М. К. Аммосова Методы социальной психологии Методические разработки
| Вид материала | Методические разработки |
- Модуль Социальная психология как наука, 415.34kb.
- М. К. Аммосова факультет психологии кафедра социальной и этнической психологии рабочая, 214.7kb.
- Курс ведет ст препод. Аймаутова Н. Е. Социальная психология Цель изучения дисциплины, 30.78kb.
- Программа кандидатского экзамена по специальности: 19. 00. 05 Социальная психология, 448.03kb.
- Российский государственный социальный университет, 285.26kb.
- Программа-минимум кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 05 «Социальная психология», 254.74kb.
- Актуальные проблемы современной, 133.63kb.
- Программа вступительного экзамена в магистратуру «Социальная психология в образовании», 244.31kb.
- Программа социально-психологического исследования (методологический и процедурный разделы)., 49.61kb.
- Тематический план по дисциплине «социальная психология», 759.37kb.
Текст опросника
- а) Я верю в себя только тогда, когда чувствую, что могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами;
б) Я верю в себя только тогда, когда чувствую, что не могу справиться со всеми стоящими передо мной задачами.
- а) Я часто внутренне смущаюсь, когда мне говорят комплименты;
б) Я редко смущаюсь, когда мне говорят комплименты.
- а) Мне кажется, что человек может прожить свою жизнь так, как ему хочется;
б) Мне кажется, что человек имеет мало шансов прожить свою жизнь так, как ему хочется.
- а) Я всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод;
б) Я далеко не всегда чувствую в себе силы для преодоления жизненных невзгод.
- а) Я чувствую в себе угрызения совести, когда сержусь на тех, кого люблю;
б) Я не чувствую угрызений совести, когда сержусь на тех, кого люблю.
- а) В сложных ситуациях надо действовать уже испытанными способами, так как это гарантирует успех;
б) В сложных ситуациях надо искать принципиально новые решения.
- а) Для меня важно, разделяют ли другие мою точку зрения;
б) Для меня не слишком важно, разделяют ли другие мою точку зрения.
- а) Мне кажется, что человек должен спокойно относиться к тому неприятному, что он может услышать о себе от других.
б) Мне понятно, когда люди обижаются, услышав что-то неприятное о себе.
- а) Я могу без всяких угрызений совести отложить на завтра то, что я должен сделать сегодня.
б) Меня мучают угрызения совести, если я откладываю на завтра то, что я должен сделать сегодня.
- а) Я иногда бываю так зол, что мне хочется набрасываться на людей.
б) Я никогда не бываю зол настолько, что мне хочется набрасываться на людей.
- а) Мне кажется, что в будущем меня ждет много хорошего.
б) Мне кажется, что мое будущее сулит мне мало хорошего.
- а) Человек должен оставаться всегда честным, во всем и всегда.
б) бывают ситуации, когда человек имеет право быть нечестным.
- а) Взрослые никогда не должны сдерживать любознательность ребенка, даже если ее удовлетворение может иметь отрицательные последствия.
б) Не стоит поощрять излишнее любопытство ребенка, когда оно может привести к дурным последствиям.
- а) У меня часто возникает потребность найти обоснование тем своим действиям, которые я совершаю потому, что мне этого хочется.
б) У меня никогда не возникает потребности в обосновании тех своих действий, которые я совершаю просто потому, что мне этого хочется.
- а) Я всячески стараюсь избегать огорчений.
б) Я не считаю нужным для себя избегать огорчений.
- а) Я часто испытываю чувство беспокойства, думая о будущем.
б) Я редко испытываю чувство беспокойства, думая о будущем.
- а) Я не хотел бы отступить от своих принципов даже ради того, чтобы совершить нечто полезное, за что люди были бы благодарны мне.
б) Я хотел бы совершить нечто полезное, за что люди были бы благодарны мне, даже если ради этого нужно было бы несколько отойти от своих принципов.
- а) Мне кажется, что большую часть времени я не живу, как бы готовлюсь к тому, чтобы по-настоящему начать жить в будущем.
б) Мне кажется, что большую часть времени я готовлюсь к будущей «настоящей жизни», а живу по-настоящему уже сейчас.
- а) Обычно я высказываю и делаю то, что считаю нужным, даже если это грозит осложнениями в отношениях с близкими.
б) Я стараюсь не говорить и не делать того, что может грозить осложнениями в отношениях с близкими.
- а) Люди, которые проявляют интерес ко всему на свете, иногда меня раздражают.
б) Люди, которые проявляют интерес ко всему на свете, вызывают у меня симпатию.
- а) Мне не нравится, когда люди проводят много времени в бесплодных мечтаниях.
б) Мне кажется, что нет ничего плохого в том, что люди тратят много времени на бесплодные мечтания.
- а) Я часто задумываюсь о том, правильно ли я вел себя в тех или иных ситуациях.
б) Я редко задумываюсь о том, правильно ли я вел себя в тех или иных ситуациях.
- а) Мне кажется, что любой человек по природе своей способен преодолевать те трудности, которые ставит перед ним жизнь.
б) Я не думаю, что любой человек по своей природе способен преодолевать те трудности, которые ставит перед ним жизнь.
- а) Главное в нашей жизни - творить, создавать что-то новое.
б) Главное в нашей жизни - приносить пользу.
- а) Мне кажется, что было бы лучше, если бы у большинства мужчин преобладали традиционно мужские черты, и традиционно женские свойства характера.
б) Мне кажется, что было бы лучше, если бы и мужчины, и женщины совмещали бы в себе и традиционно мужские, и традиционно женские черты характера.
- а) Два человека лучше ладят между собой, когда каждый из них старается прежде всего доставить удовольствие другому в противовес свободному выражению своих чувств.
б) Два человека лучше ладят между собой, если каждый их них старается прежде всего выразить свои чувства в противовес стремлению доставить удовольствие другому.
- а) Жестокие и эгоистические поступки, которые совершают люди, являются естественными проявлениями их человеческой природы.
б) Жестокие и эгоистические поступки, которые совершают люди, не являются естественными проявлениями их человеческой природы.
28. а)Я уверен в себе.
б)Я не уверен в себе.
- а) Осуществление моих планов в будущем во многом зависит от того, будут ли у меня близкие друзья.
б) Осуществление моих планов в будущем лишь незначительно зависит от того, будут ли у меня близкие друзья.
- а) Мне кажется, что наиболее ценным для человека является его работа.
б) Мне кажется, что наиболее ценным для человека является его семейная жизнь.
- а) Я никогда не сплетничаю.
б) Иногда мне приятно посплетничать.
- а) Я мирюсь с противоречиями в самом себе.
б) Я не могу мирится с противоречиями в самом себе.
- а) Если незнакомый человек окажет мне услугу, то я чувствую себя обязанным ему.
б) Если незнакомый человек окажет мне услугу, то я не чувствую себя обязанным ему.
- а) Иногда мне бывает трудно быть искренним, даже тогда, когда мне этого хочется.
б) Мне всегда удается быть искренним, когда мне этого хочется.
- а) Меня никогда (редко) беспокоит чувство вины.
б) Меня часто беспокоит чувство вины.
- а) Я чувствую себя ответственным за то, чтобы у тех, с кем я общаюсь, было хорошее настроение.
б) Я не чувствую себя ответственным за то, чтобы у тех с кем я общаюсь, было хорошее настроение.
- а) Мне кажется, что каждому человеку необходимо иметь представление об основных законах физики.
б) Мне кажется, что многие люди могут обойтись без знания законов физики.
- а) Я считаю необходимым следовать правилу «не трать время даром».
б) Я не считаю необходимым следовать правилу «не трать время даром».
- а) Критические замечания в мой адрес снижают мою самооценку.
б) Критические замечания в мой адрес не снижают мою самооценку.
- а) Я часто переживаю из-за того, что в настоящий момент не делаю ничего замечательного.
б) Я редко переживаю из-за того, что в настоящий момент не делаю ничего замечательного.
- а) Я предпочитаю оставлять приятное на потом.
б) Я не оставляю приятное на потом.
- а) Я часто принимаю спонтанные решения.
б) Я редко принимаю спонтанные решения.
- а) Я стараюсь выражать открыто свои чувства, даже если это может привести к неприятностям.
б) Я стараюсь не выражать открыто свои чувства в тех случаях, когда это может привести к неприятностям.
- а) Я не могу сказать, что я себе нравлюсь.
б) Я могу сказать, что я себе нравлюсь.
- а) Я часто вспоминаю о неприятных для меня вещах.
б) Я редко вспоминаю о неприятных для меня вещах.
46. а) Мне кажется, что люди открыто должны проявлять в отношениях с другими свое недовольство ими.
б) Мне кажется, что в общении с другими людьми нужно скрывать недовольство ими.
- а) Мне кажется, что я могу судить о том, как должны себя вести другие люди.
б) Мне кажется, что я не могу судить о том, как должны себя вести другие люди.
- а) Мне кажется, что углубление в узкую специализацию является необходимой для настоящего ученого.
б) Мне кажется, что углубление в узкую специализацию делает человека ограниченным.
- а) При определении того, что хорошо, а что плохо, для меня важно мнение других.
б) Я стараюсь сам определить, что хорошо, а что плохо.
50. а) Мне бывает трудно отличить любовь от простого сексуального влечения.
б)Я легко отличаю любовь от простого сексуального влечения.
- а) Я постоянно стремлюсь к самоусовершенствованию.
б) Меня мало волнует проблема самоусовершенствования.
52. а) Достижение счастья не может быть целью человеческих отношений.
б) Достижение счастья - это главная цель человеческих отношений.
- а) Мне кажется, что я могу вполне доверять своим собственным оценкам.
б) Мне кажется, что я не могу в полной мере доверять своим собственным оценкам.
- а) При необходимости человек может достаточно легко освободиться от своих привычек.
б) Человеку крайне трудно освободиться от своих привычек.
- а) Мои чувства иногда приводят в недоумение меня самого.
б) Мои чувства никогда не подвергают меня в недоумение.
56. а) В некоторых случаях я считаю себя вправе дать человеку понять, что он мне кажется глупым и не интересным.
б) Я никогда не считаю себя вправе дать человеку понять, что он мне кажется глупым и не интересным.
- а) О том, насколько счастливо складываются отношения между людьми, можно судить, наблюдая со стороны.
б) Наблюдая со стороны, нельзя сказать, насколько удачно складываются отношения между людьми.
- а) Я часто перечитываю понравившиеся мне книги по несколько раз.
б) Я думаю, что лучше прочесть какую-нибудь новую книгу, чем возвращаться уже к прочитанному.
- а) Я очень увлечен своей работой.
б) Я не могу сказать, что увлечен своей работой.
- а) Я недоволен своим прошлым.
б) Я доволен своим прошлым.
- а) Я чувствую себя обязанным всегда говорить правду.
б) Я не чувствую себя обязанным всегда говорить правду.
62. а) Существует очень мало ситуаций, в которых я могу позволить себя дурачить.
б) Существует очень много ситуаций, в которых я могу позволить себя дурачить.
- а) Стремясь разобраться в характере и чувствах окружающих, люди часто бывают бестактны.
б) Стремление разобраться в характере и чувствах окружающих естественно для человека и потому может оправдать бестактность.
64. а) Обычно я расстраиваюсь из-за потери или поломки понравившейся мне вещи.
б) Обычно я не расстраиваюсь из-за потери или поломки понравившейся мне вещи.
65. а) По возможности я стараюсь делать то, что от меня ждут окружающие.
б) Обычно я не задумываюсь над тем, соответствует ли мое поведение тому, что от меня ждут.
66. а) Интерес к самому себе всегда необходим человеку.
б) Излишнее самокопание иногда имеет дурные последствия.
- а) Иногда я боюсь быть самим собой.
б) Я никогда не боюсь быть самим собой.
68. а) Большая часть того, что я делаю, доставляет мне удовольствие.
б) Лишь немногое из того, что я делаю, доставляет мне удовольствие.
69. а) Лишь тщеславные люди думают о своих достоинствах и не думают о недостатках.
б) Не только тщеславные люди не думают о своих недостатках.
70. а) Я могу сделать что-либо для других, не требуя, чтобы они это оценили.
б) Я вправе ожидать от других, чтобы они оценили то, что я делаю для них.
71. а) Человек должен раскаиваться в своих поступках.
б) Человек совсем не обязательно должен раскаиваться в своих поступках.
72. а) Мне необходимы обоснования для принятия моих чувств.
б) Обычно мне не нужны обоснования для принятия моих чувств.
73. а) В большинстве ситуаций я прежде всего стараюсь понять, чего хочу я сам.
б) В большинстве ситуаций я прежде всего стараюсь понять, чего хотят окружающие.
- а) Я стараюсь никогда не быть «белой вороной».
б) Я позволяю себе быть «белой вороной».
75. а) Когда я нравлюсь сам себе, мне кажется, что я нравлюсь всем окружающим.
б) Даже когда я нравлюсь сам себе, я понимаю, что есть люди, которым я неприятен.
76. а) Мое прошлое в значительной мере определяет мое будущее.
б) Мое прошлое очень слабо определяет мое будущее.
77.а) Часто бывает так, что выразить свои чувства важнее, чем обдумать ситуацию.
б) Довольно редко бывает так, что выразить свои чувства важнее, чем обдумать ситуацию.
- а) Усилия и затраты, которых требует познание истины, стоят того, так как они приносят пользу людям.
б) Усилия и затраты, которых требует познание истины, стоят того, так они доставляют эмоциональное удовольствие.
- а) Мне всегда необходимо, чтобы другие одобрили то, что я делаю.
б) Мне не всегда необходимо, чтобы другие одобрили то, что я делаю.
80. а) Я не доверяю тем решениям, которые я принимаю спонтанно.
б) Я доверяю тем решениям, которые я принимаю спонтанно.
81. а) Пожалуй, я могу сказать, что я живу с ощущением счастья.
б) Пожалуй, я не могу сказать, что я живу с ощущением счастья.
82. а) Довольно часто мне бывает скучно.
б) Мне никогда не бывает скучно.
83. а) Я часто проявляю свое расположение к человеку, независимо от того, взаимно ли оно.
б) Я редко проявляю свое расположение к человеку, не будучи уверенным, что оно взаимно.
- а) Я легко принимаю рискованные решения.
б) Обычно мне бывает трудно принять рискованные решения.
- а) Я стараюсь во всем и всегда поступать честно.
б) Иногда я считаю возможным мошенничать.
- а) Я готов примириться со своими ошибками.
б) Мне бывает трудно примириться со своими ошибками.
- а) Если я делаю что-то исключительно в своих интересах, то это обычно вызывает у меня чувство вины, даже если мои действия не вредят никому.
б)Я никогда не испытываю чувства вины, если делаю что-то исключительно для себя.
- а) Дети должны понимать, что у них нет прав и привилегий, что у взрослых.
б) Детям не обязательно осознавать, что у них нет прав и привилегий взрослых.
- а) Я хорошо понимаю, какие чувства я должен испытывать, а какие нет.
б) Я еще не понял до конца, какие чувства я способен испытывать, а какие нет.
- а) Я не думаю, что большинству людей можно доверять.
б) Я думаю, что без крайней необходимости людям доверять не стоит.
- а) Прошлое, настоящее и будущее представляются мне единым целым.
б) Мое настоящее представляется мне слабо связанным с прошлым и будущим.
- а) Я предпочитаю проводить отпуск путешествуя, даже если это сопряжено с большими затратами и неудобствами.
б) Я предпочитаю проводить отпуск спокойно, в комфортных условиях.
- а) Бывает, что мне нравятся люди, чье поведение я не одобряю.
б) Мне почти никогда не нравятся люди, чье поведение я не одобряю.
- а) Людям от природы свойственно понимать друг друга.
б) По природе своей человеку свойственно заботиться о своих собственных интересах.
95.а) Мне никогда не нравятся сальные штучки.
б) Мне иногда нравятся сальные штучки.
- а) Меня любят потому, что я сам способен любить.
б) Меня любят потому, что мое поведение вызывает любовь ко мне.
- а) Мне кажется, что эмоциональное и рациональное в человеке не противоречат друг другу.
б) Мне кажется, что эмоциональное и рациональное в человеке противоречат друг другу.
- а) Я чувствую себя уверенно в отношениях с другими людьми.
б) Я чувствую себя не уверенно в отношениях с другими людьми.
- а) Защищая собственные интересы, люди часто игнорируют интересы окружающих.
б) Защищая собственные интересы, люди часто не забывают интересы окружающих.
- а) Я всегда могу положиться на свои способности ориентироваться в ситуации.
б) Я далеко не всегда могу положиться на свои способности ориентироваться в ситуации.
- а) Я считаю, что способность к творчеству - природное свойство человека.
б) Я считаю, что далеко не все люди одарены природной способностью к творчеству.
- а) Обычно я не расстраиваюсь, если мне не удается добиться совершенства в том, что я делаю.
б) Я часто расстраиваюсь, если мне не удается добиться совершенства в том, что я делаю.
- а) Иногда, я боюсь показаться слишком нежным.
б) Я никогда не боюсь показаться слишком нежным.
- а) Мне легко смириться со своими слабостями.
б) Мне трудно смириться со своими слабостями.
- а) Мне кажется, что я должен добиваться совершенства во всем, что я делаю.
б) Мне не кажется, что я должен добиваться совершенства во всем, что я делаю.
- а) Мне часто приходиться оправдывать перед собой свои поступки.
б) Мне редко приходиться оправдывать перед собой свои поступки.
- а) Выбирая для себя какое-либо занятие, человек должен считаться с тем, что ему интересно.
б) Человек должен стараться заниматься только тем, что ему интересно.
- а) Я могу сказать, что мне нравится большинство людей, которых я знаю.
б) Я не могу сказать, что мне нравится большинство людей, которых я знаю.
- а) Иногда я не против того, когда мной командуют.
б) Мне никогда не нравится, когда мной командуют.
- а) Я не стесняюсь обнаруживать свои слабости перед друзьями.
б) Мне нелегко обнаруживать свои слабости даже перед друзьями.
- а) Я часто боюсь совершить какую-нибудь оплошность.
б) Я не боюсь совершить какую-нибудь оплошность.
- а) Наибольшее удовольствие человек получает, добившись желаемого результата в жизни.
б) Наибольшее удовольствие человек получает в самом процессе работы.
- а) О человеке никогда с уверенностью нельзя сказать добрый он или злой.
б) Обычно о человеке можно сказать, добрый он или злой.
- а) Я почти всегда чувствую в себе силы поступить так, как я считаю нужным, несмотря на последствия.
б) Я далеко не всегда чувствую в себе силы поступить так, как считаю нужным несмотря на последствия.
- а) Люди иногда раздражают меня.
б) Люди редко раздражают меня.
- а) Мое чувство самоуважения во многом зависит от того, чего я достиг.
б) Мое чувство самоуважения в небольшой степени зависит от того, чего я достиг.
- а) Зрелый человек должен всегда осознавать причины каждого своего поступка.
б) Зрелый человек совсем не обязательно должен осознавать причины каждого своего поступка.
- а) Я воспринимаю себя таким, каким меня видят окружающие.
б) Я воспринимаю себя совсем не таким, каким меня видят окружающие.
119. а) Бывает, что я стыжусь своих чувств.
б) Я никогда не стыжусь своих чувств.
- а) Мне нравиться участвовать в жарких спорах.
б) Я никогда не любил участвовать в жарких спорах.
- а) У меня не хватает времени, чтобы следить за новыми событиями в мире искусства и литературы.
б) Я постоянно слежу за новыми событиями в мире искусства и литературы.
- а) Мне всегда удается руководствоваться в жизни своими собственными чувствами и желаниями.
б) Мне не часто удается руководствоваться в жизни своими собственными чувствами и желаниями.
- а) Я часто руководствуюсь общепринятыми представлениями в решении моих личных проблем.
б) Я редко руководствуюсь в решении моих личных проблем общепринятыми представлениями.
- а) Мне кажется, что для того, чтобы заниматься творческой деятельностью, человек должен обладать определенными знаниями в этой области.
б) Мне кажется, что для того, чтобы заниматься творческой деятельностью, человеку не обязательно обладать определенными знаниями в этой области.
- а) Я боюсь неудач.
б) Я не боюсь неудач.
- а) Меня часто беспокоит вопрос о том, что произойдет в будущем.
б) Меня не беспокоит вопрос о том, что произойдет в будущем.
Ключ
За выбор указанных суждений дается 1 балл.
Шкала «Ориентация во времени»: 11а,16б,18б,21а, 29б, 38б, 40б, 41б, 45б, 60б, 64б, 71б, 76б, 82б, 91б, 106б, 126б.
Шкала «Поддержка»: 1б, 2б, 3а, 4а, 5б, 7б, 8а, 9а, 10а, 12б, 14б, 15б, 17а, 19а, 22б, 23а, 25б, 26б, 27б, 28а, 31б, 32а, 33б, 34а, 35б, 36б, 39б, 42а, 43а, 44б, 46а, 47б, 49б, 50б, 51б, 52а, 53а, 55а, 56а, 57а, 59а, 61б, 62б, 65б, 66а, 67б, 68а, 69б, 70а, 72б, 73а, 74б, 75б, 77а, 80а, 81а, 83а, 85б, 86а, 87б, 88б, 89б, 90а, 93а, 94а, 95б, 96а, 97а, 98а, 99б, 100а, 102а, 103б, 104а, 105б, 108б, 109а, 110а, 111б, 113а, 114а, 115а, 116б, 117б, 118а, 119б, 120а, 122а, 123б, 125б.
Шкала «Ценностная ориентация»: 17а, 28а, 42а, 49б, 50б, 53а, 56а, 59а, 67б, 68а, 69б, 80а, 81а, 90а, 93а,97а, 99б, 113а, 114а, 122а.
Шкала «Гибкость поведения»: 3а, 9а, 12б, 33б, 36б, 38б, 40б, 47б, 50б, 51б, 61б, 62б, 65б, 68а, 70а, 74б, 82б, 85б, 95б, 97а, 99б, 102а, 105б, 123б.
Шкала «Сензитивность»: 2б,5б, 10а, 43а, 46а, 55а, 73а, 77а, 83а, 89б, 103б, 119б, 122а.
Шкала «Спонтанность»: 5б, 14б, 15б, 26б, 42а, 62б, 67б, 74б, 77а, 80а, 81а, 83а, 95б, 114а.
Шкала « Самоуважение»: 2б, 3а, 7б, 23а, 28а, 44б, 53а, 66а, 69б, 98а, 100а, 102а, 106б, 114а, 122а.
Шкала « Самопринятие»: 1б, 8а, 14б, 22б, 31б, 32а, 34а, 39б, 53а, 61б, 71б, 75б, 86а, 87б, 104а, 105б, 106б, 110а, 111б, 116б, 125б.
Шкала «Взгляд на природу человека»: 23а, 25б, 27б, 50б, 66а, 90а, 94а, 97а, 99б, 113а.
Шкала « Синергичность»: 50б, 68а, 91б, 93а, 97а, 99б, 113а.
Шкала «Принятие агрессии»: 5б, 8а, 10а, 15б, 19а, 28а, 39б, 43а, 46а, 56а, 57а, 67б, 85б, 93а, 94а, 115а.
Шкала « Контактность»: 5б, 7б, 17а, 23а, 26б, 36б, 46а, 65б, 70а, 73а, 74б, 75б, 79б, 96а, 99б, 103б, 108б, 109а, 120а, 123б.
Шкала « Познавательные потребности»: 13а, 20б, 37а, 48а, 63б, 66а, 78б, 62б, 92а, 107б, 121б.
Шкала « Креативность»: 6б, 24а, 30а, 42а, 54а, 58а, 59а, 68а, 84а, 101а, 105б, 112б, 123б, 124б.
Методы изучения социально-психологических аспектов личности.
Агеев В.С. Методика составления социально-психологической характеристики для аттестации кадров: спецпрактикум по социальной психологии. М.,1986.
Драгунский В.В. Цветовой личностный тест. М., 1999.
Залесский Г.Е., Редькина Е.Б. Психодиагностика убеждений и ориентаций личности. М., 1996.
Леонтьев Д.А. Методика изучения ценностных ориентаций. М., 1992.
Леонтьев Д.А. Тест СЖО. М., 1992.
Методики социально-психологической диагностики личности и группы. Под ред. А.Л. Журавлева. М., 1990.
Мургулец Л.В. Методы социально-психологической диагностики личности. Л, 1990.
Мургулец Л.В. Социально-психологическая диагностика личности. Л, 1988.
Норакидзе В.Г. Методы исследования характера личности. Тб., 1975, 1989.
Пантилеев С.Р. Методика исследования самоотношения. М., 1993.
Психология трудностей общения: диагностика и коррекция. Р-н-Д, 1990.
Собчик Л.Н. Диагностика межличностных отношений: Модифицированный вариант интерперсональной диагностики Т. Лири. М., 1990.
Фетискин Н.П., Козлов В.В., Мануйлов Г.М. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп. М., 2002.
Экспериментальные методы исследования личности в коллективе. Даугавпилс, 1985.
Методы диагностики и развития общения.
Батаршев А.В. Психодиагностика способности к общению. М., 1999.
Жуков Ю.М. Диагностика и развитие компетентности в общении: Спецпрактикум по социальной психологии. М., 1990.
Кайгородов Б.В., Тимофеев Ю.П. Психодиагностика МЛО в малых группах. Астрахань, 1996.
Методы исследования межличностного восприятия: спецпрактикум по социальной психологии. М., 1984.
Паниотто В.И. Структура МЛО. Методика и математические методы исследования. Киев, 1975.
Петровская Л.А. Теоретические и методические проблемы социально-психологического тренинга. М., 1982.
Ш. Методы изучения общения
1. Методика изучения потребности в общении
Предмет исследования: потребность в общении
Цель: изучение потребности в общении
Задачи: 1) выявить индивидуальные показатели потребности в общении; 2) выявить групповые показатели потребности в общении.
Гипотеза исследования:
Краткое описание метода исследования: Потребность в общении является человеческой потребностью, основанной на стремлении людей к сообществу и сотрудничеству. Потребность – это особое психическое состояние индивида, как ощущаемые или осознаваемые им «напряжение», «неудовлетворенность», «дискомфорт», как отражение в психике человека несоответствия между внутренними и внешними условиями деятельности. Потребности – источник активности человека.
Неудовлетворение жизненно важных потребностей человека – принятие, уважение, удовлетворение общения, искренность и доверие в дружеских контактах – приводит к возникновению чувства одиночества, тормозит развитие других нужд, снижает активность человека и может привести к возникновению фрустрации.
Процедура проведения исследования: испытуемым выдается бланк ответов, зачитывается инструкция.
Инструкция: Ответьте «да» или «нет» на предлагаемые вопросы.
Обработка результатов:
За каждый ответ ставится 1 балл. Складываются сумма баллов за ответы «да» на вопросы 1,2,7,8,11,12,13,14,17, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 26, 28, 30, 31, 32, 33 и сумма баллов за ответы «нет» на вопросы 3, 4, 5, 6, 9, 10, 15, 16, 25, 27, 29.
Ru = Re x 60/33 + 20
Затем, первичные результаты переводятся в стены:
| Стены | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| ПОж | 20-53 | 54-58 | 59-60 | 61-63 | 64-65 | 66-67 | 68-69 | 70-71 | 72-76 | 77-80 |
| ПОм | 20-58 | 59-63 | 64-66 | 67-68 | 69-70 | 71-72 | 73-74 | 75-76 | 77-78 | 79-80 |
Текст опросника
- Мне доставляет удовольствие участвовать различного рода торжествах.
- Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей.
- Мне нравится высказывать кому-нибудь свое расположение.
- Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы.
- Я чувствую, что в отношениях к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.
- Когда я узнаю об успехе моего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение.
- Чтобы быть удовлетворенным собою, я должен кому-то в чем-то помочь.
- Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.
- Мои друзья мне основательно надоели.
- Когда я делаю важную работу, присутствие людей меня раздражает.
- Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым.
- В трудной ситуации я больше думаю не столько о себе, сколько о близком мне человеке.
- Неприятности у друзей вызывают у меня такое сострадание, что я могу заболеть.
- Мне принято помогать другим, если даже это доставляет мне значительные трудности.
- Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, даже если он и не прав.
- Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви.
- Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.
- В одиночестве я испытываю тревогу и напряженность больше, чем когда нахожусь среди людей.
- Я считаю, что основной радостью в жизни является общение.
- Мне жалко бездомных собак и кошек.
- Я предпочитаю иметь поменьше друзей, но зато близких.
- Я люблю бывать среди людей.
- Я долго переживаю после ссоры с близкими.
- У меня определенно больше близких людей, чем у многих других.
- Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.
- Я больше доверяю собственной интуиции и воображению в мнении о людях, чем суждениям о них со стороны других людей.
- Я придаю большое значение материальному благополучию и престижу, чем радостям общения с приятными мне людьми.
- Я сочувствую людям, у которых нет близких друзей.
- По отношению ко мне люди были часто неблагодарны.
- Я люблю рассказы о бескорыстной любви и дружбе.
- Ради друга я могу пожертвовать своими интересами.
- В детстве я входил в компанию, которая держалась вместе.
- Если бы я был журналистом, мне нравилось бы писать о силе дружбы.
Ключ
Фамилия Имя
-
№
Да
Нет
№
Да
Нет
1
х
18
х
2
х
19
х
3
х
20
х
4
х
21
х
5
х
22
х
6
х
23
х
7
х
24
х
8
х
25
х
9
х
26
х
10
х
27
х
11
х
28
х
12
х
29
х
13
х
30
х
14
х
31
х
15
32
х
16
33
х
17
2. Методика изучения аффилиации (А. Мехрабиан)
Аффилиация, по мнению Г.Меррея, - это потребность тесно контактировать и взаимодействовать с окружающими людьми. Данный опросник предназначен для диагностики двух мотивов, входящих в структуру мотивации аффилиации: стремления к принятию вас окружающими людьми (СП) и страх быть отвергнутым другими людьми (СО). От уровня аффилиации зависит успешность профессионального взаимодействия, особенно в тех профессиях, в которых объектом труда является человек (клиент, пациент, ученик, и т.д.) Велико значение аффиляции в деятельности менеджера.
Цель занятия. Определение степени развитости мотивации аффилиации у испытуемых.
Оснащение. Опросник А.Мехрабиана (приложение 24), «ключ», ответный лист (форма 24). Опросник состоит из двух шкал: СП и СО.
Порядок работы. Испытуемому выдается ответный лист и опросник с инструкцией. Если в процессе работы у испытуемого возникнут вопросы, то экспериментатор должен дать разъяснение, но так, чтобы испытуемый не оказался сориентированным этим разъяснением на тот или иной ответ. Исследование может проводиться как индивидуально, так и в группе.
Форма 24
Ответный лист
Профессия_________________Пол__________Возраст________
| № вопроса | Полнос-тью согласен | Согласен | Скорее Согласен, чем не согласен | Нейт-рален | Скорее не согласен, чем согласен | Не согласен | Совершенно не согласен |
| 1 | | | | | | | |
| ... | | | | | | | |
| 32 | | | | | | | |
Инструкция. «Опросник состоит из ряда утверждений, касающихся отдельных сторон характера, а также мнений и чувств по поводу некоторых жизненных ситуаций. Чтобы оценить степень вашего согласия или несогласия с каждым из утверждений, используйте следующую шкалу:
+3 - полностью согласен;
+2 - согласен;
+1 - скорее согласен, чем не согласен;
0 - нейтрален;
-1 - скорее не согласен, чем согласен;
-2 - не согласен;
-3 - совершенно не согласен.
Прочтите утверждения опросника и оцените степень согласия или несогласия. При этом на бланке для ответов напротив номера утверждения поставьте цифру, соответствующую выбранному вами ответу. Не тратьте времени на обдумывание ответов. Дайте тот ответ, который первым пришел вам в голову. Каждое последующее утверждение читайте только после того, как вы уже оценили предыдущее. Ни в коем случае ничего не пропускайте. При обработке результатов производиться подсчет определенных баллов, а не содержательный анализ ответов на отдельные пункты. В опроснике не предполагается хороших или плохих ответов.
Обработка и интерпретация результатов
По каждой из шкал подсчитывается суммарный балл. ответам испытуемого на прямые пункты (отмеченные знаком «+» в «ключе») приписываются баллы:
ответы -3 -2 -1 0 +1 +2 +3;
баллы 1 2 3 4 5 6 7.
Ответам испытуемого на обратные пункты теста (отмеченные знаком «-« в «ключе») приписываются также баллы:
«Ключ» к шкале СП:
да: 1, 2, 5, 7, 12, 14, 15, 20, 22, 26, 30;
нет: 3, 4, 6, 8, 9, 10, 11, 13, 16, 17, 18, 19, 21, 23, 24, 25, 27, 28, 29.
«Ключ» к шкале СО:
да: 1, 2, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 17, 18, 19, 22, 23, 25, 27, 28, 30, 32;
нет: 5, 6, 11, 13, 16, 20, 21, 24, 26, 29, 31.
На основе двух индексов СП и СО выделяются четыре типа мотивов. Для этого суммарные баллы всей выборки ранжируются как по шкале СП, так и по шкале СО. Далее выделяются четыре группы испытуемых:
А) высокий - низкий (СП выше медианы, а СО ниже медианы);
Б) низкий - низкий (СП ниже медианы, Со ниже медианы);
В) высокий - высокий (СП выше медианы, СО выше медианы);
Г) низкий - высокий ( СП ниже медианы, СО выше медианы).
Для испытуемых группы «высокий - низкий» характерен мотив «стремление к принятию группой», а для испытуемых группы «низкий - высокий» - мотив «страх отвержение». У испытуемых двух других групп интенсивность этих мотивов примерно одинакова, что может свидетельствовать о наличии у них внутреннего дискомфорта, напряженности. У группы «высокий - высокий» страх быть отвергнутым группой препятствует удовлетворению их потребностей в общении с другими людьми.
Контрольные вопросы. 1. Из каких мотивов складывается аффилиация? 2. В чем проявляется мотивация аффилиации?
Шкала СП
- Я легко схожусь с людьми.
- Когда я расстроен, то предпочитаю быть на людях, чем оставаться в одиночестве.
- Если бы я должен быть выбирать, то предпочел бы, чтобы меня считали скорее способным и сообразительным, чем общительным и дружелюбным.
- Я нуждаюсь в близких друзьях меньше, чем большинство людей.
- Я говорю людям о своих переживаниях скорее часто и охотно, чем от большой компании.
- От хорошего фильма я получаю больше удовольствия, чем от большой компании.
- Мне нравиться заводить как можно больше друзей.
- Я скорее предпочел бы провести свой отдых вдали от людей, чем на оживленном курорте.
- Я думаю, что большинство людей славу и почет ценят превыше дружбы.
- Я предпочел бы самостоятельную работу коллективной.
- Излишняя откровенность с друзьями может повредить.
- Когда я встречаю на улице знакомого, я скорее стараюсь перекинуться с ним хотя бы парой слов, чем просто пройти и поздороваться.
- Независимость и свободу от привязанности к другим я предпочитаю прочным дружеским узам.
- Я посещаю компании и вечеринки потому, что это хороший способ завести друзей.
- Если мне нужно принять важное решение, то я скорее посоветуюсь с друзьями, чем стану обдумывать его один.
- Я не доверяю слишком открытому проявлению дружески чувств.
- У меня очень много близких друзей.
- Когда я нахожусь с незнакомыми людьми, мне совсем не важно, нравлюсь я им или нет.
- Индивидуальные развлечения я предпочитаю групповым.
- Открытые эмоциональные люди привлекают меня больше, чем серьезные, сосредоточенные.
- Я скорее прочту интересную книгу или посмотрю телевизор, чем проведу время на вечеринке.
- Путешествуя, я больше люблю общаться с людьми, чем одному наслаждаться видами и одному посещать достопримечательности.
- Мне легче решить трудную проблему, когда я обдумываю его один, чем когда обсуждаю с другими.
- Я считаю, что в трудных жизненных ситуациях скорее нужно рассчитывать только на свои силы, чем надеяться на помощь друзей.
- Даже в коллективе мне трудно полностью отвлечься от забот и срочных дел.
- Оказавшись на новом месте, я быстро приобретаю широкий круг знакомых.
- Вечер проведенный за любимым занятием, привлекает меня больше, чем оживленная вечеринка.
- Я избегаю слишком близких отношений с людьми, чтобы не потерять личную свободу.
- Когда у меня плохое настроение, я скорее стараюсь не показывать своих чувств, чем пытаюсь с кем-нибудь поделиться.
Я люблю бывать в обществе и всегда рад провести время в веселой компании.