Разъяснить уровень 1 и уровень 2
| Вид материала | Реферат |
| Обязанности родителей. Дж. Райл Чему учит «Домострой» родителей Чему учит «Домострой» родителей |
- Г. В. Плеханова Магистратура Дисциплина: Сравнительная конкурентная и антимонопольная, 44.45kb.
- Область базовых знаний №2 их уровень: финансовый менеджмент и анализ уровень 2, средний, 102.3kb.
- Программа по испанскому языку (основному) для студентов ф-та международного бизнеса, 78.34kb.
- • курсовая подготовка, 156.48kb.
- Составляющих: оценка, 60.54kb.
- Территориальное планирование Федеральный уровень Уровень субъектов РФ муниципальный, 62.99kb.
- Урок по алгебре и началам анализа в 10 классе (2 часа) Тема: «Решение тригонометрических, 96.36kb.
- Факторы, влияющие на формирование ассортимента, 54.24kb.
- Тематическое планирование курса «история» 10 класс (базовый уровень) учителя истории, 300.19kb.
- История Сибири (5 класс) Количество часов:, 59.36kb.
Глава 5:1,3, 9
Глава 6:1,3, 9
Глава 7:1,2, 3
Глава 8:3, 4
Глава 9:6, 7
Глава 14: 10, 11
Глава 15:1,2,3, 7
Глава 16: 3
Глава 17: 1, 7
Глава 18:1, 2
Глава 19:1, 5
Обязанности родителей. Дж. Райл
Домашнее задание. Ответьте на следующие 13 вопросов. Объем ответа указан в каждом вопросе. Обратите внимание, что четвертый вопрос предполагает опрос нескольких людей.
1. На что обращает внимание автор, когда он говорит «Если вы не можете принять решение, чтобы поступать согласно этому первому принципу христианского воспитания, то дальнейшее чтение этой книги будет бесполезным для вас»- Ответ не более 25 слов.
2. Перечислите образы, иллюстрации и аналогии, которые приводятся во второй главе.
Как родители говорили вам о них (или противоположном), когда вы росли? (Приведите несколько примеров) – Около 100 слов.
3. Какой главный вопрос, по мнению автора, должен быть главным у родителей-христиан, которые стремятся быть пастырями своих детей? Опишите ситуацию из вашего детства, когда родителям не удалось передать вам эту мысль через запоминающееся событие.
Предложите лучшую реакцию со стороны родителей, которая бы помогла им передать вам этот «главный вопрос» и беспокойство о нем.– Ответ около 100 слов. (4 глава)
4. Подумайте над главной мыслью пятой главы. Проведите пятиминутный опрос 10 зрелых родителей-христиан. Задайте им вопрос о том, как они преподавали Библию своим детям (Идея состоит в том, чтобы вам описали, как выглядело это время преподавания.
Нужно узнать конкретную информацию, все равно, что запись на видеопленке. Какие средства, планы они использовали?)– Ответ около 500 слов.
5. Назовите одну или две помехи в обучении ваших детей (биологических или духовных) молитве. Опишите план изменений в этих сферах (вы должны сосредоточиться на себе как на учителе молитвы)– Ответ около 100 слов. (6 глава)
6. Согласно тому, что говорит автор, дети могут сердиться на Бога всю свою жизнь, истощая себя какой-то конкретной суетной идеей. Опишите задачу, которая стоит перед родителями, описанную автором. Прокомментируйте значение этой задачи на основании вашего детства.– Ответ около 50 слов. (7 глава)
7. Перечислите не меньше 10 способов, как человек может не «сказать правду». (Вам нужно будет добавить к списку, который дан автором)– Ответ около 50 слов (8 глава)
8. Чему учит нас окружающий мир? Приведите 10 примеров. (Вам нужно будет добавить к списку, который дан автором).– Ответ около 100 слов.
9. Напишите ваши размышления о стихе, который больше всего повлиял на вас в 12 главе.– Ответ около 100 слов.
10. Бог удерживает многие вещи от своих детей. Как это должно повлиять на вас как на родителя? (13 глава)– Ответ 25 слов.
11. «Кто грешит в присутствии ребенка, грешит вдвойне». Обсудите. (14 глава)– Ответ около 100 слов.
12. В пятнадцатой главе автор противопоставляет два образа, которые могут быть у родителей относительно их детей. Что это за образы? – Ответ около 25 слов.
13. Что вас ободрило больше всего в последней, семнадцатой, главе? – Ответ около 25 слов.
Общий объем – 1300 слов.
Чему учит «Домострой» родителей
...Противоречивых методик воспитания и подавно не знали. Вера православная была незыблема, а значит, всякая семья без исключения придерживалась церковного календаря, а заповеди Божии служили нормой поведения. А чтобы народу жилось еще проще, в середине XVI века появляются особые книги, которые строго регламентируют весь жизненный уклад. Это «Великие Минеи-Четии», «Стоглав» и «Домострой».
«Великие Минеи-Четии» представляли собой 12-томное собрание чтений на каждый месяц и день года. Видимо, вопрос, чем заняться на досуге, даже не обсуждался: семья усаживалась за стол, и хозяин принимался за чтение очередного текста из книги - оригинального или переводного. В «Стоглаве» - книге, состоящей из 100 глав, были обобщены основные нормы обрядности и церковного культа. Ну а «Домострой» регламентировал повседневный быт. Это был специальный свод правил поведения и этикета, который охватывал все стороны жизни древнерусской семьи.
В «Домострое» подробно излагались все наставления по ведению хозяйства, по приему гостей, по ведению торговли... Здесь можно было найти массу полезных советов, начиная с того, как солить рыжики, чинить ограду или скроить платье, и кончая строго определенной системой взаимоотношений между мужем и женой, хозяином и слугой, родителями и детьми.
Этот свод правил формировался очень медленно, в течение нескольких веков. Окончательный текст «Домостроя» был составлен духовным наставником Ивана Грозного, монахом Сильвестром в середине XVI века. Именно этот, самый поздний вариант «Домостроя» определял быт России XVII-XVIII века.
Чему учит «Домострой» родителей
Прежде всего - заботе о чадах своих, - заботе как материальной, так и духовной. Отцу и матери надлежит учить детей страху Божию, и вежливости, и всякому порядку. А кроме того, в зависимости от возраста, и обучать их: мать обязана приобщать дочерей к рукоделию, а отец сыновей - к мастерству и разным ремеслам. Интересно, что «Домострой» делает здесь скидку на склонности ребенка, рекомендуя обучать детей именно тому, «кто в чем способен и какие кому Бог возможности даст».
Призывая родителей любить и беречь своих детей, «Домострой» в то же время обязывает их «и страхом спасать, наказывая и поучая, а осудив, побить». Вот она, классическая, передаваемая из уст в уста домостроевская догма: « Наказывай детей в юности - упокоят тебя в старости твоей». В особой строгости воспитывались тогда сыновья: «Не жалея бей ребенка: если прутом посечешь его, не умрет, но здоровее будет, ибо ты, казня его тело, душу его избавляешь от смерти». И дальше: «Любя сына своего, увеличивай ему раны, и потом не нахвалишься им». Что касается дочерей, то и их полагалось растить пусть не столь сурово, но без вольностей. Основой основ воспитания дочки было - беречь ее от греха и «блюсти ее чистоту телесную как зеницу ока и как свою душу». «Ибо если отдашь дочь свою беспорочной будто великое дело совершишь и в любом обществе похвалишься».
Стало быть, основной домостроевский принцип воспитания ясен: «воспитай дитя в запретах и найдешь в нем покой и благословение». Иными словами, чем больше строгости, ограничений свободы, а со стороны детей - полного послушания, тем лучше. Должна быть и любовь обязательно. Однако «Домострой» остерегает родителей от любви открытой, явленной. Душевное тепло, ласку, нежность и прочие проявления чувств подобает прятать глубоко, на самом дне родительской души: «не улыбайся ему, играя: в малом послабишь - в большом пострадаешь скорбя». Впрочем, родителям не рекомендуется проявлять вообще никаких чрезмерных эмоций - как положительных (бурная радость, восторги, умиления), так и отрицательных (гнев, ярость). Умение сдерживать себя, скрывать свои чувства считалось важнейшим достоинством хозяина, главы семьи. Он не должен был суетиться, много говорить и принимать необдуманные решения.
Сильвестр, составитель «Домостроя», убежден, что любовь к детям должна проявляться исключительно в делах, а не на словах: в каждодневной заботе, в расчетливом ведении хозяйства, в умении родителей обеспечить будущее своим детям. Целая глава посвящена, например, тому, как правильно собирать дочери приданое. «У кого дочь родится, тогда рассудительные люди от всякой прибыли на дочь откладывают: на ее имя или животинку растят с приплодом или из полотен, и из холстов, и из кусков ткани, и из убрусов, и из рубашек все эти годы ей в особый сундук кладут и платье, и уборы, и мониста, и утварь церковную, и посуду оловянную, и медную, и деревянную; добавлять всегда понемножку, а не все вдруг, себе не в убыток. И всего будет полно. Так дочери растут, страху Божью и знаниям учатся, а приданое их понемногу прибывает, только лишь замуж сговорят - тут все и готово».
Важнейший элемент воспитания детей в древнерусской семье - это строгое следование правилам поведения, обрядам, ритуалам и церемониям, коих в XVI-XVII веках было превеликое множество. Прежде всего дети должны были усвоить религиозный образ жизни своих родителей. Например, после вечерней службы или домашнего моления не пили, не ели, не полагалось разговаривать, - это было грешно. Перед тем как лечь в постель, обязательно должны были сделать три земных поклона перед домашними иконами. И перед началом любого дела обязательно творили молитву. Даже обычные домашние дела всегда начинались с поясных и земных поклонов, при этом обязательно творилось крестное знамение. А перед едой возносился хлеб в честь Богородицы.
Вслед за старшими дети усваивали и такие церемонии, как поклоны: ведь люди по-разному встречали и приветствовали друг друга. Это мог быть простой наклон головы, или поклон малым обычаем (когда кланялись в пояс), или поклон большим обычаем (кланялись до земли). Все зависело от сословия человека или его отношения к встречному. При виде царя или перед иконами в церкви беднейшие бояре «били челом», то есть падали на колени и касались лбом пола.
Особый стиль поведения внушался девочкам и девушкам. Как известно, дом был разделен на две половины, мужскую и женскую, и положение женщины в семье было строго определено. Боярыня при разговоре с мужчиной не могла смотреть ему в глаза. Размахивать руками ей тоже не разрешалось. Одну руку женщина держала около груди, а вторая была опущена вниз. Даже складывать (скрещивать) руки под грудью могла только простая женщина, но не боярыня. Праздная беседа тоже считалась грехом. Во время разговора женщина (или девушка) должна была заниматься делом, чаще всего - рукоделием: прясть, вязать или вышивать. На пиры женщины и девушки не допускались, так что познакомиться с молодым человеком девице не представлялось никакой возможности. Исключением был только свадебный пир, на котором веселились все вместе, и даже молодым девушкам - боярышням разрешалось плясать.
В начале XVIII века у дворянской молодежи появилось свое, несколько отличное от «Домостроя», руководство к светскому обращению - переводная книга «Юности честное зерцало». В этой книжке, ставшей своего рода первым учебником светских приличий, были изложены правила поведения в свете: как сидеть за столом и обходиться с вилкой и ножом, с носом и носовым платком, на каком расстоянии снимать шляпу при встрече со знакомыми и какую позитуру принимать при поклоне.
Дольше всего установления «Домостроя» сохранялись в купеческой и мещанской среде - вплоть до середины XIX века. Но даже и сейчас заглянуть в эту книжку никому не помешает: много верных советов и замечаний (разумеется, с поправкой на наше время) могли бы почерпнуть оттуда современные родители.
По материалам статьи «Воспитание по «Домострою»».
ug.ru/article/show/4424#2
