Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное и муниципальное управление»

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Вопросы для подготовки к зачету Методические рекомендации Средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тем учебного плана

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное, 816.03kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 «Государственное, 1310.34kb.
• Учебно-методический комплекс Для студентов, обучающихся по специальности 080504., 591.47kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Государственное и муниципальное, 852.85kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине «Геополитика» для студентов специальности, 910.82kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 080504 «Государственное, 604.34kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов специальности 080504 Государственное и муниципальное, 1331.5kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине Муниципальное право Специальность: 080504, 2178.12kb.
• Учебно-методический комплекс уфа 2008 удк 330 ббк 65., 1042.22kb.
• Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальности 08050465 «Государственное, 487.65kb.

Вопросы для подготовки к зачету

1. Модели рынка: чистая конкуренция, чистая монополия, монопсония, олигополия. Совершенная и несовершенная монополии.
   
2. Сущность ценовой и неценовой конкуренции. Понятие стандартизированного и дифференцированного продукта, уникального продукта.
   
3. Лидерство в ценах. Ломаная кривая спроса. Основные параметры анализа моделей рынка.
   
4. Конкуренция и рынок. Последствия ограничения конкуренции.
   
5. Влияние государственного монополизма на экономическую деятельность хозяйствующих субъектов.
   
6. Контроль слияний хозяйствующих субъектов. Оценка влияния слияния фирм-конкурентов на цены товара.
   
7. Меры ограничения конкуренции. Возможность защиты конкуренции через систему конкурсных торгов.
   
8. Цели и задачи государственного регулирования ценообразования.
   
9. Зарубежные формы и методы контроля за ценообразованием (опыт Швеции, Испании, Франции, Бельгии, Японии, США и т.д.).
   
10. Зависимость спроса на продукцию (услуги) естественных монополий от изменения цены. Возможность злоупотребления монопольной властью на рынке.
    
11. Государственное регулирование деятельности естественных монополий. Недостатки практики прямого ценового регулирования.
    
12. Отрицательные экономические последствия монополизации рынка.
    
13. История возникновения антитрестовского законодательства. Законы Шермана, Клейтона, Ли, Целлера-Керовера.
    
14. Проблемы административной и юридической самостоятельности антимонопольных органов. Особенности антимонопольного регулирования в экономически развитых странах.
    
15. Законодательное выделение категорий границ рынков. Оценка степени монополизации рынков в установленных товарных и географических границах.
    
16. Критерии допустимой монополизации рыночной деятельности.
    
17. Оценка степени монополизации рынков с помощью коэффициента Хиршмана-Херфиндаля, индекса Лернера. Понятие трехпороговой оценочной шкалы Бейна.
    
18. Российское антимонопольное законодательство и международные стандарты. Основные направления антимонопольного надзора.
    
19. Особенности антимонопольного регулирования в Российской Федерации и Республике Башкортостан
    
20. Государственная политика защиты интересов потребителей на основе регулирования цен и тарифов на предоставляемые товары (услуги).
    
21. Ценовое регулирование деятельности естественных монополий со стороны государства
    
22. Практика антимонопольного регулирования «недоброкачественной деловой практики»
    
23. Особенности государственного регулирования деятельности естественных монополий в Российской Федерации и Республике Башкортостан.
    
24. Понятие «мягкой» и «жесткой» антимонопольной политики. Практика антимонопольного регулирования картелизации в странах бывшего социалистического лагеря.
    
25. Зарубежная практика регулирования естественных, ресурсных и первоначальных монополий. Характерные отличия антимонопольной политики стран ЕЭС, США и России.
    
26. Понятие ценовой дискриминации. Влияние ценовой дискриминации на прибыль монополии
    
27. Цена и объем производства в условиях монополии.
    
28. Понятие предельной доходности и предельных издержек ресурса.
    
29. Факторы монопольной власти. Влияние концентрации производства на монопольную власть.
    
30. Требования к специальной рекламе.
    
31. Правоотношение к сфере производства и распространения рекламы.
    
32. Контроль за рекламой и ответственность за ненадлежащей рекламой.
    
33. Государственная программа демонополизация экономики России
    

Методические рекомендации

для преподавателей


Особенностью обучения дисциплине «Антимонпольное регулирование» является нацеленность знаний, передаваемых студентам в ходе преподавания курса, на решение реальных управленческих ситуаций и задач на мезо- и микроуровне экономики, что дает возможность быстрее освоить требуемые навыки, фокусируясь  на практических задачах и приоритетах.

Обучение должно быть построено таким образом, чтобы современные знания, уже полученные студентами при изучении ряда смежных дисциплин социально-экономической направленности, были тесно увязаны с целями и направлениями развития антимонопольной деятельности конкретного региона (например, Республики Башкортостан).

Средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тем учебного плана наиболее эффективно, приведены в следующей таблице.


Таблица

Средства, методы обучения, способы учебной деятельности, применение которых для освоения тем учебного плана

наиболее эффективно

Тема занятий	Применяемые средства обучения1	Приме-няемые формы обучения	Используемые методы обучения
Развитие понятийного аппарата антимонополь-ного законодательства	Технические средства: - демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного проектора)	Лекция	Дискуссия в ходе изложения лек-ционной темы по проблемным воп-росам (причины различного тол-кования антимоно-польных терминов)
Цели, задачи и показатели деятельности ФАС РФ	Технические средства: - демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного проектора; - информационный полицветный ауди-торный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок	Лекция, практ. занятие	Метод моделиро-вания (моделиро-вание совместно со студентами воз-можных стратегий антимонопольного регулирования)
Система запретов на осуществление монополистической деятельности в РФ	Технические средства: - информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок	Лекция, практ. занятие	Дискуссия в ходе изложения лек-ционной темы по проблемным вопросам (перспектив-ные направления антимонопольного управления в ре-гионах)
Антимонопольная деятельность органов исполнительной власти и органов местного самоуправления	Технические средства: - демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного проектора; - информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок	Лекция, практ. занятие	Дискуссия (преимущества и недостатки действующей системы антимоно-польного управления в регионе)
Государственный контроль экономической концентрации	Технические средства: - информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок	Лекция, Практ. занятие	Метод моделирования и сценарного развития ситуации в регионе (на примере РБ), обсуждение докладов студентов на практическом занятии (формы организации студентов на практическом занятии: групповая и индивидуальная)
Контроль за соблюдением антимонопольного законодательства	Технические средства: - демонстрационный комплекс группового пользования на базе мультимедийного проектора; - информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок	Лекция	Дискуссия в ходе изложения лекционной темы по современным вопросам бюджетного фе-дерализма, выполнение аналитического задания студентами на практи-ческом занятии по определению индиикаторов конкурентоспособности РФ и РБ (формы организа-ции студентов на практическом занятии: групповая и индивидуальная)
Зарубежный опыт антимонопольного регулирования	Технические средства: - информационный полицветный аудиторный комплекс на базе фломастерных аудиторных досок	Лекция, практ. занятие	Моделирование (различные модели реализации стра-тегий конкурент-ного управления за рубежом)

Основными принципами ведения лекционных и практических занятий являются:

• от единичного к общему;
  
• от разрозненных фактов к поиску закономерностей;
  
• от изучения следствий к анализу причин. От «узкого» предметного мышления к «широкому» диалектическому и системному.
  
• от информации к знаниям и умению их использовать.