О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2007-2008 учебном году в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2007-2008 учебном году
| Вид материала | Методическое письмо |
- О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2007-2008 учебном году, 575.71kb.
- О преподавании учебного предмета «Математика» в 2007-2008 учебном году, 371.44kb.
- О преподавании учебного предмета «Химия» в 2008-2009 учебном году, 270.36kb.
- О преподавании учебного предмета «Музыка» в 2008-2009 учебном году, 632.84kb.
- Методические рекомендации Опреподавании учебного предмета «География» в общеобразовательных, 141.59kb.
- Правительства Российской Федерации №1756-р от 29 декабря 2001 г.; одобрен решение, 231.39kb.
- Методическое письмо " Опреподавании учебного предмета «Иностранный язык» в общеобразовательных, 104.34kb.
- О преподавании математики в 2007 2008 учебном году Преподавание математики в 2007-2008, 97.74kb.
- О преподавании учебного предмета «математика» в общеобразовательных учреждениях кемеровской, 717.16kb.
- О преподавании учебного предмета «Русский язык» в 2008-2009 учебном году, 2157.55kb.
СОДЕРЖАНИЕ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ФОРМИРОВАНИЕ
КУЛЬТУрОВЕдЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
(2 часа)
Язык и культура
Отражение в языке культуры и истории народа. Фразеологическое богатство русского языка, пословицы и поговорки, афоризмы и крылатые слова; их уместное употребление в речи.
Выявление единиц языка с национально-культурным компонентом значения в произведениях устного народного творчества, в художественной литературе и исторических текстах; объяснение их значения с помощью лингвистических словарей (толковых, этимологических и др.)
Поурочное календарное планирование
| № п/п | Тема урока | Кол-во уроков | Дата проведения | УМК | Оборудование |
| | Раздел 1 Русский язык – один из развитых языков мира. | 4 | | | |
| 1 | Яз. к Русский язык – один их развитых языков мира. Русский язык – национальный язык русского народа. | 1 | 1.09. | (2) с.12-13 (1) с. 3-4 (7) с.113 | Плакаты с высказываниями известных русских учёных и писателей о языке |
| 2 | Яз. к Понятие о русском литературном языке и его нормах. Виды норм русского литературного языка. | 1 | 3.09. | (34) с. 52-55, с. 435-437 (28) (19) | Нормативные словари и справочники |
| 3 | Яз. к Культура речи. Общее представление о речевой культуре | 1 | 4.09. | (22) (19) с. 69, 498 | Нормативные словари и справочники, аудиозаписи, фрагменты видеофильма |
| 4 | Яз.к Культура речи. Основные требования к речи : коммуникативная целесообразность, уместность, точность, ясность, чистота, логичность,образность и др | 1 | 5.09. | (22) (19) с. 69, 498 | Нормативные словари и справочники, аудиозаписи, фрагменты видеофильма |
| | Раздел 2 Повторение изученного в 5 классе. | 18 | | | |
| 5 К.д | Яз. к Диагностическая работа по изученному в 5 классе материалу. | 1 | 6.09. | (2) с 14-17 | Раздаточный материал |
| 6 | Яз. к Фонетика, орфоэпия, графика. Фонетический разбор слова. | 1 | 7.09. | (1) с.4-6, (7) с.114 (4) | Схема фонетического разбора слова, работа с дидактическим материалом |
| 7 | Яз. к Морфемы в слове. Орфограммы в приставках и корнях слов. | 1 | 8.09. | (1) с.4-6 (2) с.17-18 (7) с.114 | Схема морфемного разбора слова, раздаточный материал |
| 8 | Яз. к Урок- практикум. Орфограммы в окончаниях слов. | 1 | 10.09. | (1) с.4-6 (2) с. 21-22 (4) | Комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 9 | Яз. к Части речи. Морфологический разбор слова. . | 1 | 11.09. | (1) с 9-10 (2) с.20-21 (7) с.115 | Таблица « Части речи в русском языке», дидактический материал |
| 10-11 р р | Ком .к Сочинение « Осенние заметки о летних впечатлениях» | 2 | 12-13.09. | | |
| 12 | Яз. к Словосочетание. Простое предложение. Знаки препинания в простом предложении. | 1 | 14.09. | (1) с.12-14, (2) с.22-23 (7) с. 115 (4) | Схема разбора словосочетания, раздаточный материал |
| 13 | Яз. к Сложное предложение. Запятые в сложном предложении. Синтаксический разбор простого и сложного предложения. | 1 | 15.09. | (1) с.14-16 (7) с.115-116 (4) | Схемы синтаксического разбора простого и сложного предложения, комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 14 | Яз. к Прямая речь и диалог. Знаки препинания при прямой речи. | 1 | 17.09. | (1) с15-18, (7) с. 116 | Таблица « Знаки препинания при прямой речи», дидактический материал |
| 15 | Яз. к Подготовка к диктанту. | 1 | 18.09. | (7) с.116 | Комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 16 к д | Яз. к Контрольный диктант | 1 | 19.09. | ((7) с.116 | |
| 17 р р | Ком.к Текст как продукт речевой деятельности. Функционально-смысловые типы текста. Структура текста. Основные средства связи между частями текста. | 1 | 20.09. | (1) с.18-20, (7) с.116 | Тексты различных типов, стилей, анализ отрывков из художественных произведений |
| 18 р р | Ком.к Основные виды информационной переработки текста: план, конспект. | 1 | 21.09. | (26) с.179-195 | Тексты различных типов, стилей |
| 19 р р | Ком.к Анализ текста с точки зрения его темы, основной мысли; явной и скрытой информации; структуры, принадлежности к функционально-смысловому типу, определенной функциональной разновидности языка. | 1 | 22.09. | (1) | Тексты различных типов, стилей, анализ отрывков из художественных произведений; схема анализа текста; комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 20 р р | Ком.к Официально- деловой стиль. Сфера употребления, задачи речи. | 1 | 24.09. | (1) с.20-22, (7) с. 116 | Анализ текстов официально-делового стиля, раздаточный материал |
| 21 р р | Ком к Языковые средства официально – делового стиля. Основные жанры официально – делового стиля. | 1 | 25.09. | (7) с.116 (21) с.161-182 | Анализ текстов официально-делового стиля, раздаточный материал Образцы документов |
| 22 р р | Ком.к Основные жанры официально-делового стиля: расписка, доверенность, заявление. | 2 | 26.09. | (21) с.161-182 | Образцы документов |
| | Раздел 3 Лексика и фразеология. Культура речи. | 20 | | | |
| 23 | Яз. к Повторение изученного по лексике в 5 классе. | 1 | 27.09. | (1) с.22-26, (2) с.25-27, (7) с.117 | Толковый словарь, словари синонимов и антонимов, раздаточный материал |
| 24 | Яз. к Общеупотребительная лексика и лексика ограниченного употребления. | 1 | 28 09. | ( 1) с.27, (2) с. 30,(13) с.109-119(7) с 118 | Комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 25 | Яз. к Диалектизмы. | 1 | 29.09. | (1) с.31-33, (2) с.30-32,(13) с.110-114,(25) | Портрет В.И.Даля, лексический атлас(карта) русских народных говоров Диафильм |
| 26 | Яз. к Профессионализмы. Терминологическая лексика как наиболее существенный признак языка науки. | 1 | 1.10. | (1) с.28-31 (2) с.32-34 (7) с.118 (13) с.114-117 | Раздаточный материал, анализ отрывков научного стиля, фрагмент видеофильма |
| 27-28 р р | Ком.к Сжатое изложение. ( (упр.75) | 2 | 2-3.10. | (1) с.40-42 (2) с.51 | Портрет В.И. Даля |
| 29 | Яз. к Жаргонизмы. Неоправданное расширение сферы употребления жаргонизмов в разговорной речи, средствах массовой коммуникации, публичных выступлениях. | 1 | 4.10. | (13) с.117-119 (1) с.33-35, (2) с.34-35, (7) с.118-119 | Фрагменты видеофильма, (25) |
| 30 | Яз. к Нейтральные и стилистически окрашенные слова Книжные и разговорные слова. Оценка собственной и чужой речи с точки зрения уместности использования стилистически окрашенной лексики в различных ситуациях общения. | 1 | 5.10. | (1) с.35-36, (2) с.35-36,(21) с.5-19 | Анализ отрывков из художественной, научной, публицистической литературы; работа с дидактическим материалом |
| 31 | Яз. к Причины появления устаревших слов и неологизмов в процессе развития языка. Типы устаревших слов: архаизмы, историзмы. | 1 | 6.10. | (13) с.75-92 (1) с.36-39, (2) с.36, (13) с. 95-98 | Работа с дидактическим материалом, анализ отрывков из литературных произведений, (25) |
| 32 | Яз. к Общеязыковые и индивидуально- авторские неологизмы. Словари устаревших слов и неологизмов. | 1 | 8.10. | (102-106) | Наблюдение за использованием устаревших слов и неологизмов в текстах |
| 33 | Яз. к Исконно русские и заимствованные слова. Основные причины заимствования слов. Оценка речи с точки зрения целесообразности, уместности использования иноязычной лексики. | 1 | 9.10. | (1) с.40-44 (2) с. 37-39 ( 13) с. 76-79 (17) (18) | Работа с дидактическим материалом (25) |
| 34 | Культ. к Основные языки – источники лексических заимствований в русском языке. Взаимосвязь русского языка и языка других народов. Словари иностранных слов и их использовыание. | 1 | 10.10. | (1) с.40-44 (2) с. 37-39 ( 13) с. 76-79 (17) (18) | Комплект карточек для фронтальной работы; таблица «Периоды заимствования слов» |
| 35 | Яз. к Фразеология как раздел лексикологии. Различия между свободными сочетаниями слов и фразеологическими оборотами. | 1 | 11.10. | (1) с 44-47 (2) с.39-41 | Комплект карточек для фронтальной работы |
| 36 | Яз. к Нейтральные и стилистически окрашенные фразеологизмы. Особенности их употребления в речи. | 1 | 12.10. | (13) с.151-158 | Комплект карточек для фронтальной работы; анализ отрывков из художественных произведений |
| 37 | Яз. к Происхождение фразеологизмов. Фразеологические словари и их использование. | 1 | 13.10. | (1) с.47-48 (7) с.119-120 (23) | Комплект карточек для фронтальной работы; анализ отрывков из художественных произведений |
| 38 | Яз. к Лексические и фразеологические новации последних лет. | 1 | 15.10 | (1) с.47-48 (7) с.119-120 (23) | Комплект карточек для фронтальной работы; анализ отрывков из художественных произведений |
| 39 | Культ. к Фразеологическое богатство русского языка, пословицы и поговорки, афоризмы и крылатые слова; их уместное употребление в речи. | 1 | 16.10. | (21) с.257-259 (25) | Комплект карточек для фронтальной работы; анализ отрывков из художественных произведений |
| 40 р р | Яз. к Основные лексические нормы русского литературного языка. Оценка своей и чужой речи с точки зрения точного, уместного и выразительного словоупотребления. | 1 | 17.10. | (24) с.69-498 | Составление устных и письменных высказываний на основе прочитанных литературных отрывков |
| 41 р р | Яз. к Основные выразительные средства лексики и фразеологии. Наблюдение за использованием диалектизмов, фразеологизмов как средства выразительности в художественном и публицистическом стилях. | 1 | 18.10. | (24) с.69-498 | Анализ отрывков из художественной и публицистической литературы |
| 42 | Яз. к Повторение и обобщение изученного по лексике и фразеологии. | 1 | 19.10. | (1) с.48-50, (2) с.42-44 (6) (25) | Работа с дидактическим материалом (25) |
| | Раздел 4 Словообразование. Орфография. Культура речи. | 28 | | | |
| 43 | Яз. к Повторение изученного в 5 классе. Морфемный разбор слова. | 1 | 20.10. | (1) с.50-53 (2) с.44-47 | Работа с дидактическим материалом (25) |
| 44 | Яз. к Повторение изученного в 5 классе. Зависимость правописания слов от его строения. | 1 | 22.10. | (1) с.50-53 (2) с.44-47 | Работа с дидактическим материалом (25) |
| 45 | Яз. к Основные способы образования слов в русском языке. Образование слов с помощью морфем. | 1 | 23.10. | (1) с.55-58 (2) с.47-48 (8) с.110-111 (20) | Составление таблицы « Способы образования слов в русском языке»; работа с дидактическим материалом |
| 46 | Яз. к Сложение как способ образования слов. Виды сложения. | 1 | 24.10. | (13) с.206-207, ( 14) с. 150-153 (20) | Составление таблицы « Способы образования слов в русском языке»; работа с дидактическим материалом |
| 47 | Яз. к Соединительные гласные в сложных словах. | 1 | 25.10. | (1) с.70-71, (2) с.61-62 (20) | Комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 48 | Яз. к Сложносокращенные слова. Переход из одной части речи в другую. | 1 | 26.10. | (13) с.207-208 (14) с. 153- 159 (20) | Комплект карточек для индивидуальной и фронтальной работы |
| 49 | Яз. к Урок – практикум. Особенности словообразования слов различных частей речи. Словообразовательные словари русского языка. | 1 | 27.10. | (13) с.213-215 ( 16) с.32-55 | Комплект карточек для фронтальной работы |
| 50-51 р р | Ком.к Сочинение – описание помещения. | 2 | 29-30.10. | (1) с.53-55 (2) с. 47-48 (8) с. 109-110 (27) | (25) |
| 52 | Ком.к Урок анализа сочинений. | 1 | 31.10. | | Раздаточный материал « Виды речевых и грамматических ошибок» |