)
Набор дидактических пособий для дефектологов
Комплект спортивного оборудования для дошкольников
Мультимедийное оборудование для 3-х классов

В конце года в ЦППРиК «Логотон» поступила благотворительная помощь в размере 100 000 рублей, на которые были приобретены:

Набор мебели для дошкольных групп ( 2 шт.)
Диваны для приёмной (2 шт.)
Системный блок – 1 шт.
Монитор – 1 шт.
Принтер – 1 шт.

В связи со спецификой учреждения все группы, 7 классов и кабинеты для индивидуальной работы оборудованы современной звукоусиливающей аппаратурой «ВЕРБОТОН».

Учителя стали часто использовать на уроках ИКТ.

Большой проблемой остаётся отсутствие нормального спортивного зала. То помещение, которое под него приспособлено, совсем не соответствует требованиям к спортивному залу..

В 2010 году был заключен договор с ФОК «Малино» о проведении на их базе уроков физкультуры с учащимися старших классов.

Основные события 2010 года:

В течение года – участие в Международном семинаре «PORA» , организованном доктором наук Моникой Ленхардт «Развитие речевых навыков в групповой ситуации» , который проводится в системе ONLIN – класс конференции.
13 марта и 30 октября 2010г. прошли Дни открытых дверей. Присутствующие родители и представители ЗелОУО отметили высокий уровень организации мероприятий.
Март - Двухдневный научно-практический семинар по одной из технологий верботонального метода «Использование аудивизуального курса в реабилитации и обучении детей с нарушением слуха и речи», организованный для педагогов-дефектологов Москвы и России

Март 2010г - Участники 13-ой экологической конференции «Социальные аспекты устойчивого развития Зеленограда» учащиеся 9-б класса Тимерина Алёна и Зайцева Мария получили «Диплом 3-ей степени» за научно-исследовательскую работу «Осанка подростка». Данная работа была представлена на 9-ой научно-практической конференции «Интеллект-Надежда» для школьников с ограниченными возможностями, участники получили «Диплом первой степени». Руководитель проекта учитель биологии Аврина М.А.
В рамках участия в окружной Недели детской книги (март-апрель 2010г). интересным оказался опыт проведения в начальной школе «книжкиной недели» по творчеству Ершова П.П. с использованием компьютерных презентаций, создания рисунков к произведению, изготовления «книжек-малышек» для дошкольного отделения. В старшей школе большой интерес у учащихся вызвала компьютерная викторина «Устное народное творчество». Рисунки по творчеству П.П.Ершова учащихся начальной школы были представлены на конкурс творческих работ в ОМЦ ЗелОУО.

В учреждении работала КРУ ЗелОУО
май 2010г Участники окружной НПК «Виртуальный мир» учащиеся 9-а класса в номинации «Компьютерные презентации» набрали 30 баллов из 50 максимальных. Участвовали наравне со слышащими сверстниками из разных образовательных учреждений Зеленограда.
Апрель-май - учитель-дефектолог Сячина С.Ю. стала победителем окружного и лауреатом городского конкурса «Сердце, отданное детям».
Сентябрь-декабрь - На базе начальной школы проходили практику студенты 5 курса МГПУ. Это стало стимулом для творчества педагогов. Практика студентов оценена руководителями положительно.
В сентябре 2010 года на базе ЦППРиК «Логотон» открыта «ЛЕКОТЕКА»

В октябре 2010 года ЦППРиК «Логотон» принимал студентов Гумбольдтского университета города Берлина. Открытые уроки в 9-а, 6-а классах вызвали большой интерес гостей (Присутствовал зам.нач.ОУО Петраков А.Г.).
01.10 .2010г. директор Центра Руленкова Л.И. выступала с докладом на Всероссийском конгрессе по кохлеарной имплантации с международным участием «Кохлеарная имплантация как метод реабилитации инвалидов по слуху», который проходил в Санкт-Петербурге. Доклад вызвал большой интерес у участников Конгресса.
а в ноябре городской семинар «Использование верботонального метода в реабилитации детей после операции кохлеарной имплантации».

Blog