Аннотацияк рабочей программе дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Производственная безопасность», 31.75kb.
- Положение о рабочей программе учебной дисциплины, 138.9kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы решения научно-технических задач в строительстве», 515.43kb.
- Модулей аннотация к рабочей программе дисциплины, 950.09kb.
- Аннотация к рабочей программе дисциплины «Рентгеноструктурный анализ» для направления, 27.36kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 24.09kb.
- Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины, 26.28kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 20.79kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 20.97kb.
- Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный, 8614.97kb.
Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные формы, активные и интерактивные методы. Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические и лабораторные занятия, активные и интерактивные методы: диспуты, разбор конкретных ситуаций, реферативная работа, исследовательская работа.
- Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
- иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы интернета, владеть ГИС-технологиями, уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
- знать основы учения об атмосфере, гидросфере и биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);
- знать теоретические основы экологического мониторинга. нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать методологию оценки экологического потенциала ландшафта, особенности формирования экологического потенциала ландшафтов разных природных зон, факторы, обуславливающие величину экологического потенциала;
уметь оценивать экологический потенциал ландшафта, осуществлять дифференциацию территории по величине экологического потенциала, прогнозировать динамику экологического потенциала ландшафта под влиянием естественных и антропогенных факторов;
владеть научными терминами при оценке экологического потенциала различных типов ландшафтов, навыками полевых и камеральных исследований.
- Общая трудоемкость дисциплины
4 зачетные единицы (144 академических часа).
- Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
- Составитель
Батраченко Екатерина Александровна, кандидат с.-х. наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе модуля
«Геоэкологические исследования»
1.Место модуля в структуре основной образовательной программы
Модуль «Геоэкологические исследования» включен в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.
В состав модуля входят дисциплины: «Методы геоэкологических исследований», «Основы организации системных исследований в экологии», «Геоэкологический мониторинг», «Методы экологических исследований».
Изучение данного модуля базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин «География», «Геология», «Учение о гидросфере», «Учение об атмосфере», «Почвоведение», «Общая экология», «Геоэкология», «Биоразнообразие», «Охрана окружающей среды», «География», «Учение об атмосфере», «Учение о биосфере», «Учение о гидросфере», «Ландшафтоведение».
Модуль «Геоэкологические исследования» является основой для изучения дисциплин «Экологические проблемы городских территорий», «Промышленная экология», «Экология агроландшафтов», «Техногенные системы и экологический риск», «Основы экологического проектирования». Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплин модуля способствуют формированию комплекса знаний о геоэкологических исследованиях и их основных направлениях на современном этапе, принципах и методах геоэкологических исследованиях.
2. Цель изучения модуля
Целью модуля является сформировать основы знаний по организации системных исследований в экологии, понимание его основных принципов; углубление знаний в области методов изучения и оценки состояния биосистем в рамках экологических исследований, формирование общекультурных компетенций и компетенций, необходимых для осуществления профессиональной деятельности; формирование знаний о методах геоэкологических исследованиях; формирование знаний о назначении и видах геоэкологического мониторинга, системе методов наблюдения за состоянием окружающей среды и методах контроля.
3. Структура модуля
Система как множество составляющих единство элементов, их связей и взаимодействий между собой и внешней средой, образующих присущую данной системе целостность, качественную определенность и целенаправленность. Объекты живой и неживой природы как системы. Гносеологическая основа системного подхода. Понятие общесистемных закономерностей. Основные черты системного подхода. Системный подход как одна из форм методологического знания, связанная с исследованием и созданием объектов как систем Иерархичность познания или многоуровневое изучение предмета. Общие естественнонаучные методы в экологических исследованиях. Биотический анализ. Популяционный анализ. Оценка видового разнообразия. Сравнение видового богатства сообществ. Эволюционно-исторический анализ экосистем. Обработка данных экологических исследований. Графический анализ данных экологических исследований. Методы геоэкологических исследований по месту рабочего цикла и положению исследователя (экспедиционные, стационарные, камеральные, лабораторные, дистанционные). Методы геоэкологических исследований по истории становления и опыту применения (традиционные, новые (современные) и новейшие (перспективные)). Общенаучные методы геоэкологических исследований. Назначение мониторинга и классификация видов мониторинга. Система методов наблюдения и наземного обеспечения. Обратные связи и управление, методы контроля.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения модуля используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, практические работа, контрольные работы, консультации, технологии объяснительно-иллюстративного обучения с элементами проблемного изложения, развивающего обучения, проблемного обучения, модульного обучения, информационного обучения.
5. Требования к результатам освоения модуля
В процессе изучения модуля «Геоэкологические исследования» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (OK-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
- быть способным к использованию знаний иностранного языка в профессиональной и межличностной коммуникации; обладать готовностью следовать легитимным этническим и правовым нормам; обладать толерантностью и способностью к социальной адаптации (ОК-9);
- иметь базовые представления об основах правоведения (ОК-10);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ экологии и природопользования; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализ геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки и современными методами количественной обработки информации (ПК -2);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии (ПК – 6);
- знать теоретические основы экологического мониторинга, нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК – 7);
- знать теоретические основы биогеографии, экологии животных, растений и микроорганизмов (ПК-8);
- владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9);
- владеть методами экологического проектирования и экспертизы, экологического менеджмента и аудита, экологического картографирования; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-11).
В результате изучения модуля обучающийся должен:
знать основные понятия и категории системного подхода; существующие принципы, подходы, методы организации системных исследований; общие естественнонаучные методы, применяющиеся в экологических исследованиях; основные требования к биотическому и популяционному анализу и области его применения; основные приемы оценки видового разнообразия и размеров популяций живых организмов; основные технологии обработки экологических данных; методы геоэкологических исследований состояния различных компонентов природной среды; порядок организации и приемы геоэкологических исследований, включая эколого-физико-географические и эколого-экономико-географические направления; виды геоэкологического мониторинга за состоянием различных компонентов природной среды; методики расчета суммарного показателя загрязнения вредными веществами почвы, атмосферного воздуха, поверхностных вод и районирования территории по его величине;
уметь отрабатывать алгоритмы применения системного анализа при разработке экспериментальных исследований в экологии; выбирать методы и средства исследований в рамках системного анализа, адекватные поставленным целям и задачам; использовать аппарат математического моделирования для реализации задач экологического исследования; адекватно выбирать метод или группу методов для решения экологической задачи; проводить расчетные и экспериментальные работы в области экологических исследований; применять методы геоэкологических исследований для оценки состояния компонентов природной среды; применять методы геоэкологического мониторинга для оценки состояния атмосферного воздуха; применять методы геоэкологического мониторинга для оценки состояния почв; применять методы геоэкологического мониторинга для оценки состояния поверхностных вод;
владеть современными компьютерными программами и информационными технологиями при использовании конкретных методов системного анализа для управления экологическими процессами; навыками проведения экологических исследований и анализа их результатов; навыками работы с биологическими объектами и лабораторным оборудованием; сбором, обработкой и анализом многочисленных статистических данных по населению, производству разнообразной продукции, по использованию природных ресурсов, антропогенному воздействию на природную среду, выполнению плана природоохранных мероприятий; навыками аргументации и анализа экологических проблем, разработки рекомендаций по снижению воздействия и улучшению состояния природной среды, работы с научной литературой.
7. Общая трудоемкость модуля
8 зачетных единиц (360 академических часа).
8. Формы контроля
Промежуточная аттестация – 3 зачета, экзамен.
9. Составители
Проценко Елена Петровна, доктор сельскохозяйственных наук, профессор кафедры общей биологии и экологии КГУ;
Миронов Сергей Юрьевич, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ;
Сошникова Ирина Юрьевна, кандидат географических наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы экологического проектирования»
1. Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Основы экологического проектирования» включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы
Для освоения дисциплины «Основы экологического проектирования» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География» и «Биология» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплин «Общая экология», «Геоэкология», «Экология человека», «Охрана окружающей среды», «Основы природопользования», «Оценка воздействия на окружающую среду».
Курс способствует расширению знаний обучающихся о закономерностях природопользования с учетом состояния и сохранения географической оболочки Земли и ее природных и природно-техногенных комплексов.
2. Цель изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины: формирование систематизированных знаний в области экологического проектирования, ознакомление студентов с теоретическими основами и практическими задачами экологического проектирования.
3. Структура дисциплины
История становления экологического проектирования, объекты экологического проектирования, методологические основы и принципы экологического проектирования, оценка воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду, ландшафтная структура природно-технических систем и проблемы ее сохранения и рационального использования. Инженерно-экологические изыскания при экологическом проектировании. Использование электронных баз данных, карт и ГИС при экологическом проектировании.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии: лекция; проблемная лекция; лекция-презентация; практическое занятие; лабораторная работа; контрольная работа; самостоятельная работа; консультация; научная дискуссия; презентация; имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации; кейс-метод (разбор конкретных ситуаций); решение ситуативных задач; мастер-класс экспертов и специалистов; встреча с представителями государственных организаций и т.д.)
Лекционно-зачетная система, технология модульного обучения, технология проблемного обучения, технология проектной деятельности. В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения занятий, в рамках которых обыгрываются различные природоохранные и геоэкологические ситуации, решаются конкретные задачи по оценке состояния компонентов природно-технических систем, устраиваются диспуты по спорным, неоднозначным вопросам. Задействована научно-исследовательская работа студентов
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Основы экологического проектирования» направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеть культурой мышления, способностями к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 3);
- иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы Интернета, владеть ГИС-технологиями; уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-З);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);
- владеть методами прикладной экологии, экологического картографирования, экологической экспертизы и мониторинга; владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной экологической информации и использовать теоретические знания на практике (ПК-9);
- знать и уметь решать глобальные и региональные геоэкологические проблемы; владеть методами ландшафтно-геоэкологического проектирования, мониторинга и экспертизы (ПК-12);
- владеть методами обработки, анализа и синтеза полевой и лабораторной геоэкологической информации и использовать теоретические знания в практике (ПК-14).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основы природопользования, экономику природопользования, оценки воздействия хозяйственной деятельности на окружающую среду; правовые основы природопользования и охраны окружающей среды; теоретические основы экологического мониторинга; методы и средства снижения загрязнения окружающей среды;
уметь применять экологические методы исследований при решении типовых профессиональных задач; анализировать отраслевые карты для выявления особенностей природных регионов; выявлять взаимосвязи между компонентами природы и технических систем для изучаемого региона; разрабатывать основные типы экологических проектов для предприятий (ПДВ, НДС, лимиты размещения расходов); владеть методикой разработки и обоснования проектов санитарно-защитных зон предприятий, зон санитарной охраны объектов жизнедеятельности человека и природных экосистем; составления и изложения комплексных характеристик изучаемых природно-технических систем;
владеть навыками работы с общегеографическими и отраслевыми картами различного масштаба; навыками составления и анализа таблиц, диаграмм, графиков, карт, топопланов, электронных карт и ГИС.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетных единицы (108 академических часов).
7. Форма промежуточной аттестации
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Кумани Михаил Владимирович, доктор с.х. наук, профессор кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Основы экологического менеджмента и аудита»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Основы экологического менеджмента и аудита» включена в вариативную часть профессионального цикла основной образовательной программы.
Изучение данного курса базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных при изучении дисциплин: «Геоэкология», «Охрана окружающей среды», «Экономика природопользования», «Основы природопользования», «Нормирование и снижение загрязнения окружающей среды».
Дисциплина «Основы экологического менеджмента и аудита» является основой для изучения дисциплин: «Техногенные системы и экологический риск».
- Цель изучения дисциплины
Преподавание основ экологического менеджмента и аудита ставит своей целью раскрыть смысл основных видов деятельности в области управления экологической ситуацией и процессами охраны окружающей среды, развить первоначальные практические навыки экологического консалтинга, эффективной деловой активности на рынке экологических услуг.
3. Структура дисциплины
Теоретические и методологические основы экологического менеджмента и аудита. Нормативно-правовая основа экологического менеджмента. Система международных стандартов серии ИСО 14000. Понятие об аудиторской деятельности в области экологии. Экологическое предпринимательство и экологический маркетинг. Экологический менеджмент и управление отходами. Государственное управление экологической безопасностью, охраной окружающей среды и природопользованием. Экономические рычаги (аспекты) экологического менеджмента.