Организация обучения в разновозрастных группах учащихся сельской малочисленной школы павлова Ирина Сергеевна
| Вид материала | Документы |
| Примерная тематика межпредметных занятий в разновозрастных группах по русскому языку Тематические занятия Литература как искусство образной речи См. тему «Диалекты» Развитие речи |
- Технология обучения второму иностранному (немецкому) языку в разновозрастных группах, 94.72kb.
- Храмей Ирина Сергеевна Выполнил преподаватель : Храмей Ирина Сергеевна Костанай қаласы, 69.17kb.
- Актуальность и значимость патриотического воспитания в условиях малочисленной сельской, 95.4kb.
- Программа развития «Краеведение как путь совершенствования увп в условиях малочисленной, 227.99kb.
- Задачи: Обеспечение качества общего образования для учащихся сельской школы. Развитие, 512.89kb.
- Горх Ольга Сергеевна, учитель начальных классов Содержание Введение 3 Методика работы, 319.33kb.
- Организация бесклассной курсовой подготовки учащихся на старшей ступени обучения (опыт, 229.17kb.
- Публичный доклад директора муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной, 1125.3kb.
- Милицин Александр Александрович Деятельность школы регламент, 678.73kb.
- Качественное образование в условиях сельской школы, 191.9kb.
Таблица 11
Примерная тематика межпредметных занятий в разновозрастных группах по русскому языку
| № п/п | Тема занятия | Классы | Предмет | Содержание | | |||||
| ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ | | |||||||||
| 1 | Роль языка в жизни общества | 5, 8 | Обществознание | Общение между людьми | | |||||
| Иностранный язык | Диалоговое общение | | ||||||||
| 2 | Язык и социальная среда | 7, 8 | Литература | А.П. Чехов «Толстый и тонкий», «Размазня» | | |||||
| Обществознание | Личность и социальная среда | | ||||||||
| 3 | Азбука и алфавит. Рукописные и печатные буквы | 5, 6 | История | Письменность народов мира Просветители славян Кирилл и Мефодий | | |||||
| Литература | Первые летописные своды | | ||||||||
| ИЗО | Рукописные книги | | ||||||||
| 4 | Лексика. Устаревшие слова (понятие об этимологии) | 6, 7 | История | Быт и культура XVI в. | | |||||
| Литература | «Домострой» | | ||||||||
| 5 | Исконно русские и заимствованные слова | 5 - 9 | Литература | «Хождения за три моря Афанасия Никитина» | | |||||
| История | Государства и народы (на выбор) | | ||||||||
| Иностранный язык | Диалоговое общение | | ||||||||
| 6 | Путешествие по стране Лукоморье | 5, 6 | Литература | А.С. Пушкин «Руслан и Людмила» | | |||||
| 7 | В барской усадьбе (по произведениям А.С. Пушкина) | 5 - 7 | История | Меры измерения (длина, масса, счёт) | | |||||
| Литература | | |||||||||
| Математика | | |||||||||
| Краеведение | | |||||||||
| 8 | Художественный мир поэта и поэтический язык | 8, 9 | Литература | Первая любовь в жизни А.С.Пушкина (Е.П. Ростопчина) | | |||||
| 9 | Правописание имен существительных собственных и нарицательных, склоняемых и несклоняемых | 5 - 9 | География | Имена на географической карте | | |||||
| Химия | Названия химических элементов | | ||||||||
| Физика | Названия физических элементов | | ||||||||
| 10 | Лексико – стилистические аспекты имён существительных | 5, 6 | Риторика | Нормы произношения и словоупотребления | | |||||
| 11 | Календарь народных примет (по литературным произведениям писателей XIX века) | 5 - 7 | Литература | Природные зарисовки | | |||||
| ИЗО | Пейзажные акварели | | ||||||||
| Музыка | Музыкальные пейзажи | | ||||||||
| Биология | Осенние и весенние явления в природе | | ||||||||
| 12 | Диалектизмы. Законы орфоэпии | 5, 8 | Краеведение | Местный диалект и диалектизмы | | |||||
| Риторика | Культура речи | | ||||||||
| 13 | Прямой и переносный смысл слова. Фразеологические обороты | 5, 6, 8 | Литература | Пословицы и поговорки | | |||||
| История | 7 чудес света, Царь-пушка, Царь-колокол | | ||||||||
| Химия | Свойства металлов в выражениях «железные нервы», «золотое сердце» и т. д. | | ||||||||
| 14 | Профессионализмы Знакомство с профессиями | 6 - 9 | Химия | Научная терминология и профессиональный язык предмета | | |||||
| География | Научная терминология и профессиональный язык предмета | | ||||||||
| Геометрия | Научная терминология и профессиональный язык предмета | | ||||||||
| Технология | Выбор профессии | | ||||||||
| 15 | Склонение числительных «История космонавтики» | 6, 7 | Математика История | Совместные действия с рациональными числами Первый полет человека в космос | | |||||
| 16 | Производные и непроизводные предлоги в рассказах А.П. Чехова | 7, 9 | Литература | Рассказы А.П. Чехова | | |||||
| 17 | Принципы русской орфографии | 7 - 9 | История | Реформа орфографии 1917 г. | | |||||
| Литература | Тексты XVIII - XIX в.в. | | ||||||||
| 18 | Стили речи и сфера их употребления: | 5 - 9 | Литература | М.В.Ломоносов. «Теория трёх стилей». Реформа стихосложения. Роль русских писателей в развитии русского литературного языка | | |||||
| - художественный | 8, 9 | Литература | Литература как искусство образной речи | | ||||||
| История | Ораторские школы античности | | ||||||||
| - разговорный | 5, 6 | | См. тему «Диалекты» | | ||||||
| - научный | 6, 7 | | См. тему «Профессионализмы» | | ||||||
| - официально-деловой | 7, 8 | Литература | Н.А. Некрасов, Н.В. Гоголь, А.П. Чехов, А.М. Горький и др. | | ||||||
| ОБЖ | Взаимодействие с официальными учреждениями | | ||||||||
| - публицистический | 7, 8, 9 | История | Книгопечатание. Первая русская газета «Ведомости» | | ||||||
| Риторика | Газетные информационные статьи. Интервью | | ||||||||
| 19 | Речевой этикет как правила речевого общения | 5 - 7 | Факультатив «Речь и культура общения» | Речевые ситуации и словоупотребление. Правила написания этикетных формул (обращение, приветствие, прощание, извинение, просьба, благодарность, поздравление, приглашение и др.) | | |||||
| Технология | Оформление праздничного стола | | ||||||||
| РАЗВИТИЕ РЕЧИ | | |||||||||
| 1 | Комплексный анализ текста «Человек и природа» | 1 - 11 | Литература | А. Пушкин, Ф. Тютчев, Н. Рыленков, К. Паустовский и др. | ||||||
| Музыка | Музыкальные пейзажи. П. Чайковский | |||||||||
| ИЗО | И. Репин, И. Шишкин, И. Левитан, | |||||||||
| 2 | Учимся быть переводчиками | 8 - 9 | Иностранный язык | Переводы стихов Гейне, Байрона и др. | ||||||
| 3 | Предметная лингвистическая сказка | 1 - 7 | Все предметы | Сказка на заданную тему | ||||||
| 4 | Текст | 1 - 11 | Все предметы | Значение титульного листа. Оглавление, составление плана, список литературы. Оформление проекта | ||||||
| 5 | Сочинение-описание «Мое любимое время года» | 4, 5, 6 | Природоведение | Времена года | ||||||
| 6 | Сочинение о природе «Времена года в поэзии и прозе А.С. Пушкина и в музыке русских композиторов» | 6, 8 | Литература | Произведения А.С. Пушкина | ||||||
| Музыка | П.И. Чайковский «Осенняя песнь» и др., Г.В. Свиридов «Пушкинский венок», «Метель» | |||||||||
| ИЗО | Художники – пейзажисты: И.Э. Грабарь «Сентябрьский снег», «Зимний пейзаж», И.С. Остроухов «Осень», К. Коровин «Лунная ночь», К. Юон «Русская зима», К. Кустодиев «Масленица» | |||||||||
| 7 | Сочинение-рассуждение на темы дискуссионного характера на материале жизненного опыта «Я сын Руси! Здесь край моих отцов» | 6, 8 | Краеведение | История и культура родного края | ||||||
| 8 | Сочинение-описание «Мой любимый цветок» | 5, 6 | Литература | Цветы и мифы | ||||||
| Биология | Растительный мир | |||||||||
| 9 | Сочинение-описание «Художественный образ вещества» | 6, 8 | Химия | Свойства химического вещества | ||||||
| 10 | Сочинение-описание предмета: «Русские народные промыслы», «Описание игрушки», «Ты, как душа у народа, красива!», «Яичко дорого ко Христову дню!» | 5, 6 | Технология | Дизайн-анализ предметов быта | ||||||
| ИЗО | Роспись изделия из древесины (хохлома, гжель, городецкая роспись, дымковские и филимоновские игрушки) | |||||||||
| 11 | Сочинение-описание памятника любимому писателю или литературному герою | 1 - 11 | Литература | Биографии писателей | ||||||
| История | Биографии исторических деятелей | |||||||||
| 12 | Сочинение-описание процесса труда «Дело мастера боится!» | 6, 7 | Технология | Технология изготовления предмета | ||||||
| 13 | Сочинение-рассказ, репортаж (без обрамления, с обрамлением, на основе услышанного, по воображению): «Если бы я стал строителем…», «Сорок тысяч дорог – одна твоя», «Когда мой дедушка был молодым…» | 6, 7 8, 9 6, 8 | Технология | Знакомство с профессиями. Карта интересов | ||||||
| 14 | Сочинение - описание интерьера: «Барская усадьба», «Уголок краеведческого музея», «Экскурсия в мастерскую» | 6, 7 | Литература | И.С. Тургенев «Муму», А.С. Пушкин «Дубровский» | ||||||
| История | Крепостное право | |||||||||
| Краеведение | Фрагменты изображения интерьера: коллекции, картины, домашняя библиотека | |||||||||
| Технология | Фрагменты изображения интерьера: гостиная, кухня, детская, спальня и т. д. | |||||||||
| 15 | Сочинение по картине «С природою одною он жизнью дышал» | 5, 6 | ИЗО | М.Ю. Лермонтов, А.И. Куинджи, Ф.А. Васильев, И.Т Шишкин, И.Т. Левитан | ||||||
| 16 | Искусство портретной живописи к. XVIII - н. XIX в.в. | 5, 8, 9 | Литература | Н. Заболоцкий «Портрет»; психологические портреты: И. Тургенев «Бежин луг», «Ася»; М. Лермонтов «Герой нашего времени» | ||||||
| ИЗО | Ф.С. Рокотов, Д.Г. Левицкий, В.Л. Боровиковский, В.А. Тропинин, О.А. Кипренский | |||||||||
| Музыка | Романсы Н.А. Римского-Корсакова | |||||||||
| 17 | Сочинение публицистического характера с элементами описания местности (улиц города, села, поселка, деревни, края, памятников истории, культуры): «Улица моего детства», «Достопримечательности нашего посёлка» | 6 - 9 | География | Карта и природные особенности области | ||||||
| Краеведение | История и культура родного края | |||||||||
| 18 | Сочинение-рассуждение: «Друзья и враги леса», «Зачем нужно охранять растения и животных», «Люби и охраняй природу», «С чего начинается красота?» «Что значит быть хозяином своей земли?», «Экологические проблемы в использовании природных ресурсов» | 5, 6 6, 7 7, 8 6 - 11 8, 9 | Литература | Е.А. Баратынский, А.С. Пушкин, И.С. Никитин, С. Викулов | ||||||
| Технология | Растительные сообщества | |||||||||
| Биология | Редкие и исчезающие растения из Красной книги Лес и человек | |||||||||
| География | Правила ухода за растениями. Природная косметика | |||||||||
| Экология | Охрана природы | |||||||||
| 19 | Сочинение-рассуждение: «В человеке всё должно быть прекрасно» | 8, 9 | Литература | Произведения А.П. Чехова | ||||||
| Технология | Правила ухода за кожей. Мужская и женская косметика | |||||||||