Доклад по итогам работы моу «Средняя общеобразовательная школа №29»
| Вид материала | Доклад |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Утвержден Управляющим Советом моу «Путинская сош» 02. 09. 2010г. (протокол №3) Публичный, 692.66kb.
- И. Э. Торкунова директор моу «Школа №8» моу «Средняя общеобразовательная школа №8», 1447.31kb.
- Публичный доклад директора моу "Средняя общеобразовательная школа №9 с углубленным, 862.9kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
по итогам работы МОУ « Средняя общеобразовательная школа № 29 »
за 2010 –2011 учебный год
Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 29» является образовательным учреждением, относится к типу «бюджетное общеобразовательное учреждение», виду «средняя общеобразовательная школа», реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, специальную (коррекционную) образовательную программу для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
Юридический и фактический адрес: 162625, Вологодская обл., г. Череповец, ул. Моченкова, дом 10.
Учредителем Учреждения и собственником имущества является муниципальное образование «Город Череповец». Учредитель принимает решения о создании, реорганизации, ликвидации, финансировании Учреждения, утверждает Устав Учреждения, изменения и дополнения к нему.
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 29» имеет основной государственный регистрационный номер 1023501246251, Лицензию за № 345907 от 30. 12. 2010 г. сроком до 30.12.2016 г., Свидетельство о государственной аккредитации № 2842 от 07.04.10 г., аккредитованные образовательные программы: начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, специальную (коррекционную) общеобразовательную программу начального общего образования для детей с задержкой психического развития.
Образовательное учреждение предоставляет дополнительные платные услуги по подготовке детей к школе.
Главной целью обучения и воспитания в школе является создание оптимальных условий для развития эффективного использования современных образовательных технологий, способствующих формированию мотивации обучения и качества знаний обучающихся. Для достижения поставленной цели и решения задач:
1.Усовершенствование педагогического процесса и управления им.
2.Формирование профессионального и личностного роста педагога через участие в инновационных процессах школы.
3. Активизация деятельности службы сопровождения в организации учебной и внеурочной занятости школьников - в школе разработана и реализуется программа развития образовательного учреждения на период до 2012 года.
Приоритеты развития образования в школе:
1 приоритет – обеспечение доступности,
2 приоритет- повышение качества образования,
3 приоритет – укрепление материально – технической базы,
4 приоритет – сохранение контингента.
Школа создает необходимые предпосылки, условия и механизмы для обеспечения возможностей получения качественного, доступного образования детям, проживающим в районе. Школа работает в пяти- (на 1 и 2 ступени обучения) и шестидневном режиме (3 ступени обучения + классы с расширенным преподавание отдельных предметов, предпрофильной и профильной подготовкой).
Численность обучающихся в школе
Учебные года | 2006-2007 | 2007- 2008 | 2008 – 2009 | 2009 - 2010 | 2010-2011 |
Количество классов | 34 | 34 | 34 | 31 | 31 |
1-я ступень | 12 | 12 | 12 | 12 | 13 |
2-я ступень | 19 | 19 | 19 | 17 | 15 |
3-я ступень | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 |
Общее кол-вообучающихся в школе | 758 | 759 | 742 | 703 | 722 |
Всего в учреждении 31 класса (13 классов – на 1 ступени обучения, 15 классов – на 2 ступени обучения, 3 класса – на 3 ступени обучения).
Всего обучающихся | Учебный год2005-06 2006- 07 2007-08 2008 – 09 2009- 2010 2010-2011 | |||||
| На начало учебного года | 834 | 769 | 766 | 747 | 704 | 731 |
| На конец учебного года | 815 | 758 | 759 | 742 | 703 | 722 |
| Зачислено в течение года | 5 | 7 | 14 | 6 | 11 | 10 |
| Оставлено на второй год | | | 27 | 16 +1 спр. | 13 + 1спр. | 9+1спр. |
| Отчислено в течение уч. года | 24 | 18 | 21 | 11 | 12 | 19 |
| Причины отчисления: | | | | | | |
| Окончание соответствующей ступени образования и продолжение обучения в ПОУ и ТУ | 1 | 5 | | 1 | 1 | 2 |
| По неуспеваемости | | | | | | |
| Перевод в другие ОУ в связи с изменением места жительства | 13 | 6 | 20 | 10 | 11 | 17 |
| По совершению правонарушений | | | | | | |
| На работу | 10 | 7 | 1 | - | | |
| Другие причины | | | | | | |
Данные сохранности контингента обучающихся
Контингент обучающихся за последний год увеличился на 27 человек. В течение года 6 обучающихся выбыли за пределы города, 2 ученицы продолжили обучение в ЦО, 11 обучающихся перешли в другие образовательные учреждения города в связи с изменением места жительства родителей или по личным причинам.
Режим работы образовательного учреждения в 2010-2011 учебном году
1.Количество обучающихся по классам.
| Классы | Количество обучающихся | Количество классов |
| 1 | 95 | 4 |
| 2 | 74 | 3 |
| 3 | 68 | 3 |
| 4 | 62/13 | 2/1 |
| 5 | 51/13 | 2/1 |
| 6 | 54/15 | 2/1 |
| 7 | 48 | 2 |
| 8 | 72/15 | 3/1 |
| 9 | 62/10 | 3/1 |
| 10 | 51 | 2 |
| 11 | 29 | 1 |
| ВСЕГО: | 722 ( 656/ 66 ) | 31(26/5) |
Средняя наполняемость в массовых классах – 25,2 чел., в классах С(К)К 7 вида –
13,2 чел., общая наполняемость по школе – 23,2 чел.
С каждым годом сокращается количество отчисленных по школе: в 2010-2011г. – 2чел., в 2009 – 10 уч. г. – 1 чел., в 2008 -09 уч. г. – 1 чел. (ПУ), в 2007 –08 уч. году – 1чел. (трудоустройство), в 2006-07 уч. г. – 5 чел., в 2005 –06 уч. г. – 10 чел., из них все обучающиеся, достигшие 15 лет.
Расписание звонков:
1 смена 2 смена
1. 8.00 - 8.40 1. 14.00 - 14.40
2. 8.50 - 9.30 2. 14.55 - 15.35
3. 9.50 - 10.30 3. 15.45 - 16.25
4. 10.50 - 11.30 4. 16.35 - 17.15
5. 11.40 - 12.20 5. 17.25 - 18.05
6. 12.30 - 13.10 6. 18.15 - 18.55
7. 13.15 - 13.55
3. Распределение классов по сменам.
1 смена: : 1 А, Б, В, Г; 2 Б; 3 В; 4 А, Б, В;
5 А, Б, В, ; 6 А,Б, В ; 7 А, Б;
8 А, Б, В, Г; 9 А, Б, В; 10 А, Б; 11 А классы
(из них 4 Б, 5 В, 6 В, 8 Г, 9 В-
специальные (коррекционные) классы VII вида)
Всего: 626 обучающихся
2 смена: 2 А, В; 3 А, Б классы
Всего: 96 обучающихся
4. Количество часов по классам (с предпрофильным и профильным обучением):
предпрофильный : 9 А –36 часов,
профильный (социально – экономический профиль) – 10 «А», 11 «Б» классы
5. Вакансии: нет
6. По пятидневной учебной неделе занимаются обучающегося
1 – 7 классов; 9 Г, (специальный (коррекционный) класс 7 вида).
Учебная нагрузка в специальных (коррекционных) классы VII вида составляет:
в 5 В классе - 29часов,
в 6 В классе – 30 часов,
в 7 В классе - 32 часа,
в 9 Г классе – 33 часа
Коррекционные занятия в каждом классе в объем максимальной учебной нагрузки не входят (указанное количество недельных часов (4 часа), отводимых на эти занятия в каждом классе, входит в нагрузку учителя, на долю же каждого обучающегося приходится в неделю от 15 до 30 минут).
Учителем коррекционные занятия по математике (5, 6, 7, 9 классы), русскому языку (5, 6, 7, 9 классы), литературе (5, 6 классы), физике (8 класс), химии (8,9 классы), занятия с психологом (5, 6, 7, 9 классы) проводятся во второй половине дня:
в 5 В классе в понедельник, вторник, среду и четверг;
в 6 В классе в понедельник, среду, четверг и пятницу;
в 7 В классе в понедельник, среду;
в 9 Г классе – в пятницу.
По шестидневной учебной неделе занимаются 5 классов: 190 обучающихся
8 А, 8 Б, 9 Б, 9 В, 11 А, 10 А – профильный ( социально – экономический), , 9 А класс – предпрофильный..
В 2010 – 11 учебном году в школе работало 4 группы продленного дня
( 1 класс -1 гр., 3 класс - 1 гр., 4 « Б» класс СКК 7 вида – 1 гр. , 5 «В» кл. СКК 7 вида - 1 гр.
Кадровое обеспечение.
Одним из условий жизнедеятельности образовательного учреждения является кадровое обеспечение. Основные показатели, которые являются ключевыми в характеристике педагогического коллектива, способного успешно решать образовательные задачи или тормозить развитие образовательного процесса.
На конец года в школе работало 56 педагогов ( женщин -52 чел., мужчин – 4 чел.), из них 3 воспитателя ГПД, учитель - логопед, педагог - психолог, в школе работает зав библиотекой, педагог-организатор, лаборант физики – химии, из них с высшим образованием – 55 человек.
Педагогический стаж до 5 лет имеют 1 педагог (1,7%), от 5 до 10 лет – 4 чел. ( 7,3%), от 10 до 20 лет – 17 чел. ( 30,3%), свыше 20 лет - 34 чел. ( 52,3%.)
Уровень квалификации:
25,4 % педагогов повысили свою квалификацию на базе Вологодского филиала ВИРО в г. Череповце и в г. Вологда
8 педагогов прошли аттестацию, из них повысили квалификацию 2 человека, подтвердили – 6 человек.
33,9 % (19 чел.) имеют высшую квалификационную категорию ( в 2009/10гг.-27,8%),
50,1% (28 чел.) - первую ( в 2009/10уч.г.- 52,4%),
1,7% (2чел.) - вторую ( в 2009/10 уч.г.- 6,5%),
12,5% (7 чел.) - не имеют категории (в 2009/10 уч.г. – 13,1%).
Педагогический коллектив ежегодно повышает квалификационную категорию и свое педагогическое мастерство (83,9% педагогов имеют повышенную квалификационную категорию).
За особые заслуги в обучении и воспитании детей отмечены Почетными званиями:
«Отличник просвещения СССР» - 2 человека
«Отличник просвещения РФ» - 5 человек
«Почетный работник общего образования РФ» - 8 человек
Почетной грамотой Министерства образования РФ - 1 человек
Старицина В.М. и Борисевич И. А. – победители Всероссийского конкурса «Лучший учитель»
Дипломанты городской премии им. И.А.Милютина – 7 человек.
Абсолютной истиной является утверждение: «Высоко взлететь сумел не орел, имеющий этот дар от природы, а человек, создавший летательный аппарат». Основываясь на данном тезисе, считаю, что для определенной группы учителей результатом развития может выступать показатель уровня участия в процессе творчества и постепенного освоения высот интеллектуального Олимпа. Результативность данного процесса может быть подтверждена данными об участии в смотрах, конкурсах, выставках различного уровня.
Участие учителя начальных классов Кузнецовой И. Н. во Всероссийском конкурсе «Мой лучший урок» (Диплом - 3 место), участие Сорокиной И. А., Кузнецовой И. Н. в областной научно – практической конференции «Современные образовательные технологии и их роль в развитии личности младшего школьника», в городской научно – практической конференции « Юный исследователь» (3-е место на уровне города), активное участие в городских мероприятиях по экологическому и краеведческому образованию Беляевой Т. В., зам. директора по ВР, Мальцевой Е. С., педагога – организатора, Белобровой Л. В., Столяровой О. А., Ерыкаловой Т. Н. учителя биологии, Кузнецовой И. Н учитель начальных классов.
В 2010/11 учебном году на базе школы был проведены 2 семинара: 1 семинар для учителей математики школ города и 1 семинар для заместителей директоров по УВР. Четвертый год в школе работает проблемная группа по организации исследовательской деятельности школьников, проведена IV учебно – исследовательская конференция «Шаги в исследовании». 16 обучающихся приняли участие в конференции ( из 3,8,9,10,11 классов). Их подготовили следующие учителя – предметники: Кузнецова И.Н. – 4 чел., Заморкина С. А.- 1 чел., Белоброва Л. В.- 3 чел., Вашпанова Л. С.,- 1 чел., Хамова Н. М.- 3 чел., Парфенова Е. А.- 1 чел,, Столярова О. А. – 1 чел., Варава Т. В. – 1 чел. 10 педагогов продолжают работу по апробации и внедрению инновационной деятельности по теме: « Проектирование учебной деятельности как условие развития мотивации обучающихся», 4 человека – активные участники работы Ресурсного центра (Кузнецова И. Н., Столярова О. А., Беляева Т. В., Мальцева Е. С.).
Учителя школы принимали участие в городских выставках, смотрах – конкурсах, но далеко не все. Особенно активны были в течение года следующие педагоги: Кузнецова И. Н., Сорокина И. А., Ерыкалова Т. Н., Белоброва Л. В., Борисевич И.А., как классные руководители Елисеева Н. Н., Кузнецова И. Н., Сорокина И. А., Борисевич И. А., Заморкина С. А., Константинова Е И., учителя физкультуры ( Костенюк Е. К., Ратькова Л.А, Ратьков Н.В.) проводили большую работу по подготовке учащихся к городским спортивным соревнованиям.
В городских выставках активное участие принимали следующие классные коллективы: 3А, 3В, 6А ( классн. руководители Николаева Л. А., Михальчук Т. П., Варава Т. В. Протасова О. П. – участница Всероссийского конкурса « Лучшие учителя России».
В целом школа приняла участие в 26 ( в прошлом году в 32) городских мероприятиях, 60% ( в прошлом году 85%) классных руководителей приняли участие в мероприятиях различного уровня.
По совокупным итогам работы 2010 -2011 уч. года объявлена благодарность АОУ ВО ДПО «ВИРО» Череповецкого филиала (приказ от 09.06.2011 № 58) за эффективное научно – методическое, организационное обеспечение курсовой и межкурсовой подготовки в рамках сетевого взаимодействия, активную деятельность в составе областных и муниципальных учебно – методических площадок, ресурсных центров руководителю школы Карташовой Т. В., заместителю директора по ВР Беляевой Т. В., заместителю директора по УВР Филичевой Т. М., учителям – предметникам Борисевич И. А., Дубиничевой И. А., Ерыкаловой Т. Н., Хамовой Н. М., объявлена благодарность АОУ ВО ДПО «ВИРО» Череповецкого филиала (приказ от 09.06.2011 № 59) за обеспечение реализации основных направлений модернизации образования, координацию методического взаимодействия на муниципальном уровне, создание условий для обеспечения государственно- общественного характера управления образования, за активную деятельность в составе городских методических советов следующим педагогическим работникам: Борисевич И. А., Хамовой Н.М., Ерыкаловой Т. Н., Серову А. В., педагогу – организатору Мальцевой Е. С., зам. директора по УВР Филичевой Т. М., педагогу – психологу Кусковой Л. Ф.
Низкая активность участия в городских мероприятиях учителей начальных классов, русского языка и литературы, истории и обществознания, географии, информатики, черчения, ИЗО, иностранного языка, учителя – логопеда.
Структура управления образовательным учреждением.
Служба здоровья
Руководители инновационных проектов
Социальная, психологическая, логопедическая службы
Инновационный совет
Руководители образовательных и других структур микрорайона
Родительский комитет
Совет школы
Экологический театр
Совет КТД (коллективных творческих дел)
Экологические отряды
Профсоюзный комитет
МО классных руководителей
Общее собрание школы
Педагогический совет
Административный совет
ТО по разработке программы развития школы
Методический совет
Инновационные площадки
Малый педагогический совет
МО учителей
ТО учителей
Школа педагогического опыта
Школа наставничества
Педагогический консилиум
Совет обучающихся
Условия обучения, воспитания и труда.
Здание, в котором проходит учебный процесс, имеет 23 % износа, по проекту в 2000 году планировался полный капитальный ремонт, однако капитального ремонта не было. В 2008 году произведен капитальный ремонт спортивного зала. В 2010 году отремонтирован актовый зал за счет родительских средств и за счет средств аренды. В 2011г. (август – сентябрь) заменены оконные блоки в рекреации 2 этажа и в 2-х рекреациях 3 этажа (на сумму 500 000 рублей), заменен линолеум в рекреации 1 этажа за счет средств городского бюджета, проведен косметический ремонт учебных кабинетов, рекреаций 1 и 3 этажей, покрашены полы во всех рекреациях здания, выполнен косметический ремонт служебных помещений (туалетов).
Общая площадь всех помещений составляет 4771,81 кв.м, количество классных комнат – 46, их площадь – 2820 кв.м, общая площадь на одного обучающегося - 6,4 кв.м.
В школе для обучающихся и работников общеобразовательного учреждения имеется столовая и буфет с горячим питанием на 240 посадочных мест, спортивный зал, спортивная площадка (1573 кв.м ), учебные мастерские (столярные, слесарные, кабинет обслуживающего труда, швейный цех), актовый зал (177,9 кв.м), на 300 посадочных мест, медицинский кабинет, логопедический кабинет, кабинет психологии, библиотека . При школе имеется учебно – опытный участок ( 4861 кв.м), на котором обучающиеся школы проходят летнюю практику.
Социальное партнерство общеобразовательного учреждения.
На протяжении последних четырех лет образовательное учреждение тесно сотрудничает с «Детской городской поликлиникой № 5», с МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 22, № 102, № 16» , заключены Договоры с отделом вневедомственной охраны при УВД по городскому округу «Город Череповец», с ООО «ТЦ» Системы телемеханики» (тревожная кнопка), с ООО «Природоохранный центр», с ЧП Златоустовой Л. А.(организация питания), с ООО «ТехМонтажСтрой» (техническое обслуживание), с ООО «Торгхолодсервис», с МУП «Водоканал», с ООО «Профилактика Плюс», с ООО «Ремонт торгово – технологического оборудования », с ОАО Медицинская Страховая компания «Шексна-М», договор на аренду нежилого помещения с негосударственным образовательным частным учреждением « Учебный центр Планета Детства» по подготовке детей к школе, с ОАО « Вымпел – Коммуникации» и др.
Спонсорами образовательного учреждения за прошедший год является ОАО «ФМК», на денежные средства (30 000 рублей) которого были приобретено музыкально акустическое оборудование в актовый зал.
В 2010 – 11 учебном году общественными наблюдателями при проведении ЕГЭ и ЕМЭ были работники школы: Кускова Л. Ф.- педагог – психолог, Серова Н. М.- лаборант, Мальцева Е. С. – педагог – организатор и пятеро родителей.
Результаты образовательной деятельности.
Обучение в школе осуществляется по государственным программам для общеобразовательных учреждений Вологодской обл. (Базисный учебный план по каждой образовательной программе 1-3 ступени обучения, Базисный учебный план специальных (коррекционных ) образовательных учреждений 7 вида, учебный план, учебный план РБУП, 2005 г., авторский.
Базисный учебный план разработан с учетом необходимости выполнения государственного стандарта, образовательного соц. заказа Классы СКК 7 вида используют базовые образовательные программы, адаптированные для детей, имеющих мед. заключения к обучению в сохранном режиме. В этих классах не должно быть неуспевающих. Данная форма обучения помогает освоить школьную программу обучающимся, которые в силу ряда субъективных и объективных причин не могут обучаться в больших классах по 25-30 человек, в стандартном темпе изучения учебного материала. На ступени основного общего образования школа ведет подготовку учащихся для вступительных экзаменов в колледжи, лицеи.
Всего обучающихся на начало 2010 – 11 учебного года было 731 человек, на конец учебного года – 722, произошло снижение контингента по сравнению с началом года на 9 человека.
Индивидуальное обучение на дому в течение всего учебного года получали 9 обучающихся. Переведено и окончило школу 712 учеников, что составляет 98,6%, в 2009/10 учебном году – 97,8% , (по городу – 98,6%),
Переведено условно 9 человек (1,2%) , в прошлом учебном году было переведено условно 11 человек (1,6%).
Оставлено на повторное обучение 9 человек (1,2%), по городу – 1,4 %, в 2009/10 учебном году – 13 чел. (1,8 %). Результаты лучше на 0,6 % по сравнению с прошлым 2009/10 учебном годом. Выпущено со справкой – 1 человек из 11 класса.
На «4» и «5» обучается 208 человек – 33,2 % , в 2009/10 учебном году- 33,7% (по городу 37,8%). Результаты ниже по сравнению с 2009/10 учебным годом на 0,5%.
Начальное обучение ( 1-4 классы).
Всего обучалось - 312 человек.
Переведено 310 человек (99,3%) , было 98,5 %, по городу – 99,6 %.
Оставлено на 2-й год 2 человека (0,6%), в прошлом учебном году – 1,5 %, по городу – 0,4 %
Переведено условно 0 человек( 0,0%). В пошлом учебном году условно переведенных 0,7%
На «4» и «5» обучалось 113 человек (33,6%), в прошлом учебном году- 52, 4%, по городу – 46,3 %. Результаты хуже по сравнению с прошлым учебным годом на 0,3%.
В целом по начальной школе успеваемость улучшилась на 0,8%, качество знаний снизилось на 0,3%.
Основное общее образование (5-9классы)
Всего обучающихся - 330 человек
Переведено и окончило- 323 учащихся (97, 8%), в прошлом учебном году – 93,5%, по городу - 97,9%. Результаты лучше по сравнению с прошлым учебным годом на 4,3%
Переведено условно 9 человек (2,5%), было – 9 человек (2,6%).
Оставлено на 2 год 7 человек (2,2%), в прошлом учебном году – 11 чел.(2,8 %) , по городу – 2,1%. Результаты лучше по сравнению с прошлым учебным годом на 0,6%.
Обучается на «4» и «5» - 75 человек (23,2%), в прошлом учебным году – 24,4%, по городу - 31,9%. Результаты ухудшились на 0,6%.
В целом по 5 - 9 классам произошло повышение успеваемости и незначительное понижение качества знаний. Низкая успеваемость обучающиеся 5 «А», 8 «Б», 8 «В», 10-х классов.
Среднее (полное) общее образование (10 - 11 кл.)
Всего обучающихся – 80 человек.
Переведено и окончило – 79 обучающихся (98, 7%) , в 2010/11 учебном году – 98, 2%, по городу – 97,6%. Окончило со справкой – 1 человек (1,2%). Результаты лучше по сравнению с прошлым годом на 0,5 %
Обучалось на «4» и «5» - 15 чел. (25 %), в 2009/10 учебном году- 26.8%, по городу – 29,4 %. Результаты ниже по сравнению с прошлым учебным годом на 1,8%.
В целом по 10,11 классам успеваемость осталась на прежнем уровне, качество знаний снизилось.
Вывод: Результаты работы школы по успеваемости улучшились, особенно в 5 – 9 классах, однако снизилось качество знаний обучающихся на всех ступенях обучения.
Результаты обучения в классах с предпрофильным и профильным обучением
Класс | Всего обучающихся | Переведено | Оставлено на повт. обуч. | На «4» и «5» |
9 - Б | 27 | 27 (100%) | - | 12 чел. (44. %) |
10 - Б | 25 | 25 (100%) | - | 6 чел. (24%) |
11 - А | 29 | 29 (96,5%) | - | 14 чел. (48 %) |
Результаты обучения в классах С(к)К VII вида.
| Класс | Всего уч-ся | Переведено | Оставлено на повт. обуч. | Переведено условно | На «4» и «5» |
| 4-Б | 13 | 12 | 1 | | 2 |
| 1-4 классы | 13 | 12 | 1 | | 2 |
| 5-Б | 13 | 13 | - | | 1 |
| 6-В | 15 | 15 | | | 1 |
| 8-Г | 15 | 15 | | | 1 |
| 9-Г | 10 | 10 | | | 0 |
| 5-9 классы | 53 | 53 | | | 3 |
| 1-9 классы | 66 | 65 | 1 | | 5 |
Обучающиеся 23 классов ( 71,8%) окончили учебный год со 100% успеваемостью (в прошлом учебном году – 21 классо (67,7%)). В 9 классах (28%) обучающиеся переведены в следующий класс и допущены к экзаменам с неудовлетворительной отметкой (в прошлом уч. году – в 9 классах ( 29 %).
Показатели улучшились по сравнению с 2009/10 учебным годом на 4.1% , количество классов, в которых учащиеся переведены в следующий класс «условно», остается на прежнем уровне.
Особую тревогу вызывают обучающиеся, которые не ходят в школу, не хотят учиться: Данилов Константин (4 «В» кл.), Гусев Вячеслав (5 «А» кл.), Токонов Мелис (6 «А» кл.), Косарев Иван (6 «Б» кл.), Жилинский Савелий (7 «Б» кл.), Мизяков Дмитрий, Бабаев Андрей (8 «Б» кл.), Козлова Анастасия (9 « А» кл.) всего- 8 человек. В прошлом учебном году было 10 человек.
С этой группой ребят в течение всего учебного года проводилась большая работа со стороны, администрации, классных руководителей, школьного инспектора. 1 обучающийся будет продолжать обучение в МОУ «ЦО», 5 обучающихся остались в контингенте школы.
В школе 45 детей из многодетных семей, 127 – из малообеспеченных, 169 – из неполных семей, 8 человек опекунов, 67 детей группы риска.
51 выпускник получили аттестаты об основном общем образовании, 1 выпускница оставлена на повторное обучение. (24 обучающихся продолжат обучение в 10 классе, 11 выпускников - в ТУ, 16 выпускников – в Сузах, 1 выпускник – в ЦО.
28 выпускников получили аттестаты о среднем образовании, 1 выпускница окончила школу со справкой. Основная группа выпускники успешно сдали экзамены, прошли государственную аттестацию в форме ЕГЭ, окончили школу и поступили в ВУЗы. 1 выпускница (Серова Светлана) успешно прошла итоговую аттестацию и получила 90 баллов по обществознанию и русскому языку. Не преодолели минимальный порог 3 выпускника (Садовникова Е. – по математике, Ольшанский А. – по истории, Цветкова А. - по физике. В ВУЗы поступили 23 выпускников (79,3 %), в прошлом уч. году – 59,3%, 13 человек (56,5%) будут учиться на бюджетном отделении (в прошлом уч. году – 62,5 %) , 10 человек (34,5 %) – на коммерческом (в прошлом уч. году – 23%), в СУЗы – 3 чел., 1 выпускник – армия.
В 2010/11 учебном году обучающиеся школы принимали участие в предметных школьных и городских олимпиадах. Призовых мест – 1 на городском уровне (экология, 8 класс), 3 обучающихся (Большакова Светлана – 9б класс, Петрова Юлия, Терехова Дарья – 10б класс) являются победителями городской программы «Одаренные дети».
299 обучающихся приняли участие в городских и 21 человек в областных конкурсах, играх, фестивалях: в общероссийском «Кроссе наций», диплом призера литературно – художественного конкурса «Марш парков – 2009», дипломы лауреатов в областных: «Патриот России», «Наука -21 век», конкурсе по экологии, 4 диплома лауреата конкурса компьютерных презентаций, диплом «Приз детского жюри» на 4 областном фестивале детских экологических театров «Сохраним Вологодчину голубой и зеленой»; дипломы 1 и 3 степени в городском конкурсе «Тебе, наш город, посвящается», диплом 2 и 3 степени - «Дорожное приключение», диплом лауреата, благодарственные письма, 8 грамот в фестивале детских экологических театров «Зеленая волна», участие, благодарности и дипломы в городских научно – практических конференциях
Под руководством учителей физической культуры Ратькова Н. В., Ратьковой Л. А. и Костенюка Е. К. обучающиеся школы принимали активное участие во всех городских соревнованиях: 3 место в л/ атлетич. кроссе среди 8 классов, мини - футболе среди 7- 8 классов, 3 место в спортивном празднике для учителей, 3 место в соревновании по ОФП среди 9 классов, 4 место в олимпиаде по физической культуре, принимали участие в легкоатлетических эстафетах среди обучающихся 6 -7 классов.
Р
езультаты ЕГЭ и результаты экзаменов в новой форме 
Характеристика учебного плана второй половины дня.
53 % обучающихся школы занимаются в учреждениях дополнительного образования, в музыкальных, художественных и спортивных школах; 33,7% - в кружках на базе школы. На конец учебного года детей, занятых в кружках, стало меньше на 2% (в основном девятиклассники, которые посещали подготовительные курсы в СУЗах).
Во второй половине дня в школе работало 13 кружков по интересам. Наиболее посещаемые кружки учащимися начальной школы « Веселый английский», «Веселый немецкий», « Оригами», «Волшебный мир информатики», в среднем звене – «Экологический театр», « Я – гражданин».
Особенностью является то, что ребенок разного возраста может найти себе занятие по душе недалеко от дома и абсолютно бесплатно. Особой популярностью пользуются кружки иностранных языков, информационных технологий, прикладного творчества
Результатом деятельности объединения « Экологический театр» стало успешное выступление на межрайонном конкурсе детских экологических театров в г. Соколе, на городском фестивале детских экологических театров «Зеленая волна» (Диплом лауреата и Благодарственное письмо за подписью начальника отдела охраны окружающей среды). Ребята, занимающиеся по гражданско-правовому направлению, становились не раз победителями школьных и городских олимпиад.
Большинство учащихся занимается в спортивных секциях школы. Они являются постоянными призерами городских соревнований, как в личном, так и в командном первенстве. Огромная работа ведется педагогами – руководителями экологических отрядов Константиновой Е. И., Кузнецовой И. Н., Белобровой Л. В. Результатами их работы стали регулярные экологические десанты по уборке территории Северного района, участие в международных акциях и конкурсах, городских слетах и конференциях. В течение учебного года большая работа проводилась по правилам дорожного движения с учащимися начальных классов через мероприятия клуба « Перекресток». Активное сотрудничество учебного заведения с учреждениями культуры (Дворцом культуры строителей, ДК « Северный», кинотеатром «Дом музыки и кино»), с учреждениями дополнительного образования (ДДЮТ, ЦДТ и др.), с музеем Природы, усадьбой Гальских, библиотекой № 5, общественной организацией «Зеленая волна», газетой «Экоинформ», Артгаллереей, детскими садами Северного района способствовало повышению уровня корпоративной культуры обучающихся.
Характеристика педагогических технологий, используемых для реализации основных и дополнительных образовательных программ.
Образовательные:
-когнитивная – 1,5%
-метод проектов – 11,1%
-групповые формы учебной деятельности – 1,5%
-информационные технологии – 23,8%
-КРО – 30,1%
-лекционно – семинарско - зачётная система обучения –7,9%
-проектирование учебной деятельности как условие развития мотивации – 20,6%
-модульное и блочно-модульное обучение – 1,5%
-УДЕ – 1,5%
-поэтапное формирование умственных знаний – 6,3%
-здоровьесберегающие технологии, портфолио ученика (элементы)
Воспитательные:
-воспитание ценностных ориентиров (по В.А.Караковскому) – 7,9%
-воспитание через «образцовый труд» (по А.С. Макаренко) – 3,1%
-гуманистическое воспитание личности через общение с природой – 4,7%
-КТД (по И.П.Иванову) – 23,8%
-«социокультурные истоки» ( по А.И.Кузьмину, А.В.Камкину) – 17,4%
Управленческие:
-проблемно-целевая -7,9%
Состояние здоровья обучающихся.
Внимание к вопросам здоровья в последнее время заметно возросло. Педагогический коллектив осознает, что именно учитель может сделать для здоровья гораздо больше, чем врач. Создание поливариантной образовательной среды идет в комплексе с решением проблемы здоровьесбережения. Никакое обучение невозможно, а тем более не прогнозируемо развитие, если нет здоровья. Для решения данной проблемы в школе необходимо разработать программу «Здоровье» и проводить постоянный мониторинг здоровья обучающихся.
Среди учащихся школы согласно профилактическому осмотру врачей–специалистов в учреждении наблюдается снижение уровня заболеваемости
болезни костно - мышечной системы на 1,8%,
болезни нервной системы на 1,6%,
болезни органов пищеварения на 7,4 % ,
болезни мочеполовой болезни на 1,6%
2006 г. 2007 г. 2008 г. 2009г. 2010г.
понижение остроты зрения 30,8% 30,9% 30,4% 30,1% 30%
психические расстройства 36,7% 36,2% 36,4% 36,2% 36,3%
болезни органов дыхания 10,1% 9,6% 7,8%. 6,9% 6,7%
Общая заболеваемость школьников по данным осмотров за 2009 –2010 уч.год:
всего классов – болезней 776, на 1000 – 1102,3 ( было 2454 случая на 3200,5)
Группа здоровья: 2007/ 08 уч. г. 2008/09 уч. г. 2009/10 уч.г 2010/11уч
С 1 группой здоровья – 8 чел.(1,1%) 10 чел ( 1,3%) 15чел. ( 2,1%) 20 чел. ( 2,8%)
Со 2 группой здоровья – 239 чел. (31,5%) 245 чел. ( 32,9%) 264 (37,5%) 295 чел. (40,8%)
С 3 группой здоровья - 510 чел. ( 67,2%) 487 чел. ( 65,5%) 422 ( 59,9%) 403чел.( 55,7%)
С 4 группой здоровья - 2 чел. ( 0,26%) 1 чел. ( 0,1%) 3 ( 0,4%) 5 чел. ( 0,7%)
Число детей, отстающих в физическом развитии, составляет 26 чел.(3,6%) ( было 31-4,4%).
Число детей, состоящих на «Д» учете, составляет 281 чел. (38,9%) (было 276- 39,2% )
Тубинфицированные – 253 человека (было 261)
Физкультурная группа: 2007/ 08 уч. год 200/09уч. год 2009/10 уч. г. 2010/11уч.г.
Основная группа – 259 чел (34,12%) 262 чел. (35,3%) 297 (42,2%), 323 (44,7%)
Подготовительн. гр. 471чел. (62,19%) 452 чел. (60,8%) 385 ( 54,7%), 376 (52%)
Специальная группа - 8 чел. (1,05 %) 4 чел. (0,5%) 3(0,4%) -
Освобождены - 21 чел. (2,76 %) 25 чел. (3,4%) 19 (2,7%) 24 (3,3%)
За последние годы наблюдается положительная динамика сохранности здоровья и снижения заболеваемости детей: меньше становится обучающихся, занимающихся в специальных группах и освобожденных от уроков физической культуры по состоянию здоровья, становится выше процент детей, относящихся к 1 группе здоровья и к основной физкультурной группе.
Однако есть причины, которые влияют на здоровье обучающихся и работников образовательного учреждения:
1. Промышленная окраина мегаполиса, загрязнение биосферы в районе существенно влияет на здоровье проживающих здесь граждан.
2. Недостаточная сбалансированность управленческих решений в организации деятельности (организация учебного процесса в соответствии с нормами техники безопасности, разработка и проведение оздоровительных мероприятий, витаминизация школьников, рациональное питание, медицинские осмотры и т.д.
3. Недостаточное внимание к двигательной активности и физической культуре ребенка.
4. Некоторая перегрузка учебным материалом.
5. Недостаточная компетенция педагогов в вопросах физиологических особенностей развития ребенка.
6. Нарастающий социально- психологический стресс, связанный с необходимостью окончания школы и дальнейшего жизнеустройства.
Классные руководители, медработник, учителя, преподаватель ОБЖ должны спланировать часы для проведения интегрированных занятий по ОБЖ, сохранить комплексный подход к профилактике и укреплению здоровья детей.
В текущем учебном году за счет бюджетных средств питались бесплатно 240 учащихся,
в т.ч.:
завтраки: 240 чел.
% охвата по льготному питанию – 48,3% (в прошлом уч. году - 32,3 %.)
Ниже % охвата горячим питанием за счет родительских средств: в 1-4 классах –113чел. (завтраки), 1-4 классы – 76 чел. (полдники), 5- 9 классы – 10 чел. (завтраки) и 2 чел. полдники, в 10-11классах - 74 чел. через буфет.
В новом учебном году классным руководителям и медицинскому работнику необходимо проводить разъяснительную работу с детьми и родителями о правильном питании.
Финансовое обеспечение функционирования и развития общеобразовательного учреждения.
Образовательное учреждение финансируется за счет бюджетных средств: доля на заработную плату педагогических работников, младшего обслуживающего персонала составляет 64% (10 359 200); , питание учащихся – 1 208 300 руб., одежда детям из многодетных семей –, проездные билеты детям из многодетных семей - 66 900 руб., обеспечение детей молоком – 483 500 руб., прочие расходы 10 000 руб.
Проведены следующие мероприятия: произведена замена водоподогревателя, замена окон на ПВХ, замена линолеума в коридоре 1 этажа, приобретено 2 комплекта ученической мебели, светильники – всего на сумму 1 250 000 руб.
Внебюджетные средства составляют 180 000 руб. за счет родительских средств и средств аренды, на эти средства приобретено: программное обеспечение для компьютеров, оплачены ремонтные работы в подвальном помещении, оплачены курсы повышения квалификации работников школы, произведен косметический ремонт 3 этажа и вестибюля школы.
Основные направления деятельности школы в 2011 – 2012 учебном году
- Создание условий для внедрения новых Федеральных государственных стандартов, современных образовательных и педагогических технологий в целях развития познавательного интереса и повышения качества знаний учащихся и формирования у них активной гражданской позиции.
- Внедрение современных технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью , здорового образа жизни всех участников образовательного процесса.
- Совершенствование профессиональной компетентности педагогов в условиях обновления образования, развивая творческие способности и культуру личности учителя.
- Создание оптимальной системы методической работы для педагогического коллектива на основе изучения профессиональных интересов и затруднений, основанную на планировании траектории развития каждого педагога, включая его самообразование, обобщение опыта работы.
Контактные телефоны, почтовый и электронный адреса:
162625 Вологодская обл., г. Череповец, ул. Моченкова, д. 10, тел. (8 202) 29-59-77
MOU 29ch@ yandex. ru