Методические указания по организации и проведению педагогической практики для студентов 5 курса факультета управления, получающих дополнительную квалификацию «Преподаватель» по специальности высшего профессионального образования
| Вид материала | Методические указания |
- Методические рекомендации включают программу, содержание и задания по педагогической, 498.12kb.
- Методические указания по организации и проведению преддипломной практики для студентов, 314.8kb.
- Методические указания по организации и проведению производственной практики для студентов, 318.33kb.
- Учебно-методические материалы для студентов факультета управления по дисциплине «научные, 231.45kb.
- Программа и методические указания к производственной практике для студентов, обучающихся, 1637.61kb.
- Курс «Гендерное образование и гендерная педагогика» нацелен на формирование следующих, 99.56kb.
- Методические указания по организации и проведению учебной практики студентов Ростов-на-Дону, 102.61kb.
- Программа и учебно-методические указания по прохождению учебно- научной практики для, 153.62kb.
- Методические указания к курсу, методические указания и задания к контрольной работе, 525.08kb.
- Методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «Система государственного, 329.69kb.
Защита отчета осуществляется следующим образом:
- групповой руководитель практики выставляет оценку по отчету прохождения педагогической практики;
- защита отчета осуществляется на заседании комиссии, в состав которой входят зав. кафедрой психологии, зав. кафедрой менеджмента, факультетский руководитель практики, групповой руководитель практики и педагог-предметник колледжа;
- в процессе защиты отчета студент-практикант должен кратко изложить результаты, представленные в отчете;
- по итогам прохождения практики и представленного отчета комиссия выставляет дифференцированную оценку, которая заносится в зачетную книжку.
II Задания и методические указания по изучению основ управления
образовательным учреждением и организации учебно-воспитательной и методической работы
а) Содержание заданий по изучению основ управления учебным
заведением
| Учебная неделя | Вид заданий |
| Первая | Задание 1. Изучить общие сведения об учебном заведении Задание 2. Изучить структуру штатного расписания, распределение обязанностей между администрацией, педагогами |
| Вторая | Задание 3. Изучить виды планирования работы учебного заведения |
| Третья | Задание 4. Изучить особенности методической работы и порядок аттестации педагогов |
| Четвертая | Задание 5. Изучить функции и обязанности классного руководителя (куратора группы) |
| Пятая | Задание 6. Изучить структуру, уровни, содержание работы, планирование и управление ученическим самоуправлением в образовательном учреждении Задание 7. Изучить порядок планирования и управления взаимодействием семьи и учебного заведения |
| Шестая | Задание 8. Подготовить практические рекомендации по совершенствованию отдельных сторон деятельности базового учреждения |
1.2.1 Основы управления образовательным учреждением
Задание 1. Изучить общие сведения об образовательном учреждении
При выполнении задания используются материалы устава образовательного учреждения, справочные данные; сведения, получаемые из бесед с куратором практики и представителями администрации учебного заведения (наименование, местонахождение, контингент учащихся и работников, особенности работы; количество классов, групп и учащихся; формы обучения (очная, заочная, экстернат); формы итоговой аттестации (государственные экзамены, защита дипломной работы); возможность получения дополнительной специальности; вышестоящие организации, шефы.
Задание 2. Изучить структуру штатного расписания и распределение обязанностей и поручений между членами администрации, педагогами, ученическими организациями и техническими работниками
При выполнении задания ознакомиться со штатным расписанием учебного заведения, должностными инструкциями, памятками.
Задание 3. Изучить виды планирования работы образовательного учреждения
При выполнении задания ознакомиться с перспективным планом работы, планом учебно-воспитательной работы на год и четверти, планом внутришкольного контроля и планами общественных организаций (профсоюза).
Задание 4. Изучить особенности методической работы и порядок аттестации педагогов
При выполнении задания ознакомиться с документами о педсовете, его составом, направлениями деятельности (производственно-деловым и научно-педагогическим), планированием работы, содержанием заседаний; изучить документацию о предметно-методических объединениях, планировании семинаров и конференций, проведении открытых и показательных уроков, оказании помощи молодым педагогам, внедрении передового педагогического опыта (привести примеры и факты); ознакомиться с порядком аттестации педагогов.
Задание 5. Изучить функции и обязанности классного руководителя (куратора группы)
При выполнении задания ознакомиться с Положением о классном руководителе (кураторе группы), его обязанностями, правами, особенностями и методами проведения воспитательной работы, документацией.
Задание 6. Изучить структуру, уровни, содержание работы, планирование и управление ученическим самоуправлением
Задание 7. Изучить порядок планирования и управления взаимодействием семьи и образовательного учреждения
При выполнении задания ознакомиться с особенностями работы образовательного учреждения с семьями учащихся, планами и отчетами об этой работе, повестками родительских собраний, их посещаемостью; определить основные проблемы и направления этой работы, неординарные методы и формы; ознакомиться с работой родительских комитетов, содержанием программы всеобуча для родителей (лектории, собрания, конференции, консультации, дни открытых дверей, уголок для родителей и т.д.).
Задание 8. Подготовить практические рекомендации по совершенствованию отдельных сторон деятельности образовательного учреждения
Данные рекомендации могут относиться к отдельным сторонам деятельности организации, с которой практикант знакомился во время практики, и касаться, например, следующего:
- эффективность существующего распределения функциональных обязанностей на всех уровнях управления учебным заведением;
- методы и приемы организации работы по повышению квалификации педагогов, оптимизации их рабочего времени и нагрузки;
- пути, формы и приемы повышения эффективности работы органов ученического самоуправления;
- новые формы взаимодействия образовательного учреждения, семьи и общественности.
1.2.2 Учебно-воспитательная и методическая работа