С. В. Пинженина 2-е издание, исправленное Екатеринбург, 2011 год удк 371. 01 Ббк 74. 26-7 т 45 Комплексные работы. Н. Н. Титаренко, В. Н. Ашмарина, С. В. Пинженина. Методическое пособие
| Вид материала | Методическое пособие |
- Методическое пособие издание 2-е, дополненное Тюмень 2008 ббк 75. 719. 511 Удк 796., 2592.88kb.
- Методическое пособие издание 2-е, дополненное Тюмень 2008 ббк 75. 719. 511 Удк 796., 2601.06kb.
- Учебно-методическое пособие Тольятти тгу 2011 удк 004. 3(075) ббк 32., 1091.77kb.
- Учебно-методическое пособие Нижний Новгород 2010 удк 338. 24(075. 8) Ббк 65. 290-2я73, 2121.39kb.
- В. И. Лубовского Учебное пособие Для студентов дефектологических факультетов высших, 7549.52kb.
- Учебно-методическое пособие Новочеркасск юргту (нпи) 2011 г. Удк 004 : 012 (076) ббк, 1329.07kb.
- Учебно-методическое пособие Новочеркасск юргту (нпи) 2011 г. Удк 004 : 012 (076) ббк, 994.64kb.
- Учебно-методическое пособие Витебск 2010 удк 61: 371. 388: 001., 342.46kb.
- Учебно-методическое пособие Йошкар-Ола, 2009 ббк п 6 удк 636, 3772.57kb.
- Методическое пособие Саранск 2008 ббк 74. 100, 707.54kb.
Комплексная работа № 3 «Про камешки»
Рекомендации по оценке выполнения заданий комплексной работы № 3
| № задания | Правильный ответ |
| 1 | 1 балл – написано имя девочки: Иринка. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 2 | 1 балл – подчеркнут ответ: заболела. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 3 | 1 балл – знак поставлен под картинкой №2. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 4 | 1 балл – знак поставлен под картинкой №1. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 5 | 2 балла – предложение составлено следующим образом: Дети любили купаться и собирать камешки. 1 балл – допущена одна ошибка в записи последовательности слов предложения. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 6 | 2 балла – показаны стрелки от журнала, газеты и конверта. 1 балл – показаны стрелками два из трёх подходящих ответов. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 7 | 1 балл – предложение дописано следующим образом: Каждый раз, когда мама доставала газету из почтового ящика, она находила там камешки. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 8 | 1 балл – стрелка показывает на ответ: Лёнин. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 9 | 1 балл – подчеркнут ответ: ребята не забыли про неё. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 10 | 1 балл – подписаны номера почтовых ящиков соседей: левый ящик – 32, правый ящик – 34. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 11 | 1 балл – подчеркнут ответ: О дружбе. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 12 | 2 балла – Знак поставлен около следующих пословиц: 1. С хорошим другом горы свернёшь, с плохим – горя хлебнёшь. 2. Для милого дружка и серёжка из ушка. 3. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 1 балл – Знак поставлен около двух из трёх подходящих пословиц. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
План комплексной работы № 3
| № задания | Объект оценки (умения) | Тип задания | Макси- мальный балл |
| 1 | использовать такие виды чтения, как поисковое | ко | 1 балл |
| 2 | использовать такие виды чтения, как поисковое | во | 1 балл |
| 3 | понимать информацию, представленную в неявном виде: например, характеризовать явление по его описанию | во | 1 балл |
| 4 | работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок) | во | 1 балл |
| 5 | составлять устно небольшое монологическое высказывание по заданному вопросу | ро | 2 балла |
| 6 | определять достоверную информацию в случае наличия конфликтной ситуации | во | 2 балла |
| 7 | использовать такие виды чтения, как поисковое | ко | 1 балл |
| 8 | преобразовывать информацию, полученную из рисунка, в текстовую задачу | во | 1 балл |
| 9 | устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую, интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста | во | 1 балл |
| 10 | по результатам наблюдений находить и формулировать закономерности | ко | 1 балл |
| 11 | определять тему и главную мысль текста | во | 1 балл |
| 12 | высказывать оценочные суждения и свою точку зрения о прочитанном тексте | во | 2 балла |
Комплексная работа № 4 «Про велосипеды»
Рекомендации по оценке выполнения заданий комплексной работы № 4
| № задания | Правильный ответ |
| 1 | 1 балл – подчеркнут ответ: 4. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 2 | 1 балл – знак поставлен под фотографией №1. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 3 | 1 балл – знак поставлен под фотографией №2. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 4 | 1 балл – знак поставлен под фотографиями №3 и №4. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 5 | 1 балл –  0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 6 | 1 балл – подчёркнут ответ: велосипед, на котором могут ехать сразу несколько человек. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 7 | 1 балл – дописан ответ: велосипедист. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 8 | 2 балла – знак «+» поставлен около следующих утверждений: 1. У всех велосипедов есть руль. 2. У всех велосипедов есть педали. 1 балл – указан 1 из 2 подходящих ответов. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 9 | 2 балла – верно закрашены все клеточки с буквами слова «велосипедист». 1 балл – допущены 1 или 2 ошибки при закрашивании клеточек слова «велосипедист». 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 10 | 2 балла – соединены стрелками по парам предметы, созданные в одно и то же время. 1 балл – соединены стрелками 2 из 3 подходящих пар предметов. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 11 | 1 балл – обведен ответ: 3. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 12 | 1 балл – зачеркнуто слово: велосипед. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
План комплексной работы № 4
| № задания | Объект оценки (умения) | Тип задания | Макси- мальный балл |
| 1 | осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков | во | 1 балл |
| 2 | определять место и роль иллюстративного ряда в тексте | во | 1 балл |
| 3 | работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок) | во | 1 балл |
| 4 | работать с информацией, представленной в разных форматах (текст, рисунок) | во | 1 балл |
| 5 | использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач | ко | 1 балл |
| 6 | преобразовывать информацию, полученную из рисунка, в текстовую задачу | во | 1 балл |
| 7 | характеризовать явление по его описанию | ко | 1 балл |
| 8 | обобщать, т. е. осуществлять генерализацию и выведение общности для целого ряда или класса единичных объектов на основе выделения сущностной связи | во | 2 балла |
| 9 | осуществлять синтез как составление целого из частей | во | 2 балла |
| 10 | осуществлять сравнение, сериацию и классификацию, самостоятельно выбирая основания и критерии для указанных логических операций | во | 2 балла |
| 11 | осознанно читать тексты с целью освоения и использования информации | во | 1 балл |
| 12 | группировать, систематизировать объекты, выделяя один-два признака | во | 1 балл |
Комплексная работа № 5 «Про кукольный театр»
Рекомендации по оценке выполнения заданий комплексной работы № 5
| № задания | Правильный ответ |
| 1 | 1 балл – дописано предложение следующим образом: В этом театре артисты – куклы, а зрители – дети. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 2 | 1 балл – подчеркнут ответ: январь. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 3 | 1 балл – обведен ответ: 11. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 4 | 2 балла – соединены стрелками соответствующие пары: пн → понедельник, вт → вторник, ср → среда, чт → четверг. 1 балл – допущена одна ошибка при соединении стрелками дней недели. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 5 | 2 балла – в афише подчеркнуты все названия спектаклей: «Тайна новогодней елки», «Гусёнок», «Подарок для папы», «Волшебная шляпа, или здравствуй, бабушка». 1 балл – допущены одна или две ошибки при подчеркивании названий спектаклей. |
| 6 | 2 балла – знак «+» поставлен около следующих названий спектаклей: «Подарок для папы», «Волшебная шляпа, или здравствуй, бабушка». 1 балл – указан один из двух подходящих ответов. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 7 | 1 балл – подчеркнут ответ: «Гусёнок». 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 8 | 1 балл – подчеркнут ответ: 1 час. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 9 | 2 балла – подчеркнуты ответы: 5 лет, 7 лет. 1 балл – подчеркнут один из двух подходящих ответов. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 10 | 1 балл – подчеркнут ответ: да. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 11 | 1 балл – записаны главные герои сказки: Волк, лиса, цыпленок. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
| 12 | 2 балла – все названия спектаклей логично соединены стрелками с соответствующими изображениями сцен из них. 1 балл – допущена 1 ошибка при соединении стрелками названий спектаклей с соответствующими изображениями сцен из них. 0 баллов – все остальные случаи, которые не соответствуют критериям на 1 балл. |
План комплексной работы № 5
| № задания | Объект оценки (умения) | Тип задания | Макси- мальный балл |
| 1 | формулировать, основываясь на тексте, простые выводы | ко | 1 балл |
| 2 | использовать такие виды чтения, как поисковое | во | 1 балл |
| 3 | находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные, отношения и зависимости | во | 1 балл |
| 4 | понимать текст, не только опираясь на содержащуюся в нем информацию, но и обращая внимание на жанр, структуру, язык текста | во | 2 балла |
| 5 | находить в тексте несколько примеров, доказывающих приведенное утверждение | во | 2 балла |
| 6 | понимать информацию, представленную в неявном виде: например, выделять общий признак группы элементов | во | 2 балла |
| 7 | работать с информацией, представленной в разных форматах (таблица) | во | 1 балл |
| 8 | находить информацию, факты, заданные в тексте в явном виде: числовые данные | во | 1 балл |
| 9 | понимать информацию, представленную в неявном виде: например, выделять общий признак группы элементов | во | 2 балла |
| 10 | устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую | во | 1 балл |
| 11 | интегрировать содержащиеся в разных частях текста детали сообщения | ко | 1 балл |
| 12 | устанавливать связи, не высказанные в тексте напрямую, интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста | во | 2 балла |