С. В. Пинженина 2-е издание, исправленное Екатеринбург, 2011 год удк 371. 01 Ббк 74. 26-7 т 45 Комплексные работы. Н. Н. Титаренко, В. Н. Ашмарина, С. В. Пинженина. Методическое пособие
| Вид материала | Методическое пособие |
- Методическое пособие издание 2-е, дополненное Тюмень 2008 ббк 75. 719. 511 Удк 796., 2592.88kb.
- Методическое пособие издание 2-е, дополненное Тюмень 2008 ббк 75. 719. 511 Удк 796., 2601.06kb.
- Учебно-методическое пособие Тольятти тгу 2011 удк 004. 3(075) ббк 32., 1091.77kb.
- Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 удк 338. 24(075. 8) Ббк 65. 290-2я73, 2121.39kb.
- В. И. Лубовского Учебное пособие Для студентов дефектологических факультетов высших, 7549.52kb.
- Учебно-методическое пособие Новочеркасск юргту (нпи) 2011 г. Удк 004 : 012 (076) ббк, 1329.07kb.
- Учебно-методическое пособие Новочеркасск юргту (нпи) 2011 г. Удк 004 : 012 (076) ббк, 994.64kb.
- Учебно-методическое пособие Витебск 2010 удк 61: 371. 388: 001., 342.46kb.
- Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2009 ббк п 6 удк 636, 3772.57kb.
- Методическое пособие Саранск 2008 ббк 74. 100, 707.54kb.
Комплексная работа № 9 «Эстафета»
Рекомендации по оценке выполнения заданий комплексной работы № 9
| № задания | Правильный ответ |
| 1 | 1 балл — дописаны слова в предложении: На летних каникулах ребята 2А и 2Б классов собрались на школьном дворе. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 2 | 1 балл — выбран ответ: 2 команды. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 3 | 1 балл — дописаны слова в предложении: Соревнуются ученики из классов: 2А и 2Б. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 4 | 1 балл — придуманы и записаны два названия команд. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 5 | 1 балл — придуманы и записаны два мужских имени. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 6 | 1 балл — записано название команды 2Б класса. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 7 | 2 балла — выбраны два правила: быстро бежать, передавать палочку спортсмену из своей команды. 1 балл — выбрано одно из двух верных правил. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 8 | 2 балла — названия видов спорта и эмблемы соотнесены следующим образом: лёгкая атлетика –  , бокс – , теннис – , футбол – , хоккей – .1 балл — допущена одна ошибка. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 9 | 1 балл — нарисована эмблема  .0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 10 | 2 балла — соединены следующие пары: лыжная эстафета - зимой на стадион или в парк, конькобежная эстафета - зимой в ледовый дворец спорта, эстафета пловцов - зимой или летом в бассейн, эстафета по лёгкой атлетике - летом на стадион. 1 балл — при выполнении допущены 1 или 2 ошибки. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 11 | 2 балла — маршрут нарисован точно. 1 балл — маршрут нарисован, допущены 1 или 2 ошибки. 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 12 | 1 балл — в схему записано: старт, финиш 0 баллов — все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
План комплексной работы №9
| № задания | Объект оценки (умения) | Тип задания | Макси- мальный балл |
| 1 | понимать информацию, представленную в неявном виде | ко | 1 балл |
| 2 | преобразовывать информацию, полученную из рисунка, в текстовую задачу | во | 1 балл |
| 3 | находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные | ко | 1 балл |
| 4 | на основе прочитанного применять несложные практические решения | ко | 1 балл |
| 5 | на основе прочитанного принимать несложные практические решения | ко | 1 балл |
| 6 | преобразовывать информацию, полученную из рисунка, в текстовую задачу | ко | 1 балл |
| 7 | использовать полученный читательский опыт для обогащения чувственного опыта | во | 2 балла |
| 8 | определять место и роль иллюстративного ряда в тексте | во | 2 балла |
| 9 | на основе прочитанного принимать несложные практические решения | ко | 1 балл |
| 10 | группировать, систематизировать объекты, выделяя один-два признака | во | 2 балла |
| 11 | принимать и сохранять учебную задачу | ро | 2 балла |
| 12 | понимать текст, не только опираясь на содержащуюся в нем информацию, но и обращая внимание на жанр, структуру, язык текста | ко | 1 балл |
Уважаемый классный руководитель!
Поскольку Вы купили данное издание, значит, Вы интересуетесь новыми формами проверочных работ, стремитесь больше узнать об эффективных способах обучения, считаете очень важным формировать у Ваших учащихся умения по работе с информацией.
Мы уверены, что рабочие тетради с комплексными работами помогут Вам сделать учебный процесс эффективнее, интереснее, современнее.
У каждого педагога-новатора, который занимается тем, к чему не пришли пока его коллеги, рано или поздно возникают вопросы: «Всё ли я делаю правильно?», «Получается ли у меня или нет?», «Выиграли ли дети от того, что я перешёл на данную технологию?». Ответить на эти вопросы зачастую непросто, так как обычно нет проверенных временем инструментов, позволяющих оценить успешность реализации инновационной технологии.
Однако в нашем случае такой проверенный временем инструмент есть, и Вы можете им воспользоваться! Это дистанционный конкурс, рассчитанный на учащихся 1-4 классов и проводимый в рамках проекта «Эрудит-марафон учащихся» («ЭМУ»).
Приглашаем Вас принять участие в СМЕЛОМ раунде конкурса Эрудитов проекта «ЭМУ»!
Задания СМЕЛОГО раунда строятся по тому же самому принципу, что и комплексные проверочные работы. В тесте ребёнку предлагается три разнообразных источника информации (графический, текстовый, табличный) и по 6-7 вопросов к каждому источнику.
Предусмотрено три типа вопросов: закрытые, открытые и на соответствие.
ПЯТЬ причин принять участие в СМЕЛОМ раунде:
- Независимый внешний мониторинг
Результаты участия в конкурсе анализируются, и школа получает разнообразную мониторинговую информацию. На основе полученных аналитических сведений школа может оценить как индивидуальные достижения детей, так и сделать выводы об общих характеристиках классов.
- Сравнительные диаграммы по классам
Каждый вопрос СМЕЛОГО раунда направлен на одно из умений по работе с информацией: планирование информационного поиска, извлечение информации, сопоставление информации, обработка информации. Если несколько классов из Вашей школы приняли участие, то Вы сможете наглядно увидеть, насколько сформированы в среднем по классу конкретные аспекты работы с информацией. Поскольку Вы занимаетесь с детьми по нашей рабочей тетради, то результаты Вашего класса должны оказаться выше, чем у Ваших коллег.
- Простое в применении готовое дополнительное мероприятие
СМЕЛЫЙ раунд – это интеллектуальный конкурс. С минимальными усилиями Вы можете провести в школе запоминающееся мероприятие. От Вас требуется только зарегистрироваться на сайте, собрать деньги и оплатить участие, скачать и напечатать конкурсные материалы, провести конкурс, отправить работы детей на проверку, получить результаты, наградные материалы детям и грамоты учителям.
- Атмосфера интеллектуального праздника
Общешкольное мероприятие станет ярким событием для детей, вызовет мобилизацию интеллектуальных сил, мотивирует детей вспомнить всё, чему они научились, и продемонстрировать лучшие результаты. Наградные материалы (сертификат и наклейка), которые мы отправим в школы по итогам СМЕЛОГО раунда, окажут позитивное воздействие на ребят и позволят завершить конкурс «красивым аккордом».
- Родители станут Вашими союзниками
Для каждого ребёнка будет создана собственная страничка в Интернете с индивидуальными результатами участия. Доступ на страничку может получить только тот, кто знает специальный пароль. Раздайте родителям пароли для доступа на страницы их детей и сделайте их своими союзниками!
Участие в СМЕЛОМ раунде стоит всего 60 рублей с одного ребёнка, из них 10 рублей остаются в школе на расходы, а 50 рублей перечисляются на счёт Центра.
Конкурс проходит ежегодно в ноябре.
Заявки на участие принимаются с 15 сентября на сайте www.cerm.ru .
Участниками СМЕЛОГО раунда могут стать учащиеся 1-4 классов.
Дополнительную информацию Вы можете получить на сайте www.cerm.ru или задать интересующие Вас вопросы по e-mail: marafon@cerm.ru, по телефону: +7 (343) 219-41-58.