Программа проведения круглого стола 9 24 июня 2004г. 9
| Вид материала | Программа |
- Программа научно-практического круглого стола на тему «Российский модернизационный, 40.25kb.
- Стенографический отчет о заседаниях «круглого стола» 12 мая 2004 г. Вступительное слово, 3172.81kb.
- Программа круглого Стола по теме: Функционально-активный текстиль, полученный с использованием, 27.33kb.
- Уважаемый участники «круглого стола», 109.89kb.
- Программа проведения «круглого стола», 46.97kb.
- Рекомендации по итогам «круглого стола» на тему, 145.52kb.
- Резолюция «круглого стола» на тему, 119.49kb.
- -, 546.97kb.
- Методические рекомендации к проведению круглого стола в дошкольных учреждениях «Мотивационная, 108.81kb.
- «Круглого стола», 90.87kb.
Увлеченные чтением: III городской детский фестиваль
Из опыта ЦДБ г. Лесного
Предлагаем вашему вниманию презентацию программ и буклетов Центральной детской библиотеки г. Лесного.
Дорогой читатель!
Гремят истории колокола
Взывая к памяти моей....
Н. Грибачев
В 2004 - 2005г.г. Детская библиотека проводит III Городской Библиотечный фестиваль "Увлеченные чтением", посвященный 60-летию Победы в Великой Отечественной войне.
Ты можешь стать участником фестиваля и получить главный приз, если ты:
• учишься в 5-9 классе и любишь читать
• любишь свою Родину и интересуешься ее историей
• тебе нравится поисковая и творческая деятельность
• выполнишь обязательные задания двух туров буклета (на выбор)
Желаем удачи!
1 тур
Исторический
Викторина:
Назови основные события Великой Отечественной войны_______________
_________________________________________________________________
Перечисли самых знаменитых полководцев Великой Отечественной войны
__________________________________________________________________________
Какие войска в годы Великой Отечественной войны называли "царицей полей"?___________________________________________________________
Как назывались боевые машины реактивной артиллерии?_______________
Как называлась дорога, связывавшая блокированный Ленинград с "большой землей"?__________________________________________________________
Назовите города-герои (13)________________________________________
_____________________________________________________________
В какой битве Советская армия одержала первую победу над гитлеровскими захватчиками?______________________________________________________
Этот орден изготовлен из платины. Рубиновая звезда окаймлена бриллиантами. Награждено этим орденом всего 17 человек, среди них маршалы Г.К. Жуков, А.М. Василевский, генералиссимус И.В. Сталин_________________________________
Какую познавательную литературу ты использовал, отвечая на вопросы?
__________________________________________________________________________________________
Эти книги помогут тебе ответить на вопросы викторины:
1. Большая школьная энциклопедия "Руссика". История России. Х в. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002. – 576 с.: ил.
2. Лубченков, Ю.Н. Самые знаменитые полководцы России / Ю. Н. Лубченков – М.: Вече, 2000. – 640 с. – (серия "Самые знаменитые")
3. Тиченкин, А.В. Награждает Родина / А. В. Тиченкин – Свердловск: Средне- Урал. кн. изд -во, 1987. – С. 136.
4. Подвигу 40 лет: альбом. – М.: Изд - во "Советский художник", 1985. – 700 с.: ил.
2 тур Литературный
Какие книги о войне ты уже прочитал, каких авторов_____________________
Оформи 1-3 аннотации на понравившиеся тебе книги. Отзывы войдут в Альманах "Что читать нам о войне?"
А мы предлагаем тебе прочитать и обсудить следующие книги
Для учащихся 5 - 7 классов
В. Богомолов Иван
• Найди в тексте описание главных героев: Ивана, Холина, Катасонова
• Составь характеристику Ивану Бондареву. Найди наиболее точное определение, характеризующее его как личность.
• Хотел бы ты быть похожим на Ивана? Чем именно?
• Почему автор заканчивает свою повесть гибелью главного героя? Предложи свой вариант окончания повести.
Для учащихся 8 - 9 классов
В.Астафьев Сашка Лебедев
• Перед тобой два бойца – Сашка Лебедев и Олег Глазов. Кто из них тебе более симпатичен и почему?
• Соответствуют ли поступки героев их характерам? Нет ли противоречия между словами, делами и помыслами?
• Каким тебе видится отношение автора к своим персонажам? Разделяешь ли ты его отношение?
• Как, по-твоему мнению, сложатся судьбы героев?
(ответы принимаются в письменной форме, в любом оформлении)
3 тур Поисковый
"Дети моей семьи и война"
Предлагаем узнать у своих родных о том времени, когда они были маленькими, что они помнят о войне, какие события запечатлелись в памяти. Оформите семейный альбом с использованием фотографий, писем с фронта (если есть), рассказом.
4 тур Творческий
Во время войны все гражданское население старалось помочь бойцам: писали им письма, посылали посылки с теплыми вещами, провизией и другими необходимыми предметами. Поднимали настроение бойцов, укрепляли их боевой дух и плакаты, остро и метко высмеивавшие Гитлера и его войско или призывавших беспощадно громить врага. Предлагаем на выбор следующие конкурсные задания:
• Посылка солдату – пофантазируй, что было бы приятно получить солдату и сделай поделку из любого материала
или
• Я пишу письмо бойцу – подумай, что бы ты написал солдату на фронт и предложи свой вариант
или
• Нарисуй Плакат военного времени
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Твоя визитная карточка
Ф.И.О.________________________________________________________
Школа, класс____________________________________________________
Адрес, телефон_________________________________________________
Буклет с ответами и оформленные работы принимаются в отделе обслуживания старших школьников до 15 апреля 2005 года!
Спасибо за участие!
Центральная Городская Детская библиотека
III Городской Библиотечный фестиваль "Увлеченные чтением"
"Я – человек Земли родной"
Номинация
"Давным-давно была война"
для 5 - 9 классов
Л. И. Нежданова, директор ЦДБ
г. Лесной
Из истории родословия
С доисторических времён хранят люди память о своих предках. Когда-то имена и рассказы о родственниках передавались из уст в уста. Потом родственные связи стали изображать в виде дерева, отсюда и пошло название "Родословное древо". Затем все данные начали заносить в родословные росписи. Зародилась целая наука, занимающаяся составлением родословных, – генеалогия.
Сегодня мы не хотим быть "Иванами, не помнящими родства". Мы должны сохранять свои корни, ценить и помнить своих предков.
Как составить родословную
Родословия состоят из легенды происхождения рода и перечисления всех членов рода по коленам (поколениям).
• Опрос близких
• Работа с материалами домашнего архива
• Работа с документами в библиотеках, музеях, архивах
• Составление генеалогических карточек, схем
Поговорки о семье
• Семья вместе, так и душа на месте
• Семейный котёл гуще кипит
• На что и клад, когда в семье лад
Прояви смекалку!
1. Без чего человеку жить нельзя?
2. У семерых братьев по одной сестрице. Много ли всех?
3. Шёл муж с женой, да брат с сестрой,
да шурин с зятем. Много ли всех?
4. Может ли мужчина жениться на сестре своей вдовы?
5. Чуж чужанин, а стал семьянин. О ком идёт речь?
Фамилия, имя_______________________________________________
Школа, класс________________________________________________
Домашний телефон__________________________________________
Ладья истории причаливает к книгам
Историко-литературные экспедиции для 2-4 классов
Дорогой читатель, если ты правильно ответишь:
на все вопросы, выполнишь творческое задание – получишь титул "знаток истории"!
на половину вопросов – получишь титул "лидер чтения".
меньше чем на половину вопросов значит, ты – "начинающий читатель". У тебя еще все впереди!
Твоя визитная карточка:
Фамилия:_________________________________________________________
Имя:___________________________________________________________
Школа, класс:___________________________________________________
Телефон:______________________________________________________
Условия экспедиций:
• "Сходить в экспедиции", то есть прочитать книги по истории России
• Выполнить поисковые и творческие задания (ответить на вопросы, принять участие в конкурсах)
• Рисунки и кроссворды необходимо выполнить отдельно. Не забудь их красочно оформить.
Темы экспедиций
Поисковые вопросы и творческие задания
1. С чего начинается Родина?
Подумай над этим вопросом и напиши свои размышления или нарисуй рисунки на эту тему _________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. "Путешествие в Гардарики"
В энциклопедии "Сокровища России" найди и напиши названия трех современных городов, на территориях которых сохранились древние постройки Кремля. ____________________________________________________________
Попробуй представить, что ты оказался в старинном русском городе много-много лет тому назад. Нарисуй, что ты там увидел?.
3. "Могучие богатыри на славной Руси"
В былинах богатыри сражались и одерживали победу над злыми, темными силами. Соедини стрелками, кто кого победил.
Добрыня Никитич Царь Салтан
Алеша Попович Идолище
Илья Муромец Тугарин Змеевич
Вольга Всеславьевич Змей Горыныч
Составь кроссворд о богатырях и воинских доспехах.
4. "Открывает терем двери"
Напиши загадки о старинной домашней утвари (печке, ухвате, кочерге, горшке). ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вспомни эпизод из "Сказки о мертвой царевне и семи богатырях" А. С. Пушкина:
"Но невеста молодая
До зари в лесу блуждая
Между тем все шла да шла
И на терем набрела".
Что было внутри терема, А. С. Пушкин хорошо описал. А как он выглядел снаружи? Представь, что ты художник-иллюстратор, пофантазируй и нарисуй.
5. "Гордость земли Русской"
Составь "Парад знаменитостей"– список известных тебе исторических личностей. Чем они прославились?
1. Александр Невский – великий русский полководец____________________
Напиши, какие книги ты прочитал о великих русских людях? Какие человеческие качества, присущие им, ты хотел бы иметь у себя?__________________________
Л. И. Нежданова, директор ЦДБ
г. Лесной
ПРАВИТЕЛЬСТВО СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
ПОСТАНОВЛЕНИЕ
от 5 августа 2004 г. N 742-ПП