Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Составитель
| Вид материала | Программа |
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Составитель, 293.29kb.
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Составитель, 1359.71kb.
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Составитель, 216.53kb.
- Курс лекций. (для слушателей, обучающихся на заочной форме обучения) Санкт-Петербург, 2613.29kb.
- Рабочая учебная программа по дисциплине Информатика для очно-заочной формы обучения:, 672.91kb.
- Программа для студентов, обучающихся на очной, заочной и заочной сокращенной форм обучения, 1277.54kb.
- Программа для студентов, обучающихся на очной, заочной и заочной сокращенной форм обучения, 929.31kb.
- Программа для студентов, обучающихся на очной, заочной и заочной сокращенной форм обучения, 888.4kb.
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Ставрополь, 2009 год, 1976.57kb.
- Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения Ставрополь, 2009 год, 703.24kb.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра клинической психологии
«Методологические проблемы
клинической психологии»
Программа для студентов, обучающихся на заочной форме обучения
Составитель:
кандидат психологических наук, доцент кафедры клинической психологии
Ставропольского государственного университета Польшакова И.Н.
Ставрополь
2009
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ПО КУРСУ
«Методологические проблемы клинической психологии»
Специальность 030302 «клиническая психология»
Форма обучения ОЗО
| № | Темы | | |
| Заочное | |||
| | | Лекции | Практические занятия |
| 1 | Общие понятия о методологии науки | | |
| 2 | Теоретико - методологические основы клинической психологии | 2 | |
| 3 | Основные методологические проблемы клинической психологии | 2 | |
| 4 | Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств. | 2 | |
| 5 | Теоретические основы и актуальные методологические проблемы патопсихологии | | |
| 6 | Нейропсихология: методологические проблемы и методы исследования. | | |
| 7 | Психосоматическая проблема. Психологические исследования в клинике соматических заболеваний. | | 2 |
| 8 | Психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции | | |
| 9 | Методологические проблемы аномального онтогенеза | | |
| | ИТОГО: | 6 | 2 |
Содержание
Общие понятия о методологии науки
Определение методологии науки. Понятие метода в узком и широком смысле. Методология науки и науковедение. Структура методологического знания: уровень филосовской методологии, уровень общенаучной методологии, уровень частно-научной методологии, уровень процедур и методик исследования. Понятие методологического подхода в клинической психологии и психологии. Вклад психологии в развитие методологии науки и особое значение методологического знания для психологии.
Основные принципы клинической психологии
Принцип детерминизма как ведущий принцип научной психологии. Исторические этапы в развитии детерминистического объяснения психического. Системный, многоуровневый и вероятностный характер детерминации психического.
Принцип развития в психологии и клинической психологии. Определение и основные характеристики процесса развития: необратимость, единство прогрессивных и регрессивных тенденций, неравномерность, зигзагообразность, диахроничность, переход этапов в уровни. Сущность генетического метода в клинической психологии.
Предпосылки возникновения системного подхода; определение системы, виды систем. Реализация системного подхода в психологических учениях: принцип целостности в гештальт-психологии, принцип системного строения высших психических функций (Л.С.Выготский), принцип системно-динамической локализации психических функций (А.Р.Лурия), системы интеллектуальных операций (Ж.Пиаже) и др. Условия целесообразности системного подхода в клинической психологии.
Дефиниции и категории отражающие разные аспекты клинической психологии
Клиническая психология. Психологические знания, навыки и методы, используемые в целях профилактики заболеваний, преодоления болезней, восстановления здоровья и социально-трудовой адаптации больных.
Необходимость научно-обоснованных принципов и методов практической работы клинического психолога.
Категория психического здоровья. Определение болезни. Понятие психической «нормы». Методологические проблемы, связанные с употреблением понятия «нормы» в клинической психологии. Клинико-психологические и общепсихологические аспекты.
Место и роль клинико-психологических исследований в системе мультидисциплинарного изучения природы болезней
Значение научной психологии для построения общей теории психиатрии. Роль психологических исследований в изучении обусловленности и природы психических болезней и пограничных нервно-психических состояний. Принцип мультидисциплинарного подхода к изучению психических болезней и причины его становления. Многоуровневость организации исследований в этой системе научного взаимодействия.
Участие клинического психолога в решении практических задач психиатрической клиники.
Личность. Проблема психической «нормы»
Разнообразие психологических концепций личности. Многоаспектность понятия «личность».
Разное методологическое значение категории «личность» в структуре различных наук.
Значение понятие личность больного человека», «преморбидная личность», «измененная личность» в медицине и клинической психологии.
«Психические болезни – болезни личности». Операциональное использование понятия «личность» в патопсихологии. Проблема нарушений личнсоти в нейропсихологии.
Теоретические основы и актуальные методологические
проблемы патопсихологии
Методологические основы патопсихологии. Клиническая патопсихология. Динамика и расширение круга методологических проблем, решаемых патопсихологией. Личностные компоненты познавательной деятельности. Распад и развитие психики. Психологические предикторы риска психических заболеваний и генетического риска ряда болезней. Соотношение патопсихологии с другими областями психологической науки, место патопсихологии в системе смежных дисциплин: нейропсихология, психиатрии, дефектологии.
Естественнонаучные традиции общей психологии в России, влиявшие на развитие ее прикладных областей. Значение идей И.М. Сеченова и И.И. Павлова, роль школы В.М. Бехтерева, работ С.С. Корсакова, А.Н. Бернштейна в становлении патопсихологии. Ведущая роль Л.С. Выготского в формировании патопсихологии.
Проблема разработки патопсихологических синдромов. Тесная взаимосвязь теории и практики развития патопсихологии.
Методологические принципы построения методов патопсихологической диагностики.
Нейропсихология: методологические проблемы и методы исследования.
Многоаспектность определения нейропсихологии как области психологической науки и раздела клинической психологии. Центральная методологическая проблема – мозговые основы психической деятельности человека.
Методологические основы разработки основных направлений нейропсихологии: клиническое, экспериментальное, психофизиологическое, реабилитационно-восстановительное, онтогенетическое.
Нейропсихологическая разработка синдромов и факторов патологии психики. Проблема локализации высших психических функций. Нейропсихологический подход к изучению патологии личности. Типологическое изучение «нормы».
Проблема межполушарной ассиметрии мозга и межполушарного взаимодействия.
Восстановление нарушенных высших психических функций. Методологические основы разработки методов.
Психосоматическая проблема. Психологические исследования
в клинике соматических заболеваний.
Проблема связи психической и соматической «сферы». Психосоматические болезни, как модели изучения проблемы. Роль психологических факторов в возникновении и течении соматических заболеваний.
Проблемы психологической предикции и профилактики психосоматических недугов. Психологические проблемы преодоления болезни, кризиса личности и изменений системы отношений в условиях психосоматических страданий.
Психологическое обоснование реабилитационных и коррекционных программ для восстановленной работы с соматическими больными.
Психологические аспекты проблемы телесности и интрацепции
Телесность человека - междисциплинарная методологическая проблема.
Центральная психологическая проблема – социализация и онтогенетическое освоение телесности через становление знаково-символической, роизвольной формы регуляции психофизиологических, соматических функций.
Психосоматический симптом – феномен культуры. Нетождественность психосоматических феноменов и симптомов. Формирование системы интрацептивных категорий.
Характеристики сформированного психосоматического феномена сознания и человеческой жизнедеятельности.
Методологические проблемы аномального онтогенеза
Биологические (генетические, соматические) предпосылки психического онтогенеза. Соотношение биологического и социального в природе аномалий развития.
Типы нарушений психического развития детей.
Проблемы психологических методов исследования и коррекции аномального ребенка.
Литература
Основная
- Братусь Б.С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988, 304 с.
- Блейхер В.М. Клиническая патопсихология. 1995.
- Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Собр. Соч.в 6 т. М., 1982. Т.1. С.291-436.
- Выготский Л.С. Нарушение понятий при шизофрении. Избр. психол. труды. М.: изд. АПН РСФСР. 1956, с.481-497.
- Зейгарник Б.В. Патопсихология, М.; МГУ, 1986, 286 с.
- Зейгарник Б.В. Личность и патология деятельности. М.: МГУ, 1971, 98с.
- Лебединский В.В. Нарушение психического развития у детей. М.: МГУ, 1990.
- Карвасарский Б.Д. Медицинская психология. Л.: Медицина, 1982, с.5-117, 98с.
- Кудрявцев И.А., Лавринович А.Н., Москаленко В.П. и др. Особенности патопсихологической квалификации результатов экспериментально-психологического исследования в условиях судебно-психиатрической экспертизы: Методические рекомендации. М.: изд. Мин. здравоохр., 1985, 27с.
- Методы психологической диагностики н коррекции в клинике (под ред. М.М. Кабанова, А.Е. Личко), Л.: Медицина, 1983, 308с.
- Поляков Ю.Ф. Патология познавательной деятельности при шизофрении. М.: Медицина, 1974, 166с.
- Практикум по патопсихологии. М.: МГУ, 1987,184 с.
- Рубинштейн С.Я. Патология слухового восприятия. М.: МГУ, 1976, 50с.
- Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. М.: Медицина, 1970, 214 с.
- Экспериментально-психологические исследования патологии психической деятельности при шизофрении (под ред. Ю.Ф. Полякова). М.: изд. Ин-та психиатрии АМН СССР, 1982, 203 с.