Загальноосвітній навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа мистецтв)
| Вид материала | Документы |
- Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа, 1703.1kb.
- Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат школа, 1312.68kb.
- Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат-школа, 479.67kb.
- Навчально-виховний комплекс гуманітарно-естетичного профілю гімназія-інтернат, 695.03kb.
- Про моніторингові дослідження якості освіти загальні питання, 38.38kb.
- Навчально-виховний комплекс (дошкільний навчальний заклад школа-інтернат) для дітей, 80.3kb.
- Красилівський середній загальноосвітній навчально-виховний комплекс ім М.І, 560.71kb.
- Маріупольський навчально-виховний комплекс "гімназія-школа" №27 стилістика української, 3419.72kb.
- Україна острозька міська рада рівненської області (шосте скликання) рішення, 19.68kb.
- Навчально-виховний комплекс „Загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1 гімназія м. Копичинці, 364.97kb.
Згідно з наказом управління освіти і науки облдержадміністрації «Про підсумки атестації педагогічних працівників закладів освіти області у 2010-2011 навчальному році» та на підставі рішення атестаційної комісії при управлінні освіти і науки облдержадміністрації встановлено (підтверджено) кваліфікаційні категорії та педагогічні звання педагогічним працівникам:
1. Присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» педагогічним працівникам:
- Берлін О.В., вихователю;
- Кушнєровій С.В., вихователю;
- Михайліченку А.В., вчителю фізичної культури;
- Сайко Н. О., концертмейстеру;
- Ерніязову А.Д., вчителю образотворчого мистецтва;
- Українцевій Н.М., концертмейстеру;
- Цапенко Є.В., викладачу хореографічних дисциплін.
2. Вважаються такими, що відповідають раніше присвоєній кваліфікації категорії «спеціаліст вищої категорії»:
- Балашова К.В., методист;
- Буряк Ю.В., вчитель фізики та інформатики;
- Дроздова І.В., викладач хореографічних дисциплін;
- Коваленко Н.М., викладач хореографічних дисциплін;
- Коротков А.Є., викладач хореографічних дисциплін;
- Кривенко А.В., вчитель фізики та математики;
- Малявкіна Т.В., вихователь;
- Малявкіна Т.В., вчитель світової літератури;
- Нєворова Л.В., викладач основ медичних знань;
- Подгорна Н.А., вчитель художньої культури та музичного мистецтва;
- Свириденко О.Л., вчитель математики;
- Чумаченко О.М., концертмейстер;
- Шепель В.О., вчитель української мови та літератури.
3. Присвоєно педагогічне звання «старший викладач» Коваленко Н.М., викладачу хореографічних дисциплін.
4. Присвоєно педагогічне звання «вихователь-методист» Малявкіній Т.В., вихователю.
Згідно з рішенням атестаційної комісії Кіровоградського облкомплексу (гімназія-інтернат – школа мистецтв), протокол № 3 від 31 березня 2011 року з 31 березня 2011 року встановлені (підтверджені) кваліфікаційні категорії із відповідними посадовими окладами (ставками заробітної плати):
- Брояковській Ніні Василівні, методисту, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
- Бузіновій Олені Володимирівні, вихователю, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
- Гаяну Миколі Гавриловичу, концертмейстеру, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
- Гаян Олені Миколаївні, концертмейстеру, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
- Головенко Крістіні Вікторівні, вчителю англійської мови, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
- Головенко Яніні Вікторівні, викладачу хореографічних дисциплін, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
- Коротковій Валентині Миколаївні, викладачу хореографічних дисциплін, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
- Костенко Олександрі Сергіївні, вчителю української мови та літератури, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
- Маєвському Василю Васильовичу, вчителю акробатики, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
- Мироненку Віктору Анатолійовичу, вчителю інформатики, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
- Нестеровій Валентині Олександрівні, вихователю, підтвердити відповідність кваліфікаційній категорії «спеціаліст» (9 тарифний розряд).
- Печененку Денису Валерійовичу, викладачу хореографічних дисциплін, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
- Скрипник Вікторії Сергіївні, вчителю української мови та літератури, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
- Скрипник Вікторії Сергіївні, вчителю англійської мови, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
- Французан Наталії Олександрівні, вчителю природознавства, встановити ІІ кваліфікаційну категорію (10 тарифний розряд).
- Юрчак Вікторії Володимирівні, вчителю музики, встановити І кваліфікаційну категорію (11 тарифний розряд).
Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я
учнів та педагогічних працівників
Особливого значення в сьогоднішніх реаліях напруженого розвитку навчання набуває перетворення навчального закладу в заклад сприяння здоров’ю, де всі складові освітнього життя підпорядковані головному – формуванню здорової, фізично, психічно та емоційно адаптованої до будь-якої ситуації особистості, здатної до саморозвитку, самореалізації та навчання впродовж усього життя.
Забезпечення організації харчування та медичного
обслуговування учнів і педагогічних працівників
Учні облкомплексу забезпечені безкоштовним дворазовим харчуванням, учні обласних класів – чотириразовим. Діти отримують повноцінне збалансоване харчування, у раціоні якого постійно тваринні білки, молочнокислі продукти. Діти щоденно одержують м’ясо, молоко, твердий сир, масло, ковбасні вироби, яйця, свіжі овочі та фрукти, натуральні соки. Проводиться щоденний контроль за харчуванням: складання меню з урахуванням калорійності страв та якості їх приготування, бракераж сирої та готової продукції.
Учні гімназії отримують безкоштовне медичне обслуговування, яке включає в себе прийом лікаря-педіатра, лікаря-рефлексотерапевта та лікаря-стоматолога, амбулаторний прийом медичними сестрами та виконання лікарських призначень; проведення профілактичних щеплень, фізіотерапевтичних процедур та поточних оглядів на педикульоз та шкіряні захворювання.
100% учнів гімназії пройшли медогляд (у тому числі поглиблений у дитячій поліклініці)
У гімназії кількість звернень учнів на амбулаторний прийом за 2010-2011 навчальний рік склало 2098 випадків; проведено оглядів на педикульоз та шкіряні захворювання щомісяця 100% учнів; проведено фізіотерапевтичних процедур: апарат „Вітафон” – 154, апарат „Дарсонваль” – 49, апарат електричний масажер – 31, апарат „Маг 3” – 152, апарат „Breese” – 30, інфрачервона лампа – 47.
Згідно плану та вікового календаря зроблені профщеплення проти:
- краснухи – 54;
- поліомієліту – 10;
- дифтерії – 2;
- паротиту – не проводилося в зв'язку з відсутністю вакцини;
- туберкульозу – 0;
- проведено тубдіагностику (Р. Манту) – 100%.
Флюрографічне обстеження проведено в 100% обсязі.
За навчальний рік зареєстровано захворювань – 62, кількість пропущених днів – 342.
Проведено 100% „С”- вітамінізацію учнів.
Група «Д» обліуку у 2010-2011 навчальному році складала 8 учнів.
Для профілактики простудних захворювань були вжиті такі заходи:
1) «С»-вітамінізація учнів протягом 1 місяця, а також включення до раціону харчування достатньої кількості свіжих овочів, фруктів, соків протягом навчального року;
2) аромотерапія (в класах на радіаторах центрального опалення клалися серветки, змочені ефірними оліями (ялицева, евкаліптова);
3) приготування фіточаїв у зимовий період;
4) протягом навчального року з учнями вивчалися основи крапкового масажу.
Стосовно захворювань шлунково-кишкового тракту:
- дієтхарчування (на початок року – 5 учнів, на кінець – 4 учні);
- виявлено 1 дитину з діагнозом ентеробіоз, проліковано амбулаторно;
- діти з хронічним захворюваннями ШКТ обстежені у гастроентеролога, 1 дитина пролікована в стаціонарі;
- пам`ятка батькам про необхідність застосування профілактичних заходів («Пірантел») від захворювань на гельмінтози.
Із метою профілактики захворювань щитовидної залози постійно проводяться заходи:
1) використання в приготуванні їжі йодованої солі;
2) в меню включалися салати з морської капусти;
3) двічі на тиждень діти отримували страви з морською рибою;
4) діти з діагнозом «дифузний зоб» обстежені у лікаря-ендокринолога.
Профілактична робота ведеться і в таких напрямках:
- регулярне проведення з учнями спеціальних вправ для зняття перевтоми зорового апарату;
- на перервах з учнями проводились фізкультхвилинки під ритмічну музику, щоб зняти перевантаження хребта та м’язів;
- у групах продовженого дня медпрацівники та вихователі постійно слідкують за виконанням санітарно-гігєничних норм: провітрювання класів, миття рук, наявністю індивідуальних рушничків, мила;
- у стоматкабінеті, обладнаному сучасною апаратурою, 100% учнів були оглянуті стоматологом двічі на рік, за виявленням хворих зубів проводилася 100% санація; проведені в усіх класах гімназії заняття „Як правильно чистити зуби»;
- регулярно здійснювався огляд учнів на педикульоз та шкіряні захворювання;
6) за календарем профщеплень під контролем лікаря та зі згоди батьків виконано 100 % усіх вікових щеплень;
7) 100% учнів гімназії охоплено туберкулінодіагностикою. З вперше виявленою позитивною пробою Манту дитина була направлена до тубдиспансера на обстеження, де був встановлений діагноз «віраж туб проби». За результатами тубдіагностики щеплення проти туберкульозу не проводилися. Випускається санбюлетень „Туберкульоз – хвороба соціальна”;
8) за станом здоров'я всі учні мають допуск до занять хореографією;
9) заняття в тренажорному залі проводиться під контролем тренера та з дозволу медпрацівників;
10) протягом навчального року випускаються санбюлетені, в класних журналах заповнюється „Листок здоров’я”, подається інформація до гімназійної радіогазети та до загальногімназійної газети „Пролісок”.
Дані про стан здоров’я учнів доводяться до відома батьків на батьківських зборах.
Дотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм; стан дитячого травматизму
На сьогодні проблема безпеки життєдіяльності розглядається як базисна потреба людини. Педагогічний колектив обласного комплексу приділяє особливу увагу навчанню дітей правилам безпечної поведінки в довкіллі, профілактиці дитячого дорожньо-транспортного травматизму, пожежній безпеці та правилам поводження в надзвичайних ситуаціях.
Ознайомлювати учнів із причинами, наслідками та правилами поводження під час небезпечних ситуацій педагоги починають із перших днів навчання, в умовах облкомплексу – це учні підготовчих класів школи мистецтв. Оптимально діяти в різноманітних екстремальних ситуаціях, надавати першу медичну, само- та взаємодопомогу можна навчити тільки застосовуючи різноманітні форми та методи виховної роботи, в тому числі інтерактивні, практичні, проблемно-пошукові тощо.
Система роботи з учнівською молоддю з безпеки життєдіяльності розподілена на чотири етапи.
І етап. До початку нового навчального року в закладі плануються “Заходи щодо збереження життя та здоров’я дітей”. Видається наказ “Про організацію роботи з питань збереження та здоров’я учнів, попередження дитячого травматизму“. При підготовці наказу адміністрація керується Наказом МОН України від 01.08.02 року № 563. Крім загальних, окремо кожним вихователем розробляються заходи в кожному класі окремо. Всі педагогічні працівники, які, відповідно до наказу по закладу, проводять роботу з питань збереження життя та здоров`я учнів, мають відповідні плани заходів, які затверджуються заступниками директора з навчально-виховної роботи.
ІІ етап. Заступники директора, психолог, педагог-організатор, спеціаліст із охорони праці надають методичну допомогу вихователям та вчителям щодо порядку, форм та методів проведення навчання учнів, консультують вихователів про порядок реєстрації проведення бесід та інструктажів з учнями, про порядок заповнення класних журналів. Заступники директора з навчально-виховної роботи проводять навчально-методичні наради перед початком нового навчального року з вихователями та вчителями, складають перелік необхідних бесід, інструкцій із безпеки життєдіяльності та здоров’я учнів. Бесіди проводяться з метою навчання дітей безпечному поводженню в закладі та побуті.
Із метою збереження життя дітей та попередження травматизму учнів під час навчально-виховного процесу 1 вересня кожного року проводиться вступний інструктаж із безпеки життєдіяльності. Чотири рази на рік проводяться первинні інструктажі в кабінетах підвищеної небезпеки (кабінети хімії, фізики, інформатики тощо). Інструктаж проводить учитель, який проводить заняття. Інструктажі реєструються в окремих журналах встановленої форми. Один раз на квартал проводяться тижні безпеки життєдіяльності учнів за такою тематикою:
- Тиждень знань Правил дорожнього руху «Знання дорожнього руху – запорука вашого здоров’я»;
- Тиждень знань Правил пожежної безпеки «З вогнем погані жарти, жартувати з ним не варто»;
- Тиждень здорового способу життя «Здоров’я маємо – не дбаємо, а погубивши - плачемо »;
- Тиждень безпеки життєдіяльності «Цивільна оборона – добрі знання, швидка дія, право на життя»
Різноманітною за змістом і формою профілактичною роботою з питань безпеки життєдіяльності було охоплено 100% учнів навчального закладу: 160 учнів 5-9 класів та 173 учні 10-11 класів.
Із метою організації профілактичної роботи по закладу видається наказ про проведення Тижня та створюється комісія у складі:
- Шепель В.О. – заступника директора з виховної роботи;
- Супрун В.Є. – заступника директора з навчально-виховної роботи гімназії-інтернату ІІ ступеня;
- Якимчук О.Н. – заступника директора з навчально-виховної роботи гімназії-інтернату ІІІ ступеня;
- Цапенко Є.В. – заступника директора з навчально-виховної роботи школи мистецтв;
- Французан Н.О. – педагога-організатора облкомплексу;
- Тимофеєва Т.Б. – педагога-організатора облкомплексу;
- Колесник О.В. – вчителя предмету “Основи здоров’я”.
Відповідно до тематики Тижнів, в облкомплексі були проведені загальні заходи, а саме: загальногімназійні лінійки, присвячені відкриттю тижнів (відповідальна педагоги-організатори Французан Н.О., Тимофеєва Т.Б.); тематичні радіогазети до проведення Тижнів знань безпеки життєдіяльності учнів; заняття з надання першої долікарської допомоги постраждалим у небезпечних ситуаціях (медичні працівники закладу); конкурси на кращий учнівський малюнок на тематику Тижня в 5-9 класах гімназії-інтернату (вчитель образотворчого мистецтва Ерніязов А.Д.); конкурс стіннівок на тему Тижня в 5-11 класах (вихователі 5-11 класів); виховні години, години спілкування, ігри, конкурси на тематику тижня (вихователі 5-11 класів); проведення переказів із творчим завданням та міні-диктантів на уроках української мови на тему безпеки життєдіяльності (вчителі Шепель В.О, Павленко В.В., Богданович Л.Б., Костенко О.С., Скрипник В.С.); конкурс на кращий учнівський малюнок на асфальті в 10-11 класах гімназії-інтернату (вихователі 10-11 класів).
ІІІ етап. Комісія контролює, аналізує та узагальнює якість та зміст навчально-виховних заходів під час проведення Тижнів. Адміністрація облкомплексу аналізує організацію роботи по ознайомленню учнів із видами небезпечних ситуацій, їх наслідками та за результатами проведеної роботи видається відповідний підсумковий наказ. Заступники директора з виховної, навчально-виховної роботи контролювали виконання вихователями, вчителями-предметниками запланованих заходів із безпеки життєдіяльності, надання першої медичної, само-, взаємодопомоги та роботу з вищезазначених питань із батьками, заслуховували вихователів та вчителів-предметників на нарадах при директорові, звітували перед директором закладу про позитивні моменти та недоліки в роботі педагогічних працівників.
На класних годинах обговорювались матеріали з тематики Тижнів, всі випадки дитячого травматизму, небезпечні ситуації природничого та техногенного характеру, які виникли у довкіллі, на підставі інформації, що надходить із управління освіти і науки облдержадміністрації, з джерел засобів масової інформації та мережі ІNТЕRNET.
ІV етап. Адміністрація вивчала, аналізувала та узагальнювала матеріали проведеної в закладі роботи з безпеки життєдіяльності, видавала підсумковий наказ та спільно зі спеціалістом з охорони праці розробляла заходи з попередження дитячого травматизму в обласному комплексі. Педагогічні працівники, які сумлінно, творчо і активно працювали під час проведення Тижня, нагороджувалися подяками, грамотами та подарунками.
Незабаром літні канікули. На жаль, вони не проходять без прикрих випадків, що виникають із вини дітей. Легковажне поводження малечі з вогнем, водою, газом, незнання елементарних правил безпечної поведінки у довкіллі та побуті – першопричини сумних та трагічних наслідків. Аби зменшити цю трагічну статистику, навчити дітей відповідально ставитись до безпеки людини з метою попередження небезпечних ситуацій та випадків дитячого травматизму, особливо під час шкільних канікул, адміністрацією облкомплексу проводяться батьківські збори під своєрідним гаслом: "ОБІЗНАНІСТЬ ДІТЕЙ – ЗАПОРУКА БЕЗПЕКИ ЇХНЬОГО ЖИТТЯ".
Залучення педагогічної та батьківської громадськості
навчального закладу до управління його діяльністю;
співпраця з громадськими організаціями
Відповідно до Положення про загальноосвітній навчальний
заклад на базі гімназії створена рада Кіровоградського обласного
загальноосвітнього навчально-виховного комплексу гуманітарно-естетичного профілю (гімназія-інтернат-школа мистецтв). Рада комплексу – це постійно діючий у період між загальними зборами орган громадського самоврядування, який у своїй діяльності керується Законами України „Про освіту”, „Загальну середню освіту”, статутом закладу, положенням про Раду.
Метою діяльності Ради комплексу є сприяння демократизації та гуманізації навчально-виховного процесу; об'єднання зусиль педагогічного та учнівського колективів, батьків, громадськості щодо розвитку комплексу та удосконалення навчально-виховного процесу; формування позитивного іміджу та демократичного стилю управління комплексом; розширення колегіальних форм управління комплексом; підвищення ролі громадськості у вирішенні питань, пов'язаних із організацією навчально-виховного процесу.
На першому засіданні до Ради комплексу обираються пропорційно представники від педагогічного колективу, гімназистів, вихованців школи мистецтв, батьків і громадськості. Представники в Раді і загальна її чисельність визначаються загальними зборами комплексу.
Рада комплексу працювала за планом, затвердженим загальними зборами. Було проведено ряд засідань із таких питань: визначення стратегічних завдань, пріоритетних напрямків розвитку комплексу, шляхів підвищення ефективності навчально-виховного процесу у взаємодії з сім’єю, громадськістю, державними та приватними інститутами; про надання благодійної допомоги (коштами або продуктами харчування) комплексу батьками, організаціями та фізичними особами для вирішення негайних питань харчування, ремонту будівель комплексу, витрат на перевезення учнів транспортом та інші потреби; складання пропозицій щодо морального та матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу за результатами роботи I семестру навчального року; обговорення питання про вживання заходів щодо зміцнення матеріально-технічної бази гімназії, про залучення додаткових джерел фінансування комплексу та інші.
На останньому засіданні Ради була заслухана та проаналізована інформація директора комплексу та його заступників про виконання плану роботи за рік, вносилися пропозиції щодо планування роботи комплексу на наступний навчальний рік.
Завдання педагогічного колективу гімназії
на новий 2011-2012 навчальний рік
- Створення якісно нових умов для подальшого виконання державної програми “Освіта”, Закону України “Про загальну середню освіту”, для реалізації Концепції національного виховання учнів, Концепції художньо-естетичного виховання учнів у комплексі, відродження національної духовності і залучення до її формування учнів, вчителів, батьків, громадськості.
- Продовження роботи педагогічного колективу гімназії над науково-методичною проблемою Освітній простір в навчальному закладі як чинник інтегративного впливу на процес розвитку та самореалізації компетентної особистості (ІІІ етап).
- Забезпечити умови для індивідуального розвитку учнів гімназії, стимулювання їх творчої активності, найбільш повну її реалізацію в позаурочний час, можливість побудови гімназистами особистих індивідуальних освітніх траєкторій.
- Забезпечення в умовах реалізації профільного навчання:
- поглибленого вивчення учнями 10-11 класів гімназії окремих дисциплін програми повної загальної освіти;
- підготовки до здобуття вищої професійної освіти;
- успішної соціалізацію учнів.
- Вважати основними шляхами поліпшення якості змісту освіти:
- гуманітаризацію – відображення у змісті освіти на кожному етапі навчання різних аспектів людської культури;
- фундаментальність освіти, що передбачає забезпечення універсальності отриманих знань, вивчення основних теорій, законів, закономірностей, культурно-історичних досягнень людства, можливість використання отриманих знань у життєвих ситуаціях;
- пріоритет збереження здоров‘я учнів, приведення змісту освіти та форм навчання у відповідність до вікових особливостей школярів;
- профілізацію та диференціацію змісту освіти як умову вибору учнями рівня та спрямованості навчальних програм;
- забезпечення практичної спрямованості освіти шляхом раціонального поєднання продуктивної і репродуктивної навчальної діяльності учнів;
- забезпечення цілісності уявлень учнів про світ шляхом інтеграції змісту освіти (міждисциплінарна інтеграція та інтеграція в межах одного предмета).
- Виховання в учнів потреби в знаннях. Учителям, вихователям спрямувати свою роботу на формування в учнів позитивної мотивації навчання, розвивати в них уміння раціонально, цілеспрямовано планувати свій робочий час, науково організовувати свою працю.
- Залучення учнів до спільної праці – навчання, яке викликало б у них радісне почуття успіху, поступу вперед, особистісного розвитку.
- Гуманізація виховного процесу, наповнення його високими морально-духовними переживаннями, утвердження взаємин справедливості й поваги, максимальний розвиток потенційних можливостей дитини, стимулювання її до особистісно-розвивальної творчості.
- Спрямування виховної роботи колективу на становлення демократично орієнтованої, відповідальної, національно свідомої, моральної і самодостатньої особистості. При цьому особливої уваги потребує громадянська, художньо-естетична освіта та моральне виховання, формування наукового світогляду та базової культури особистості.
- Пріоритетними напрямами виховної роботи залишаються:
- створення безпечних умов для навчання, фізичного розвитку та належних умов для соціально-психологічної реабілітації дітей;
- формування здорового способу життя, статеве виховання та підготовка учнів до майбутнього сімейного життя, запобігання негативних проявів серед молоді.
- Формування в учнів особистісно-ціннісного ставлення до дійсності та мистецтва у процесі практичної художньо-творчої діяльності, розвиток емоційної сфери та естетичної свідомості, виховання загальнокультурної і художньої компетентності, здатності до самореалізації, потреби в самовдосконаленні.
- Послідовне впровадження в практику роботи педагогічного колективу досягненнь психолого-педагогічних наук і досвід роботи педагогів-новаторів.
- Розробка вихователями новостворених 5,10 класів, практичним психологом системи заходів із створення дієвих учнівських колективів, допомога учням у швидкій адаптації до системи роботи навчально-виховного комплексу.
- Залучення педагогів до перспективних моделей педагогічного досвіду, формування нового педагогічного мислення (прагнення до постійного оновлення знань і творчого пошуку, зорієнтованого на особистість учня).
- Співпраця педагогічного колективу комплексу із батьківською громадськістю, розширення кола спілкування з батьками та іншими членами родини, поліпшення організації батьківської просвіти, одним із завдань якої має бути пропаганда позитивного родинного виховання.
- Забезпечення зростання фахової підготовки вчителів, організація та вивчення перспективного педагогічного досвіду вчителів гімназії, міста, області, країни, опанування педагогами нових інноваційних методів та форм навчання.
- Сприяння участі викладачів, вихователів, учнів у науковій, дослідницькій, пошукової роботі на базі навчального комплексу.
- Продовження заходів щодо створення сучасної технічної бази комплексу та естетичне оформлення навчальних кабінетів, приміщень комплексу в цілому.
- Продовження комп’ютеризації навчально-виховного процесу і управління комплексом.
- Удосконалення управлінської діяльності в комплексі, розширення спектру технічних можливостей комплексу з урахуванням сучасних тенденцій.
РОЗДІЛ І. Організаційні заходи
| № п/п | Зміст заходів | Терміни виконання | Відповідальні | Відмітка про вико-нання |
| | У 2011-2012 н.р. організувати роботу Кіровоградського обласного загальноосвітнього НВК гуманітарно-естетичного напрямку (гімназія-інтернат – школа мистецтв) у складі 6-ти підрозділів:
(6 відділень, 24 наукові секції) | | | |
| | Провести набір учнів до 5, 10 класів гімназії. | травень-серпень | Коротков А.Є, Якимчук О.Н., Супрун В.Є., вчителі-предметники, Якимчук Г.В. | |
| | Провести інструктивно- методичну нараду вчителів, вихователів і концертмейстерів з питань планування роботи на 2011-2012 навчальний рік | 29.08 | Коротков А.Є, Кривенко А.В., Шепель В.О., Якимчук О.Н., Супрун В.Є., Цапенко Є.В. | |
| | Підготувати та провести збори учнів | 30.08 31.08 | Супрун В.Є., Якимчук О.Н. | |
| | Підготувати план навчально-виховної роботи на 2011-2012 навчальний рік. | до 01.09 | Коротков А.Є, Кривенко А.В., Якимчук О.Н., Супрун В.Є., Шепель В.О., Цапенко Є.В. | |
| | Скласти оптимальний розклад уроків, факультативів, курсів за вибором, індивідуальних та групових занять: на І півріччя на ІІ півріччя | до 07.09 до 11.01 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. Цапенко Є.В. | |
| | Розподілити навчальне навантаження вчителів і концертмейстерів згідно навчального плану. | 25.08 | Коротков А.Є, Якимчук О.Н., Супрун В.Є. Цапенко Є.В. | |
| | Завірити навчальний план та тарифікаційну таблицю в облУОН. | серпень- вересень | Якимчук О.Н. | |
| | Підготувати необхідну статистичну звітність, списки вчителів. | вересень | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | |
| | Видати накази щодо організації початку навчального року: | | | |
| до 29.08 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | | |
| до 29.08 | Коротков А.Є. | | |
| до 31.08 | Коротков А.Є. | | |
| до 31.08 | Шепель В.О., Якимчук О.Н., Супрун В.Є., Кривенко А.В. | | |
| до 29.08 | Колесник О.В. | | |
| до 29.08 | Коротков А.Є, Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | | |
| до 01.09 | Коротков А.Є, Сивоконь Ю.М. | | |
| до 01.09 | Шепель В.О., Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | | |
| до 14.09 | Кривенко А.В. | | |
| до 03.09 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | | |
| | Провести огляд готовності шкільних приміщень та навчальних кабінетів до нового навчального року. Закріпити класи за навчальними кабінетами | до 20.08 | дирекція, профспілка | |
| | Провести інструктаж учителів щодо виконання Закону “Про мову”. | до 31.08 | Якимчук О.Н. | |
| | Провести інструктивно-методичну нараду для нових та молодих співробітників, вихователів із питань дотримання єдиних вимог щодо правил гімназії. | до 31.08 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є., Кривенко А.В., Шепель В.О., Сивоконь Ю.М. | |
| | Уточнити списки учнів класу щодо розподілу на групи з англійської мови. | до 01.09 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | |
| | Скласти графік харчування учнів. | до 05.09 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | |
| | Провести свято Першого дзвоника. | 01.09 | Якимчук О.Н., Шепель В.О., Брояковська Н.В., вихователі | |
| | Оформити класні журнали. | до 10.09 | вихователі | |
| | Оформити особові справи учнів. | до 13.09 | вихователі | |
| | Організувати медичний контроль за здоров’ям учнів. | протягом року за графіком | лікарі, медсестри | |
| | Скласти план роботи Ради комплексу, залучити до співробітництва батьків учнів і громадськість міста та області. | до 12.09 | Французан Н.О., Шепель В.О. | |
| | Систематично проводити засідання педагогічної ради гімназії для вирішення всіх актуальних питань навчально-виховного процесу. | за планом | дирекція | |
| | Видати наказ про підготовку та проведення перевідних та випускних екзаменів. | до 30.04 | Якимчук О.Н. | |
| | Скласти розклад екзаменів. Затвердити в облУО склад екзаменаційних комісій. | до 30.04 | Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | |
| | Підготувати та провести свято Останнього дзвоника, випускний вечір. | травень, червень | Шепель В.О., Брояковська Н.В., вихователі | |
| | Закінчити поточний ремонт приміщення гімназії, підготувати кабінети до роботи в новому навчальному році. | до 01.08 | дирекція | |
| | Скласти графік планових відпусток працівників гімназії. | до 05.05 | Коротков А.Є., Якимчук О.Н., Супрун В.Є. | |