Программа дисциплины по кафедре Экономическая кибернетика теория экономических информационных
| Вид материала | Программа дисциплины |
- Программа дисциплины по кафедре «Экономическая кибернетика» специальностей «Математические, 195.68kb.
- Программа дисциплины по кафедре «Экономическая кибернетика» организация и планирование, 238.78kb.
- Программа дисциплины по кафедре «Экономическая кибернетика» основы управленческого, 356.46kb.
- Программа дисциплины по кафедре «Экономическая кибернетика» для специальности «Математические, 205.71kb.
- Программа дисциплины по кафедре Экономическая кибернетика Проектирование информационных, 288.42kb.
- Программа дисциплины по кафедре Экономическая кибернетика теоретические основы информационных, 224.58kb.
- Программа дисциплины по кафедре Экономическая кибернетика Разработка и стандартизация, 368.07kb.
- Программа дисциплины по кафедре "Экономическая кибернетика" теория риска и моделирование, 669.43kb.
- Программа дисциплины по кафедре Экономическая кибернетика экономическая информатика, 271.22kb.
- Программа дисциплины по кафедре «Экономическая кибернетика» экономико-математические, 261.47kb.
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Тихоокеанский государственный университет
-
Утверждаю
Проректор по учебной работе
______________ С.В. Шалобанов
“_____” ________________200_ г.
Программа дисциплины
по кафедре Экономическая кибернетика
теория экономических информационных
систем
Утверждена научно-методическим советом университета для направлений подготовки (специальностей) в области экономики и управления
Специальность – «Прикладная информатика в экономике»
Хабаровск 2006 г.
Программа разработана в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта, предъявляемыми к минимуму содержания дисциплины и других стандартов с учетом особенностей региона и условий организации учебного процесса Тихоокеанского государственного университета.
Программу составил (и)
| | Богомолов О.Д. | | канд.экон.наук, кафедра «ЭК» | ||
|---|---|---|---|---|---|
| | | | | ||
| | | | | ||
| | Ф.И.О. автора (ов) | Ученая степень, звание, кафедра | |||
| | | ||||
| Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры протокол № ______ от «____»__________________ 200_г | |||||
| Зав.кафедрой__________«__»______200_г | Пазюк К.Т. | ||||
| Подпись дата | Ф.И.О. | ||||
| | | ||||
| Программа рассмотрена и утверждена на заседании УМК и рекомендована к изданию протокол № ______ от «____»_____________ 200_г | |||||
| Председатель УМК _______«__»_______ 200_г | Корнилов А.М. | ||||
| Подпись дата | Ф.И.О. | ||||
| Директор института _______«__»_______ 200_г | Зубарев А.Е. |
| (декан факультета) Подпись дата | Ф.И.О. |
1 Цели и задачи дисциплины
В рамках дисциплины «Теория экономических информационных систем» («ТЭИС») традиционно рассматриваются основные теоретические и методические проблемы организации информации и информационных технологий в экономических системах. Данная дисциплина, читаемая будущим специалистам по обработке экономической информации уже более двадцати лет, является центральным звеном учебного процесса, методически и логически объединяя не только дисциплины определенного учебного плана, но и все учебные планы.
Это представляется немаловажным для планомерного обновления методического обеспечения и создания условий для коллективной деятельности специалистов различных поколений, формирования наиболее эффективного «сочетания молодости и опыта».
Последнее, в свою очередь, обеспечивается наличием в составе дисциплины методологических основ и теоретических положений по использованию баз данных, СУБД, пакетов программ, по проектированию и разработке систем. К таким основным элементам относят совокупность вопросов анализа в экономической системе источников информации и потребителей, содержания и сущности процессов, состава единиц информации, экономических документов, а также средств получения, описания и представления экономической информации.
Такая относительно постоянная совокупность знаний формировалась с начала ХХ века, то есть до возникновения теории информации и информационных систем, и вошла в эту теорию в качестве составного элемента (пусть и относительно небольшого объема). В полном объеме «ТЭИС» как часть научных знаний является разделом экономической кибернетики.
В то же время «ТЭИС» как совокупность знаний содержит не только условно-постоянную часть, но и обновляемую переменную. Существование последней объясняется не только абстрактно-логическими причинами, но, главным образом, реальными потребностями в теоретических знаниях реальной экономики. Последний вопрос весьма актуален и интенсивно разрабатывается. Рассмотрим один из вариантов постановки и решения проблемы, который может быть использован ведущим дисциплину преподавателем.
В соответствии с положениями ГОС, информатик-экономист, создающий и развивающий профессионально-ориентированные ИС в экономике, обязан решать совокупность проблем: организации данных, информации и знаний; организации функциональных и сопряженных с ними информационных процессов; организации технологий решения задач и технологий создания таких технологий; организации интегрированного управления решением функциональных задач и ресурсами предприятия. Он должен определить методологию информатизации объекта, осуществлять методическое руководство и самостоятельно решать задачи предприятия при контроле со стороны высшего руководства.
Тогда состав реальных потребностей в теоретических знаниях следует из теоретической интерпретации сущности проблемы. Полагают, что расхождение желаемым и фактическим состояниями (содержание проблемы деятельности человека на уровне обыденного знания) может быть объяснено несущественными или индивидуальными особенностями в силу особенностей содержания профессиональной деятельности, а часто даже недостаточностью информации, которая необязательно должна принадлежать к теоретическим знаниям (требуются «полезные советы»).
Реальная проблема, определяющая реальную потребность в теоретических знаниях, отражает качественное различие между нормативным (оптимальным или «нормальным») состоянием и реальным фактическим состоянием («что это в сущности, на самом деле»). Третью часть проблемы составляет определение методов и средств. Поэтому любая теория (социализма, капитализма или информационных систем) может состоять из отдельных элементов (частей) указанной совокупности или их сочетаний. В состав теоретических знаний входят перспективы и пути развития объекта («люди желают знать, что, где и когда может произойти»), анализ его сущности. Это характерно для большинства теорий деятельности человека. Теорию могут составлять только методы и средства, например, модели и методы организации данных (без указания условий применения). Но реальные потребности в теоретических знаниях, в рассматриваемом случае, удовлетворяет только теория, включающая все три составные части.
Отличия современного состава знаний по «ТЭИС» от традиционного определяются также и ГОСом в части необходимости рассмотрения общих основных проблем организации информационных технологий создания и развития технологий решения экономических задач, а также проблем интегрированного управления решением функциональных задач и ресурсами предприятия в рамках повышения эффективности и ускорения развития объекта. Как показали исследования, структура такого управления относится к матричному типу с распределением задач методического руководства, линейного и координационного управления в организации.
В связи с появлением в начале ХХI века большого количества инструментальных средств исследования предметной области, разработки и развития ИС, наибольшую важность в «ТЭИС» приобрели вопросы деятельности специалистов и пользователей, организации корпоративных знаний.
Использование инструментальных средств привело к рассмотрению создания ЭИС и АИТ в экономике как процесса ориентированной деятельности, имеющей организационно-экономическое содержание. Рассматривают ЭИС на основе организованного аутсорсинга и организованного консалтинга. Причем последнее направление – организованный автоматизированный консалтинг – считают перспективным.
Целью преподавания дисциплины является формирование знаний, умений и практических навыков для постановки и решения основных теоретических и методических проблем организации информации и информационных технологий в экономических системах на основе современных подходов и актуальных направлений развития указанной области знаний.
В соответствии с ГОС и поставленной целью задачами дисциплины являются:
- изучение методологических и методических основ прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов;
- изучение организации ЭИС, исследование сущности и содержания организации и развития автоматизированной обработки информации, анализ факторов, определяющих такое развитие (прежде всего, факторов, связанных с изменением условий в области применения);
- изучение основ создания информационно-логических моделей для экономических объектов, анализа предметной области и проектирования ЭИС и ее отдельных компонентов;
- изучение основ оптимизации информационных процессов обработки информации, способов использования моделей для организации ЭИС;
- изучение основных особенностей разрабатываемых в настоящее время перспективных методов проектирования, создания, анализа и сопровождения ЭИС;
- изучение методов и состояния научных исследований по теории, технологии разработки и эксплуатации профессионально-ориентированных информационных систем.
2 Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины в соответствии с ГОС студент должен:
- развить и усовершенствовать свои профессиональные способности в части прогнозирования, моделирования и создания информационных процессов в экономике;
- правильно понимать основные тенденции развития информационных систем и технологий в экономике, обоснованно и критически оценивать существующее место и состояние информатизации предприятия в целом и отдельных компонентов;
- знать теорию экономических информационных систем как совокупность знаний, четко уяснив и запомнив ее основные связанные между собой элементы, основные определения и принципиальные схемы;
- знать в целом основные информационные закономерности, специфику информационных объектов, процессов и ресурсов, прежде всего, единиц информации и информационных процедур, информационных потребностей в экономике с дальнейшим углубленным изучением вопроса в рамках спецкурса (дисциплины «Экономическая информатика»);
- знать в целом методы управления профессионально-ориентированной информационной системой с необходимой детализацией в рамках курса информационного менеджмента;
- знать основные методы анализа информационных процессов и объектов в экономике, классы моделей и принципы построения моделей информационных процессов и объектов;
- знать состав и содержание проблем развития возможностей ЭИС на всех стадиях их жизненного цикла;
- знать основные, существующие и перспективные, методы и технологии, связанные с основным содержанием функционирования ЭИС, с существенными особенностями единиц информации и информационных процедур (стратегические элементы);
- уметь представить структуру ЭИС в общем виде (графически и в формализованной записи);
- уметь правильно формулировать задачи создания и развития ЭИС и определять состав работ, подлежащих выполнению в течение заданного периода времени;
- уметь оценивать изменения в деятельности предприятия в результате создания и развития ЭИС;
- уметь практически определять информационные связи, информационные потребности, состав информации, содержание информационной процедуры в определенной совокупности при составлении конкретного запроса;
- обладать пониманием основных тенденций развития ИС предприятия, связанных с научно-техническим и социальным развитием и изменением условий деятельности предприятия;
- обладать умением разрабатывать обоснование структуры ЭИС на всех стадиях жизненного цикла, владеть методами анализа и моделирования ЭИС;
- иметь опыт применения математических моделей и методов для анализа, расчетов и оптимизации информационных процессов в экономике;
- иметь представление о системах корпоративных знаний, о формах деятельности, преимущественно основанных на знаниях;
- иметь представление о задачах и методах формирования оптимального состава процессов ЭИС и АРМ на всех стадиях жизненного цикла;
- иметь представление о существенных особенностях информационных пространств и сред, определяемых и рассматриваемых в «ТЭИС».
3 Объем дисциплины и виды учебной работы